Đề Bài : Viết bài văn suy nghĩ của em về hiện tượng “ Miệt thị ngoại hình của

một số bộ phận học sinh hiện nay .

Bài làm :
Mở bài :
- Dẫn dắt
- VĐNL : hiện tượng “ Miệt thị ngoại hình của một số bộ phận học sinh
hiện nay .
Thân Bài :
Ý 1: Nêu thực trạng ( biểu hiện )
Lđ 1 : Trước hết chúng ta phải hiểu được “ Miệt thị ngoại hình là gì” ?
- Miệt thị ngoại hình là hành động dùng những lời lẽ phán xét bàn tán theo
cách nhìn tiêu cực về bề ngoài của một con người có thân hình không
được hoàn chỉnh như những người bình thường .
- Hành động xúc phạm , lăng mạ một cách cố tình để kì thị đối phương để
hạ thấp giá trị của người khác khi cơ thể đó là được thượng đế ban tặng .
Lđ 2 Biểu hiện của vấn đề miệt thị ngoại hình của một số học sinh :
- Bắt gặp những trường hợp học sinh miệt thị ngoại hình bạn bè bằng cách
đặt một cái định danh , người bị miệt thị luôn gắn cái mác đó bên mình
mỗi khi gặp bạn bè .
+ Ngoài trêu đùa đó , học sinh đó còn rủ thêm nhiều người , cố nói những
điểm tệ để bóc mẽ tạo những ấn tượng xấu về đối phương điều đó làm
người khác càng thêm ganh ghét và kì thị đối phương đó .
d/c : Tại trường tiểu học ở Hà Giang , với độ tuổi lớp 1 tới lớp 5 , các em chưa
có nhận thức đúng đắn thường đặt tên cho các bạn có ngoại hình không được
hoàn hảo như Linh Béo hay Nam cụt chỉ vì Nam không may mắn gặp tai nạn
khi tham gia giao thông trên đường còn Linh vì mẹ bị thận em phải ăn thật nhiều
để sức khỏe của em đạt mức tiêu chuẩn để ghép thận cho mẹ .
- Trêu chọc đùa cợt một cách vô thức , kéo bè để cùng nô đùa trên sự mất
mác của đối phương
+ Chụp ảnh , lột đồ quay phim hội đồng để kì thị chỉ vì ngoại hình không
được ưa nhìn , đập đánh dã man và có hành động nói xấu cho là điều xui
xẻo khi học sinh bị miệt thị đó trong lớp cùng các bạn khác .
d/c : Ở Quảng Ngãi , thời sự phát sóng tin tức về một cậu bé tí hon sinh ra chỉ
nhỏ bằng bàn tay người lớn , Bác sĩ đã chẩn đoán em chỉ có thể sống được vài
tuần sau đó , nhưng nghị lực đã giúp em sống đến năm 7 tuổi em bé nhỏ được
3,5 Kg . Thầy giáo của một trường học nội trú gần đó đã tạo điều kiện để cho em
tham gia học cùng các bạn nhưng các bạn xung quanh cho rằng em là một điều
xui xẻo , bất hạnh , ai cũng kì thị không dám tới chơi cùng cậu bé được đặt cais
biệt danh tí hon đó .
Ý 2 : Nguyên Nhân :
+ Chủ Quan :
- Các em học sinh chưa có đủ nhận thức đúng đắn về cơ thể sức khỏe và
bệnh lý của con người .
- Chưa đủ hiểu biết sâu rộng , yếu kém trong việc hành xử với những người
kém may mắn .
- Các em chưa học được cách lắng nghe người khác , không thấu hiểu đồng
cảm người khác .
D/c : Các em không chú tâm vào các bài giảng về lễ nghi của thầy cô ở trường ,
Bố mẹ khuyên ngăn không nghe , hay các em không chịu đọc sách nhiều .
+ Khách Quan :
- Ngành Giáo Dục không chú trọng việc dạy kĩ năng sống cho các em về
cách bảo vệ bản thân mình cũng như cách hành xử đúng đắn với người
khác .
- Nhà trường còn thả lỏng không quan tâm đến các em bị hại , mà một số
trường hợp còn tiếp tay để em học sinh khác tiếp tục làm điều xấu xa đó .
- Cha mẹ không dạy bảo các em cách đối nhân xử thế trong giao tiếp với
người khác .
- Ảnh hưởng từ các nguồn nhìn nhận sai trái từ mạng Internet .
d/c : Ở trường môn học Giáo dục Công dân là môn học về luật và đạo đức
con người nhưng lại giảm tải nhiều , không được chú trọng hay bị bỏ giở
nhiều hoặc xem thường môn học này vì môn học không trong chương trình
thi cử và không quan trọng và ảnh hướng đến thành tích của học sinh
Ý 3 : Tác Hại
Đối với người bị hại :
- Tự ti về bản thân mình , trở nên rụt rè thiếu tự tin sống tiêu cực .
- Ảnh hưởng đến tâm lí , bị ám ảnh cưỡng chế , không thể thoát được
những hình ảnh mình bị kì thị .
- Ảnh hưởng đến thành tích học tập , bạn học sinh đó sẽ không thể tập trung
cho việc học khi xung quanh mình luôn bị miệt thi chê bai mọi lúc mọi
nơi .
d/c : Có nhiều trường hợp học sinh tự tử kết liễu đời mình làm những điều dại
dột thiếu suy nghĩ vì áp lực sợ hãi khi đến trường , cố thoát ra sự gò buộc mệt
mỏi cuộc sống .
Đối vời người cố ra sức miệt thị :
- Dần về sau sẽ bị người khác ganh ghét vì tính xấu đi chê bai người khác .
- Nhận lại những hậu quả tương tự mà người khác từng chịu đựng vì đã
trong tâm thức người đó mang những ý nghĩ hãm hại người khác .
- Về sau làm viêc gì cũng thất bại , không thể thành công được dù đã cố
gắng hết sức vì đó là những nghiệp quả phải trả cho những lỗi lầm mà
mình gây ra .
Ý 4 : Giải pháp :
- Khuyên nhủ các bạn học sinh nên đọc sách nhiều hơn để tăng vốn hiểu
biết cho bản thân mình về cuộc sống xung quanh .
- Nghiêm ngặt xử lí các trường hợp có hành vi xúc phạm đến danh tính
người khác của các bạn học sinh .
- Bố mẹ phải dạy con cái đối nhân xử thế như thế nào cho đúng đắn .
- Có thể giảm tải không bắt buộc học kĩ nhiều các môn học liên quan đến
đạo đức nhưng phải truyền đạt cho học sinh sao thấu hiểu đồng cảm
những người có hoàn cảnh kém may mắn .
- Dạy các em về cách phòng vệ và bảo vệ bản thân mình khỏi những lời lẽ
khó nghe có ý gây hại mình .
Ý 5 : Bài học của bản thân :
- Chính bản thân mình phải thật tự tin , phải có bản lĩnh để bảo vệ bản thân
mình
- Đọc thật nhiều sách để sống tích cực lạc quan hơn cho dù có rơi vào tình
thế như thế nào
- Phải có sự hiểu biết sâu rộng để lấy lại định kiến cho bản thân mình
- Học võ để phòng vệ cho bản thân .
Kết Bài :
Khẳng định lại vấn đề “ Miệt thị ngoại hình” của một số bộ phận học sinh
hiện nay .