GRADE 6 Paaralan AMBALLO RESETTLEMENT ELEMENTARY SCHOOL Baitang 6

Daily Lesson Log Guro GENEVIEVE D. MINAS Asignatura Filipino

Petsa/Oras Marso 24, 2021/ 8:00 AM Kwarter 2

I. LAYUNIN PPST INDICATORS/KRA

A. Pamantayang Naipapamalas ang kakayahan at talas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan OBJECTIVES/RUBRIC TO BE
Pangnilalaman at damdamin OBSERVED DURING THE
B. Pamantayan sa Nakapagbibigay ng isang panuto CLASSROOM OBSERVATION
pagganap
C. Mga Kasanayan sa PPST MODULE 7
Pagkatuto Nagagamit ang uri ng pang-abay (panlunan, pamaraan, pamanahon) sa pakikipag-usap sa iba’t ibang KRA 3, OBJ. # 7
sitwasyon. MTI-IV RUBRIC, INDICATOR 5
F6L-IIf-j-5 MOV - Plans, manages and
implements developmentally
sequenced teaching and learning
processes to meet curriculum
requirements through various
contexts.
MOV – Knowledge, skill and
attitude is applied in lesson
planning objectives in order to
meet curriculum requirements
based on the Curriculum Guide.
Parts of the DLP are based on the
PPST Modules.
Pang-abay
II. Nilalaman
(Panlunan, Pamaraan, Pamanahon)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
pp. 117-118
2. Mga Pahina sa
pp. 167-173
Kagamitang Pang-
Mag-aaral/ADM pp.1-9
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Powerpoint Presentation, picture, activity sheet, tarpapel
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang * Balik-aral PPST MODULE 2
aralin at/o pagsisimula ng Panuto: Piliin mo ang angkop na pandiwa sa loob ng panaklong upang mabuo ang pangungusap. KRA 2, OBJ # 5
bagong aralin MOV- Applies a range of teaching
1. Labis na (natuwa, natutuwa, matutuwa) ang mga magulang ni Gloria. strategies that enhance learner
2. (Uminom, Umiinom, Iinom) ng gamot si Aling Nida gabi-gabi. achievement in literacy and
3. Ang pamilya Dulnuan ay (nagbakasyon, nagbabakasyon, magbabakasyon) sa Lamut sa susunod na numeracy skills.
Linggo.
4. Ang lalawigan ng Nueva Vizcaya ay (itinuring, itinuturing, ituturing) na Citrus Capital ng Pilipinas.
5. (Umawit, Umaawit, Aawit) ang mga bata sa darating na programa.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Sayang ang linamnam ng bunga ng manga
Kapag hinayaang mabulok sa sanga;
Gayon din ang ating talino at sigla
Pag di-iniukol sa dakilang pita.

Hindi tayo hihintayin ng panahong nagdaan

Ang sandaling nakalipas ay yayao nang lubusan
Kaya’t bawat saglit sikapin nating sidlan
Ng kaunti mang paglilingkod…. Bago lubos na masayang

Ang landas ng buhay ay mistulang bundok

Madaling bumaba at magpadausdos;
Kay hirap umakyat patungong tugatog.

Bakit yaong tuyong dahon, pag nalagas na sa tangkay

Ay masayang nahuhulog – at tila nagsasayaw?
Ang dahilan ay sapagkat sapat na niyang nagampanan
Ang katiting niyang tulong sa pagyabong ng halaman

C. Pag-uugnay ng mga *Paghawan ng Balakid

halimbawa sa bagong aralin Panuto: Pagtugmain ang mga salita sa hanay A mula sa mga ibig sabihin nila sa hanay B.
A B
_____1. health protocol a. panuntunan pangkalusugan
_____ 2. frontliner b. gamit panakip sa buong mukha para hindi mahawa o makahawa
_____ 3. face shield c. gamit panatakip ng ilong at bunganga para hindi mahawa o
makahawa
_____ 4. face mask d. Sangay ng pamahalaan na nangangalaga sa kalusugan ng mga
mamamayan
_____ 5. Department of Health e. mga taong nangununa sa pagprotekta at pagsugpo ng Covid-19

*Motive question
Saan patungo ang mag-ina?
*Pagpapatupad ng alituntunin/pamantayan
Ito si Jenny. Siya ay may mensahe na gustong sabihin sa inyo upang mas maintindihan ninyo
ang ating aralin at kwento sa araw na ito. Sino ang gustong pumunta sa harapan upang alamin kung ano ang
unang mensahe ni Jenny?
1. Makinig nang maigi.
2. Makibahagi sa mga gawain.
3. Umupo nang tuwid.
4. Itaas ang kamay kung may tanong o gustong sumagot.
*Pagbasa ng kwento ng guro.
* Pagbasa ng kwento ng mga mag-aaral.

