Republic of the Philippines

Department of Education
REGION XI
SCHOOLS DIVISION OF DAVAO CITY

GRADES 1 TO 12 School DAVAO CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 7

DAILY LESSON LOG Teacher CHERRY DEL C. MORALES Learning Area ARAL. PAN
Teaching Dates and Time Week 5 – September 19-23, 2022 Quarter FIRST

LUNES/ MARTES/ MIYERKULES/ HUWEBES/ BIYERNES/

UNANG SESYON IKALAWANG SESYON IKATLONG SESYON IKAAPAT NA IKALIMANG
SESYON SESYON
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapag-uugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang
Asyano

C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang yamang likas at ang
Pagkatuto mga implikasyon ng kapaligirang
Isulat ang code ng bawat pisikal sa pamumuhay ng mga
kasanayan Asyano noon at ngayon
D. Mga Layunin Natatalakay ang implikasyon ng
likas na yaman at kapaligirang
pisikal sa pamumuhay ng mga
Asyano noon at ngayon; at
2. Naipapaliwanag ang
kahalagahan ng yamang likas at
Nasusuri ang yamang likas at
ang mga implikasyon ng
kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon
1. Natatalakay ang implikasyon
ng likas na yaman at
kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon; at
2. Naipapaliwanag ang
Nasusuri ang yamang likas at
ang mga implikasyon ng
kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon
1. Natatalakay ang
implikasyon ng likas na yaman
at kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon; at
2. Naipapaliwanag ang
 kapaligirang pisikal sa kahalagahan ng yamang likas at kahalagahan ng yamang likas
pamumuhay ng mga Asyano noon kapaligirang pisikal sa at kapaligirang pisikal sa
at ngayon pamumuhay ng mga Asyano pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon noon at ngayon

II.NILALAMAN
A. Aralin/Paksa Implikasyon ng mga Yamang Implikasyon ng mga Yamang Implikasyon ng mga Yamang
Likas at Kapaligirang Pisikal sa Likas at Kapaligirang Pisikal sa Likas at Kapaligirang Pisikal sa
Pamumuhay ng mga Asyano Pamumuhay ng mga Asyano Pamumuhay ng mga Asyano
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pahina 6-18 Pahina 6-18 Pahina 6-18
Pang-Mag-aaral
3.Mga Pahina sa Tekstbuk
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Larawan (Likas na Yaman), Manila Larawan, Manila Paper, Laptop Larawan, Manila Paper,
Panturo Paper, Laptop & Projector & Projector Laptop & Projector
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik-aral: Pagbabalik-aral: Ibahagi sa klase ang ginawang
nakaraang aralin at/o 1. Sa paanong paraan nakatulong Ano ang naging papel ng likas panayam sa kasambahay
pagsisimula ng bagong ang likas na yaman sa na yaman sap ag-unlad ng tungkol sa kanilang opinyon sa
aralin pagpapaunlad sa ekonomiya ng ekonomiya ng isang bansa? land conversion.
mga bansang Asyano?
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng Kilala ang Asya, bilang Land of Pagtalakay sa implikasyon ng Ang populasyon ay lumalaki
bagong konsepto at Extremes dahil sa may katangi- likas na yaman sa Pananahanan ngunit ang lupa ay hindi dahil
paglalahad ng bagong tanging mga likas na matatgpuan at ang epekto nito sa likas na ditto nasasakripiso ag tirahan
kasanayan #1 ditto at ang mga mauunlad na yaman at pambansang ng mga hayop dahil
bansa ay kumukuha ng mga hilaw kaunlaran isinasagawa ang land
 na materyales dahil higit na
kinakailangan sa kanilang
industriya.
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pandalawahang Diskusyon:
(Tungo sa Formative Paano nakakatulong ang mga
Assessment) bansang Asyano sa ekonomiya ng
mga mauunlad na bansa?
G. Paglalapat ng aralin Bilang mag-aaral, paano mo
sa pang-araw-araw na maipapakita ang pangangalaga sa
buhay likas na yaman.
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga likas na yaman ang
ginagamit sa pagluluwas , kasabay
ang paggamit ng mga tradisyunal
at makabagong teknolohiya
upang mapataas ang pambansang
kita.
I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang
katanungan:
1. Sa papaanong paraan
mapanatiling maunlad ang
ekonomiya ng isang papaunlad pa
lamang na bansa,kung tinatamasa
na ito ng mga mauunlad na bansa
ang mga pinagkukunan na hilaw
na materyales?
Sa pagdami ng populasyon,
dumarami rin ang
pangangailangan ng mga
pagkain na kukunin mula sa
likas na yaman.
Ang taoay dumarami at
kailangang mabuhay at dahil
ditto, kailangan isakripisyo ang
mga likas na yaman lalong-lalo
na ang tirahan ng mga hayop
dahil sa isinasagawa na land
conversion.
Ipasagot sa mga mag-aaral:
* Para sa iyo, kailangan bang
maisakripisyo ang likas na
yaman lalong-lalo na ang
tirahan ng mga hayop para
lamang pagtayuan ng mga
kabahayan dahil sa lumalaking
populasyon?
Ang Asya ay masagana sa iba’t-
ibang uri ng likas na yaman at
ito ang nagdidikta sa kung
anong uri ng pamumuhay at
kultura ang maaring
makasanayang gawin ng mga
tao
Ipagawa sa mag-aaral ang
Gawain 5: Sabihin Mo!
(pahina 22)
conversion ng mga tao upang
makapagpatuloy sa buhay.
Ipaliwanag: Ang ugnayan ng
tao at kapaligiran ay isang
naturalna prosesong
ipinagkaloob ng kalikasan
upang lahat ay mabuhay.
Ano ang maaring maging
epekto ng land conversion sa
mga hayop?
Para sa iyo, paano mo
mapapangalagaan ang likas na
yaman na hindi makakasira sa
pananahanan?
Noon at ngayon ang uri ng
pamumuhay at Gawain ng tao
ay nakaangkop sa kaniyang
kapaligiran.
Ipasagot sa mga mag-aaral
ang katanungan sa Tayahin
Pahina 19-21.
J. Karagdagang gawain para Basahin ang konsepto ng Tanungin ang iyong mga Basahin ang sumunod na
sa takdang-aralin at Implikasyon Pananahanan kasambahay tungkol sa paksa: Modyul 5 –Kalagayang
remediation pahina 14 kanilang opinyon sa “land Ekolohikal ng Asya pahina 12-
conversion”. 15
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakiha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation

C. Nakaulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Prepared: Reviewed Noted: Recommending Approval: Approved:

MILDRED B. MANGINLAUD ANECITA D. CASIPLE JED I. BETE JEANNIE PEARL Y. NINONUEVO EVELYN E. MAGNO
Teacher II Master Teacher I Master Teacher I Asst. to the Principal for Academics Principal IV
OIC/Department Head Davao City National High School
Araling Panlipunan Department