UPAYA PEMBERDAYAAN DAN PENINGKATAN PRILAKU SISWA

SISWI SD 74/V PARIT GOMPONG TENTANG PENTINGNYA

PROTOKOL KESEHATAN DI SEKOLAH DALAM MASA PANDEMI
COVID-19
Akbar maulana
Fakultas kesehatan masyarakat universitas jambi
Program studi ilmu kesehatan masyarakat universias jambi
Program studi promosi kesehatan dan ilmu perilaku universitas indonesia
E-mail : budakkecik739@gmail.com

Abstract The public elementary school 74/V Parit Tompong was founded in 1982, at that time it was led by Pak
Amin, and now the SD is led by Mrs. Hj Zainab, S. Pd and the principal has served for 4 years. The UKS supervisor
at the school named Ibu Nurhayati, S. Pd. He explained about the health protocol where the school has provided
facilities such as a place to wash hands with soap, disinfectant to thermogan. However, students at the elementary
school still lack awareness/desire to wash their hands, students at the elementary school are also still lacking in the
use of masks and maintaining distance. This study aims to increase knowledge, change attitudes and behavior of
students in SD 74 and understand the importance of complying with health protocols during a pandemic like today.
This research uses the method kuantitatif In this study, the activities carried out at SD 74 were initiated by
conducting advocacy and partnerships with the school in order to get support from the activities to be carried out.
Furthermore, empowering students with the lecture method and after that a question and answer session was
conducted with students, they were almost entirely able to answer the questions given by the resource persons.
Empowerment for students also uses media such as posters that are pasted on the front so that students better
understand the explanation given.

Keywords: health protocol, empowerment, students.

Abstrak Sekolah dasar negeri 74/V parit ompong didirikan pada tahun 1982, pada saat itu dipimpin oleh pak amin,
dan sekarang SD tersebut dipimpin oleh ibu Hj zainab, S. Pd dan ibu kepala sekolah sudah menjabat selama 4 tahun.
Pembina uks di sekolah tersebut bernama ibu nurhayati, S. Pd. Beliau menjelaskan terntang protokol kesehatan
dimana sekolah telah menyediakan fasilitas seperti tempat cuci tangan pakai sabun, disenfektan hingga termogan.
Tetapi siswa dan siswi di sd tersebut masih kurang kesadaran/ keinginan untuk mencuci tangan, siswa dan siswi di
sd tersebut juga masih kurang dalam penggunaan masker dan menjaga jarak. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk
meningkatkan pengetahuan, perubahan sikap dan perilaku siswa siswi di sd 74 dan faham akan pentingnya
mematuhi protokol kesehatan dimasa pandemi seperti sekarang ini. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif
Pada penelitian ini Kegiatan yang dilakukan di sd 74 diawali dengan melakukan advokasi dan kemitraat dengan
pihak sekolah agar mendapat dukungan dari kegiatan yang akan dlakukan. Selanjutnya melakukan pemberdayaan
kepada siswa dan siswi dengan metode ceramah dan setelah itu dilakukan tanya jawab kepada siswa dan siswi,
mereka hampir secara keseluruhan bisa menjawb pertanyaan yang di berikan narasumber. Pemberdayaan kepada
siswa dan siswi juga menggunakan media sperti poster yang di tempel di depan agar siswa dan siswi lebih
memahami penjelaskan yang diberikan.

Kata kunci :protoko kesehatan, pemberdayaan, siswa.

