2019 5 2019 23

2020 / 2019
2019 5 2019 23

2020 / 2019
 ‫خطة تقرير الرتبص‬
‫▪ خطة تقرير الرتبص‪.‬‬
‫▪ شكر وتقدير‪.‬‬
‫▪ مقدمة‪.‬‬
‫▪ بطاقة فنية‪.‬‬

‫➢ اإلطار النظري‪ :‬التعريف مبؤسسة إذاعة بومرداس اجلهوية‪.‬‬

‫‪ .1‬شبكة اإلذاعات الجهوية‪.‬‬

‫‪ .2‬نشأة إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬
‫‪ .3‬الهيكل التنظيمي لمؤسسة إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬
‫‪ .4‬وظائف ومهام إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬
‫‪ .5‬االتصال الداخلي في إذاعة بومرداس الجهوية (المقابلة األولى)‪.‬‬

‫➢ اإلطار التطبيقي‪ :‬سري وتقييم عملية الرتبص‪.‬‬

‫‪ .1‬مهام وأدوار الطالب المنجزة‪.‬‬

‫‪ .2‬المقابلة الثانية‪.‬‬
‫‪ .3‬الفوائد والخبرات المكتسبة‪.‬‬
‫‪ .4‬الصعوبات التي واجهها الطالب أثناء التربص‪.‬‬

‫‪ .5‬التوصيات واالقتراحات‪.‬‬

‫➢ اخلامتة‪.‬‬
‫قائمة املالحق‪.‬‬ ‫➢‬
‫➢ قائمة املراجع‪.‬‬
 ‫شكر وتقدير‬

‫الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم على أشرف خلق هللا سيدنا محمد وعلى أله وصحبه‬
‫أجمعين أما بعد‪:‬‬

‫علي تقديم الشكر‬

‫❖ أحمد هللا عز وجل على توفيقه لي في انجاز هذا العمل البسيط‪ ،‬وأنه لواجب َّ‬
‫الجزيل لكل من ساهم من قريب أو من بعيد في تقديم يد العون إلنجاز هذا العمل‪ ،‬وأخص‬
‫بالذكر كل طاقم عمل قسم األخبار في إذاعة بومرداس الجهوية وعلى رأسهم األستاذة نادية‬
‫علي طيلة فترة التربص‪ ،‬والتي أعطت لهذه الدراسة الكثير من وقتها وجهدها‬
‫دباغ التي أشرفت َّ‬
‫هي والصحفيين العاملين بالقسم ودعمهم لنا معنويا وتقديم نصائح قيمة استفدنا منها كثيرا‪،‬‬
‫وكذلك مدير اإلذاعة السيد منور ويس الذي استقبلني بكل رحابة صدر‪.‬‬

‫❖ كماال يفوتني تقديم الشكر الحار للوالدين الكريمين اللذين وف ار لي كل ما احتاجه‪ ،‬وصب ار معي‬
‫طيلة مدة دراستي‪.‬‬
 ‫مقدمة‬

‫االتصال عبارة عن مقوم من مقومات الحياة الحضارة البشرية‪ ،‬فهو أسلوب لتبادل األفكار والمعلومات بين‬

‫األفراد ويعتبر في عصرنا الحالي أحد العناصر التنظيمية لسير أي نشاط داخل المؤسسة فهو بمثابة القلب‬

‫النابض لها‪ ،‬حيث ال يمكن ألي مؤسسة أن تحقق أهدافها دون وجود شبكة اتصالية إدارية خاصة بها فالحديث‬

‫والخطابة وإلقاء التعليمات والتوجيهات واالجتماعات والتقارير كلها وسائل لنقل األفكار والمعلومات في المؤسسة‪.‬‬

‫كما أن لالتصال دور هام وفعال التسيير الداخلي والخارجي للمؤسسة وما يهمنا في هذا التقرير وما نحن في‬

‫صدد دراسته هو االتصال الداخلي الذي هو ضرورة من ضروريات البيئة األساسية ألي منظمة‪ ،‬ويتعلق بتواصل‬

‫العمال الداخلي سواء مع رئيسهم أو العمال فيما بينهم وتعاونهم واستم اررية تواصلهم االيجابي للسير الحسن‬

‫للعمل وتحقيق األهداف والغايات المرجوة‪.‬‬

‫و لدراسة هذا االتصال قمت بتربص ميداني في إذاعة بومرداس الجهوية دام ‪ 15‬يوم من ‪ 23‬أكتوبر إلى ‪5‬‬

