Aralin 19:

Ang pagtataya
sa Filipino
 May ibat-ibang layunin ang
pagtataya
1.matuklasan ang mga suliranin ng mag-
aaral;
2. madesisyonan ang kahusayang pang-
akademiko ng mga mag-aaral;
3. makapagbigay ng pidbak at insentibo sa
mga mag-aaral;
4. makapagplano at makapagsagawa sa
pagtuturo; at
5. mailantad at mapanatili ang kaganapang
sosyal sa loob ng silid-aralan .

 Ang pagtataya o pagsukat sa natutunan ng

mga mag-aaral ay isang tuloy-tuloy na proseso
na maaring maganap ano mang oras.
-kung ang guro ay nakikinig habang nagbabasa ang
mga mag-aaral,
-kung inoobserbahan niya ang mga mag-aaral sa
kanilang pangkatang gawain, at
-kung binabasa at minamarkahan niya angmga
produkto sa pagsulat ng buong klase, nagsasagawa siya
ng panghuhusga o pagtataya.
Ayon kay Airasian 1994 ang pagtataya ay pagsasama-
sama, pagbubuod, at pagbibigay-kahulugan sa pagbuo ng
desisyon.
Tatlong uri ng pagtataya sa loob ng silid-aralan na
inilarawan ni Airasian.
1. pagtataya na tumutukoy sa pagsasagawa o
pagsasakatuparan ng guro sa kaniyang responsibilidad
bilang miyembro ng paaralan.
2. pagtatayang instruksiyon na tumutukoy sa mga desisyon
ng guro kung ano ang ituturo, paano at kailan ituturo,
kung anong kagamitan ang gagamitin sa pagtuturo, kung
paano magiging progresibo ang aralin at pagbabago sa
mga gawain bunga ng reaksiyon ng mag-aaral.
3. sizing-up ginagawa ng guro sa pagsisimula ng klase upang
matukoy ang mga katangiang sosyal, kognitib, at
behavioral ng mag-aaral.
 A r a l in 2 0:
T r a d i sy o n a l n a
p a g ta ta y a sa
F ilip i n o
-Nagbibigay ang guro ng pagsusulit upang
makakuha ng mga impormasyong
magagamit sa ebalwasyon ng mga mag-
aaral pagkatapos ng isang yugto ng
patuturo. PAGSUSULIT
-ang impormasyong makukuha ay
nagbibigay ng kabatiran sa kagalingan ng
isang pagtuturo-pagkatuto sa loob ng silid
aralan.
-isang paraan upang matiyak kung
mayroong pagkatutong nagaganap.
 napakahalagang bahagi
ng pagtuturo at
PAGSUSULIT pagkatuto kaya nararapat
AT ANG GURO lamang na ang bawat
guro ay hindi lamang
dapat magaling sa
pagtuturo, kundi
marunong din siyang
maghanda ng pagsusulit.
 Kahalagahan ng pagsusulit
Mag-aaral
1.pagsusulit na mahusay
ang pagkakagawa ay malaki
ang naitutulong upang mag
karoon ng interes sa pag-
aaral.
2. nagiging daan ang pagsu-
sulit sa lubusang pagkatuto ng
wika.
3. para sa eksamen at pagkatapos
maiwasto ang kanilang mga
papel, makikita sa resulta ng
pagsusulit.
Guro
sa pamamagitan ng pag-
susulit, malalaman ng guro
ang katugunan sa sumusonod:
1.naging mabisan ba ang
aking pagtuturo?
2. angkop ba ang aking aralin
sa aking mag-aaral?
3. aling kasanayan ang dapat
bigyang diin sa pagtuturo at
alin ang kailangang ituro muli?

1.maliwanag ba ang panuto?

2.simple ba at maliwanag
Ilang mga katanungang
ang bawat aytem? nabibigyang-linaw
pagkatapos maibigay ang
3. natapos ba ito ng buong pagsusulit
klase sa panahong itinakda
sa pagsusulit?
Panuto: Isulat sa patlang ang letra ng salitang
angkop sa paglalarawan ng damdaming
Mga Halimbawang
masasalamin sa bawat pahayag.
Aytem ng Pagsusulit
____1. "Ano kaya ang mangyayari bukas?''
sa Panitikan
a. pagkatakot
b. panganib
c. pagkatuwa
Panuto: Piliin at tukuyin ang letra ng tayutay
d. panimdim