masyarakat (community development)
PENDAHULUAN karena mengacu pada pengertian yang
dibedakan dengan pembangunan tumpang tindih dalam penggunaannya di
masyarakat. Dalam kajian ini pemberdayaan
masyarakat (community empowerment) dan
pembangunan masyarakat (community
development) dimaksudkan sebagai
pemberdayaan masyarakat yang sengaja
dilakukan pemerintah untuk memfasilitasi
masyarakat lokal dalam merencanakan,
memutuskan dan mengelola sumberdaya
yang dimiliki sehingga pada akhirnya
mereka memiliki kemampuan dan
kemandirian secara ekonomi, ekologi dan
sosial secara berkelanjutan. Oleh karena itu
pemberdayaan masyarakat pada hakekatnya
berkaitan erat dengan sustainable
development yang membutuhkan pra-syarat
keberlanjutan kemandirian masyarakat
secara ekonomi, ekologi dan sosial yang
selalu dinamis. (Margolang, 2018)
Pemberdayaan masyarakat adalah
konsep pembanguan ekonomi yang
merangkum nilai-nilai masyarakat untuk
membangun paradigma baru dalam
pembangunan yang bersifat peoplecentered,
participatory, empowerment and sustainable
(Chamber, 1995). Lebih jauh Chamber
menjelaskan bahwa konsep pembangunan
dengan model pemberdayaan masyarakat
tidak hanya semata-mata memenuhi
kebutuhan dasar (basic need) masyarakat
tetapi lebih sebagai upaya mencari
alternative pertumbuhan ekonomi lokal.
(Margolang, 2018)
Pemberdayaan masyarakat (empowerment)
sebagai strategi alternative dalam
pembangunan telah berkembang dalam
berbagai literatur dan pemikiran walaupun
dalam kenyataannya belum secara maksimal
dalam implementasinya. Pembangunan dan
pemberdayaan masyarakat merupakan hal
banyak dibicarakan masyarakat karena
terkait dengan kemajuan dan perubahan
bangsa ini kedepan apalagi apabila dikaitkan
dengan skill masyarakat yang masih kurang
akan sangat menghambat pertumbuhan
ekonomi itu sendiri. (Putri, 2020)
Masyarakat memiliki peran penting
dalam memutus mata rantai penularan
Covid-19 agar tidak menimbulkan sumber
penularan baru/cluster pada tempat-tempat
dimana terjadinya pergerakan orang,
interaksi antar manusia dan berkumpulnya
banyak orang. Masyarakat harus dapat
beraktivitas kembali dalam situasi pandemi
Covid-19 dengan beradaptasi pada
kebiasaan baru yang lebih sehat, lebih
bersih, dan lebih taat, yang dilaksanakan
oleh seluruh komponen yang ada di
masyarakat serta memberdayakan semua
sumber daya yang ada. Peran masyarakat
untuk dapat memutus mata rantai penularan
Covid-19 (risiko tertular dan
menularkan)harus dilakukan dengan
menerapkan protokol kesehatan. (Sofianto,
2021)
Protokol kesehatan secara umum harus
memuat :
1. Perlindungan Kesehatan
Individu(Keputusan Menteri
Kesehatan Republik Indonesia,
2020)
Penularan Covid-19 terjadi melalui
droplet yang dapat menginfeksi
manusia dengan masuknya droplet
yang mengandung virus SARSCoV-
2 ke dalam tubuh melalui hidung,
mulut, dan mata. Prinsip pencegahan
penularan Covid-19 pada individu
dilakukan dengan menghindari
masuknya virus melalui ketiga pintu
masuk tersebut dengan beberapa
tindakan, seperti:
a. Menggunakan alat pelindung diri
berupa masker yang menutupi
 hidung dan mulut hingga dagu, seperti mengkonsumsi gizi
jika harus keluar rumah atau seimbang, aktivitas fisik minimal
berinteraksi dengan orang lain 30 menit sehari dan istirahat yang
yang tidak diketahui status cukup (minimal 7 jam), serta
kesehatannya (yang mungkin menghindari faktor risiko
dapat menularkan Covid-19). penyakit. Orang yang memiliki
Apabila menggunakan masker komorbiditas/penyakit
