ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ

ДРЖАВНИ СЕМИНАР ЗА УЧИТЕЉЕ МАТЕМАТИКЕ

30. ЈАНУАР 2021.

ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ

ДОДАТНА НАСТАВА МАТЕМАТИКЕ И

МАТЕМАТИЧКА ТАКМИЧЕЊА
 ДОДАТНА НАСТАВА МАТЕМАТИКЕ И
МАТЕМАТИЧКА ТАКМИЧЕЊА

РЕШАВАЊЕ ПРОБЛЕМСКИХ ЗАДАТАКА

ТЕМА 3
БРАНИСЛАВ ПОПОВИЋ
Оквирни садржај предавања:
1. Увод
2. Решавање математчких проблема
3. Метод дужи
4. Метод правоугаоника
5. Разни задаци
Оквирни садржај предавања:
1. Увод
2. Решавање математчких проблема
3. Метод дужи
4. Метод правоугаоника
5. Разни задаци
1. Увод

Ја сматрам да онај који уме да образује дечји

ум и дечју душу вреди више од живописца, од
вајара, од сваког другог уметника.
ХРИЗОСТОМ
(ЈОВАН ЗЛАТОУСТИ)
1. Увод

Није истина да коров уништи биљку, већ

несавесни и неваљали вртлар.
КОНФУЧИЈЕ
1. Увод

Добро образовање је најплеменитија државна

економија. За незнање се највише плаћа.
АДАМ СМИТ (1723 – 1790)
1. Увод
Ако је обућар рђав мајстор и таквог учини и свог ученика,
држава неће много штетити. Атињанин ће бити нешто
горе обувен – то је све што ће из тога проистећи.
Али ако учитељи буду то само по имену, ако они буду
рђаво своје обавезе извршавали, онда ће последице
бити друкчије. Рђав посао који излази из њихових руку
створиће читава незналачка поколења која ће
упропастити будућност отаџбине.
ПЛАТОН
1. Увод
Учитељски посао је узвишен и племенит.
Али учитељ није онај који је васпитан и
образован за учитеља, него онај који је дубоко
уверен да је учитељ, да мора бити учитељ и да
друго не може бити.
Учитељски позив тражи пожртвовање.
ТОЛСТОЈ
Оквирни садржај предавања:
1. Увод
2. Решавање математчких проблема
3. Метод дужи
4. Метод правоугаоника
5. Разни задаци
2. Решавање математчких проблема

Под појмом ПРОБЛЕМСКИ ЗАДАТАК у

математици подразумевамо оне задатке који
захтевају интуицију, машту, фине мисаоне
операције, често оригиналне комбинације
знања и слично.
2. Решавање математчких проблема

Решавајући проблемске задатке ученици

на најбољи начин развијају
креативно (генерисање идеја)
и критичко (процењивање идеја)
мишљење.
 2. Решавање математчких проблема
У настави математике се најчешће користи Пољина
(Ђерђ Поља или Поја 1887 – 1985) шема са четири фазе
у процесу решавања задатака:
• схватање или разумевање,
• стварање плана,
• реализација плана и
• провера тачности, дискусија и интерпретација
решења.
Сингапурска математика
Оквирни садржај предавања:
1. Увод
2. Решавање математчких проблема
3. Метод дужи
4. Метод правоугаоника
5. Разни задаци
3. Метод дужи

У текстуалним задаци је често проблем разумевање

задатка, шта је дато, а шта се тражи и односи међу
величинама.
У наредним задацима ћемо посебну пажњу посветити
овом последњем то јест односу међу величинама
(познатим и непознатим). Те односе ћемо
представљати дужима. Том визуелизацијом се
омогучаћава боље разумевање проблема.
3. Метод дужи

Основна идеја је у томе како представљамо величине:

