Paaralan: Cabulohan-Paradise National High School-Annex Baitang/Antas: VII

GRADES 1 to 12 Guro: REZZIEL C. DULAY Asignatura: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras August 19 - 23 ,2019 Linggo 9 Markahan: Unang Markahan

Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Pagkatapos ng aralin, 80% ng mga mag-
aaral ay inaasahang: Pagkatapos ng aralin, 80% ng mga mag-aaral ay
- naipapaliwang ang implikasyon ng inaasahang:
kapaligirang pisikal at yamang likas ng - naipapaliwang ang implikasyon ng
mga rehiyon sa pamumuhay ng mga kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga
Asyano; rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano;
- - napaghahambing ang uri ng pamumuhay - napaghahambing ang uri ng pamumuhay ng
ng mga Asyano noon at ngayon sa mga Asyano noon at ngayon sa larangan ng:
larangan ng: Agrikultura, ekonomiya, Agrikultura, ekonomiya, panahanan at
panahanan at kultura; at kultura; at
- nabibigyang halaga ang pangangalaga sa nabibigyang halaga ang pangangalaga sa yamang
yamang likas sa pamumuhay ng mga likas sa pamumuhay ng mga Asyano.
Asyano.
A. PAMANTAYANG
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran ng tao sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN
Ang mag-aaral ay malalim na nakapag uugnay-ugnay sa bahaging ginagampanan ng tao at kapaligiran sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano
SA PAGGANAP
Natataya ang mga imp;likasyon ng kapaligirang
Natataya ang mga imp;likasyon ng kapaligirang pisikal
pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa
C. MGA at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga
pamumuhay ng mga Asyano nuon at ngayon sa
KASANAYAN SA Asyano nuon at ngayon sa larangan ng;
larangan ng;
PAGKATUTO (Isulat a. Agrikultura
a. Agrikultura
ang code ng bawat b. Ekonomiya
kasanayan) b. Ekonomiya
c. Pananahanan
c. Pananahanan
d. Kultura (AP7HAS-If1.6).
d. Kultura (AP7HAS-If1.6).
I. Nilalaman Mga Likas na Yaman ng Asya (Implikasyon ng Mga Likas na Yaman ng Asya (Implikasyon ng Likas na
Likas na yaman sa pamumuhay sa mga Asyano yaman sa pamumuhay sa mga Asyano
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa ASYA:Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba ASYA:Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba (pahina 40-
Kagamitang Pangmag-
(pahina 40-42) 42)
aaral