na nakapaloob dito.
1.Pasahero!
Panuto: Piliin at isulat sa patlang ang letra na kay hirap ng buhay.
angkop na pagpapakahulugan sa bawat bilang. Punong -puno sa bus, tila sardinas
____1. ilang panahon na lamang at haharap na kay hirap ng buhay.
siya sa Dakilang Lumikha. kakaway-kaway, `di makasakay.
a. ikakasal a. pagtutulad
b.mamamatay b. metapora
c. magmamadre/magpapari c.pagmamalabis
d. mag-aalaga ng maysakit d.personipikasyon
 Aralin 21:
Paggamit ng
performance task
sa asignaturang
Filipino
Ano ang Performance task?
isinulat ni Brown (1994) sa aklat na Principles of
Language Learning and Teaching na ang
performance task ay isang gawaing pangklase na
madaling maobserbahan kagaya ng paglalakad,
pag-awit, pagsasayaw, pagsasalita at iba pa.
Sa nobelang El Filibusterismo, inilarawan ni
Jose Rizal ang tanging estratehiya na
ginagamit ng mga guro sa pagkaklase sa
Pilipinas at ito ay ang tradisyonal na
recitation.
-Araw-araw sa klase, ang mga mag-aaral ay
tinatawag ng guro upang sagutin ang kaniyang
mga tanong. Ang kamalian sa pagsagot ay
maaaring magresulta sa mababang marka ng mag-
aaral.
-Kalimitan, ang ganitong estratehiya ay ginagamit
ng mga guro upang patahimikin ang klase.
Mga halimbawa ng gawain sa
bawat pangkat
-role play
-masining na pagkukwento
-pagtula
-pagguhit
-pantomime
-debate
-reporting
 Rubric sa Tula
Samantala ang

kasalukuyang praktis
Pamantayan Puntos na ginagamit sa
pagmamarka ng
performance task ay
Kaangkupan sa sa pamamagitan ng
5
paksa rubric. Ang
sumusunod ay
Elemento ng halimbawa ng mga
10 rubricsa
tula performance task:

Kabuuan 15
 A r a l in 2 2 :
P a g d i si se n y o
n g Po rtf o l i o
 ay tala ng proseso ng
pagkatuto ng mag-aaral.
Taglay nito ang mga sumusunod:
kahulugan ng 1.ang bagay na kaniyang natutunan
Portfolio at proseso ng kaniyang pagkatuto;
2. ang paraan ng kaniyang pag-
iisip, paglikha, at paggawa;
3. ang paraan ng kaniyang
pakikisalamuhang intelektuwal,
emosyon, sosyal at iba pa.

 Ayon kina Foster at Masters (1996), ang

portfolio ay makabuluhang koleksiyon na
nagawa ng mga mag-aaral na kinakitaan ng
pagsisikap, pag-unlad, at kahanga-hangang gawa
sa iba't-ibang larangan
 Mga uri ng Porfolio
ayon kina Valencia
at Calfee (1991)

Showcase Portfolio
ang koleksiyon ng mga mag-aaral
na piling-pili dahil para sa kanila
ito ang pinakamahusay. Ipinapakita
ito sa kanilang mga magulang
 Documentation
Portfolio
ito ay isang sistematikong
tala ng pag-unlad ng mga
mag-aaral. Kabilang dito
ang mga obserabsyon,
checklist, anecdotal,
record, pagsusulit, at iba
pa.
Evaluation Portfolio
ito ay koleksiyon ng
mga gawa ng mga mag-
aaral na karamihan ay
mga itinakdang entri at
panuto ng guro.
 Close Portfolio
ito ay isang binder na
binubuo ng tatlong
bahagi:
-ang lagumang papel ng
mga mag-aaral;
-ang mga tala at
obserbasyon;
-at ang kurikulum at
plano sa pagtuturo.
 May apat na gamit ang Portfolio
1. pagpapakita ng pinakamaganda at pinakamahusay na gawa
ng mga mag-aaral.
2. paglinang ng malaya at makapagsasariling repleksibo na pag-
aaral
3. pagdodokumento ng pag-unlad ng mga mag-aaral ayon sa
layunin ng klase.
4. pag-uulat sa malawakan at istandard na paraan tungkol sa
mga nagawa ng mga mag-aaal.
 Ang mga sangkap ng Portfolio
tatlong pangunahing bahagi ng portfolio ayon kay
Ivolf (1991)
1. Talambuhay ng mga gawa. Ito ay dokumentaryo ng
mga paglinang o produksiyon ng mahahalagang
proyekto. Sa sangkap na ito nababasa ang ibat
ibang ideya ng mga mag-aaral.
2. Lawak ng mga gawa. Kabilang sa
sangkap na ito ang talaarawan,
sanaysay, tape recording, at iba pa.
3. Repleksiyon ng mga mag-aaral. Inilalarawan
dito ang mga katangiang nagawa ng mga mag-
aaral, mga pagbabagong naganap, o mga
gwaing dapat nilang gawin.
Tapos na ang ating talakayan
.
Maraming salamat sa inyong
pakikinig!