𝑥, 𝑥 + 2, 3 · 𝑥 и 3 · 𝑥 + 2.
𝑥
𝑥+2
3·𝑥
3·𝑥+2
3. Метод дужи
1. У црвеној, плавој и зеленој корпи је укупно 69 јабука. У
зеленој корпи је 4 јабуке више него у црвеној, а у плавој 5 јабука
више него у црвеној корпи. Колико је јабука у црвеној, колико у
плавој, а колико у зеленој корпи?
Непознате речи?
Шта је дато?
Шта се тражи?
Шта је резултат?
3. Метод дужи
1. У црвеној, плавој и зеленој корпи је укупно 69 јабука. У
зеленој корпи је 4 јабуке више него у црвеној, а у плавој 5 јабука
више него у црвеној корпи. Колико је јабука у црвеној, колико у
плавој, а колико у зеленој корпи?
Непознате речи?
Нема непознатих речи.
Шта је дато?
Укупан број јабука (69) и односи бројева јабука у
корпама.
3. Метод дужи
1. У црвеној, плавој и зеленој корпи је укупно 69 јабука. У
зеленој корпи је 4 јабуке више него у црвеној, а у плавој 5 јабука
више него у црвеној корпи. Колико је јабука и црвеној, колико у
плавој, а колико у зеленој корпи?
Шта се тражи?
Бројеви јабука у корпама.
Шта је резултат?
Три броја!
3. Метод дужи
1. У црвеној, плавој и зеленој корпи је укупно 69 јабука. У зеленој корпи је 4 јабуке
више него у црвеној, а у плавој 5 јабука више него у црвеној корпи. Колико је јабука у
црвеној, колико у плавој, а колико у зеленој корпи?
Шта је дато?
Јабуке у цвеној корпи:
Јабуке у зеленој корпи:
Јабуке у плавој корпи:
Укупан број јабука:
3. Метод дужи
1. У црвеној, плавој и зеленој корпи је укупно 69 јабука. У зеленој корпи је 4 јабуке
више него у црвеној, а у плавој 5 јабука више него у црвеној корпи. Колико је јабука у
црвеној, колико у плавој, а колико у зеленој корпи?
Укупан број јабука:
 3. Метод дужи
1. У црвеној, плавој и зеленој корпи је укупно 69 јабука. У зеленој корпи је 4 јабуке
више него у црвеној, а у плавој 5 јабука више него у црвеној корпи. Колико је јабука у
црвеној, колико у плавој, а колико у зеленој корпи?

У црвеној корпи је 20 јабука, у зеленој 24 и у

плавој корпи је 25 јабука.
 3. Метод дужи
2. У продавници се налази укупно 48 лопти за одбојку, кошарку и
фудбал. Број фудбалских лопти је три пута већи од броја лопти за
одбојку. Број кошаркашких лопти је два пута већи од броја лопти
за одбојку. Колико је у продавници фудбалских, колико
кошаркашких, а колико одбојкашких лопти?
Непознате речи? Нема непознатих речи.
Шта је дато? Укупан број лопти (48) и односи броја лопти за
резличите спортове.
Шта се тражи? Број лопти за поједине спортове.
Шта је резултат? Три броја!
 3. Метод дужи
2. У продавници се налази укупно 48 лопти за одбојку, кошарку и фудбал.
Број фудбалских лопти је три пута већи од броја лопти за одбојку. Број
кошаркашких лопти је два пута већи од броја лопти за одбојку. Колико је у
продавници фудбалских, колико кошаркашких, а колико одбојкашких лопти?
Шта је дато?
Број лопти за О:
Број лопти за К:
Број лопти за Ф:
Укупно лопти:
 3. Метод дужи
2. У продавници се налази укупно 48 лопти за одбојку, кошарку и фудбал.
Број фудбалских лопти је три пута већи од брија лопти за одбојку. Број
кошаркашких лопти је два пута већи од брија лопти за одбојку. Колико је у
продавници фудбалских, колико кошаркашких, а колико одбојкашких лопти?
Укупно лопти:

У продавнци је 8 одбојкашких, 16 кошаркашких и 24 фудбалске лопте.

 3. Метод дужи
3. У продавници се налази укупно 50 лопти за одбојку, кошарку и фудбал.
Број фудбалских лопти је два пута већи од брија лопти за одбојку. Број
кошаркашких лопти је за два већи од брија лопти за одбојку. Колико је у
продавници фудбалских, колико кошаркашких, а колико одбојкашких лопти?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
Број лопти за О:
Број лопти за Ф:
Број лопти за К:
Укупно лопти:
 3. Метод дужи
3. У продавници се налази укупно 50 лопти за одбојку, кошарку и фудбал.
Број фудбалских лопти је два пута већи од брија лопти за одбојку. Број
кошаркашких лопти је за два већи од брија лопти за одбојку. Колико је у
продавници фудбалских, колико кошаркашких, а колико одбојкашких лопти?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
Укупно лопти:

У продавнци је 12 одбојкашких, 14 кошаркашких и 24 фудбалске лопте.