Laptop, Modyul, Manila Paper, Illustration

B. Kagamitan Laptop, Modyul, Manila Paper, Illustration Board, Chalk
Board, Chalk

I. PAMAMARAAN
Panimulang Gawain:
1.1 Pagdarasal
1.2 Pagsasaayos ng mga upuan
1.3 Pagtala ng mga lumiban

A. Balik-aral at/o Anu-ano ang mga uri ng likas na yaman ng

pagsisimula ng bagong
Asya?
aralin
(MAG KUMPYUT TAYO!)
 Bawat grupo ay bibigyan ng board kung (MAG KUMPYUT TAYO!)
saan isusulat nila ang salitang nabuo mula sa pag  Bawat grupo ay bibigyan ng board kung saan
kumpyut ng math problems. Bawat sagot sa math isusulat nila ang salitang nabuo mula sa pag kumpyut ng
problems ay may kaukulang letra ayon sa ayos math problems. Bawat sagot sa math problems ay may
ng pagkakasunod nito. Ang grupo na unang kaukulang letra ayon sa ayos ng pagkakasunod nito. Ang
makakabuo ng tamang salita ay siyang mananalo grupo na unang makakabuo ng tamang salita ay siyang
B. Paghahabi sa at bibigyan ng limang puntos. mananalo at bibigyan ng limang puntos.
layunin ng aralin
Answer: PAMUMUHAY Answer: PAMUMUHAY
8x2= 16 (P), 1-0=1 (A), 6+7= 13 (M), 8x2= 16 (P), 1-0=1 (A), 6+7= 13 (M), 105÷5= 21
105÷5= 21 (U), (U),
20-7= 13 (M), 7X3=21 (U), 2x4=8 (H), 5- 20-7= 13 (M), 7X3=21 (U), 2x4=8 (H), 5-4=1 (A)
4=1 (A)
200÷8= 25 (Y)
200÷8= 25 (Y)
C. Pag-uugnay ng mga Inquiry- Based Approach Inquiry- Based Approach
halimbawa sa bagong
Pamprosesong mga Tanong: Pamprosesong mga Tanong:
aralin
1. Ano ang iyong sariling pakahulugan sa 1. Ano ang iyong sariling pakahulugan sa
 salitang pamumuhay? salitang pamumuhay?
2. Gaano kahalaga ang likas na yaman sa 2. Gaano kahalaga ang likas na yaman sa
pamumuhay ng tao. pamumuhay ng tao.
Cooperative Learning
 Bawat pangkat ay bibigyan ng paksa
tungkol sa implikasyon ng likas na yaman sa Cooperative Learning
pamumuhay ng mga asyano sa larangan ng  Bawat pangkat ay bibigyan ng paksa tungkol sa
agriluktura, ekonomiya, panahanan at kultura. implikasyon ng likas na yaman sa pamumuhay ng mga
ilalahad nila ito sa pamamagitan ng iba’t-ibang asyano sa larangan ng agriluktura, ekonomiya,
paraan na magpapamalas ng kanilang mga panahanan at kultura. ilalahad nila ito sa pamamagitan
talento at kakayahan tulad ng Pagsasadula, Radio ng iba’t-ibang paraan na magpapamalas ng kanilang mga
Broadcasting, Tv broadcasting, kanta, tula at iba talento at kakayahan tulad ng Pagsasadula, Radio
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at pa. Broadcasting, Tv broadcasting, kanta, tula at iba pa.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1 - Unang Pangkat: Hilagang Asya -
Unang Pangkat: Hilagang Asya (Pagsasadula)
(Pagsasadula) -
Ikalawang Pangkat: Timog Asya (Radio/TV
- Ikalawang Pangkat: Timog Asya broadcasting)
(Radio/TV broadcasting) - Ikatlong Pangkat: Timog Silangan Asya
- Ikatlong Pangkat: Timog Silangan Asya (Paggawa ng Kanta)
(Paggawa ng Kanta) - Ikaapat na Pangkat: Silangang Asya (Paggawa
- Ikaapat na Pangkat: Silangang Asya ng Poster)
(Paggawa ng Poster) Ikalimang Pangkat: Kanlurang Asya (Talk Show)
- Ikalimang Pangkat: Kanlurang Asya
(Talk Show)
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Slogan Making Slogan Making
kabihasnan  Gumawa ng Slogan na nagsusulong sa  Gumawa ng Slogan na nagsusulong sa
(Tungo sa Formative pangangalaga ng likas na yaman at kahalaghan pangangalaga ng likas na yaman at kahalaghan nito sa
Assessment) nito sa buhay ng tao. buhay ng tao.
Halimbawa: Kahoy ay itanim, basuray h’wag Halimbawa: Kahoy ay itanim, basuray
sunugin, likas na yaman ay wag abusohin upang h’wag sunugin, likas na yaman ay wag
abusohin upang mga anak natin ay may
 mga anak natin ay may malanghap pang
malanghap pang sariwang hangin.
sariwang hangin.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng aralin

Sanaysay Sanaysay
 Gumawa ng isang sanaysay tungkol sa  Gumawa ng isang sanaysay tungkol sa
kahalagahan ng mga likas na yaman sa kahalagahan ng mga likas na yaman sa pamumuhay ng
pamumuhay ng mga Asyano sa larangan ng: mga Asyano sa larangan ng:
I. Pagtataya ng aralin
a. Agrikultura a. Agrikultura
b. Ekonomiya b. Ekonomiya
c. Kultura c. Kultura
d. Pananahanan d. Pananahanan
J. Karagdagang gawain
para sa takdang aralin at
remediation

 Basahin ang pahina 46-49 at suriin ang

 Basahin ang pahina 46-49 at suriin ang tungkol
tungkol sa biodiversity at ang mga suliraning
sa biodiversity at ang mga suliraning pangkapaligiran na
pangkapaligiran na dinaransn ng Asya sa
dinaransn ng Asya sa kalukuyan.
kalukuyan.

IV. MGA TALA

 Pagninilay: Miyerkules Huwebes Biyernes
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagatataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na nakakuha sa
leksyon
E. Bilang ng mag-aaral na magpatuloy sa
remediation
F. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakakatulong?
G. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking punung-guro at
superbisor?
H. Anong motibasyon o lokal na materyalis
ang aking ginamit o nadiskubri na gusto
kong ibahagi sa ibang guro?

Prepared by: Checked by:

REZZIEL C. DULAY MURIEL TOYHACAO

Special Science Teacher I Master Teacher I