‫نوفمبر‪ ،2019‬تناولت موضوع دور االتصال الداخلي في تسيير العمل اإلذاعي في إذاعة بومرداس الجهوية و‬

‫جرت دراستي على قسم األخبار في المحطة‪ ،‬و قمت بتقديم تقريري في خطة تضمنت فصلين األول تحدثت‬

‫فيه عن ال تعريف بمؤسسة التربص و هيكلها التنظيمي و مختلف مهامها و وظائفها‪ ،‬أما في الفصل الثاني‬

‫تحدثت عن كيفية سير عملية التربص و األعمال المنجزة فيه و الخبرات المكتسبة و أهم الصعوبات التي‬

‫واجهتني و غيرها‪ ،‬و من هذا المنطلق يمكن طرح األشكال التالي‪:‬‬

‫فيما يتمثل دور االتصال الداخلي في تسيير العمل اإلذاعي بمحطة بومرداس الجهوية في فترة ما بين ‪23‬‬

‫أكتوبر إلى ‪ 5‬نوفمبر‪2019‬؟‬

‫~أ~‬
 ‫بطاقة فنية ملؤسسة إذاعة بومرداس اجلهوية‬

‫• اسم المؤسسة‪ :‬إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬

‫• المدير العام للمؤسسة‪ :‬منور ويس‪.‬‬
‫• الشكل القانوني‪ :‬مؤسسة عمومية ذات طابع صناعي تجاري خاص باإلعالم واالتصال‪.‬‬
‫• تاريخ التأسيس‪ 9 :‬أوت ‪.2012‬‬
‫• المقر االجتماعي‪ :‬حي ‪ 800‬مسكن فرانتز فانون‪.‬‬
‫• رقم الهاتف الثابت‪024 – 94 – 14 – 24 / 25 :‬‬
‫• الفاكس‪024 – 94 – 14 – 23 :‬‬
‫• موقع البث اإللكتروني‪https://www.radioalgerie.dz/player/fr/live/35-Boumerdes :‬‬

‫~‪~7‬‬
‫‪-‬التعريف بمؤسسة إذاعة بومرداس الجهوية ‪-‬‬

‫~‪~8‬‬
 ‫شبكة اإلذاعات اجلهوية‬

‫بدأ التأسيس لشبكة اإلذاعات الجهوية وكذا الموضوعاتية سنة ‪ 1991‬تحت إشراف المدير العام لإلذاعة الجزائرية‬

‫آنذاك المرحوم الطاهر وطار الذي كان يولي أهمية كبيرة لهذا الصرح اإلعالمي الكبير الذي صار يؤدي دو ار‬

‫حيويا في المجال اإلعالمي الجواري معز از بذلك فضاء الخدمة العمومية بالنسبة لإلذاعة الجزائرية‪.‬‬

‫وأولى لبنات هذا المد اإلذاعي الجواري كان إذاعة الساورة بشار‪ ،‬إذاعة البهجة بالعاصمة‪ ،‬ثم إذاعة متيجة منطقة‬

‫متيجة على امتدادها في واليات البليدة بومرداس وتيبازة‪ ،‬ثم توالى بناء اإلذاعات الجهوية إلى أن اكتمل بالعدد‬

‫‪1‬‬
‫‪ 48‬مع تدشين إذاعة بومرداس الجهوية في ‪ 5‬جويلية ‪.2012‬‬

‫محمد شلوش‪ ،‬اإلذاعة الجزائرية النشأة والمسار‪ ،‬الجزائر ‪ ،2014‬ص ‪.25‬‬ ‫‪1‬‬

‫~‪~9‬‬
 ‫نشأة إذاعة بومرداس اجلهوية‬

‫انطلق البث الرسمي إلذاعة بومرداس الجهوية يوم ‪ 9‬أوت ‪ 2012‬بقرار من اإلدارة المركزية الموجودة بالجزائر‬

‫العاصمة من أ جل تغطية أنشطة منطقة بومرداس تحت إشراف وزير االتصال آنذاك ناصر مهمل بحجم ساعي‬

‫يصل إلى ‪ 9‬ساعات في اليوم من الساعة ‪ 8‬صباحا إلى ‪ 7‬مساء وبعد فترة وجيزة تم تمديد البث إلى ‪ 13‬ساعة‬

‫في اليوم ابتداء من ‪ 655‬دقيقة صباحا إلى الساعة ‪ 2000‬ليال بالغتين العربية واألمازيغية‪.‬‬

‫وفي نفس سنة االفتتاح تم إعداد نظام االستقبال بواسطة موجات من اجل تحسين التقاط البرامج وتوسيع دائرة‬

