‫اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﺮاءة ﰲ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﻔﺴ‬

‫اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ وﺣﺪه‪ ،‬واﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻋﲆ ﻣﻦ ﻻ ﻧﺒﻲ ﺑﻌﺪه‪ ،‬وﻋﲆ آﻟﻪ وﺻﺤﺒﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﺒﻌﻪ ﻫﺪﻳﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻌﺪ‪:‬‬
‫ﻓﻨﻌﻠﻢ ﺟﻤﻴ ًﻌﺎ أن ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺗﺠﺎرب اﻟﻌﻠ<ء وﻃﻼب اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺒﺎﺣﺜ‪ 6‬ﻣﻦ أﻧﻔﺲ ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﺮاء‪.‬‬
‫ﻛ< أن ﻃﺮح ﻧﻈﺮاﺗﻬﻢ ﰲ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺎ ﻳﺪﺧﻞ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺎب‪ ،‬إذ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺟ ﱠﺮب ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪه ﻏﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق‪،‬‬
‫ﻓﻴﻄﺮﺣﻬﺎ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ‪ 6‬ﻟﻌﻠﻬﻢ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻏ أن اﳌﻼﺣﻆ ﰲ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻳُﻄﺮح أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺼﻞ إﱃ اﻟﺤﺪﱢ اﻟﻔﻠﺴﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﺼﻌﺐ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ‬
‫_ﺎﻧﻊ ﻣﻦ ﻃﺮﺣﻪ؛ إذ ﻟﻌﻠﻪ ﻳﺘﻬ ﱠﺬب ﻋﲆ ﻳﺪ ﻗﺎرئ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺴﺘﻄﻴﻊ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺎﻷﻓﻜﺎر ﺗﺘﻘﺎذﻓﻬﺎ اﻟﻌﻘﻮل‬
‫ﻓﻴ< ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺼ إﱃ رأي ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﳌﻼﺣﻆ أنﱠ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺎﻟﺒ‪ 6‬ﻟﻠﻌﻠﻢ ﻳﺘﺄﺧﺮ ﰲ اﻟﻘﺮاءة واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﺑﺰﻋﻢ ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪه ﻣﻨﻬﺞ ﰲ اﻟﻘﺮاءة ﰲ‬
‫ﻛﺘﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻊ أ‪ i‬أرى أﻧﻪ ﺳﻴﻜﺘﺴﺐ اﳌﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءاﺗﻪ ﻣﺎ داﻣﺖ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺷﻐﻠﻪ اﻟﺸﺎﻏﻞ ﰲ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬
‫وإ‪ i‬أرى أن اﻟﺘﻔﺴ ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻟﻌﻠﻮم ﰲ رﺳﻢ ﻣﻨﻬ ٍﺞ ﻟﺪراﺳﺘﻪ‪ ،‬ﳌﺎ ُﻋﻠِﻢ ﻣﻦ ﻃﺮاﺋﻖ اﳌﻔﴪﻳﻦ ﰲ ﻛﺘﺒﻬﻢ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻋﻠﻮم أﺧﺮى أﺑﻌﺪﺗﻬﺎ ﰲ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺋﻞ ﻋﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﻔﺴ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫ﺟﻌﻠﻮﻫﺎ ﻣﺠﺎﻻً ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬
‫وإ‪ i‬أذﻛﺮ ﻟﻚ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺨﺘﴫة‪ ،‬وﻟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻳﻄﱠﻠﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻗﻮل ﻣﻦ اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﺮاءة ﰲ ﻛﺘﺐ‬
‫اﻟﺘﻔﺴ ﻣﺎ ﻳﲇ‪:‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻴﻮل اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬

‫ﻣﻦ اﺗﺠﺎﻫﺎت اﳌﻔﴪﻳﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻟﻐﺮﻳﺐ اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻟﻠﺘﻔﺴ‬

‫وﻣـــﻦ اﻻﺗﺠﺎﻫـــﺎت ﻟﻠﻤﻔﴪﻳـــﻦ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻪ أﺻﻼً ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻴﻪ ﳌﻌﺮﻓﺔ اﳌﺮاد‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻈﻬﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﺴ اﺳﺘﻈﻬﺎ ًرا‬
‫اﻻﺗﺠﺎﻫـــﺎت اﻟﺒﻼﻏﻴـــﺔ واﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻔﻈـــﺔ ﰲ ﻟﻐـــﺔ اﻟﻌـــﺮب‪ ،‬وﻛﺘﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐًـــﺎ ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳ ِﻨـــﺪﱡ ﻋﻨﻪ ﻣﻨﻪ ﳾء‪.‬‬
‫واﻟﻔﻘﻬﻴﺔ وﻏﻫـــﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷﻣﺮﻳﻦ‪:‬‬ ‫ﻏﺮﻳـــﺐ اﻟﻘـــﺮآن ﻛﺜـــة‪ ،‬ﻣﻨﻬـــﺎ‪:‬‬ ‫ﴫا وﻣﺘﻮﺳﻄًﺎ‪.‬‬‫وﻳﺤﺴﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺨﺘ ً‬
‫اﻷول‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻣﺨﺘﴫة‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺨﺘﴫات‬

