Academic Year

2021 - 2022
Report Period
Year 9 October 2021

Martina La Rocca Márquez

YR9R

29 Oct 2021

Form Tutor: Mr C M Garcia

Attendance: 100.0%
 ENGLISH OR TARGET
LEARNING SKILLS
LANGUAGE
English or Target Willingness to
Attitudes to Organisation for Independent
Language for speak English or
Learning Learning Learning
Learning target Language
English
Mrs Bengtsson

Mathematics
Miss Hemsworth

Science
Mrs Green

Art & Design

Miss Williams

Computing
Mr Garcia

Drama
Miss Guilar-Megahey

French
Mr McIntyre

Geography
Dr Browne

History
Mr Garden

Music
Mrs Rumistrzewicz

Physical Education
Miss Gardiner

Lengua Castellana
Sra Balsalobre

Cultura Española
Sr Oñate Riquelme
 LEARNING SKILLS
Key Level Nivel
Always Siempre
Nearly always Casi siempre
Mostly Generalmente
Occasionally A veces
Rarely Rara vez
Hardly ever Casi nunca
Not Applicable No aplicable

The explanations Below give more detail on what the 0-5 grading is describing.
En el apartado explicación, se detalla la descripción de las calificaciones de 0 a 5.

English for Learning

A high level of English for Learning is crucial for a child to make excellent progress towards their personal goals.
English for Learning is a measure of a child’s ability to understand and use the English language in academic contexts
relevant to their stage in education.
Un alto nivel de inglés durante el aprendizaje es crucial para que el alumno progrese de manera excelente hacia sus
metas personales. English for Learning se mide a través de la capacidad del alumno para entender y usar el inglés en los
contextos académicos relevantes durante su etapa educativa.

Willingness to Speak English

A child’s willingness to use and develop spoken English language has a direct impact on academic outcomes and social
integration. This measures a child’s confidence and engagement in developing their English skills in order to access the
curriculum.
La disposición del alumno para usar y desarrollar el inglés de forma hablada tiene un impacto directo en los resultados
académicos y en la integración social. Se mide por la confianza y la participación del alumno en el desarrollo de sus
habilidades en inglés para poder acceder al currículum.

Attitudes to Learning
An excellent attitude to learning is the foundation of academic progress and success.
Attitudes to learning are measured by their willingness to focus, persevere and engage with all learning
opportunities.
Una actitud excelente hacia el aprendizaje es la base del progreso académico y el éxito.
La actitud hacia el aprendizaje se mide por la disposición del alumno a concentrarse, perseverar
y participar con todas las oportunidades de aprendizaje.

Organisation for Learning

Pupils who are well organised give themselves the best chance of academic success. Organisation for Learning measures
punctuality, willingness to settle quickly with the correct equipment to learn.
Los alumnos que se organizan bien tiene una mayor oportunidad de lograr todos sus objetivos
académicos. La organización del estudio se mide a través de la puntualidad y la disposición a adaptarse
rápidamente con el material adecuado para aprender.

Independent Learning
Independence is crucial to success in school, at university and later in the world of work. Pupils must learn to take
responsibility for their own learning and progress. This is measured by a pupil’s willingness to find olutions when they
get stuck, is self-motivated to complete work and effectively evaluate their own progress.
El hecho de ser un alumno independiente es crucial durante la etapa educativa, en la universidad y más
adelante en la vida laboral. Los alumnos deben aprender a tomar responsabilidad de su propio aprendizaje y progreso.
Se mide por la actitud que presenta el alumno ante la búsqueda de soluciones cuando se ve atascado y se
motiva a sí mismo para terminar el trabajo y evaluar su progreso de forma efectiva. cidad de comprensión del
trabajo de cada alumno.