‫البث لتغطي كل من‪:‬‬

‫‪ MHZ 92.6‬متعددة االتجاهات قوة ‪ 2k WATT‬زوقارة‪.‬‬

‫‪ MHZ 95.8‬متعددة االتجاهات قوة ‪ 50 WATT‬دلس‪.‬‬

‫‪ MHZ 102.6‬متعددة االتجاهات قوة ‪ 250 WATT‬بومرداس‪.‬‬

‫‪ MHZ 99.1‬متعددة االتجاهات قوة ‪ 100 WATT‬ورياشه‪.‬‬

‫تعتبر إذاعة بومرداس الجهوية آخر محطة إذاعة محلية يتم تدشينها ضمن مشروع لكل والية إذاعة ليكتمل العدد‬

‫‪ 48‬لإلذاعات المحلية الموجودة بالجزائر‪ ،‬وتم تدشين مقر اإلذاعة الجزائرية من بومرداس والكائن مقرها بحي‬

‫‪ 800‬مسكن فرانتز فانون بمدينة بومرداس يوم ‪ 5‬جويلية ‪ 2012‬تحت إشراف والي الوالية آنذاك السيد كمال‬

‫عباس والمدير العام لإلذاعة الوطنية السيد شعبان لوناكل تزامنا واالحتفاالت الرسمية بخمسينية عيد االستقالل‪.‬‬

‫بنيت على مساحة تقدر ب ‪ 350‬متر مربع بوسط مدينة بومرداس وتتكون من طابقين‪:‬‬

‫الطابق األرضي يتكون من‪ :‬أستوديو للبث المباشر‪ ،‬قاعة لالجتماعات‪ ،‬قسم لإلنتاج وقسم األخبار‪ ،‬غرفة‬

‫تسجيل عبر الهاتف وقاعة لالنتظار‪.‬‬

‫~ ‪~ 10‬‬
‫فيما يتشكل الطابق األول من‪ :‬مكاتب اإلدارة‪ ،‬مكتب المدير‪ ،‬مكتب السكريتاريا‪ ،‬مكتب النقابة‪ ،‬مكتب المصلحة‬

‫‪2‬‬
‫التقنية‪ ،‬مكتب رئيسة قسم األخبار واإلنتاج‪ ،‬مكتب اإلدارة والمالية وأستوديو للتسجيل‪.‬‬

‫أرشيف إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫~ ‪~ 11‬‬
‫اهليكل التنظيمي ملؤسسة إذاعة بومرداس اجلهوية‬

‫~ ‪~ 12‬‬
‫❖ لكل مؤسسة هيكل تنظيمي خاص بها‪ ،‬وإذاعة بومرداس الجهوية استخدمت الهيكل التنظيمي البسيط الذي يكون‬

‫فيه المدير في قمة الهرم ثم يليه باقي المصالح األخرى‪ ،‬واستعمل هذا الهيكل نظ ار لحداثة اإلذاعة وقلة عدد‬

‫عمالها إذ يبلغ عددهم اإلجمالي ‪ 36‬عامل بين موظفين وصحفيين وعمال وأعوان األمن وسائقين‪.‬‬

‫وتتكون مصالحها من‪:‬‬

‫▪ المدير والسكريتاريا‪.‬‬

‫▪ المصلحة التقنية‪ :‬تضم مهندسين وتقنيين في اإلعالم اآللي واإللكترونيك وتضم رئيس المصلحة وخمسة‬

‫عمال‪.‬‬

‫▪ مصلحة األحداث والحصص الرياضية والمتخصصة‪ :‬تضم رئيسة المصلحة وستة عمال وثالث صحفيين‬

‫منهم من يشتغلون باللغتين العربية واالمازيغية‪.‬‬

‫▪ مصلحة البرمجة‪ ،‬اإلنتاج والمراقبة‪ :‬تضم رئيس المصلحة وأربع منشطين وثالث مخرجين‪.‬‬

‫▪ مصلحة اإلدارة والمالية‪ :‬تضم األمانة‪ ،‬مديرية الموارد البشرية‪ ،‬المحاسبة‪ ،‬األمن‬

‫▪ قسم األخبار (التحرير)‪ :‬هو القسم الذي يتم فيه جمع مختلف األخبار وإعداد للجريدة اإلخبارية والحصص‬

‫اإلخبارية ويضم ستة صحفيين‪.‬‬

‫▪ قسم اإلنتاج‪ :‬وهو القسم الذي يتم فيه إعداد البرامج التي تبث عبر أمواج اإلذاعة ويسهر على القسم أربع‬

