‫التصميم القائم ع ي اأ ل ال حثي لغرف المرضي بم اني الرعاي الصحي‬

‫سي ع ل ي مح ي ض‬ ‫(حا‬
Evidence-Based Design of In-Patient Rooms in Healthcare Buildings
Global and National case studies
Assoc. Prof.Sherif Ahmed Ali Sheta Assoc. Prof.Wael Seddik Moustafa
Dept.of Architecture, Faculty of Engineering Dept.of Architecture, Faculty of Engineering
El-Mansoura University El-Mansoura University
shetash11@yahoo.com wael_seddik@yahoo.com
Eng.Ahmed Salah El deep
Dept.of Architecture, Faculty of Engineering
Kafr Elshiekh University
Ahmed_Aboelnaser@eng.kfs.edu.eg

Abstract:
The study focues on the evidence based design of "patient rooms" as one of the most important
therapeutic elements of the environment inside a healthcare building. It examines the degree of care
environment for patients, the feedback through the patient satisfaction and orientation towards the
future of patient rooms where care environment will continue as always with possible changes
depending on many factors. The research aims at Evidence-Based Design (EBD) Features of
inpatient Rooms in Healthcare Buildings. Some of the world proposal designs for patient rooms in
the future were studied as "Future's Patient Room". Factors associated with the room design were
taken into consedration to gain access to a range of features for evidence-based design for maximum
safety and optimility. An analytical study was carried out for some of patients rooms globally such
as in Soin medical Center in Ohio, USA, where the most important room features were concluded
and clarified. Then, the field study of certain patient rooms in Mansoura University hospitals were
undertaken such as the University Hospital and the Urology and Nephrology Center, the most
important reasons and justifications for choosing the case studies were reviewed, while analyzing
some of the patient rooms with examples, proposals illustrated, and the most important features of
each room explained through clarifying aspects of the evidence-based design.
: ‫م ص ال حث‬
‫غ ف ل ضي أح ع ص ل ي ل اجي خل م ني‬ ‫ت قش ل ق ل ح ي ل يم ل ئم ع ي أ ل لغ ف ل ضي ب ع‬
‫ ب ل جه نح‬,‫لك من خا ن ئج م ج ل س مين‬ ‫بي ل ع ي ل ضي م‬ ‫ل ع ي ل حي لك ب س ت‬
‫ ي ف ل حث‬, ‫ت غي ت ل مل ع ي‬ ‫غ ف ل ضي ل س ي حيث نه ا ي ن أ تس بي ل ع ي ك هي ئ ل‬
. ‫ع من مامح ت يم غ ف ل ضي ب اع ع ي ن ئج ل يم ل ئم ع ي أ ل‬ ‫لي س‬
‫ك لك س ل ح ل ل ي ل يم غ ف‬ ‫ل ض‬ ‫ل ص لي ل ف تم س ب ض ل س ل ح ي ل ي ت‬
‫ل يض مح ل ل ص ل يم من م سب ل ص أنسب ت يم لغ ف ل يض ك س تح يل غ ف ل يض ب ك‬
‫ ك لك ع ل س مي ني ل من غ ف ل ضي‬, ‫ت ضيح أهم مامح لغ ف‬ ‫س ين ل ي ب اي أ ه ي أم ي ي ش‬
‫ل ي‬ ‫ج ء م ال س‬ ‫لك أ ل س ل ي ني ت‬ ‫ل م ي م ك ل ي ل س لك ل لي‬ ‫بس ي ل‬
‫ ش أهم مامح‬, ‫خ ي ل ي محل ل س‬ ‫م‬ ‫أهم أس‬ ‫ تم س‬, ‫ل ح ي ي خ ص ل ي ت ت ط ب ل ني ل م‬
. ‫كل غ ف من خا ت ضيح ل ضع ل هن أهم ل امح ل ح ح ي ي شي ت يم لغ ف مع ل يم ل ئم ع ي أ ل‬
‫يم ل ئم ع ي أ ل ل يم غ ف ل يض ب يائم‬ ‫ت ص ل س ل تح ي ع من اج ء ل ي ت فق مع ن ئج ل‬
‫ل عم ل ي ي ي من خا ت يم ل ي ل حي ب ل يض‬ ‫ي ي ح ي ج ته لك ب في ل عم إنس ني من خا ت ج أس‬
‫ من خا ت ك اج ء ي ن ت يم ت ي غ ف‬,‫ ت في ل ي من ل س ئل ل س ع ل يض‬, ‫لك ل يف آا ل‬
.‫ع أ ل ل حث‬ ‫ل يض مس اً ب اع ع ي أط ح ل‬

: ‫ال ما المفتاحي‬
.‫ مامح تصميم غرف المرضي‬- ‫التصميم القائم ع ي اأ ل – غرف المرضي المفر‬
 ‫‪ -‬المقدمــــــــ‬
‫ل س أهم‬ ‫ت غ ف ل ضي أح ل ص ل م خل بي ل ع ي ل حي ‪ ,‬ل لك ت ت ل ي من ل ح‬
‫ل ي تس ع ع ي ت في بي ق م م س ه ‪ ,‬بحيث ت ل ع ي تحسين صح ل يض ت ل من‬ ‫ل ل‬ ‫اج ء‬
‫ليي ن‬ ‫س ل ي من ل ح‬ ‫ل م ل م ‪ ,‬لك من خا‬ ‫بل ض ل ت‬ ‫م ق م ه ت ي من ش‬
‫ل ي ب ص ه أث ء ل حث‪ ,‬ه م ع ف ب ل يم ل ئم ع ي أ ل ‪.Evidence Based Design‬‬ ‫اع ع ي‬
‫ع من غ ف ل ضي‬ ‫سي ل‬ ‫ل ق ل ح ي أهم مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل ت ضيح ح ا‬ ‫ت‬
‫ل ي ني ‪ ,‬لك من خا خ ع‬ ‫من خا ل ي‬ ‫ب‬ ‫ع ل ي ب ض لغ ف ب س ي ج م ل‬
‫من مامح ت يم غ ف ل ضي أهم م ن ت ت ثي ه ع أ ء ل ي ب لغ ف ل ل من ل ض م ّمي ل ع ي‬
‫ل يض أم ك ‪ ,‬أم كن ل م‬ ‫ح‬ ‫خل لغ ف‬ ‫ل حي ‪ ,‬ك يم ت ين لغ ف ‪ ,‬أم كن لح م‬
‫لك م ح ب ب ل ليل ل ي من ل س‬ ‫ل ن ل اجي‪ ,‬ي‬ ‫غسيل أي‬ ‫ح‬ ‫أس‬ ‫م‬ ‫ام‬
‫ين‪.‬‬ ‫لس ب ل‬ ‫ل‬
‫‪ -‬اش لي ل ح ي‬
‫ل ي ت ع ي ع ت فق ت يم ب ض غ ف ل ضي‬ ‫ع من ل ش‬ ‫ت ح اش لي ل ح ي في ج‬
‫عي ل ب‬ ‫اع‬ ‫يم ل ئم ع ي أ ل ل ح ي ‪ ,‬من ه ل ش‬ ‫ل ح ي ل ل ي مع ن ئج ل‬
‫في م‬ ‫ج في‬ ‫خل غ ف ل ضي‬ ‫غسيل أي‬ ‫ج ح‬ ‫ك ل ضي ع‬ ‫لغ ف ل‬
‫خل لغ ف‬ ‫ل ج أس‬ ‫ل يض م كن ل م ‪ ,‬ع ت ف م‬ ‫غي م سب ك لك م ك ي مح‬
‫ل م ل ي ل م‪.‬‬ ‫غي ه ‪ ,‬م ق ي ث س يً ع ي‬
‫‪ -‬ه ف ل حث‬