kain, sebaiknya gunakan masker penyerta/kondisi rentan seperti
kain 3 lapis.(Putri, 2020) diabetes, hipertensi, gangguan
b. Membersihkan tangan secara paru, gangguan jantung,
teratur dengan cuci tangan pakai gangguan ginjal, kondisi
sabun dengan air mengalir atau immunocompromised/penyakit
menggunakan cairan antiseptik autoimun, kehamilan, lanjut usia,
berbasis alkohol/handsanitizer. anak-anak, dan lain lain, harus
Selalu menghindari menyentuh lebih berhati-hati dalam
mata, hidung, dan mulut dengan beraktifitas di tempat dan
tangan yang tidak bersih (yang fasilitas umum.(Jatmika et al.,
mungkin terkontaminasi droplet 2019)
yang mengandung 2. Perlindungan Kesehatan Masyarakat
virus).(Winarso et al., 2020) Perlindungan kesehatan
c. Menjaga jarak minimal 1 meter masyarakat merupakan upaya yang
dengan orang lain untuk harus dilakukan oleh semua
menghindari terkena droplet dari komponen yang ada di masyarakat
orang yang bicara, batuk, atau guna mencegah dan mengendalikan
bersin, serta menghindari penularan Covid-19. Potensi
kerumunan, keramaian, dan penularan Covid-19 di tempat dan
berdesakan. Jika tidak fasilitas umum disebabkan adanya
memungkinkan melakukan jaga pergerakan, kerumunan, atau
jarak maka dapat dilakukan interaksi orang yang dapat
berbagai rekayasa administrasi menimbulkan kontak fisik. Dalam
dapat berupa pembatasan jumlah perlindungan kesehatan masyarakat
orang, pengaturan jadwal, dan peran pengelola, penyelenggara, atau
sebagainya. Sedangkan rekayasa penanggung jawab tempat dan
teknis antara lain dapat berupa fasilitas umum sangat penting untuk
pembuatan partisi, pengaturan menerapkan sebagai berikut
jalur masuk dan keluar, dan lain (Keputusan Menteri Kesehatan
sebagainya. Republik Indonesia, 2020)
d. Meningkatkan daya tahan tubuh
dengan menerapkan Perilaku a. Unsur pencegahan (prevent)
Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
 1. Kegiatan promosi kesehatan
(promote) dilakukan melalui
sosialisasi, edukasi, dan
penggunaan berbagai media
informasi untuk memberikan
pengertian dan pemahaman
bagi semua orang, serta
keteladanan dari pimpinan,
tokoh masyarakat, dan
melalui media mainstream.
2. Kegiatan perlindungan
(protect) antara lain
dilakukan melalui penyediaan
sarana cuci tangan pakai
sabun yang mudah diakses
dan memenuhi standar atau
penyediaan handsanitizer,
upaya penapisan kesehatan
orang yang akan masuk ke
tempat dan fasilitas umum,
pengaturan jaga jarak,
disinfeksi terhadap
permukaan, ruangan, dan
peralatan secara berkala, serta
penegakkan kedisplinan pada
perilaku masyarakat yang
berisiko dalam penularan dan
tertularnya Covid-19 seperti
berkerumun, tidak
menggunakan masker,
merokok di tempat dan
fasilitas umum dan lain
sebagainya.
b. Unsur penemuan kasus (detect)
1. Fasilitasi dalam deteksi dini
untuk mengantisipasi
penyebaran Covid-19, yang
dapat dilakukan melalui
berkoordinasi dengan dinas
kesehatan setempat atau
fasilitas pelayanan kesehatan.
2. Melakukan pemantauan
kondisi kesehatan (gejala
demam, batuk, pilek, nyeri
tenggorokan, dan/atau sesak
nafas) terhadap semua orang
yang ada di tempat dan
fasilitas umum.
Pada masa pandemi seperti sekarang ini
banyak anak sekolah yang sudah melakukan
pelajaran selama tatap muka yang dimana
mengharuskn mereka datang ke sekolah dan
belajar secara langsung dan bertemu orang
banyak. Hal itu dapat memungkinkan
seseorang dapat tertular bahkan menularkan
virus corona.
Perilaku siswa dan siswi yang masih belum
dewasa membuat merka acuh terhadap