‫منشطين وثالث مخرجين‪.‬‬

‫▪ القسم التقني‪ :‬ي قوم باإلعداد التقني والربط وصيانة األجهزة التي هي تحت إشراف المهندسين‪.‬‬

‫➢ ت تنوع البرامج اإلخبارية باإلذاعة حسب التخصص والقطاعات منها ما يعني بالتنمية‪ ،‬المحلية وأخرى تطرح‬
‫قضايا للنقاش وأخرى تبرز خصائص ومقومات المنطقة نذكر منها‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫حصة للنقاش‪ ،‬بدون وسيط‪ ،‬عالم الفالحة وكذا برنامج هاذي داركم وغيرها من البرامج المتنوعة‪.‬‬

‫أرشيف إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫~ ‪~ 13‬‬
 ‫وظائف ومهام إذاعة بومرداس اجلهوية‬

‫تقوم إذاعة بومرداس الجهوية بعدة وظائف كغيرها من المؤسسات اإلعالمية من بينها نذكر‪:‬‬

‫▪ وظيفة اإلعالم واإلخبار‪ :‬وذلك بإشباع حاجة الفرد والمجتمع وتزويده بمختلف األحداث والوقائع التي تحدث‬

‫عبر تراب الوالية‪.‬‬

‫▪ تنمية الثقافة المحلية‪ :‬حيث تسهر على تنمية الثقافة لدى المستمع من خالل مختلف البرامج الثقافية التي‬

‫تقوم بنقلها مثل برنامج رواق الثقافة‪.‬‬

‫▪ التوعية والتعليم‪ :‬من خالل تنشيط مسا بقات التي ترد داخل الوالية من مختلف األنشطة التوعوية والتعليمية‬

‫والمسابقات بين المؤسسات التربوية‪ ،‬فمؤخ ار مع انتشار وباء كورونا نظمت اإلذاعة عددا خاص بالتالميذ في‬

‫مختلف األطوار التعليمية الثالث لتقديم دروس مباشرة ليستفيدوا منها في ظل بقائهم في المنزل وعدم ذهابهم‬

‫للمدارس التزاما بالحجر المنزلي‪.‬‬

‫▪ نقل التراث ‪ :‬فإذاعة بومرداس تساهم بشكل كبير في نقل التراث والموروث الثقافي العربي واالمازيغي من اجل‬

‫الحفاظ عليه‪.‬‬

‫▪ الوظيفة االجتماعية‪ :‬تلعب اإلذاعة دو ار هاما في المجتمع‪ ،‬حيث تجعل منها خدمة لهذا األخير فتسعى‬

‫لتوضيح قيم المجتمع وعقيدته وحضارته‪ ،‬وانشغاالت المواطنين واالستجابة لها‪ ،‬مثل برنامج لنعمل على الحل‬

‫وبرنامج للنقاش‪.‬‬

‫▪ الوظيفة االقتصادية‪ :‬يلعب البعد االقتصادي دو ار كبي ار في العملية التنموية وهو األكثر برو از مثل برنامج‬

‫‪4‬‬
‫الحصاد االقتصادي‪.‬‬

‫أرشيف إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫~ ‪~ 14‬‬
 ‫االتصال الداخلي يف إذاعة بومرداس اجلهوية‬

‫المقابلة األوىل‪:‬‬

‫من خالل مقابلة جمعتني بالصحفية زينة لوناس أطلعتني فيها على أنماط االتصال الموجودة‪ ،‬حيث أكدت أن‬

‫المؤسسة تبنى بالدرجة األولى على االتصال والتواصل كونه يبني ويربط العالقة بين الموظفين ويساعد على‬

‫إقامة عمل إذاعي كامل وناجح ولهذا االتصال ثالث أنماط تتمثل في‪:‬‬

‫▪ اتصال صاعد‪ :‬يكون من الموظفين إلى المدير ونجد هذا االتصال على شكل طرح انشغال معين أو رفع‬

‫شكاوي للمطالبة بشيء أو تقديم الموظف أو الصحفي عمل كان مكلف به من طرف المدير‪.‬‬

‫▪ اتصال نازل‪ :‬يكون من المدير إلى الموظفين أما على شكل إلقاء أوامر خاصة بالعمل إرشادات أو‬

‫توجيهات‪ ،‬حيث يقوم المدير بعقد اجتماع يومي في كل صباح مع صحفيين في قسم األخبار على الساعة‬

‫‪ 8:30‬يسمى بـ ـ "‪ "briefing‬لمناقشة أوضاع العمل ويعطي لهم أهم النقاط األساسية التي يعتمدون عليها‬