‫ل ي ي ل يم غ ف‬ ‫ل ل‬ ‫ص ل ف ل ئيسي ل حث في ل ص ل من اج ء‬ ‫ي‬
‫ع ي ل يم ل ئم ع ي أ ل ل ح ي ل ي ي ن أ تس ع ع ي خ ق بي ق م م س ه‬ ‫ضي ل ي ت‬ ‫ل‬
‫ضي لك ب ح ي مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل تح ي لح ل ل ه خل غ ف ل يض ب ني‬ ‫ل‬
‫ع ي ل حي مح ي ع ل ي ‪.‬‬ ‫ل‬
‫ل حث‬ ‫‪ -‬ن‬
‫عي من غ ف ل ضي ب ح ل ك ل ي ب ل اي‬ ‫في ل ق ل ح ي ي ل ل ي من ل س تم ت‬
‫ل‬ ‫ل ع ي ل حي ب ل ي من ل‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫من أك ل‬ ‫ل ح أم ي ي ‪ ,‬حيث ت‬
‫ل ك ل ني ( ك ل سس أم ي ي ل سي ل ع ي ل حي‬ ‫ل نين ل‬ ‫ب ضع ل يي‬
‫)‪ American Society for Healthcare Engineering (ASHE‬م ك ت يم ل ح ‪The centre‬‬
‫ف ل يم ل ئم ع ي أ ل ب م ع ‪ , 2 222‬تم ضع‬ ‫‪ ,for Health Design‬ك ب ء ظ‬
‫يم ل ئم ع ي أ ل ‪Evidence-based design accreditation and certification‬‬ ‫ب ن مج ت ييم ل‬
‫‪1‬‬
‫عي من‬ ‫)‪ (EDAC‬ع ‪ 222‬من ق ل م ك ل ح أم ي ي ‪ ,‬بي في ل ق ل ح ي ي ل ح ي تم ت‬
‫م‬ ‫‪ -‬ل ي ت م أك من ‪ 2‬مس ي في ت‬ ‫غ ف ل ضي ب س ي ج م ل‬
‫‪ ,‬حيث ت ع ج م ل‬ ‫ل‬ ‫ل حف‬ ‫لل‬ ‫ع ي ل ي من ل ضي من م‬ ‫ي‬
‫ي‬ ‫ل‬ ‫ب ح ف ل ق ي ل ي ي غ ع س ن ‪ 022 22222‬نس تح ل ب ل ك ل بع ع ي مس‬
‫‪.50‬‬ ‫إح ء ل‬ ‫ل ك ل‬ ‫ت ل‬
‫‪ 5-‬أه ي ل حث‬
‫ب ك أط ح ‪ ,‬ت ل في‪:‬‬ ‫ل‬ ‫ثي‬
‫أبح‬ ‫ء ل س‬ ‫ل ي تس عي ج‬ ‫ه ع من أس‬
‫ضي‪ ,‬م ن ل يم‪.‬‬ ‫لغ ف ل‬ ‫مس ي‬ ‫بي ل ع ي ل ضي‪ ,‬ن‬ ‫ت‬
‫ي من ل س ي لي ت ي بي ل ع ي ل حي من‬ ‫ت ت ل‬ ‫بي ل ع ي ل ضي ف‬ ‫في ي ص ت‬
‫ط ي ‪ ,‬ك لك ل كي ع ي‬ ‫لي ف‬ ‫لي ق ت‬ ‫ل اح‬ ‫خا ‪ :‬ت يل م اق م ‪ ,‬ت في بي جي‬
‫‪2‬‬
‫ل ي ت ي من ك ء ل يم ‪. Efficency design‬‬ ‫ل غي ي‬ ‫‪ ,‬لسي س‬ ‫لسام ل ي ي م فح ل‬
 ‫ل جي‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫ل ع ي ل حي م ك‬ ‫ل س ي لغ ف ل ضي في ب م‬ ‫م في ي ت ط ب ل‬
‫ل ي ي أك ف لي ‪.2‬‬ ‫لس يع في غ ف ل ضي ل جه نح لح‬
‫ي مس ي ‪ ,‬ف ل يم‬ ‫م م ن ل يم ف ل ن في ت يم غ ف ل يض من أه ف ل ئيسي أ‬
‫مائم أ تغي يح مس ا ب ء ع ي اح ي ج ‪ ,‬ه م ي ق ع ي تح غ ف ل ضي لي‬ ‫ل‬
‫في ع من م سس ل ع ي ل حي ل ل ي ‪-‬‬ ‫غ ف ل ع ي ل م ل ي ت مس ي ل ع ي ل‬
‫ب ع أ صح ل يض من أ ل ي ل سس ‪ -‬م يح من ن ل ل يض‪. 2‬‬
‫ي ل حث‬ ‫‪ 0-‬م‬
‫ي ل ح ي ع ي‪:‬‬ ‫ل‬ ‫ت‬
‫سي س ب ‪ ,‬ثم س‬ ‫ل ح ي ي‪ :‬تح يل صف ن ئج ل يم ل ئم ع ي أ ل بح ا‬ ‫ج ل‬ ‫أ‪ -‬ل‬
‫ب ل لي حل اش لي ‪.‬‬ ‫ل ص ب ل س ل ي ت ضح م ع من اج ء تس ع في س ل‬ ‫ل ئج‬
‫ضع ل ئم ص مامح‬ ‫ت صيف ل‬ ‫ج ل ص ي اس ئي‪ :‬تح يل أم مح ي ع ل ي ق ئ‬ ‫‪ -‬ل‬
‫أ ب‬ ‫خا ل س ي‬ ‫ع ي مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل من‬ ‫ل ضي ب أم ‪ ,‬اع‬ ‫غ ف‬
‫ل ج ل قي ‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ل ئج قي س ثم م ك‬ ‫ل ليل ب ي من ج ع ل ي ن ثم ف‬ ‫لح‬
‫التصميم القائم ع ي اأ ل ‪ Evidence based design‬أهم الدراسا المرت طه به‪:‬‬ ‫‪ -‬مف‬
‫اج ء‬ ‫لك ب ت‬ ‫ل يم ل ئم ع ي أ ل مح ل م س اق م م ي ل ع ي ل حي‬ ‫ي‬
‫ل ليل‬ ‫لي أف ل ليل م ف ق ئم ع ي ليل ع ي‪ ,‬لك ل ح يق أف ل خ م صحي ‪ .‬ت م م‬ ‫ب اس‬
‫م ب اشغ ‪ ,‬ق ع ل ي ن ‪ ,‬ل س لس ب ‪. 2‬‬ ‫يم ل ا اك ي ي ‪ ,‬ت يي‬ ‫ل يل‬
‫ق ق م ك ت يم ل ح أم ي ي ‪ The Centre for Health Design‬ب يف ل يم ل ئم ع ي‬
‫ع ي أف ل أ ل بح ي م ف ‪ ,‬ل حسين ل ج‬ ‫ت يي ت‬ ‫أ ل ب نه‪" :‬مح ل ل ص لي ق‬
‫‪0‬‬
‫لاح ل ع ل " ‪ ,‬ف ل يم ل ئم ع ي أ ل ي‬ ‫أ ف ل ل ي‬ ‫في م ق ن‬ ‫مع اس‬
‫ل س مين مع م ع اع‬ ‫بل‬ ‫ل ت‬ ‫أس ب ت ي ي ج ي ل جيه م م ل‬
‫ل غ ل اجي ‪.5‬‬ ‫ل سي ل جي ل سي ‪ ,‬ل س ه في ب ء‬
‫ل ي ي لي ل عي‬ ‫ل ي ل ي ت لت ل غي‬ ‫ل ي ي أبح‬ ‫ي ج ع من ل س‬
‫يم ل ئم ع ي أ ل م ت ثي ه ع ي ن ئج م ج ل س مين من ض ن ت ك‬ ‫ل حي ط ل‬
‫ل س لي ق‬ ‫ل س‬
‫أم ي ي‬ ‫ل‬ ‫ب‬
‫‪A‬‬ ‫‪ Rogers Ulrich‬ب‬
‫‪Conceptual‬‬ ‫‪Frame-‬‬
‫‪work for the Domain‬‬
‫‪of‬‬ ‫‪Evidence-Based‬‬
‫في‬ ‫‪ Design‬ل ي ح‬
‫يم‬ ‫ضع ط ع ل‬
‫أهم‬ ‫ل ئم ع ي ا ل‬
‫م غي ته ت صل لي أ‬
‫م غي غ ف ل ضي ح ل‬
‫ع ي أع ي نس ‪ % 2‬ل ي‬
‫س من أصل‬ ‫ت‬
‫في‬ ‫ك‬ ‫س‬ ‫‪5 2‬‬
‫ل ي ي ‪.5‬‬ ‫ل غي‬ ‫(ش ل ض نسب أ ل ل ح ي ل ي ت‬ ‫(ش ل ض‪ ,‬ض ت أبح‬
‫غسيل أي ‪ ,‬أخ ء ل ي ‪ ,‬م اق م ‪ ,‬اض ء ‪ ,‬اج ‪ ...‬لخ ‪.5‬‬ ‫غ ف ل ضي س ح‬
‫غ ف ل يض ب س ي ب كان ب ي ا‬ ‫من ل س ل ي ت لت غ ف ل يض س ن‬
 ‫ي‬ ‫ل يي ل‬ ‫أم ي ي لح ص ع ي ش‬
‫لي ل‬ ‫‪ LEED Silver‬تم ل ج‬
‫ل ب‬ ‫أبح‬ ‫ل ي ق مت ب ل س‬
‫ك ك ت يم ل ح ‪The centre for‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪ Health Design‬م ب ‪ HDR‬ل‬
‫لي‬ ‫ل س‬ ‫ع ي أبح‬ ‫اع‬
‫عي غ ف ل عي ل م‬ ‫ت عم اع‬
‫ج ح‬ ‫ل يض ل ع‬ ‫مح‬
‫ل ن ل اجي‬ ‫خل لغ ف‬ ‫غسيل أي‬
‫ك نت ل ي اع ع ي غ ف ل ضي‬
‫اق م ل حق ب مح‬ ‫في ن‬ ‫ل‬
‫ت يض بين كل غ ف ين ت حي لغ ف‬
‫ي ب كان أم ي ي‬ ‫مح ك غ ف م يض ب س‬ ‫(ش ل ض ن‬ ‫ل ي ب غ ع ه ‪ 22‬غ ف ل ح من‬
‫أس ب ل‬ ‫أخ ء ل ي ‪ ,‬ضع م‬
‫من ل ف ب ي عن ل خل (ش ل ض ‪.‬‬
‫ك لك من ل س ل ي ق مت ب س غ ف‬
‫ب م‬ ‫ل يض ‪ 2 2‬ب سم ل‬
‫ط‬ ‫ك س أم ي ي تم في ت يم م‬
‫يم ل ئم ع ي أ ل ع فيه ع ي‬ ‫ل‬