protokol kesehatan di masa pandemi seperti
sekarang ini, dari sekolah yang diawasi
terihat banyak sekali anak anak yang masih
berkerumun tidak menggunakan masker.
Dalam hal inilah tujuan saya melakukan
pemberdayaan tersebut agar siswa dan siswi
teredukasi dan paham akan protokol
kesehatan sehingga orang tua mereka tidak
khawatir lagi dengan masalah tersebut.
Metode pelaksanaan
Penelitian ini merupakan penelitian
deskriftif yang menggunakan pendekatan
kuantitatif.
Tahap pertama yaitu memberikan test
kuisioner untuk melihat karakterisik
responden.
Tahap kedua melakukan pemberdayaan
untuk memberikan pengetahuan agar
memahami materi.
Tahap ketiga adalah pengembangan media
yang dimana menggunakan pster yang di
perlihatkan kepada siswa.
Jumlah partisipan pada penelitian ini adalah
23 orang dan ada 14 cewe dan 9 cowo.
Lokasi berada di sd74/v parit gompomg
yang di lakukan pada bulan november.
Prosedur kegiatan
Pada penelitian kali ini kami
mngambil sararan yaitu siswa siswi kelas 5
dari sd negri 74 sebanyak 23 orang yang
dimana ada 9 orang laki laki dan 14 orang
perempuan.
Sekolah dasar negeri 74/V parit
ompong didirikan pada tahun 1982, pada
saat itu dipimpin oleh pak amin, dan
sekarang SD tersebut dipimpin oleh ibu Hj
zainab, S. Pd dan ibu kepala sekolah sudah
menjabat selama 4 tahun. Jumlah guru di sd
tersebut adalah 8 orang. Dan jumlah iswa di
sekolah tersebut berjumlah tidak lebih dari
200. Pembina uks di sekolah tersebut
bernama ibu nurhayati, S. Pd.
Pertemuan 1 pada tanggal 15
november saya mendatangi SD 74 untuk
bertemu kepala sekolah bertujuan
melakukan advokasi terkait program
sosialisasi siswa dan siswi di sd 74. Saya
berbincang bagaimana pentingan protokol
kesehatan pada saat masa andemi seperti ini
dan rawannya anak anak terapapar virus
yang menjadi pandemi seperti covid 19.
Di hari yang sama saya melakukan
obervasi terhadap lingkungan sekolah dan
juga melakukan wawancara kepada siswa
dan pembina uks di sana dan dari hasil
wawancara saya mendapatkan informasi
bahwa sekolah sudah menyediakan fasilitas
seperti tempat cuci tangan pakai sabun,
disenfektan hingga termogan. Tetapi siswa
dan siswi di sd tersebut masih kurang
kesadaran/ keinginan untuk mencuci tangan,
siswa dan siswi di sd tersebut juga masih
kurang dalam penggunaan masker dan
menjaga jarak.
Pihak sekolah menyetujui kegiatan yang
saya ajukan yakni pemberdayan tentang
pentingnya protokol kesehatan di sekolah
dalam masa pandemi covid-19. Pihak
sekolah menyetujui kegiatan tersebut dengan
mengatakan bahwa pada saat pandemi ini
memang sangat penting dan memang harus
di beri pehamaman lebih terhadap protokol
kesehatan ini apalagi siswa sd yang masih
memiliki imun tubuh yang lemah dan suka
mermain di luar.
Pertemuan 2 pada tanggal 20 november
Kegiatan akan di lakukan di sd 74 dimana
saya mengundang sebanyak 23 orang yang
dimana ada 9 orang laki laki dan 14 orang
perempuan. Kegiatan akan dimulai pada jam
09.30, sebelum itu saya menyiapkan
peralatan peralatan yang akan digunakan
saat pemberdayaan nantinya, persiapan
tesebut seperti menyiapkan poster yang akan
di tempel di papan tulis, menyiapkan kursi
dan meja, dan juga memanggil siswa dan
siswi untuk masuk kedalam kelas.
Saya memulai penjelasan saya dengan
melakukan tanya jawab dasar mengenai
pemahaman siswa siswi terhadap protokol
kesehatan dan covid 19.
Setelah itu saya melakukan penjelasan
menggunakan buku pedoman panduan
pembelajaran di masa pandemi dengan
metode ceramah kepada siswa siswi. Materi
tersebut berupa :