‫إلعداد نشرات األخبار واألخبار التي تدرج في النشرة الرئيسية حيث يكلف كل صحفي بالقيام بعمل معين‪.‬‬

‫▪ اتصال أفقي‪ :‬يتم بين الصحفيين مع بعضهم البعض‪ ،‬وهذا االتصال يومي ودائم فالعالقة الجيد بين‬

‫الموظفين والصحفيين وتواصلهم الدائم يساعد على إتمام العمل بشكل متقن وكامل ويحقق من خاللها أهداف‬

‫المؤسسة المراد تحقيقها‪ ،‬نجد الصحفيين في قسم األخبار يتواصلون بشكل مستمر ويساعدون بعضهم البعض‬

‫في كل األعمال بفضل هذا التواصل الدائم والتعاون في العمل نجد دائما عمل إذاعي متكامل وفي المستوى‬

‫‪5‬‬
‫المطلوب‪.‬‬

‫مقابلة مع السيدة زينة لوناس‪ ،‬صحفية بإذاعة بومرداس الجهوية‪ 26 ،‬أكتوبر ‪.2019‬‬ ‫‪5‬‬

‫~ ‪~ 15‬‬
 ‫‪-‬سي وتقييم عملية ر‬
‫اليبص ‪-‬‬ ‫ر‬

‫~ ‪~ 16‬‬
 ‫مهام وأدوار الطالب املنجزة أثناء الرتبص‪.‬‬

‫▪ مكان التربص‪ :‬إذاعة بومرداس الجهوية‬

‫▪ الفترة الزمنية‪ :‬من ‪ 23‬أكتوبر ‪ ،2019‬إلى ‪ 5‬نوفمبر‪.2019‬‬

‫▪ األستاذة المؤطرة‪ :‬رئيسة قسم األخبار األستاذة نادية دباغ‪.‬‬

‫خالل فترة تربصي بإذاعة بومرداس الجهوية المتمثلة في ‪ 15‬يوم كاملة قمت فيها بالعديد من األعمال التي‬

‫مكنتني من التعرف أكثر على مهنة الصحافة وكذا االتصال وتطبيق مكتسباتي النظرية في الواقع مع اكتساب‬

‫خبرة في العمل الميداني‪ ،‬وتتمثل هذه األعمال في‪:‬‬

‫✓ من يوم ‪ 23‬أكتوبر إلى ‪ 25‬أكتوبر‪:‬‬

‫التحقت بالمؤسسة على الساعة الثامنة صباحا‪ ،‬تعرفت على طاقم العمل بقسم األخبار والمشرفة التي سترافقني‬

‫طيلة فترة التربص وهي رئيسة قسم األخبار السيدة نادية‪ ،‬حيث عرفتني على كل األقسام الموجودة باإلذاعة من‬

‫قسم األخبار واإلنتاج وكذا قسم البرمجة‪.‬‬

‫بعدها حضرت االجتما ع الصباحي الذي يقام يوميا في قسم األخبار والذي يجمع مدير اإلذاعة السيد منور ويس‬

‫بصحفيي القسم ورئيسته السيدة نادية دباغ ويسمى هذا االجتماع ب ‪.briefing‬‬

‫وأول عمل كلفت به هو طريقة تحرير األخبار حول مواضيع مختلفة باالعتماد على الفاكس الذي يصلهم وتمثلت‬

‫هذه المواضيع في‪:‬‬

‫– مكافحة العنف في المالعب‪ ،‬تحرير خبر حول حملة توعوية قامت بها جمعيات بالوالية للمحافظة على‬

‫البيئة بالمنطقة وموضوع آخر حول المصادقة على المنشئات القاعدية الرياضية بالوالية‪ .‬بعدما قمت‬

‫بتحرير أخبار وتصحيحها من قبل المشرف قمت بتسجيلها في األستوديو كموجز إخباري‪ ،‬وكانت أول‬

‫~ ‪~ 17‬‬
 ‫تجربة لي في التسجيل الصوتي اإلذاعي تعرفت من خاللها على قدراتي في تقديم األخبار وإمكانياتي‬

‫الصوتية‪.‬‬

‫✓ من يوم ‪ 26‬أكتوبر إلى ‪ 28‬أكتوبر ‪:2019‬‬

‫خالل هذه األيام الثالث تعلمت طريقة التركيب والمونتاج بنظام الوايف الب ‪ ،6‬قمت بتسجيل صوتي للقيام‬

‫بربورتاج حول موضوع توزيع السكنات االجتماعية بمناسبة ذكرى ‪ 1‬نوفمبر ‪ 1954‬الندالع الثورة التحريرية بكل‬