 3. Метод дужи
4. Збир два броја је 100, количник 8 и остатак 1.
Који су то бројеви?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 3. Метод дужи
4. Збир два броја је 100, количник 8 и остатак 1. Који су то бројеви?
 3. Метод дужи
5. Разлика два броја је 23. Када се већи број подели мањим,
добије се количник 6 и остатак 3. Који су то бројеви?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 3. Метод дужи
6. Збир три узастопна природна броја је 2244. Који су то бројеви?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 3. Метод дужи
7. Збир три броја А, В и С је 9977. Број А је четири пута већи од
броја В, а број С је два пута мањи од броја В. Који су то бројеви?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 3. Метод дужи
8. Наталија је девет пута млађа од своје мајке и три године
старија од брата Богдана. Њих троје зајдно имају 52 године.
Колико година има свако од њих?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 3. Метод дужи
9. Разлика два броја је 21. Ако умањеник повећамо 6 пута, а
умањилац остане непромењен, тада је разлика 2021. Одреди те
бројеве.
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
Оквирни садржај предавања:
1. Увод
2. Решавање математчких проблема
3. Метод дужи
4. Метод правоугаоника
5. Разни задаци
 4. Метод правоугаоника
Ако је нека величина једнака производу двеју других
величина, онда тај производ можемо графички приказати
као површину правоугаоника.
У примерима који следе то користимо да визуелизацијом
омогућимо ефикасније решавање једне групе проблема.
 4. Метод правоугаоника
Основна идеја се састоји у томе да се један правоугаоник
„претвори” у други правоугаоник једнаке површине.
 4. Метод правоугаоника
10. Један чинилац у производу два броја је 15. Ако се он
умањи за 5, а други чинилац повећа за 4, производ се не
мења. Који број је други чинилац?
Непознате речи? Нема непознатих речи. Чинилац? Производ?
Умањи за?
Шта је дато? Један чинилац (15) и односи величина.
Шта се тражи? Други чинилац.
Шта је резултат? Број!
 4. Метод правоугаоника
10. Један чинилац у производу два броја је 15. Ако се он умањи за 5, а
други чинилац повећа за 4, производ се не мења. Који број је други
чинилац?
Шта је дато? Један чинилац (15) и односи величина. Шта се тражи? Други
чинилац. Шта је резултат? Број!
 4. Метод правоугаоника
11. Бициклиста је прешао етапу од места А до места В за 6 часова. Да је
ишао 10 километара на час брже, ту етапу би прешао за 2 часа брже.
а) Одреди брзину бициклисте. б) Колика је дужина те етапе?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 4. Метод правоугаоника
12. Новчанице од 100 и 50 динара треба разменити у кованице од
5 и 2 динара, тако да укупан број кованица буде 45. Колоко ће
бити кованица од 5, а колико од 2 динара?
 4. Метод правоугаоника
13. Један посао би 8 радника завршили за 9 дана. Али после 3 дана дође
још неколико радника, па је посао завршен 2 дана раније. Колико је
радника дошло после 3. дана?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 4. Метод правоугаоника
14. За извесну суму новца може се купити 20 m штофа. Ако штоф
појефтини за 300 динара онда се за исту суму новца може купити
још 6 m штофа више. Колика је цена тог штофа?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 4. Метод правоугаоника
15. Ако Вукашин купио 5 боца вина остаје му 450 инара, а за 7
боца вина недостаје му 1150 динара. Колико кошта једна боца
вина? Колико динара има Вукашин?
Оквирни садржај предавања:
1. Увод
2. Решавање математчких проблема
3. Метод дужи
4. Метод правоугаоника
5. Разни задаци
 5. Разни задаци
16. Милан множи са 3, Петар додаје 2 и Никола одузима 1. Они
полазе од броја 3. Којим редоследом ће они вршити операције
да добију: а) највећи; б) најмањи број?
Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?
 5. Разни задаци
17. У квизу важе следећа правила: сваки учесник има 10 поена на почетку
и одговара на 10 питања; за тачан одговор добија 1 поен, а за погрешан
одговор му се одузима 1 поен. Милован има 14 на крају квиза. Колико је
погрешних одговора он дао?
 5. Разни задаци
18. Гаврило је изабрао један природан број, помножио га са самим собом,
додао 5, па резултат помножио са 5, додао 2 и резултат помножио са 43.
Тако је добио број 2021. Који број је Гаврило изабрао?
 5. Разни задаци
19. У фудбалу победник меча добија 3 бода, а поражени добија 0 бодова.
Ако се меч заврши нерешено, тада оба тима добијају по један бод. Једна
екипа је одиграла 38 утакмица и освојила 80 бодова. Колико највише
утакмица је та екипа могла да изгуби?
 5. Разни задаци
20. Ана је написала бројеве 6, 7 и 8 у обојена поља као што је
приказано на слици. Затим је написала сваки од бројева 1, 2, 3, 4
и 5 унутар преосталих обојених поља, тако да је збир бројева на
свакој страници „квадрата” једнак 13. Колики је збир бројева
написан унутар жутих поља?

Непознате речи? Шта је дато? Шта се тражи? Шта је резултат?