‫ل يض‬ ‫مح‬ ‫لغ ف ل‬ ‫س‬
‫ف‬ ‫لغ ف ‪ ,‬ت‬ ‫ل ع أم‬
‫أج ء ي م ت ي م‬ ‫عي‬ ‫ت ي‬
‫ب ل ع ت ي م في ل قع‪ ,‬ض م‬
‫ل حي‬ ‫ع ي ل صا‬ ‫ل قم تح‬
‫ل يض تح‬ ‫‪ ,‬ض م‬ ‫ام‬
‫ع ي لـ ‪ Headwall‬اض ء ل ي‬
‫لح ئط‬ ‫ل ئ ين ع‬ ‫ل ف ‪ ,‬م‬
‫عي‬ ‫أس تح‬ ‫‪ ,Footwall‬ض م‬
‫ل ين (ش ل ض‪,‬‬ ‫س ي ل فق م‬
‫ل ل جي‬ ‫عي س‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫لح ي ل ص أف ل خ م من خا‬
‫اع ع ي ل يم ل به ل غ ف ‪. 2‬‬
‫‪2‬‬
‫أم ي ي‬ ‫ك س‬ ‫مح ك لغ ف ل يض ج م‬ ‫(ش ل ض ن‬
‫‪ -‬مامح التصميم القائم ع ي اأ ل‬
‫مامح ت يم غ ف ل ضي ع ي‬ ‫تح‬ ‫لتصميم امن مناسب لغرف المرضي‬
‫ي بي ع ي ل ضي ع ي ل ئج ل ي ع ي ش‬ ‫ل ي من ل ص ل ي ت ن ج ت ثي‬
‫من خا‬ ‫م‬ ‫ل م ين أس ب ل ض ‪ ,‬ه ل امح ق ت‬
‫يم ‪ ,‬سي م م ق ب ض م في ي ي‪:‬‬ ‫ت ل‬ ‫م‬ ‫ل حث أ ل ليل أ ل ب ‪ ,‬ي م ت ي ه ب‬
‫‪Private Rooms‬‬ ‫‪ -‬غ ف ل ضي ل‬
‫ج ‪ Semi Private Room‬ل ج خ اف بين‬ ‫ل ي من ل كل ت م من غ ف ل ضي ل‬
‫ن ل ل ضي‪,‬‬ ‫ه ل‬ ‫ل ف ‪ ,‬ي‬ ‫ي من سيح ل ع ي لس ي ب‬ ‫ل‬ ‫ل ضي في ل‬
‫ل لك ع اع ع ي غ ف ل ضي ل ص ‪( Private Rooms‬ش ل ‪5‬ض ت اشي ت ك ل كل ت ل‬
 ‫‪,‬‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ل ي من أخ ء ي ل م‬
‫يس ل ع ي ل يف تحسن ن ل يض‪.‬‬
‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫في‬ ‫ع ي لغ ف ل‬ ‫تم اع‬
‫‪ 2‬مس ي في أ ب‬ ‫مس ي في ل ني‬
‫س تت‬ ‫ه ب‬ ‫‪ 22‬غ ف في ن‬
‫من ع ‪ 225‬ح ي ‪ 222‬ع ي س ب ف ‪50‬‬
‫تم‬ ‫م يض ب س ي ‪ Maidstone‬في ن‬
‫ل صل لي أ ‪ % 2‬من ح ا ل ف ك نت‬
‫‪ C‬بين ل ضي بس ب ت‬ ‫في‬ ‫بس ب ن‬
‫ح ‪.2‬‬ ‫أس في م‬
‫ي ب كان ب م ي ‪ ,‬تم اع‬ ‫(ش ل ‪5‬ض غ ف م يض ب س‬ ‫ق ب ل ك ل طي‬ ‫س أخ‬ ‫في‬
‫‪.0‬‬ ‫في ع ي غ ف ل ضي ل‬
‫‪Arup and‬‬ ‫لسام ل ضي أم ي ي‬
‫عي ‪2‬‬ ‫ل‬ ‫أس‬ ‫بين غ ف ل ضي م‬ ‫ن‬ ‫‪ National Patient Safety Agency‬ل‬
‫أس في حين أ لغ ف‬ ‫ل ي بس ب لغ ف م‬ ‫مس ي تم ل صل لي أ ‪ % 2‬من أخ ء‬
‫عي غ ف‬ ‫ه م ي ت ب ل ليل ل ي أه ي اع‬ ‫تح من أخ ء ل ي ب س ‪, 5 %11‬‬ ‫ل‬
‫‪.‬‬ ‫ل ضي ل‬
‫غسيل أي ‪Hand washing‬‬ ‫‪ -‬ح‬
‫في م فح‬ ‫له‬ ‫غسيل أي‬ ‫ح‬
‫‪ ,‬ل لك ي ب س له ب ي صحيح ‪,‬‬ ‫ل‬
‫ضح ب لغ ف في مس‬ ‫في م‬ ‫أ ي‬
‫له ح ي ا ت ل ل ي‬ ‫أقل عن أس ح ل‬
‫‪( 2‬ش ل ‪0‬ض‪.‬‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫لي ت‬
‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫من‬ ‫ن‬ ‫في س أج يت ب ح مس ي‬
‫من غ ف ل ضي ت‬ ‫خا م ق ع‬
‫ح تم حس‬ ‫ع ي ‪ 222‬م يض خا ع‬
‫غسيل أي بغ ف ل يض ب س ي ب ن‬ ‫(ش ل ‪ 0‬ض ح‬ ‫ل لغسيل أي ب كل‬ ‫ام‬ ‫ع م‬
‫مي يست أم ي ي ‪.‬‬
‫تم ل صل لي أ كل م يض ي م ات‬ ‫ن‬
‫‪%5‬‬ ‫لغسيل أي‬ ‫ام‬ ‫‪ 1‬م ب ي غي م ش في لي ‪ ,‬ب غ م‬ ‫به م ش ‪ 01‬م‬
‫‪% 22‬‬ ‫لغسيل أي ي ب أ ي‬ ‫لغي ل ش ‪ ,‬في حين أ ام‬ ‫‪ %‬لات‬ ‫ل ش‬ ‫لات‬
‫لغي م ش مع ل يض‪,‬‬ ‫ل ش‬ ‫قي طم يضط ي لات‬ ‫ل يع ل س مين ل ي ب ‪2‬‬
‫ب ي ام لغسيل أي ‪. 2‬‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل حظ ن‬
‫في س س يس ي أج يت ع ي ‪ 2‬غ ف م يض ت ع ي ‪ 022‬م يض خا ع ح ت ص ت لي‬
‫‪ 2‬قل‬ ‫‪ %0‬لي ‪ %22‬في ع‬ ‫‪ 2‬بس‬ ‫لغسيل أي في ع‬ ‫ام‬ ‫نه ع م تحسن م‬
‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ل‬ ‫ف في خ ض م ا ن‬ ‫غسيل أي له‬ ‫ب س ‪ ,%02‬فح‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫أم‬ ‫لغسيل أي ل م ين ب ل ع ي ل حي بين ن‬ ‫ام‬ ‫عاق ع سي بين م‬ ‫ف‬
‫‪2‬‬
‫ل ي عن ط يق ل س ‪.‬‬
‫ت يض م ع (غي م ك ي ض ‪Decentralized Workplace‬‬ ‫‪ -‬مح‬
‫ع ي ن ف ت ح ع ي لغ ف‬ ‫من غ ف ل ضي‪ ,‬ق تح‬ ‫ل يض م ع ب ل‬ ‫مح‬ ‫ت‬
‫ل ب ‪ ,‬ي م ك ب ل ي ن خال ي ل ت يق ل ل جي لح ي في ك ب بي ن‬ ‫ق‬ ‫لس ل ل‬
‫م ح م ي ي من‬ ‫لم ت ن ل ي ن‬ ‫ي ل من ك ته‬ ‫ل‬ ‫لي أ‬ ‫س‬ ‫ل ضي حيث ت ي ل‬
‫‪2‬ض‪.‬‬ ‫أخ ء ل ئي ‪( 5‬ش ل‬

‫‪.‬‬ ‫يست أم ي ي‬ ‫ي مي‬ ‫يم ل ئم ع ي أ ل ‪ ,‬مس‬ ‫ت يض م ع غي م ك ي ‪ ,‬ط ل‬ ‫(ش ل ‪2‬ض مح‬

‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫‪ 0‬أي في‬ ‫ل‬ ‫في لي‬ ‫ل ي ‪ 2 Tampere University‬م‬ ‫س ق ب بح ب م تمي‬
‫ت صت‬ ‫ي‬ ‫‪ 10‬م ل س ح ك ل يض خل أح ل س‬ ‫خا ‪ 2‬ش أ م ي‬ ‫أس‬
‫لي‬ ‫ل‬ ‫لي أ ل قت ل س غ في ح ك ل م ين خل ل س ي يح ل ل ت ل ني بين أن‬
‫ل ‪%0221‬‬ ‫ي ب ط قم ل يض ب س ‪ % 221‬من قت ل ل ل ي لك ب ع ي ل ضي ل ي ت‬
‫أف ي م‬ ‫من ج لي قت ل ل ‪ ,5‬ل لك ف يم مح ل يض ل ع أم كن ت ي في ل س ط‬
‫م م ش‬ ‫م س ل ط ل ل ت ي من ك ء ل م ين ل ضين ت ف من قت ل يض ت يم ل‬
‫مح‬ ‫ل ض ء ل تج من س‬ ‫خل ل سم‪ ,‬ت ل من مس‬ ‫لسي‬ ‫ل يض ت يل مس ف‬
‫ل ضي ب س ‪. 2%20‬‬ ‫ل يض ل ك ي ‪ , 0‬ت ل م س‬
‫‪ 5-‬خ م م ع (غي م ك ي ض ‪Decentralized server‬‬
‫ل ضي‪ ,‬ب لك ي م‬ ‫من غ ف ل ضي ل ين لح أ ني من ح ي ج‬ ‫ليب ت ين ب ل‬ ‫ت في‬
‫‪ ,‬ي ل أا ي م ت ين أغ‬ ‫ت يص ل قت ل ي يه ل م ين في ل ه لي غ ف ام ل‬
‫ل جي لغ ف ل ضي ا ي م ض ع ي ح ف ل ف خل لغ ف ‪ ,‬ل في‬ ‫ع ي ط ا خا ل‬
‫من غ ف ل يض ل ين لح أ ني من ل ي ض ‪ ,‬مع‬ ‫ليب ب ل‬ ‫بي م ‪ ,‬ل لك ي ل أ ي م ت في‬
‫من م س ل يف ‪.‬‬ ‫م ع أ ت‬
‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫‪ Auburn University‬ت ت ع ي ‪ 52‬م‬ ‫يض ب م أ ب‬ ‫في س أم ي ي ق ب قسم ل‬
‫ل م ل ع‪,‬‬ ‫ل ي م اج ع ي م ن ي ل م ل‬ ‫ب س ي ‪ southeastern‬أم ي ي‬
‫خ اف‬ ‫‪%‬م ماي‬ ‫ل م ل ع ل اج بي‬ ‫تم ل صل لي أ ‪ %21‬م م ي‬
‫بي يسي‬ ‫لي أ ل يض يسي ‪2‬كم ط لي في ح ل ل م ل‬ ‫بي ‪ ,‬في س أخ ت ص ت‬
‫لي م ع ح ك ف يق ل يض‬ ‫ت‬ ‫ع ‪ , 2‬فل م ل‬ ‫‪ 21‬كم ط لي في لح ل ل م ل‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ب ل لي ي ل قت ل ع ي ل يض‬
 ‫أس ‪Family Space‬‬ ‫‪ 0-‬م‬
‫ه في ع ي ل ء‪ ,‬ي ل من ل ت اج‬ ‫ل عم اج عي ب نب ل يض له‬ ‫ج أس‬
‫من سام‬ ‫ل يض خل لغ ف ‪ ,‬ي‬ ‫س‬ ‫ل قع ع ي ل يض ي ف من ألم ي ل من ع م‬
‫جي ‪.2‬‬ ‫لأس م‬ ‫يص م‬ ‫ل ضي‪ ,‬ل لك ت ت م سس ل ع ي ل حي ل ل ي ب‬
‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫س ف ي ج يت ع ي ‪ 1‬م يض من م ضي ج ح ل ب ل ين ي ن من ل ق ل ف ق ل‬
‫ل ي ‪ ,‬ج أ ت في ل عم ل صل ل م ق ل من ش هم ب ل ف ل ق ب س ‪ ,%22‬في س أخ‬
‫خال ل ي م ه ل ق ل ت ب ع ي ج حي ب ل ب م ل‪ :‬ا ت ‪,‬‬ ‫ع‬ ‫عي‬ ‫تم اع‬
‫لغ ب‪ ,‬ف ج أ ل ضي ل ي ف ل م عم ج عي مع أس هم م ل‪:‬‬ ‫ان ‪ ,‬لي ‪ ,‬ل ت ‪ ,‬ل‬
‫ل ت ل ي م أقل ‪ ,5‬في س أم ي ي‬ ‫‪ ,‬ل صل لس ي ل نيض ك نت أع‬ ‫ل صل ل‬
‫خل لغ ف في‬ ‫لأس‬ ‫ا ل ي ل ج م‬ ‫ع ي أح ل س ي ت ص ت لي أنه تم ن م ي‬
‫ل ضي ‪.‬‬ ‫ا ك ي ق ل ح من س‬ ‫حين أنه تم ت في ‪ 20‬م ي‬
‫‪ 2-‬غ ف ل ع ي ل م ‪Acuity Adaptable Rooms‬‬
‫ل ع ي ل ضي ب ءهم في ن س لغ ف ب ي من ل ي ل ك ثم ل ي ثم ل اح ثم‬ ‫ي ن‬
‫أس ( ب أ ل ي في‬ ‫ل يق ل لج م‬ ‫ل يض‪ ,‬م‬ ‫ل ع ي ‪ ,‬ي م ت سيم لغ ف لي م‬
‫ك ‪ A participatory design‬تح ي ل س مين‬ ‫ت يم غ ف ل يض من خا ل يم ب ل‬
‫سام‬ ‫‪ ,‬ي م‬ ‫ع ي لي‪ :‬لح من ن ل ل يض‪ ,‬ل ص من ان‬ ‫ل ح ينض‪ , 2‬ي جع اع‬
‫عي‬ ‫ط‬ ‫اج ‪ ,‬تحسين ل ء ل غي ي ‪ ,‬س ي‬ ‫ل ضي‪ ,‬ت يص م اق م ‪ ,‬لح من اص ب‬
‫ل ي‪.‬‬ ‫عي ل‬ ‫ج ي ‪ , 0‬ي ب اش لي أ ت ي ه لغ ف م ف ج ا ل ئ م ي‬
‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫س أم ي ي أج يت ل ح ي م‬
‫عي غ ف ل عي ل م‬ ‫اع‬
‫ت ثي ه ع ي ل س مين (ش ل ‪2‬ض‪,‬‬
‫سين قل‬ ‫ل‬ ‫تم ت يع ل ي ن‬
‫ع ي ثم ت يع ل ي ن ب‬ ‫اع‬
‫منطق اأسر‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫عي‬ ‫اع‬
‫تحسي‬ ‫ت ص ت ل س لي ح‬
‫حما الغرف‬ ‫ل غي ي‬ ‫ل‬ ‫م ح ظ في ل‬
‫سرير المريض‬ ‫في ن ل ل يض ب س‬ ‫ن‬
‫في أخ ء ل ئي‬ ‫‪ %12‬ن‬
‫ل ضي‬ ‫ب س ‪ %22‬ع س‬
‫ض ل ضي‪ ,‬ع ي ل غم‬ ‫ي‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫يست أم ي ي‬ ‫ي مي‬ ‫(ش ل ‪2‬ض غ ف م ف مع ل يض‪ ,‬مس‬ ‫ان ء ع لي حيث‬ ‫من أ ت‬
‫ا ا أنه ل حظ ن‬ ‫‪ 0‬مي‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫ا س ي‬ ‫ت في ‪ 0‬م ي‬ ‫ض في‬ ‫ت‬ ‫ل يم ل ع ي‬ ‫في مي ني ل يض ي ل قت ل‬
‫‪ 2-‬م قع لح ‪Toilet Location‬‬
‫ع ي لح ئط نح‬ ‫ك ي ب ضع لح ع ي لح ئط ل خ ي ‪ Inboard‬أ‬ ‫ل ي من ل س ا ح م‬
‫ي ت عي ب ‪:‬‬ ‫‪ ,Outboard‬أ في م ف لح ئط ‪Mid board‬؟ في ي ي ت ضيح كل ح ل م‬ ‫ل‬
‫لح نح ل خل (ش ل ‪2‬ض‪:‬‬
‫ل قم ل يض‪,‬‬ ‫ي م ب ل يض‪ ,‬بطء ص‬ ‫ع أ ل يض ‪ Headwall‬ب ل لي ص ب‬
‫نف كي ‪,‬‬ ‫ت ين أم لغ ف ‪ ,‬ف ص ج‬ ‫ج مس ح غي مس غ ع ل خل‪ ,‬ع ت في ح‬
 ‫ل يض‬ ‫أ نح ل خل ع ق‬
‫‪ Footwall‬ب ل لي مس ح غي‬
‫مس غ ع ل خل‪ ,‬ت في ن ف ك ي‬
‫ع لح ئط ل جي ‪.‬‬
‫(ش ل ‪1‬ض‪:‬‬ ‫لح نح ل‬
‫ل يض ‪Headwall‬‬ ‫أ‬ ‫ع‬
‫ل ص‬ ‫بض ل‬ ‫ب ل لي ه‬
‫ل س مين ل ح من خا لس ي ‪,‬‬
‫أس ب ي عن ل يض لي‬ ‫م‬
‫عي‬ ‫ح م ‪ ,‬ل قم ل ي له ل‬
‫ل يض بس ع ب‬ ‫ل ص‬
‫ل خ من ل ‪ ,‬ه ف ص ك ي‬
‫ت يض م ع‬ ‫مح‬ ‫ل ج‬
‫أم كن ل ين أم لغ ف ‪ ,‬أ نح‬
‫( ض ع ق ل يض‬ ‫(أض ع أ ل يض‬ ‫ع ق ل يض ‪Footwall‬‬ ‫ل‬
‫‪.‬‬ ‫نح ل خل بغ ف ل يض‬ ‫(ش ل ‪2‬ض ح ا م قع لح‬ ‫من‬ ‫لأس ب ل‬ ‫ب ل لي خ ق م‬
‫ل قم‪,‬‬ ‫ص‬ ‫ل يض‪ ,‬س ع‬
‫ت يض غي‬ ‫ف ص ل ج مح‬
‫م ك ي ‪ ,‬ج أم كن ل ين ع ي‬
‫ل جه نح لح‬ ‫ح ئط ل ‪ ,‬ف‬
‫من ق ل ل س مين م س ي ‪.‬‬
‫ف (ش ل ‪ 2‬ض‪:‬‬ ‫لح في ل‬
‫ث بت ل يع‬ ‫ن‬ ‫ا ي ن ي‬
‫‪,standardized room‬‬ ‫لغ ف‬
‫أك‬ ‫لغ ف ع ي ل ق ي‬ ‫ط‬
‫م ي ي ي مس ف سي ل قم‬
‫ل ي‪ ,‬ت في طال خ جي ل ي‬
‫ل ف ل جي ‪. 2‬‬ ‫ع‬
‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫( ض ع ق ل يض‬ ‫(أض ع أ ل يض‬ ‫س أم ي ي ق مت ب ش ك‬ ‫في‬
‫بغ ف ل يض ‪.‬‬ ‫نح ل‬ ‫(ش ل ‪1‬ض ح ا م قع لح‬ ‫‪Mike Gallivan of Turner‬‬
‫‪Construction‬‬ ‫‪Company‬‬
‫في ن ء م ني ل ع ي‬ ‫ل‬
‫ل حي ب ي ب س ن أم ي ي حيث‬
‫ل عي‬ ‫ق مت ب ن ء ‪ 222‬م‬
‫(ش ل ‪ 2‬ض م قع لح‬ ‫ل حي ت ص ت لي أ م سس‬
‫بين غ ف ين م يض‪. 2‬‬
‫نح‬ ‫لح‬ ‫ل عي ت ل ج‬
‫ع ي لح ئط ل جي‬ ‫ل خل ل ح‬
‫ك ق‬ ‫خ‬ ‫ج نف كي‬
‫ت في مس ح م س‬ ‫من ض ء ل‬
‫عي‬ ‫ل ج أس ‪ ,‬ل لك ف اع‬
‫ج لح نح ل خل ي تي أ ا ي يه‬
‫نح ل خل‬ ‫لح‬ ‫ج‬ ‫ض ‪ ,2‬ع ي ل غم من أ‬ ‫ف بين غ ف ين ك في (ش ل‬ ‫ثم في ل‬ ‫نح ل‬
‫ت يم‬ ‫لم يُ‬ ‫ج ش ل ق‬ ‫ي‬
‫ح ئط غ ف ع ي‬ ‫ي ط‬ ‫لغ ف جي‬
‫ل ‪.‬‬
‫‪ 2-‬ل ن ل اجي ‪Healing Art‬‬
‫ت قش ت ثي ل ن ع ي‬ ‫ل ي من ل س‬