‫أن ﻳﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﺘﻔﺎﺳـــ واﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﺜـــﻞ‪ :‬ﺗﺤﻔﺔ اﻷرﻳـــﺐ ﻷ€ ﺣﻴﺎن‪،‬‬
‫وﻧﺰﻫـــﺔ اﻟﻘﻠـــﻮب ﻟﻠﺴﺠﺴـــﺘﺎ‪،i‬‬
‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺬا اﻻﺗﺠـــﺎه اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪه‬ ‫واﻟﱰﺟ<ن ﻋﻦ ﻏﺮﻳﺐ اﻟﻘﺮآن ﻟﻌﺒﺪ‬
‫ﰲ اﳌﺠــــــﺎل اﻟـــــــــﺬي ﻳﺮﻏﺒـــﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻗـــﻲ اﻟﻴـــ<‪ ،i‬وﻏﻫـــﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺘﺐ ﻣﻄﻮﻟﺔ‬
‫اﻟﺜﺎ‪i‬‬
‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣﻔـــﺮدات اﻟﺮاﻏﺐ اﻷﺻﻔﻬﺎ‪،i‬‬
‫وﻋﻤﺪة اﻟﺤﻔﺎظ ﻟﻠﺴـــﻤ‪ 6‬اﻟﺤﻠﺒﻲ‪،‬‬
‫أن ﻳﻌﻠﱢﻖ ﻋﲆ اﻟﺘﻔﺴ اﻟﺬي اﺧﺘﺎره‬ ‫وﺗﻔﺴﻏﺮﻳﺐاﻟﻘﺮآنﻷ€ﺑﻜﺮاﻟﺮازي‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﺠﺪه ﻣﻦ ﻫـــﺬه اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺗﻼﺋــــــــﻢ ﻣﻴﻮﻟــــــــــﻪ اﻟﻌﻠﻤـــﻲ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣﻌﺎ اﻟﺘﻨﺰﻳﻞ )ﺗﻔﺴ اﻟﺒﻐﻮي(‪.‬‬
‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣﺠـــﺎز اﻟﻘـــﺮآ‪ i‬ﻷ€ ﻋﺒﻴﺪ‬
‫ﻣﻌﻤﺮ ﺑﻦ اﳌﺜﻨﻰ‪ ،‬وﺗﻔﺴـــ ﻏﺮﻳﺐ‬
‫اﻟﻘـــــــــﺮآن ﻻﺑـــﻦ ﻗﺘﻴﺒـــــــــــﺔ‪.‬‬
‫)‪ (١‬اﻟﺘﻔﺴ اﳌﻴﴪ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻊ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬اﻟﻮﺟﻴﺰ ﰲ اﻟﺘﻔﺴ ﻟﻠﻮاﺣــﺪي‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣـــﺮاح ﻟﺒﻴﺪ ﻟﻠﺠــــﺎوي اﻟﻨﻮوي‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺒﻴــــــــﺎن ﻟﻺﻳﺠـــــﻲ‪.‬‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫)‪ (١‬ﺗﻔﺴـــ اﻟﻮﺳـــﻴﻂ ﻟﻠﻮاﺣﺪي‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺗﻔﺴـــ أ€ اﳌﻈﻔﺮ اﻟﺴﻤﻌﺎ‪.i‬‬
‫)‪ (٤‬ﺗﻔﺴـــ اﺑـــﻦ ﺟـــﺰي اﻟﻜﻠﺒﻲ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﺗﻔﺴـــ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻌﺪي‪.‬‬

‫‪٢‬‬
‫ﺗـــﺮك اﻹﺷـــﻜﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻌﻴـــﻖ ﻋـــﻦ Šﺎﻣـــﻪ‪،‬‬
‫وﺗﻘﻴﻴﺪﻫـــﺎ ﻟﺤﻠﻬـــﺎ ﰲ‬
‫ا ﳌﺴﺘﻘﺒـــــــــــــــــــــﻞ ‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪١‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﻘـﺮاءة‬
‫ﺑﺪء اﻟﻘـــﺮاءة‪ ،‬واﻟﺤﺮص‬
‫ﻋـــﲆ ﺧﺘﻤـــﻪ وﺗﻔ ﱡﻬﻤﻪ‪،‬‬
‫واﳌﺪاوﻣﺔ ﻋﲆ ﻗﺮاءة ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺮة ﺑﻌﺪ ﻣﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻳﺴﺘﻈﻬﺮ اﳌﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻔﺴ‬
‫ﻣـــﻦ ﺧﻼل ﻫـــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴـــﻖ ﻋﲆ اﻟﻜﺘﺎب _ﺎ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣـــﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ أنﱠ ﺑﻌﺾ‬

‫ﻣﻌﺮﻓـــﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳـــﺎ اﻟﺘـــﻲ‬ ‫ﻳﻠـــﺰم ﻣـــﻦ اﻟﻔﻮاﺋـــﺪ‬ ‫اﻹﺷﻜﺎﻻت ﺳـــﺘﺒﻘﻰ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻳﺤـــﺮص ﻋﻠﻴﻬـــﺎ ﻗـــﺎرئ‬ ‫واﻟﺘﻌﻘﺒـــﺎت‪ ،‬وﻋـــﺪم‬ ‫ﻃﺎﻟـــﺐ اﻟﻌﻠﻢ وﻗﺪ ﻻ ﻳﺠﺪ‬
‫اﻟﺘﻔﺴ أو اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻻﺷـــﺘﻐﺎل ﺑﻬﺎ ﻋﻦ اﻷﺻﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺣـــﻼ‪ ،‬ووﺟﻮدﻫﺎ ﻟﻴﺲ‬
‫وﺗـــﺮك ﻣﺎ ﻻ Œـــﺮة ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ اﺳﺘﻈﻬﺎر اﻟﺘﻔﺴ ﻣﻦ‬ ‫دﻟﻴﻼ ﻋﲆ اﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ‬
‫ﺧـــﻼل ﻫـــﺬا اﻟﻜﺘـــﺎب‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺋﻘًﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺘﻔﺴ‪.‬‬

‫ﻓﻮاﺋﺪ ﻳﺤﺴﻦ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺮاءة ﰲ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﻔﺴ‬

‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺴﻠﻒ وﻣﻦ‬

‫‪١‬‬ ‫ﺗﺒﻌﻬـــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻄﺒﻴﻘـــﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺘـــﻲ ﻳﻘﻮﻣـــﻮن ﺑﻬـــﺎ ﰲ ﺗﻔﺎﺳـــﻫﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ أﺻــــﻮل اﻟﺘﻔﺴ ﻋﲆ‬
‫ﻣـــﺎ ﻳﻘــــﺮأ ﻣـــﻦ اﻟﺘﻔﺴــــــــــــــــــ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﳌﺆﺛﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﲆ اﳌﻔﴪ‬
‫‪٣‬‬ ‫ﰲ ﺗﻔﺴـــه‪ ،‬وﻣـــﻦ ذﻟﻚ‪ :‬ﻣﺬﻫﺒـــــــﻪ‬
‫اﻟﻌﻘﺪي واﻟﻔﻘﻬﻲ اﻟﻨﺤـــــــــــــــــــﻮي‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﻳـــﺔ _ﻨﻬﺞ اﳌﻔـــﴪ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫رواﻳﺎت اﻟﺴـــﻠﻒ ﻣـــﻦ ﺟﻬـــــــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻷﺧﺒـــــــــــــــﺎر وﻧﻘـــــــﺪ اﳌﺘــــــﻮن‪.‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻔﴪ‪ ،‬واﻟﺮﺑﻂ ﺑ‪6‬‬
‫‪٥‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﻫﺬا ﻣ< ﻳﻌ‪ 6‬ﰲ ﻓﻬﻢ‬
‫ﻣـــﺎ ﻳﺴـــﺘﻐﻠﻖ ﻣـــﻦ ﻛﻼم اﳌﻔـــﴪ‪.‬‬
‫اﻟﺮﺟـــﻮع إﱃ ﻣﻮارد اﳌﻔـــﴪ اﻷﺻﻠﻴﺔ إن‬
‫أﻣﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﺘﺒـــ‪ 6‬ﻣﻦ ﺧﻼل ذﻟﻚ ﺧﻄﺄ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﰲ ﻓﻬﻢ اﳌﻔﴪ ﳌﻦ ﻧﻘﻞ ﻋﻨﻪ‪ ،‬أو اﺧﺘﺼﺎره‪.‬‬
‫اﻟﱰﻛﻴـــﺰ ﻋﲆ ﻛﻼم اﳌﻔﴪ ﰲ ﺗﻔﺴـــ‬
‫‪٧‬‬ ‫اﻵﻳـــﺎت اﳌﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﻔﻦ اﻟـــﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ‬
‫ذﻟﻚ اﳌﻔﴪ؛ ﻛﺎﻟﻌﻘﻴـــﺪة واﻟﻔﻘﻪ واﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮص ﻋـــﲆ ﺗﻘﻴﻴـــﺪ اﻟﻔﻮاﺋـــﺪ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪﻫــــــــﺎ ﻣــــــــﻦ اﻟﺘﻔﺎﺳﻴـــــــﺮ‪.‬‬ ‫‪٨‬‬

‫اﳌﺮﺟﻊ‪ :‬ﻣﻘﺎل ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻴﺎر ‪https://cutt.ly/FPHBCRp‬‬