‫من بلدية قورصو والثنية‪ ،‬اذ جمعنا التسجيالت الالزمة وقمنا بتسجيل صوتنا وتركيبها مع أصوات المستجوبين‬

‫ليكون الربورتاج كامال‪.‬‬

‫كما اطلعنا على صفة اإلخراج بالموسيقى والمؤثرات الصوتية التي تعطي حيوية للربورتاج واالنجاز اإلذاعي‬

‫وكل هذا دائما بنظام الواف آلب ‪ 6‬واستمرينا في تعلم تقنيات العمل بهذا النظام طيلة األيام الثالث لنتمكن من‬

‫القيام بالمونتاج للتسجيالت التي نقوم بها بمفردنا‪.‬‬

‫✓ من يوم ‪ 29‬أكتوبر إلى ‪ 30‬أكتوبر‪:‬‬

‫المقابلة الثانية‪:‬‬

‫خالل هذان اليوما ن حاولت التعرف على العمل االتصالي في المؤسسة وكيف يتم االتصال والوسائل المستخدمة‬

‫فيه أجريت مقابلة مع رئيسة قسم األخبار السيدة نادية دباغ حول الوسائل االتصالية الداخلية التي تعتمد عليها‬

‫اإلذاعة‪ ،‬وأكدت أنهم يعتمدون على وسائل شفوية ومكتوبة على حد قولها‪.‬‬

‫~ ‪~ 18‬‬
 ‫تتمثل الوسائل الشفوية في‪:‬‬

‫▪ الهاتف‪ :‬يعتمد عليه بالدرجة األولى كونه يضحى بمكانة هامة في المؤسسة اإلذاعية باعتباره وسيلة اتصال‬

‫سريعة وغير مكلفة وتساهم في سريان المعلومات بين مختلف المصالح والمكاتب داخل اإلذاعة‪ ،‬حيث ال‬

‫يكاد يخلو اي مكتب منه فكل مكتب يوجد هاتف كما يستخدم لإلعالم واالستعالم في كل صغيرة وكبيرة‪.‬‬

‫▪ االجتماعات‪ :‬وتجرى تقريبا يوميا خاصة في الفترة الصباحية‪ ،‬يقوم المدير بإجراء اجتماع صباحي يومي‬

‫يسمى ب ـ "‪ "briefing‬يجمعه مع الصحفيين في قسم األخبار لمناقشة المعلومات واألخبار التي تبث في النشرة‬

‫اإلخبارية الرئيسية وغيرها من المواضيع‪ ،‬حيث تجرى مثل هذه االجتماعات التخاذ الق اررات وإعطاء األوامر‬

‫وطرح اآلراء واألفكار لضمان السير الجيد للعمل‪.‬‬

‫▪ المقابالت‪ :‬وهي من الوسائل التي تلجا إليها اإلذاعة في عملية االتصال وتختلف حسب الموضوع هنالك‬

‫مقابالت توظيف لمن يتقدمون لطلب عمل ومقابالت لالستفسار عن سلوك أو تصرف أو معلومة ما وكذا‬

‫مقابالت شكاوي في حال وجود مشاكل‪.‬‬

‫باإلضافة إلى الوسائل الشفوية نجد كذلك المكتوبة وتتمثل في‪:‬‬

‫▪ اإلعالنات‪ :‬تستعملها اإلذاعة قصد توجيه وإعالم الجمهور الداخلي‪ ،‬حيث تنشر الوثائق الداخلية الهامة التي‬

‫تتضمن تعليمات وق اررات التي تأتيهم من اإلدارة العليا‪.‬‬

‫▪ التقارير‪ :‬محتواها متعلق بأوضاع العمل السائدة‪...‬أما بالنسبة للفاكس فهو من الوسائل التي تعتمد عليها‬

‫اإلذاعة في نقل واستقبال المعلومات واألخبار وأخر المستجدات من ط مديريات مختلفة إلعالمهم بآخر‬

‫األخبار السائدة في مختلف بلديات والية بومرداس إال أن هذه الوسيلة ناد ار ما تستعمل في االتصال الداخلي‪.‬‬

‫~ ‪~ 19‬‬
 ‫‪ -‬أما حديثنا عن البريد االلكتروني أطلعتني رئيسة قسم األخبار السيدة نادية دباغ انه غير مستعمل بكثرة في‬

‫االتصال الداخلي بل يستخدم في االتصال الخارجي خاصة عندما يرسلون آخر مستجدات الوالية وربط البث‬