‫ل ص من‬ ‫في ل ا‬ ‫ل يض‬
‫اج ‪ ,‬حيث ت ي أبح أ غ ل ي ل ضي‬
‫ل ن ل يح كي ل ي ‪Nature art‬‬ ‫ي‬
‫س ي‪,‬‬ ‫ل له ت ثي‬ ‫ب س لن ل ي‬
‫ل ن ل اجي لي‬ ‫ثاث ج نب يح‬ ‫ه‬
‫ل ل ل ي بحيث‬ ‫خل بي ل ع ي ‪ - :‬م‬
‫ل ص‬ ‫أك ف لي ‪ - ,‬اح ي ج‬ ‫ي‬
‫(ش ل ض نسب ل ئل ل قع لح بغ ف ل يض‪.2‬‬ ‫من‬ ‫ب ل ضي‪ - ,‬ل كي لس ني ل‬
‫ل ي تح كي ل ي ‪.1‬‬ ‫‪ ,‬ك في (ش ل ض كيف ي ن اع ع ي أع‬ ‫ل‬ ‫حيث ل‬
‫ل ليل ل ح ي‪:‬‬
‫س أم ي ي ق ب كل من ‪Nanda,‬‬
‫‪ Hathorn, and Neumann‬ع ‪222‬‬
‫ع ي ‪ 22‬م يض م يم ك نت ك ل لي‪:‬‬
‫م ع م ع من‬ ‫‪2‬‬ ‫ع‬
‫ل ح ع ي ل ضي خل‬ ‫ل س م‬
‫غ ف م ب ل س ي ط ب م م ت ييم كل‬
‫ل ح ب ء ع ي أس ل لي ‪:‬‬
‫(ش ل ض اع ع ي ل ن ل اجي بغ ف م يض ب س ي‬ ‫؟‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫( ض مه ش‬
‫‪ Chester County Hospital‬أم ي ي ‪.1‬‬
‫( ض هل ت غب في ت يق ت ك ل‬
‫خل غ ف ق م ك؟‬
‫ف نت ل ئج ي بي ل ي ي ( ك ل ظ‬
‫ل ي ي ‪ ,‬ل ه ‪ ,‬ل ي ض ب س ل ئج‬
‫ل ي ا تح كي ل ي ح ي‬ ‫لأع‬
‫ل ن م ل ل سي ‪Chagall‬‬ ‫ك نت ل‬
‫‪ ,Van Gogh‬ك نت ل ح‬ ‫ل ل‬
‫أك ت يي ل ا م ئي مع خ‬
‫‪ Bill Robertson‬ب س ب غت‬ ‫ل‬
‫‪2‬‬
‫‪( %12‬ش ل ض ‪.‬‬
‫(ش ل ض ل ح ل ا لح ص ع ي أع ي ت ييم ب ل س ‪. 2‬‬ ‫في س ت ت ع ي م ضي ل ح‬
‫لي‬ ‫ط ي ي أش‬ ‫م‬ ‫لي ص‬ ‫ليه من ص م ن ‪ ,‬ف ج أ ل ين ي‬ ‫مي‬
‫‪.‬‬ ‫لي ص م‬ ‫ء أقل م ن ب ل ين ي‬ ‫يح ج‬
‫من غ ف‬ ‫س ع‬ ‫سي م‬ ‫س ع من مامح ت يم غ ف ل ضي ك ل ليل ل ح ي ل‬ ‫ب‬
‫ل ضي ل ل ي ل ح ي ل ف م ت يق ه ل امح خل كل م ‪.‬‬
 ‫‪ -‬مامح التصميم القائم ع ي اأ ل بغرف المريض بمركز س ين الط ي (كمثا عالمي)‬
‫ت ح أهم مامح ت يم غ ف ل ضي من خا تح يل م ع ل ي ه م ك س ين ل ي ‪Soin‬‬
‫‪ ,52 2‬ي ع ب ي أ ه ي‬ ‫‪ HOK‬أم ي ي ع‬ ‫‪ Medical Center‬ق ب ي ه م ب ه‬
‫تح ل ل ك لس بع من‬ ‫ل ي ي غ ع س ن ‪ 25222222‬نس‬ ‫بم ي‬ ‫أم ي ي أح أش ل‬
‫‪ 22‬كم ‪ ,‬ق تم خ ي م ك س ين اخ ي من ض ن أف ل ‪02‬‬ ‫حيث ع لس ‪ ,‬ت غ مس ح‬
‫ض ل ضي ل ب غ ‪ ,52%20‬ك ك ت ي‬ ‫ل ئج ل ي‬ ‫ج‬ ‫م ك في أم ي ن ي ل‬
‫ح من ل ك ل ي ت خ م‬ ‫أص م ك ‪ Medicare & Medicaid Services,‬ب ل ك‬
‫لحي ل س مين‪. 5‬‬ ‫ج ع لي ي ل ع ي تحسين ج‬ ‫صحي‬
‫ق تم س تح يل غ ف ل يض ب ك س ين ل ي من خا ل امح ل ي تم ت ي بغ ف ل يض‪,‬‬
‫غسيل‬ ‫م غ ف ل ع ي ل م ل ضي ح‬ ‫ك من أهم ل امح ل ي ع ع ي ل ب ل‬
‫م طق ل م أس م قع لح ب لغ ف ل ن ل اجي خل غ ف ل يض أم م ‪.52‬‬ ‫أي‬
‫‪ -5‬غ ف ل يض‬
‫‪,‬‬ ‫ع ي غ ف م ضي م‬ ‫اع‬
‫ت حي ت س ي ل يض بحيث ي‬
‫ل قم ع ي ي ين ل يض ل ح من‬
‫ل ض ء ل ي تح أث ء ن ل ل يض‬
‫ل س يل ع ل ل يض ( ش ل ‪ 5‬ض‪.‬‬
‫غسيل أي‬ ‫‪ -5‬ح‬
‫خل لغ ف‬ ‫غسيل أي‬ ‫ج ح‬
‫أقل من أس ح ل‬ ‫في مس‬
‫بحيث ا ت ل ل ي لي ‪ ,‬ك تم ضع‬
‫ط ي ‪Aflexible‬‬ ‫ح ت يع ق‬
‫‪.‬‬ ‫(ش ل‪ 5‬ضغ ف م يض ب ك س ين‪ ,‬غ ف م‬
‫ضع م‬ ‫‪,holding device‬‬
‫كح ‪. 2Hand gel dispenser‬‬
‫يض‬ ‫ل‬ ‫‪ -5‬مح‬
‫ت يض م ك ي ب نب ج‬ ‫مح‬
‫أم كل غ ف تس ع ل يض‬ ‫م‬
‫ع ي ج ء م مه ت يم ل م ل ي‬
‫ب (ش ل‪ 0‬ض‪.‬‬ ‫ل‬
‫‪ 5-5‬م طق ل م‬
‫‪Aclinical‬‬ ‫ت ين‬ ‫ا‬ ‫ت في‬
‫لغ ف ‪.‬‬ ‫ين أم‬ ‫ل‬ ‫يض‬ ‫(ش ل ‪ 0‬ض ت في أم كن ل‬ ‫‪ supply capent‬أم لغ ف ل ين‬
‫يف‬ ‫لس ل ل‬ ‫م م ف ع عن أ‬ ‫ين خ ي م ل‬ ‫( ش ل ‪ 0‬ض‪ ,‬ك ي ج ح ت‬ ‫أغ‬
‫خل لغ ف ‪. 2‬‬
‫أس‬ ‫‪ 0-5‬م‬
‫‪.‬‬ ‫جي‬ ‫ل‬ ‫ل ف‬ ‫م بب‬ ‫خل لغ ف ب أ ي‬ ‫لأس‬ ‫ت في م‬
‫‪ 2-5‬غ ف ل ع ي ل م‬
‫ء م حل‬ ‫ل ي ت ئم مع ل ضي ‪ Acuity adaptle room‬ل‬ ‫عي غ ف ل عي ل م‬ ‫تم اع‬
‫ح ي ل ع ي ل قي (ش ل ‪ 5‬ض‪.‬‬ ‫ب ي من ل ع ي ل س‬ ‫ل عي ل‬
 ‫‪ 2-5‬م قع لح‬
‫ل يض ل ص‬ ‫ل ح من س‬ ‫من ل يض ل يل ل س ف‬ ‫لح نح ل خل ب ل‬ ‫عي أ ي‬
‫ل يض بس ع ‪ ,‬ل لك تم ض ه نح‬
‫ل خل‪. 0‬‬
‫‪ 2-5‬ل ن ل اجي‬
‫في‬ ‫تم ضع ل ح ب ع ل ف ي ت‬
‫ل يض ي م خ ي أع‬ ‫ت ن‬
‫لح‬ ‫ض ل ف م مائ‬ ‫ل‬
‫‪0‬‬
‫من ل ت اج (ش ل ‪ 2‬ض ‪.‬‬
‫‪ -‬رصد تق يم ال ضع الراهن أمث‬
‫مح ي لغرف المرضي فقا لمامح‬
‫‪0‬‬
‫ل ن ل اجي بغ ف ل يض ‪.‬‬ ‫(ش ل ‪ 2‬ض س‬ ‫التصميم القائم ع ي اأ ل ال حثي ‪:‬‬
‫حيث ي ج ت ت ي ي‬ ‫ل س ل ي ي ع ي عي ت م م لين خل مس ي ج م ل‬ ‫ك‬
‫ل‬ ‫‪-‬ت‬ ‫‪ -‬ل س ي أ خل ل م‬ ‫ل ل م عن اخ ‪ ,‬تم خ ي مس ي ل م‬
‫ل ي من ل ضي ع ي ‪.‬‬ ‫‪-‬ت‬ ‫خ‬
‫ع يه ل ضي مح ي ق ي ي ‪ ,‬ل ف‬ ‫‪-‬ي‬ ‫تم خ ي م ك ل ي ‪ -‬ي م ك ف ي في ه ل‬
‫ب اج ء ع ي ‪.‬‬ ‫س ل ضع ل ئم مع ق‬ ‫من خ ي أم ل ح ي ه‬
‫‪ - -‬تح يل ال ضع الراهن ااجراءا المقترح لتصميم غرف المرضي بمستشفي المنص ر الجامعي‬
‫ي‬ ‫ل‬ ‫ش‬ ‫ل مي س‬ ‫تم ن ء مس ي ل‬
‫ش يه ل في‬ ‫ك نت ت أم ل س‬ ‫‪152‬‬
‫ل ح أم ي ي‬ ‫س ف نسيس ب ل اي‬
‫أ سط ي ل ل س‬ ‫ب أ بي‬
‫ل س(‬ ‫أش ت ل في أج ح ل س‬
‫ش ل ‪ 0‬ض تم ن ء ب ض ل ني ل‬
‫جي‬

‫ل س ي ك ي لح ا لح ج ل ق‬
‫اس‬ ‫ب يه م ك ل س‬
‫ش‬

‫‪50‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫في‬ ‫‪,‬‬ ‫ل‬ ‫ل سي ب م‬
‫‪.50‬‬ ‫(ش ل ‪ 0‬ض م قع ل س ي ل م ي ب ي ل‬ ‫أهم ل امح ل ص ل ي تم‬ ‫ن ب‬
‫ل ي ني ‪.‬‬ ‫ص ه من خا ل ي‬
‫‪ - -0‬غ ف ل يض‬
‫ق م ل ضي خل‬ ‫ن‬
‫عي ج‬ ‫لس ي ي‬
‫أس أ غ ف‬ ‫ل ب م‬
‫(ش ل ‪ 2‬ض ل‬ ‫م س‬ ‫م ضي م ج‬