- Penjelasan tentang covid 19 dan

protokol kesehatan.
- Penjelasan bagaimana cuci tangan
pakai sabun dengan benar dan juga
memperaktekkannya.
- Penjelasan bagaimana penggunaan
masker yang benar dan juga
memperaktekkannya.
- Penjelasan bagaimana menjaga jarak
dan juga memperaktekkannya.

Siswa dan siswi yang datang terlihat

antusias mendengar dan memperaktekkan
pembelajaran yang mereka dapatkan, saat di
lakukan tanya jawab mengenai evaluasi
pemahaman yang di berikan siswa siswi
yang di tanya bisa menjawab pertanyaan
dengan sangat baik walaupun mereks masih
sedikit malu malu.

Hasil kegiatan

Kegiatan yang dilakukan di sd 74 berjalan

dengan lancar, siswa dan siswi di sd 74
mampu memahami penjelasan yang di Kesimpulan dan saran
berikan yang mana penyelasan yang di
Hasil observasi dan kegiatan berjalan
berikan adalah penjelasan tentang covid 19,
protokol kesehatan seperti mencuci tangan dengan lancar walaupun masih ad sedikit
pakai sabun, menggunakan masker, menjaga kendala, kegiatan ini dimulai dengan
jarak. Setelah selesai kegiatan
menghubungi kepala sekolah untuk
pemberdayaan diharapkan siswa dan siswi
bisa menerapkannya di lingkungan sekolah melakukan advokasi dan mendapatkan
dan juga lingkungan rumah. persetujuan untuk melakukan kegiatan
tentang bagaimana pentingnya protokol
kesehatan dimasa pademi, dilanjutkan
dengan mengadakan kegiatan pemberdayan
dan pelatihan terhadap siswa siswi di sd 74
yang dimana kegiatan tersebut berisi tentang
bagaimana penjelasan protokol kesehatan
seperti mencuci tangan, penggunaan masker
dan menjaga jarak, tidak lupa pula dilakukan
praktek kepada siswa dan siswi agar mereka
lebih memahami penjelasan tersebut.
Daftar pustaka
Jatmika, S. E. D. et al. (2019) Buku Ajar
Pengembangan Media Promosi Kesehatan,
Buku Ajar Pengembangan Media Promosi
Kesehatan.
Keputusan Menteri Kesehatan Republik
Indonesia (2020) ‘Keputusan Menteri
Kesehatan Republik Indonesia Nomor
HK.01.07/MenKes/413/2020 Tentang
Pedoman Pencegahan dan Pengendalian
Corona Virus Disease 2019 (Covid-19)’,
MenKes/413/2020, 2019, p. 207.
Margolang, N. (2018) ‘Pemberdayaan
Masyarakat’, Dedikasi: Journal of
Community Engagment, I(2), pp. 87–99. doi:
10.31227/osf.io/weu8z.
Putri, R. N. (2020) ‘Indonesia dalam
Menghadapi Pandemi Covid-19’, Jurnal
Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2),
p. 705. doi: 10.33087/jiubj.v20i2.1010.
Sofianto, A. (2021) ‘PEMAHAMAN DAN
IMPLEMENTASI MASYARAKAT
TENTANG PROTOKOL KESEHATAN
COVID-19 DI JAWA TENGAH ,
INDONESIA People ’ s Knowledge and
Implementation of COVID-19 Health
Protocols in Central Java , Indonesia’, pp.
80–103.
Winarso, S. et al. (2020) ‘Penerapan
Protokol Kesehatan COVID-19 di Era New
Normal Pada Kampung Tangguh Desa
Karangdoro, Terminal Jajag, dan RTH
Maron Genteng, Kabupaten Banyuwangi’,
Multidisciplinary Journal, 3(1), p. 25. doi:
10.19184/multijournal.v3i1.23684.
Jatmika, S. E. D. et al. (2019) Buku Ajar
Pengembangan Media Promosi Kesehatan,
Buku Ajar Pengembangan Media Promosi
Kesehatan.
Keputusan Menteri Kesehatan Republik
Indonesia (2020) ‘Keputusan Menteri
Kesehatan Republik Indonesia Nomor
HK.01.07/MenKes/413/2020 Tentang
Pedoman Pencegahan dan Pengendalian
Corona Virus Disease 2019 (Covid-19)’,
MenKes/413/2020, 2019, p. 207.
Margolang, N. (2018) ‘Pemberdayaan
Masyarakat’, Dedikasi: Journal of
Community Engagment, I(2), pp. 87–99. doi:
10.31227/osf.io/weu8z.
Putri, R. N. (2020) ‘Indonesia dalam
Menghadapi Pandemi Covid-19’, Jurnal
Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2),
p. 705. doi: 10.33087/jiubj.v20i2.1010.
Sofianto, A. (2021) ‘PEMAHAMAN DAN
IMPLEMENTASI MASYARAKAT
TENTANG PROTOKOL KESEHATAN
COVID-19 DI JAWA TENGAH ,
INDONESIA People ’ s Knowledge and
Implementation of COVID-19 Health
Protocols in Central Java , Indonesia’, pp.
80–103.
Winarso, S. et al. (2020) ‘Penerapan
Protokol Kesehatan COVID-19 di Era New
Normal Pada Kampung Tangguh Desa
Karangdoro, Terminal Jajag, dan RTH
Maron Genteng, Kabupaten Banyuwangi’,
Multidisciplinary Journal, 3(1), p. 25. doi:
10.19184/multijournal.v3i1.23684.