‫باإلذاعة الجزائرية القناة األولى‪.‬‬

‫‪ -‬وعليه من خالل كل هذه الوسائل تحقق اإلذاعة فعالية وتجسيد االتصال الداخلي وتسيير العمل اإلذاعي‬

‫‪6‬‬
‫وضمان وصول المعلومات وتبادلها بفعالية وبشكل دائم ومستمر‪.‬‬

‫✓ من يوم‪ 31‬أكتوبر إلى ‪ 1‬نوفمبر‪:‬‬

‫خالل هذان اليومان كلفنا من طرف الصحفي محمد ورياشي بإعداد ربورتاج متوسط حول الذكرى‪ 63‬الندالع‬

‫ثورة نوفمبر المجيدة وقمنا بعدها بتسجيله في األستوديو‪ ،‬وفي اليوم الموالي قمنا بقراءة إذاعية لموجزين إخباريين‬

‫كاملين األول قصير مدته دقيقتين والثاني متوسط مدته خمس دقائق‪ ،‬كما منا نرافق الصحفيين العاملين في قسم‬

‫األخبار أثناء قيامهم بتقديم األخبار وإعدادهم لبرامجهم وطريقة تواصلهم مع الجمهور لنكتسب خبرتهم في المجال‬

‫ونستفيد منها‪.‬‬

‫✓ من ‪ 2‬نوفمبر إلى ‪ 3‬نوفمبر‪:2019‬‬

‫بعدما تمرنا على المواجيز اإلخبارية القصيرة والمتوسطة في األيام السابقة كلفتنا والمشرفة بقراءة إذاعية لنشرة‬

‫إخبارية رئيسية كاملة وتسجيلها‪.‬‬

‫كما حضرنا مع الصحفي محمد ورياشي برنامج على المباشر يسمى لنقاش وهو برنامج يطرح من خالله‬

‫الجمهور انشغاالتهم كل حلقة تتضمن مواضيع مختلفة عن سابقيها باستضافة مسؤولين وأشخاص معنيين باألمر‬

‫والحظنا من خاللها كيفية التواصل مع الجمهور المتصل وطريقة التعامل معه وكيفية نقل انشغاالتهم‪.‬‬

‫مقابلة مع السيدة نادية دباغ‪ ،‬رئيسة قسم األخبار بإذاعة بومرداس الجهوية‪ ،‬يوم ‪ 29‬أكتوبر ‪.2019‬‬ ‫‪6‬‬

‫~ ‪~ 20‬‬
 ‫✓ من ‪ 4‬نوفمبر إلى ‪ 5‬نوفمبر ‪:2019‬‬

‫آخر يومان في إذاعة بومرداس الجهوية لم يكونا مثل باقي أيام التربص حيث قمت بخرجات ميدانية مختلفة رفقة‬

‫الصحفي محمد ورياشي والصحفية لويزة شبري حيث خرجت مع هذه األخيرة إلى الشارع في الوالية ألخذ أراء‬

‫الناس حول إن كانوا يفضلون قراءة كتاب الكتروني أم ورقي وتسجيل أراءهم إلدراجها في النشرة الرئيسية‪ ،‬كما‬

‫خرجت مع الصحفي محمد ورياشي ثالث خرجات ميدانية األولى كانت إلى جامعة العلوم والتكنولوجيا امحمد‬

‫بوقرة لتغطية مؤتمر دولي حول شبكات االتصال‪ ،‬والثانية كانت إلى بلدية بغلية لنقل انشغاالت المواطنين كعدم‬

‫توفر النقل في منطقتهم‪ ،‬أما بالنسبة للخرجة الميدانية األخيرة تمثلت في الذهاب لمديرية التربية بوالية بومرداس‬

‫لتغطية احتجاج قام به أساتذة التعليم االبتدائي للمطالبة بحقوقهم‪.‬‬

‫~ ‪~ 21‬‬
 ‫الفوائد واخلربات املكتسبة من الرتبص‪.‬‬

‫بناء على التربص الميداني الذي قمت به في إذاعة بومرداس الجهوية أيقنت بأنه بالرغم من الفترة القصيرة‬

‫المخصصة له إال أنني استطعت من خاللها التوصل إلى العديد من الفوائد التي أضافت لرصيدي المعرفي قيمة‬

‫التي سوف تفيدني كثي ار في مستقبلي المهني‪ ،‬من أهم هذه الفوائد نذكر‪:‬‬

‫– إسقاط المكتسبات القبلية على الجانب التطبيقي‪.‬‬

‫– أخذ نظرة أولية حول العمل الميداني‪.‬‬

‫– كسر حاجز الخوف من العمل في المؤسسات من خالل االحتكاك بالموظفين واالستفادة من خبرتهم الواسعة‬