‫لغ ف‬ ‫لس‬ ‫غ ف‬ ‫(ش ل ‪ 2‬ض‪ ,‬ي ن ج‬
‫ي‬ ‫ل يض ب ل س‬
‫ل م ي‪.50‬‬
‫ف ي ب فق لك ي جع ت‬
‫غ ه في‬ ‫لح ج ل يض‬
‫ج م فق م ه ل ن ت ت ع‬
‫قي لح ‪.‬‬
 ‫اج ء‪:‬‬
‫فق في‬ ‫يض خ ل‬ ‫حس ي ل‬ ‫ع ت تيب ت ين لغ ف بحيث ي‬ ‫ع ي لغ ف ل‬ ‫اع‬
‫ل يض ب ي فق مع ب ‪. -‬‬ ‫ت م‬
‫غسيل أي‬ ‫‪ - -0‬ح‬
‫لح‬ ‫خل غ ف لح ‪ ,‬ي م ل خ‬ ‫غسيل أي‬ ‫ي ج ح‬ ‫خل غ ف ل يض‪ ,‬بي‬ ‫اي ج ح‬
‫لغسيل أي ‪.‬‬
‫اج ء‪:‬‬
‫بين لح‬ ‫ع ي لح ئط ل‬ ‫م خل لغ ف ع ي ليس‬ ‫خل لغ ف ب‬ ‫غسيل أي‬ ‫ضف ح‬
‫ليه من خا تغي‬ ‫لغ ف ‪ ,‬مع اش‬
‫ش ل أ ضي أ تغي ل ن ‪.‬‬
‫يض‬ ‫ل‬ ‫‪ - -0‬مح‬
‫‪5‬‬ ‫لـ‪ 5‬ع ب‬ ‫مح ت يض م ك ي ب ل‬
‫غ ف جي ‪ ,‬تس يل ل ي ن ب ي‬
‫(ش ل ‪ 2‬ض‪.‬‬
‫اج ء‪:‬‬
‫ت سيم مح ل يض لي مح ين ت يض‬
‫‪55‬‬
‫ي ل م ي ‪.‬‬ ‫ل ضي ب ل س‬ ‫ت يض ت‬ ‫(ش ل ‪ 2‬ض مح‬ ‫لك أم ل ء ل خ ي م غ ف ل‬
‫بحيث ت ح‬ ‫ب ج ء ت يل ع ي ل‬
‫‪ 22* 200‬ب ا من ‪22*5220‬‬ ‫أب‬
‫ع ي تس يل ل ي ن عن ط يق‬ ‫اع‬
‫ل ي ت (ش ل ‪ 2‬ض‪.‬‬
‫‪ 5- -0‬م طق ل م‬
‫ين ام‬ ‫ل‬ ‫ج غ ف في كل‬
‫ين‬ ‫ا ت‬ ‫أق ‪ ,‬ج‬ ‫بليض‬
‫ي‪.‬‬ ‫ل‬ ‫بغ ف ل يض لأغ‬
‫اج ء‪:‬‬
‫مح‬ ‫ليب ت ين ب‬ ‫ضف‬
‫‪ - -0‬أح ه‬ ‫ل يض ل ح ب‬
‫ي ل م ي ‪.55‬‬ ‫ح بل س‬ ‫يض ل‬ ‫(ش ل ‪ 2‬ض أم كن مح ي ل‬ ‫اخ ل ث ‪.‬‬ ‫ل ي‬ ‫لأغ‬
‫أس‬ ‫‪ 0- - 0‬م‬
‫فق‬ ‫س ي ل‬ ‫خل لغ ف ‪,‬‬ ‫ل ج أس‬ ‫ات ف م‬
‫تم ج ل لغ ف ب فق ك تم ك ب‬
‫أس ت ع أم ل خل‬ ‫‪ - -0‬ف م‬
‫ل غيي ح ك ل قم‬ ‫أس ل ل ف م ي‬
‫من ل ف (ش ل ‪ 1‬ض‪.‬‬ ‫ع اس‬
‫اج ء‪:‬‬
‫ع ت تيب ت ين لغ ف بحيث ي ح‬
‫س ي ل فق م ي لس ي ل يض‬
‫(ش ل ‪ 1‬ض ل ضع ل ئم ل تيب ع ص لغ ف ‪.55‬‬
‫ل ء‬ ‫أس ل ل ف ‪ ,‬ت ي‬ ‫ي‬
‫ص لأس جي ‪.‬‬ ‫ل‬
 ‫‪ 2- - 0‬غ ف ل ع ي ل م‬
‫‪.‬‬ ‫غي م‬ ‫ج‬ ‫مس ح لغ ف لح لي صغي‬ ‫ي غ ف ع ي ش م ‪ ,‬حيث‬ ‫اي ج بل س‬
‫‪ 2- -0‬م قع لح‬
‫ي ل يض ع ق ل قم‬ ‫ب‬ ‫لك ل‬ ‫ي ج لح نح ل خل ‪ Inboard‬ع أ ل يض ي‬
‫ل ي ل ص بس ع ‪ ,‬ج مس ح غي مس غ ع ل خل‪ ,‬لح ي ع ع ي لح ئط ل خ ي ج‬
‫ل يض‪ ,‬ب لح ي ح نح ل خل ع ضه ‪02‬سم (ش ل ‪ 2‬ض‪.‬‬
‫اج ء‪:‬‬
‫لح لي ح ‪22‬سم ك ك نت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ج لح نح ل خل مع ع ل ب ض اج ء ك ي‬
‫‪.‬‬ ‫ف حه لي ح نح ل‬ ‫تغيي ت‬ ‫ل س م ل م ب ا من ‪02‬سم ه م تم ت‬
‫‪ 2- -0‬ل ن ل اجي‬
‫ي ج ب ض من ع ص ل ن ل اجي ك ل ح‬
‫عن ل ي ‪Nature art‬‬ ‫ل ي لي ت‬
‫لك‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫أع‬ ‫م ع من ل ه‬
‫غ ف ل ضي (ش ل ‪ 2‬ض‪.‬‬ ‫خ‬
‫اج ء‪:‬‬
‫ض ف ب ض ع ص ل ن ل اجي ل ي تح كي‬
‫خل لغ ف ب لح ئط ل بل ل يض‪.‬‬ ‫ل ي‬
‫ي‪.55‬‬ ‫بل س‬ ‫ل ن ل اجي ل ج‬ ‫(ش ل ‪ 2‬ض ب ض م‬
‫ي‬ ‫ل‬ ‫ش‬ ‫‪ - -‬تح يل ال ضع الراهن ااجراءا‬
‫المقترح لتصميم غرف المرضي بمركز ال ي‬
‫بالمنص ر‬
‫ل ك ل ي ف‬ ‫من أ‬ ‫ي م ك ل‬
‫م ك ل ي‬
‫ل‬ ‫ف م‬ ‫ا سط ل‬ ‫ل‬
‫ب ل س لك ل لي ‪ ,‬تم ن ئه ع‬ ‫ج ح أ‬
‫م ي‪F‬‬ ‫ع ‪2‬‬ ‫ض ك يح‬ ‫‪ ( 12‬ش ل‬
‫س ي تم ن ء (م ‪F‬ض ع ‪ 112‬ثم ف‬
‫ع ب ‪ 2‬كي م من‬ ‫مي س‬ ‫ف‬
‫‪55‬‬ ‫‪55‬‬
‫ل‬ ‫ض م قع م ك ل ي ب ي‬ ‫(ش ل‬ ‫ي من ه ل‬ ‫‪,‬ق ب ي هم‬ ‫ل‬
‫‪Dutch Health‬‬ ‫ي ل ح ب ل‬ ‫‪-‬م‬
‫ي ‪.DHA‬‬ ‫‪– Architects‬من ش ك م‬
‫تم خ ي غ ف ق م ب ي ‪ F‬حيث اق م به‬
‫لي ي ن‬ ‫ج‬ ‫ع ي لغ ف ل‬ ‫ت‬
‫ل ي ل ئيسي‬ ‫بي‬ ‫غ ف م‬ ‫ج‬
‫أس ‪.‬‬ ‫عي ل ب م‬ ‫اق م به ت‬
‫‪ - -0‬غ ف ل يض‬
‫عي ج‬ ‫اق م خل م ي ‪ F‬ي‬ ‫ن‬
‫ع ب ب ‪ 5‬أس أ غ ف م ضي م ج‬
‫غ ف ف ي ب فق‬ ‫(ش ل ض ي ن ج‬
‫لك ي جع ت لح ج ل يض‪ ,‬ل لك ا ي‬
‫ل ي من ل كل لاخ اف بين‬ ‫ه‬
‫لغ ف ل ضي ب ك ل ي‪.55‬‬ ‫لس‬ ‫ض ل‬ ‫(ش ل‬
‫ك‪,‬‬ ‫ل ضي م ت م خل لغ ف ل‬
‫لغ ف‬ ‫ل يق ل لج ع ب‬ ‫أس في ح ل ج هم م‬ ‫ل يض م‬ ‫لغ ف م س لي م‬
‫ل‬ ‫لغ ف من خا ل‬ ‫م ي ل ص ل قم ل يض س ي ‪ ,‬م ني م ق ل يض من خ‬
‫ل ي ل من خ صي ل يض‪.‬‬ ‫بل ج‬
‫اج ء‪:‬‬
‫يم ل ئم ع ي أ ل ‪.‬‬ ‫ي فق مع مامح ل‬ ‫مه كغ ف م ضي م‬ ‫تم س‬ ‫لس‬ ‫ل‬
‫غسيل أي‬ ‫‪ - -0‬ح‬
‫غسيل‬ ‫ح‬
‫خل لغ ف‬ ‫غسيل أي‬ ‫ي ج ح‬
‫أي‬ ‫ل غسيل ل ن‬ ‫ت جي‬ ‫ب‬ ‫م‬
‫ب ي عن م خل لغ ف حيث ي‬ ‫لح‬
‫ل س مين ع ي ع ص لغ ف أ ا ح ي‬
‫(ش ي ‪ ,‬ض‪.‬‬ ‫لي لح‬ ‫ي‬
‫اج ء‪:‬‬
‫ب‬ ‫غسيل أي لي ح ب‬ ‫نل ح‬
‫لح م ش مع م ني ع ل ل ي‬
‫بين لح‬ ‫ل حي من لح ئط ل‬
‫‪55‬‬
‫خل لغ ف‬ ‫غسيل أي‬ ‫ض م قع ح‬ ‫(ش ل‬
‫لح‬ ‫غ ف ل يض ب ل لي ي‬
‫ق يب ضح ل يع ل س مين‪.‬‬
‫يض‬ ‫ل‬ ‫‪ - -0‬مح‬
‫ي ج مح ت يض ئيسي أم غ ف‬
‫ل جي حيث‬ ‫ل‬ ‫ل ضي ب‬
‫ت ج يع ل ضي ل س ع ع ي لك‬
‫ه ت يم ل س ط أف ي ل أخ ش ل‬
‫ام‬ ‫م‬ ‫ا ل‬
‫ع ي ق ب خ ي به مح‬ ‫مس يل يح‬
‫ل يض ل ئيسي ‪ ,‬ي م تس يل ل ي ن‬
‫‪55‬‬
‫ت يض ئيسي ب ك ل ي‪ ,‬م طق ل م ب‬ ‫(ش ل ‪ 5‬ض مح‬ ‫ب ب س ل ي ت (ش ل ‪ 5‬ض‪.‬‬
‫اج ء‪:‬‬
‫لي‬ ‫يض ل ك ي‬ ‫ل‬
‫ت سيم مح‬
‫مح‬
‫ت يض م ع أم غ ف ل ضي مع‬
‫ل اح ب لح ئط ل‬ ‫ضف ش‬
‫ل خ ي (ش ل ‪ 0‬ض‪.‬‬ ‫بين لغ ف ل‬
‫‪ 5- -0‬م طق ل م‬
‫م‬
‫ل يض ي ج‬ ‫مح‬ ‫ب‬
‫ل ين ك في (ش ل ‪ 5‬ض ف ي ليب‬
‫في ق ب ل س ط أف ي م ع‬ ‫م‬
‫أم غ ف ل ضي ي ج ا ت ين‬
‫ت يض أم كن ل م أم‬ ‫مح‬ ‫يح كي ج‬ ‫(ش ل ‪ 0‬ض م‬ ‫خل لغ ف ‪.‬‬
‫‪55‬‬
‫غ ف ل يض ب ك ل ي‬
 ‫اج ء‪:‬‬
‫يف ل يم‬ ‫ح ي تس ل ع ي ل‬ ‫م ت‬ ‫ت‬ ‫لغ ف‬ ‫يف أم‬ ‫ل‬ ‫م من خ م س‬ ‫ليب ل‬ ‫ضف‬