‫في المجال‪.‬‬

‫– التمرن على أدوات جمع البيانات‪.‬‬

‫– التعرف على طبيعة العمل اإلعالمي في إذاعة بومرداس الجهوية ومختلف أقسامها‪.‬‬

‫– التعرف على التواصل الذي يتم بين الصحفي او المنشط مع التقني داخل األستوديو وكذلك كيفية االتصال‬

‫بالجمهور ونقل مختلف انشغاالته‪.‬‬

‫– التعرف ع لى كيفية انجاز شبكة برامجية‪ ،‬وكيفية التسجيل داخل األستوديو‪.‬‬

‫~ ‪~ 22‬‬
 ‫الصعوبات اليت واجهتها أثناء الرتبص‪.‬‬

‫من المألوف أن يواجه كل باحث أو طالب في مؤسسة خاصة أو عمومية مجموعة من الصعوبات والعراقيل‬

‫التي تؤثر على سير بحثه وتربصه‪ ،‬من أهم الصعوبات التي واجهتني نذكر‪:‬‬

‫– بعد المسافة بين مكان إقامتي ومقر المؤسسة أو مكان التربص‪ ،‬حيث اقطن بتيزي وزو وقمت بالتربص في‬

‫والية بومرداس‪ ،‬باإلضافة إلى انه كان على حضور حصص األعمال الموجهة في نفس فترة التربص‪.‬‬

‫– ضيق الفترة الزمنية للتربص ‪ 15‬يوم في نظري غير كافية لتطبيق مكتسباتنا النظرية والتعرف على عالم‬

‫الشغل والعمل الميداني‪.‬‬

‫– نقص عتاد المونتاج للقيام به انفراديا‪.‬‬

‫– انشغال الموظفين بمختلف األعمال وضغط العمل‪ ،‬وعدم حصولهم على الوقت الكافي لتعليمنا وتزويدنا‬

‫بمعلومات أكثر‪.‬‬

‫~ ‪~ 23‬‬
 ‫التوصيات واالقرتاحات‪.‬‬

‫– عقد اتفاقيات بين الجامعة والمؤسسة التي يتم فيها التربص والتنسيق بين إدارة الجامعة واإلذاعة لتسهيل سير‬

‫التربص‪.‬‬

‫– إعادة النظر في فترة التربص التي من المفترض أن تكون أطول من ذلك وتمديد فترته حتى يتسنى لنا‬

‫االستفادة أكثر وأال يكون هنالك صراع مع الوقت‪.‬‬

‫– منح فرصة لطالب وشباب الجامعات للبروز في مجال دراستهم‪.‬‬

‫– تسهيل عملية االلتحاق بالمؤسسة‪.‬‬

‫– منح الفرصة للطالب القيام بتربصه في فترة فراغه مثل عطلة الشتاء أو الربيع وليس في فترة تمدرسه لكي ال‬

‫يداهمه الوقت و يجد نفسه تحت الضغط‪.‬‬

‫~ ‪~ 24‬‬
 ‫اخلامتة‬

‫في األخير يمكن القول بان فترة تربصي كانت تجربة مميزة وفريدة من نوعها‪ ،‬من خاللها تمكنت من تنمية‬

‫وتطوير قدراتي الذاتية والمعرفية واكتشفت عالم اإلذاعة الذي ال طالما رغبت في االنتماء إليه‪ ،‬وهي فرصة‬

‫الكتساب خبرة أو نظرة أولية تمهد لي الطريق لالندماج المهني واالتصال المباشر بالصحفيين واالستفادة من‬

‫خبرتهم في المجال وكذا التواصل مع الجمهور ومعرفتي لدور االتصال في تسيير العمل اإلذاعي في المحطة‬

‫ومدى أهميته في انجاز عمل متكامل من كل النواحي‪.‬‬

‫~ ‪~ 25‬‬
 ‫قائمة املراجع‪.‬‬

‫أرشيف مؤسسة إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬ ‫•‬

‫محمد شلوش‪ ،‬اإلذاعة الجزائرية النشأة والمسار‪ ،‬الجزائر ‪.2014‬‬ ‫•‬
‫لقاءات مع الموظفين في مؤسسة إذاعة بومرداس الجهوية‪.‬‬ ‫•‬

‫قائمة املالحق‬

‫الملحق رقم ‪.01‬‬

‫تغطية مؤتمر دولي حول شبكات االتصال بجامعة أمحمد بوقرة ببومرداس‪.‬‬

‫~ ‪~ 26‬‬