‫(ش ل ‪ 0‬ض‪.‬‬
‫أس‬ ‫‪ 0- - 0‬م‬
‫س ي‬ ‫‪ - -0‬ف‬ ‫ب‬ ‫فق ك تم ك‬ ‫تم ج ل لغ ف ب‬ ‫خل لغ ف‬ ‫أس‬ ‫ل ج‬ ‫ق ت ف م‬
‫لس ي ل يض‪.‬‬ ‫م‬ ‫في ت‬ ‫ل فق ي‬
‫اج ء‪:‬‬
‫قف ل‬ ‫ل‬ ‫م ج‬ ‫ف ين ح ي يس ي‬ ‫ل‬ ‫اس‬ ‫م‬ ‫أس بحيث ت‬ ‫ت ي م‬
‫‪2‬‬
‫ل غ ب ع ي ل ع لسي ‪.‬‬
‫‪ 2- - 0‬غ ف ل ع ي ل م‬
‫ل س ح ل لك مع م ني ت ي ه ‪.‬‬ ‫ع ي ل ائ‬ ‫ا ي ج ب ل ك غ ف ع ي ش م ‪ ,‬ل ن ي ن اع‬
‫‪ 2- -0‬م قع لح‬
‫غسيل‬ ‫م طق هم م‬ ‫ف بين كل غ ف ين ‪ ,Mid-board‬لح م سم لي‬ ‫ي ج لح في ل‬
‫ف صل أسي ‪ ,‬أب‬ ‫تم ل ل بين ل اث م طق ب س‬ ‫اس ح‬ ‫م‬ ‫ل ح‬ ‫م‬ ‫أي‬
‫( ش ل ض‪.‬‬ ‫‪ ,‬مس ح لح‬ ‫ت ح نح ل‬
‫اج ء‪:‬‬
‫‪ ,‬مع م ني‬ ‫ف بين كل غ ف ين ‪ Mid-board‬ق ي ي ف ص ل ق من ل‬ ‫في ل‬ ‫ج لح‬
‫لك ا ي بق مع م تم ل صل ليه خا ل س ل ي حيث‬ ‫ل ف ل جي ‪ ,‬ا‬ ‫ي ع‬
‫ف بين لغ ف‪.2‬‬ ‫لح نح ل خل عن ك نه في ل‬ ‫ي ل ج‬
‫‪ 2- -0‬ل ن ل اجي‬
‫ل ي ل ي ي ا تح كي‬ ‫ل ح‬ ‫س‬
‫عي‬ ‫ل ي ك في (ش ل ‪ 2‬ض اع‬
‫خا ل‬ ‫ل ع بن‬ ‫ل ت‬
‫أم كن ل ع‪ ,‬ب اض ف لي ج مس ح‬
‫ج‬ ‫ل ي‪ ,‬ل حظ ع‬ ‫ء خ‬ ‫خ‬
‫خل غ ف ل ضي‪.‬‬ ‫ل ت‬
‫اج ء‪:‬‬
‫ي‪.55‬‬ ‫بل س‬ ‫ل ن ل اجي ل ج‬ ‫(ش ل ‪ 2‬ض ب ض م‬ ‫ع ي ل ن ل اجي من خا ل ح‬ ‫اع‬
‫خل غ ف ل ضي‪. 2‬‬ ‫لي‬ ‫أش‬ ‫ل ض ل ت‬ ‫ل ي تح كي ل ي ك‬

‫‪ -‬ال اص النتائج‬
‫يم ل ئم ع ي أ ل لغ ف ل ضي ل ي ي م ب ل ي من ل ظ ئف‬ ‫س ل‬ ‫ع ضت ل ق ل ح ي‬
‫عي‬ ‫س ب ض من ل امح ل ي ي‬ ‫ي مع أس ‪,‬‬ ‫ل صل ل‬ ‫ل اح‬ ‫ل ق‬ ‫كل ب‬
‫ع ل ي لغ ف م يض ت ق ع من‬ ‫ل يم ل ئم ع ي أ ل لغ ف ل ضي ك لك س تح يل ن‬
‫ب ض من مامح ت يم غ ف ل ضي ط‬ ‫مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل ‪ ,‬أم ن لك من س‬
‫ك ي ي‪:‬‬ ‫يم ل ئم ع ي أ ل ‪ ,‬ي ن ت ي‬ ‫ل‬
‫لاق م ع ت يم م ني ل ع ي ل حي أ لي تحسين‬ ‫ك‬ ‫‪ -‬اع ع ي غ ف ل ضي ل‬
‫ل ئج ل س مين‪.‬‬ ‫ل ج‬
‫خل ح لغ ف‬ ‫ل ج‬ ‫ضح‪ ,‬ب اف لح‬ ‫خل لغ ف في م‬ ‫غسيل أي‬ ‫‪ -‬ج ح‬
‫ل ي عن ط يق ل س‪.‬‬ ‫أم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ام لغسيل أي‬ ‫أ لي ي م‬
‫ع ي ت يق ل ل جي‬ ‫من غ ف ل ضي‪ ,‬اع‬ ‫ت يض م ع ب ل‬ ‫ع ي مح‬ ‫‪ -‬اع‬
‫لسي خل ل سم ت يل‬ ‫ك ء ل م ين ت يل مس ف‬ ‫لي ي‬ ‫ل ضي أ‬ ‫في ك ب تس يل بي ن‬
‫ل ضي‪.‬‬ ‫م س‬
‫لي‬ ‫من غ ف ل ضي ل ين ح ي ج ل ضي أ‬ ‫ع ي ليب ت ين م ع ب ل‬ ‫‪ -5‬اع‬
‫ت يل ح ك ف يق ل يض ق قت ل ع ي ل يض‪.‬‬
‫جي خل غ ف ل ضي س ع ع ي ت في ل عم اج عي ل يض‪.‬‬ ‫لأس م‬ ‫‪ -0‬ت في م‬
‫في تحسين ل ئج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن ء غ ف ل عي ل م م ت‬ ‫‪ -2‬ع ي ل غم من أ ت‬
‫خ ض ت ليف ل يض ل ع ي ل قت‪.‬‬ ‫ل ج‬
‫خ أك ق من‬ ‫‪ -2‬ج ح غ ف ل يض نح ل خل بغ ف ل ضي أ لي ج ن ف ك ي‬
‫‪.‬‬ ‫ل ق من ل‬ ‫ل ب‬ ‫ت في مس ح م س ل ج أس ا نه ي‬ ‫ض ء ل‬
‫‪ -2‬اع ع ي ع ص ل ن ل اجي من خا أع تح كي ل ي له ن ئج ي بي ع ي ل ضي‪.‬‬
‫ل ي ق ل حث ب ضع ب ض اج ء‬ ‫بين ل قع ل ح ي بين ل امح ل ي تم س‬ ‫‪ -1‬ج ف‬
‫ل غبعي ‪.‬‬
‫ل مي‬ ‫ب س م ت يق مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل ع ي غ ف ل ضي ب س ي ل‬
‫من خا اج ء ل ي ت ت ت ين م ي ي‪:‬‬ ‫م ك ل ي ل س لك ل لي ب ل‬
‫ل م يحيي ن‬ ‫ب بغ ف ل يض ب س ي ل‬ ‫‪ -‬ج ص ب في ج ء ل يا ل‬
‫ل سي‬ ‫ض ه م ك اس‬ ‫تحسين ن ئ ‪ ,‬ق ي جع لك لي ع م ن ل يم ل‬
‫‪.‬‬ ‫ب م ل‬
‫ع ي ف ل يم ل ئم ع ي أ ل ع ت ي ه ا‬ ‫‪ -‬م ك ل ي ل س لك ل لي غم ع اع‬
‫أث ء ل س يس يع‬ ‫نه ب ج ء ب ض اج ء ل سي ك ظ في اج ء تحت كل ع‬
‫أ ي ق مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل لغ ف ل ضي ب ل لي تحسين ن ئج م ج‬
‫م ل ل ‪.‬‬ ‫ضه ل‬ ‫ل س مين‪ ,‬ق ي جع لك لي م ن ل يم ل‬
‫‪ -‬الت صيا‬
‫من خا ل س ل ح يل ل ئج ل ي ت صل لي ل حث ي صي ل حث ب ي ي‪:‬‬
‫مج مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل ع ت يم ت ي غ ف ل ضي ل ل من ت ثي‬ ‫‪-‬ض‬
‫ع ي أبح‬ ‫لك ع ي تحسين صح سام ل س مين س‬ ‫ن‬ ‫م ش ع ي خ ق بي م‬
‫ل س لس ب ‪.‬‬
‫م ع مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل لغ ف ل ضي هي‪:‬‬ ‫‪-‬ض‬
‫‪ -‬اه ب ج غ ف م ضي م ‪.‬‬
‫ضح ل يع‪.‬‬ ‫ل م ش ي‬ ‫خل لغ ف ب‬ ‫غسيل أي‬ ‫‪ -‬ج ح‬
‫لا م ل ج هم‪.‬‬ ‫خل لغ ف ي ف ب ل ص ل‬ ‫لأس‬ ‫‪ -‬ج م‬
‫نح ل خل ‪.Inboard‬‬ ‫ق يب من ل يض ي ل أ ي‬ ‫خل غ ف ل يض ي‬ ‫‪ -‬ج ح‬
‫ت يض م ع خ م مس ع م ع ‪ Server‬ع ي غ ف ل ضي‪.‬‬ ‫‪ -‬اع ع ي مح‬
‫ن ئ‬ ‫‪ -‬ات نح غ ف ل ع ي ل م ‪ Acuity Adabtaple Rooms‬ف ي ل غم من ت‬
‫ت ل ع ي خ ض مي ني ل يض ي ل قت ل ع ي ‪.‬‬ ‫ل ت ا ن ت ف ل قت ل‬
‫‪ -‬ع ص ل ن ل اجي خل غ ف ل ضي‪.‬‬
‫ل ء‬ ‫من م ك بح‬ ‫ل ي ل‬ ‫مامح ل يم ل ئم ع ي أ ل ض ن أك‬ ‫‪-‬ض‬
‫ل حي ‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ل س ل عن ص ل يي ل ي ي ل س ي‬ ‫حيث نه ل‬
‫ل م ي م ك ل ي ل س لك ل لي‬ ‫‪ -5‬ت ي ت يم ب ض من غ ف ل ضي ب س ي ل‬
‫ص لح ح ي ي ن تحسين ن ئج م ج ل س مين‪.‬‬ ‫ل‬ ‫بل‬
 ‫ المراجع‬-
1. Agency for Healthcare Research and Quality (2007), "Same-handed single
patient room with evidence-based design (EBD) safety features ", U.S.
Department of Health& Human Services, Annual Conference.
2. Ann Sloan Devlin, (2015), " Transforming the Doctor's Office: Principles from
Evidence-based Design ", Taylor& Francis Group, British Library.
3. Barlow K. (2008), "Evidence-based design in the hospital setting", The
Advisory Board Company, USA.
4. Brown K. K., Moreland S. D, (2011), "Evidence-based design for building a
world-class heart hospital", Healthcare Design, 7 (2), 24-32.
5. Cana, Rosalyn ( 2009) ,"Evidence-Based Healthcare Design "John Willy&Sons,
Inc. New Jersey, USA, p.7.
6. Camie Maze, AIA, LEED AP, (2009) " Inboard, Outboard, or Nested?",
Healthcare Design 2009 March;9(3):38-42.
7. Cathryn Bang, (2004), " Stepping into Patient Room of the Future", Puplication
Engagments (series2).
8. Choi, Y.-S., & Bosch, S. J. (2013), "Environmental affordances: Designing for
family presence and involvement in patient care", Health Environments
Research & Design Journal, 6(4), 53-75.
9. Colleen Leonard Leyden and Lisa M. Huffman, (2012) " Room To Breathe,
Room To Grow - Hospital Unveils its Tower Project Expansion", U.S. Census
Bureau and Pennsylvania Department of Health, Synapse 2012, Vol. 1.
10. D. Joubert, C. Landelle , E. Genevois , (2013), " Promoting hand hygiene in
intensive care: a permanent challenge", 2nd International Conference on
Prevention and Infection Contro, Geneva, Switzerland.
11. D. K. Hamilton and D. H. Watkins(2009), "4 Level Model of Evidence-Based
Design", Evidence-based Design for Multiple Building Types, p. 28, Kirk
Hamilton and WHR Architects, Inc.
12. David Buckley, (2012), " The Role of Design in Lean: Just the Facts –
Measuring Value in Sustainability, Evidence Based Design and Lean Design
", HOK and The American Institute of Architects.
13. Diana Battisto, David Ruthven, (2010) "Patient Room 2020", Adesign Proposal
for the defense department, NXT, Clemson University, USA.
14. Dodd, Peter, and Pat Young, (2010), "Patient Environments by Design 2010",
Rep. National Patient Safety Agency, 2010. Print, ARUP.
15. Gurascio-Howard, L., & Malloch, K. (2007), "Centralized and decentralized
nurse station design: An examination of caregiver communication, work
activities, and technology", Health Environments Research & Design Journal,
1(1), 44–56.
16. Healthcare Commission (2007), "Investigation into outbreaks of Clostridium
difficile at Maidstone and Tunbridge Wells NHS Trust", London:Commission
for Healthcare Audit and Inspection.
17. Hendrich AL, Fay J, Sorrells A.(2004), "Effects of acuityadaptable rooms on
flow of patients and delivery of care", Am J Crit Care.;13(1):35–45.
18. Hendrich, A. L., Fay, J., Sorrells, A., (2015) " Effects of Acuity-Adaptable
Rooms on Flow of Patients and Delivery of Care ", American Journal of Critical
Care Volume 13, Issue 1, Edition: 35-45, The Center for Health Design.
19. Jan, Malkin (2008), "A Visual Reference to Evidence-Based Design", Robert
Canfield, p.2.
20. Jennifer Kovacs Silvis, (2014), " What's Next For Patient Room Design?",
Healthcare Design Magazine.
21. Jim Atkinson, AIA, EDAC, Jim Hohenstein, AIA, and Cyndi McCu, (2011)
"Using evidence-based strategies to design safe, efficient, and adaptable
patient rooms" Healthcare Design Magazine.
22. K. Hathorn, U. Nanda, (2008) " A Guide to Evidence-based Art", The Center
for Health Design, USA.
23. Kathy Harper, EDAC (2011), "Applying Evidence-Based Design at the New
Parkland Hospital ", Parkland Health and Hospital System, HDR Architecture.
24. Katrin Uhlig, M.D., M.S. Ethan M. Balk, M.D., M.P.H Amy Earley, B.S. Rebecca
Persson, B.A. Ann C. Garlitski, M.D. Minghua Chen, M.D., M.P.H. Jenny L.
Lamont, M.S. Michael Miligkos, M.D. Esther E. Avendano, B.A, (2013), "
Assessment on Implantable Defibrillators and the Evidence for Primary
Prevention of Sudden Cardiac Death ", Tufts Evidence-based Practice Center.
25. Lipschutz L. D., (2009) "Acuity-adaptable rooms: Design considerations can
improve patient care", Healthcare Construction & Operations News, 10-11.
26. McArdle F. I., Lee R. J., Gibb A. P. ,& Walsh T. S. (2006), "How much time is
needed for hand hygiene in intensive care?", A prospective trained observer
study of rates of contact between healthcare workers and intensive care patients
Journal of Hospital Infection, 62 (3), 304–310.
27. McCullough, Cynthia, RN, MSN (2010), " Evidence-Based Design for
Healthcare Facilities", Sigma Theta Tau International, the United States of
America.
28. Moser D. K. ,& Dracup K. (2004), "Role of spousal anxiety and depression in
patients' psychosocial recovery after a cardiac event", Psychosomatic
Medicine, 66 (4), 527–532.
29. Nancy R.Dendass. (2009), "The Physical Environment, Nurses, and Nursing
work: Environmental congruence in Acute Care Hospital Medical/Surgical
Units", PHD in Nursing, The University of Wisconsin-Milwaukee, USA.
 30. Nanda, U., Hathorn, K., & Neumann, T. (2007), "The art-cart program at St.
Lukes Episcopal-Hospital" Houston. Healthcare Design, 7(7), 10–12.
31. Nemschoff, Inc. (2014), " The Case for Including Friends and Family in the
Healing Process", A Herman Miller Company.
32. Nicholas Watkins, Erin Peavey, (2012) "Research in Practice: Lesson 1—
Testing Same-Handed and Inpatient Rooms with Canted Headwalls Using a
Master Databas."Healthcare Design Magazine.
33. Phiri M, & Chen B. (2013), "Sustainability and Evidence-Based Design in the
Healthcare Estate", The University of Sheffield, Springer, ISBN: 978-3-642-
39202-3.
34. Roger, Ulrich (2010), "Evidence-Based Design for Healthy Hospitals and
Community", Ph.D., Texas A&M University, Texas, p.10.
35. Ron Smith, D. Battisto, T. Clark, (2012), " Better Healthcare Design Through
Research", A Perspective from the AIA's Academy of Architecture for Health
Knowledge Community, AIA 2012 National Conference and Design Exposition.
36. Schuler, D. & Namioka, A. (1993), "Participatory design: Principles and
practices", Hillsdale, NJ: Erlbaum.
37. Sheila Cahnman, Eileen M.Dwyer, David Printz, (2012), " The Next Generation
of Patient Rooms ", International Summit& Exihibtion on Health Facility,
Planning, Design, Construction, Phoenix Children’s Hospital - Phoenix, AZ, USA.
38. Sheila F. Cahnman, (2010), "Key Considerations in Patient Room Design: 2010
Update ", Healthcare Design, AIA, LEED AP.
39. Stephen Verderbera, ShanJiangb,n, GeorgeHughesb, YanwenXiao (2013), "The
evolving role of evidence-based research in healthcare facility design
competitions ", Southeast University , Elsevier Journal
40. Soin medical center(2013), "Community Health Needs Assessment ", Kettering
Health Network, Ohio, USA.
41. -Susan K.Grove, Jennifer R.Gray. (2015), "Understanding Nursing Research:
Building an Evidence-Based Practice", 6th Edition, Elsevier.
42. -Ulrich, R. S., Zimring, C. M., Zhu, X., DuBose, J., Seo, H., Choi, Y. Joseph, A.
(2010), "A review of the research literature on evidence- based healthcare
design", Health Environments Research & Design Journal.

‫الم اني‬ ‫في المستشفيا‬

‫ ر التصميم المعماري في الحد من إم اني انتقا العد‬,‫ ض‬2 ( ,‫ مح ح ي‬-5
. 02 , ‫ ج م أسي‬, ‫ ك ي ل س‬, ‫ س ل ك‬,‫العاجي بمصر‬
‫ل ي ني ب ه لأم ل ح ي‬ ‫ي ه بإع ه ل حث خا ل ي‬ ‫س م ت ضيحي ق ب‬ ‫ ص‬-55
. ‫لاس ن ب في ل س ل ح ي‬
45- http://muh.mans.edu.eg/ 2 2 ‫م قع مس ي ج م ل‬
46- https://www.google.com/earth, ‫م قع ج جل ل ئط‬.
47- http://www.hok.com/design/type/healthcare/ ‫ف‬ ‫م ب ه أم ي ي له أك من‬
48- http://www.hdrinc.com/portfolio/central-washington-hospital 2 2 -5
49- http://www.corgan.com/ , ‫مل‬ ‫ل‬ ‫ ل ب ل‬, 2 2-5
50- http://www.healthcaredesignmagazine.com/, 2 2-5
50- http://www.cbparch.com/, 2 2-5