*Pagsagot sa mga katanungan.

*Pagsagot sa motive question.
 Saan patungo ang mag-ina? - Ang mag-ina ay patungo sa simbahan.

1. Sino ang pinag-uusapan ng mag-ina? - Ang pinag-uusapan ng mag-ina ay si Tatay Jose.

2. Bakit nasa Veterans Regional Hospital - Nasa Veterans Regional Hospital ang tatay ni
ang tatay ni Jenny? Jenny dahil nag-aalaga siya ng mga pasyenteng may
Covid-19.

3. Paano sasalubungin ng mag-ina - Sasalubungin ng mag-ina si Tatay Jose nang

si Tatay Jose? mahigpit at nang bonggang-bonga.

4. Ano ang nakalimutang dalhin ni Jenny
kanilang at ang kanyang nanay?
5. Ayon sa nanay ni Jenny, anu-ano ang mga
health protocol na ipinapatupad ng Department
of Health
6. Bakit kailangang sundin ang mga health protocol
na ipinapatupad ng DOH?
- Nakalimutang dalhin ni Jenny at ng kanyang nanay
ang face mask at face shield.
PPST MODULE 1
KRA 1, OBJ. # 1
- Ayon sa nanay ni Jenny, ang mga health protocol MT I –IV RUBRIC, INDICATOR 1
na ipinapatupad ng DOH ay ang pagsusuot ng face -Applies knowledge of content
mask, face shield at paggamit ng alcohol. within and across curriculum
teaching areas.
- Kailangang sundin ang mga health protocol na
ipinapaptupad ng DOH dahil naiiwasan ang
pagkahawa natin mula sa Covid-19.

D. Pagtatalakay ng bagong Anu-ano ang mga salita o grupo ng mga salita na naka-italisado na makikita sa kwentong ating binasa? PPST MODULE 1
konsepto at pagalalahad ng KRA 1, OBJ. # 1
bagong kasanayan #1 sa Veterans araw-araw nang mahigpit nang bonggang- sa simbahan - Applies knowledge of content
Regional Hospital bongga within and across curriculum
teaching areas.
Ano ang ipinapakita ng salitang ‘araw-araw’? ‘sa Veterans Regional Hospital’ at ‘sa plasa’? ‘nang mahigpit’ at
“nang bonggang-bongga?

Pang-abay – ito ay bahagi ng pananalita na naglalarawan sa pandiwa, pang-uri at kapwa pang-abay.

Mga Uri ng Pang-abay

1. Pang-abay na Panlunan – uri ng pang – abay na nagsasaad ng lugar na pinagyarihan ng kilos.

2. Pang-abay na Pamanahon – uri ng pang-abay na nagsasaad kung kalian nangyari, nangyayari o

mangyayari ang kilos. Ang mga salitang maaaring gamitin ay tuwing, ngayon,
bukas, kahapon, noon, hanggang, mula at iba pa.

3. Pang-abay na Pamaraan - uri ng pang-abay na naglalarawan kung paano ginawa, ginagawa o gagawin
ang kilos. Ginagamitan ito ng panandang ‘nang’, ‘na’ at ‘-ng’.
E. Pagtalakay ng bagong (Magpakita ng larawan). Gumawa ng pangungusap na ginagamitan ng mga napag-aralang pang-abay. PPST MODULE 1
konsepto at paglalahad ng KRA 1, OBJ. # 1
bagong kanayan #2 1. 3. 5. - Applies knowledge of content
within and across curriculum
teaching areas.

2. 4.

F. Paglinang sa Kabihasnan Pangkatang Gawain PPST MODULE 6

*Presentasyon ng Rubriks KRA 2, OBJ. # 6
(Tungo sa Formative - Use differentiated,
Assessment) developmentally appropriate
Pangkat I at III learning experiences to address
Gumamit nang wastong (1) pang-abay na - 2 puntos learners’ gender, needs, strengths,
panlunan interest and experiences
Gumamit nang angkop na (1) pang-abay na - 2 puntos
pamaraan
Gumamit nang angkop na (1) pang-abay na - 2 puntos
pamaraan
Kaayusan ng ideya at nilalaman sa usapan - 4 puntos
Kabuuan - 10 puntos

Pangkat II
5 3 1
Nilalaman Lahat ng sagot ay May 1-2 na maling May 3-4 na
tama. sagot. maling sagot.
Kooperasyon Lahat ng 1-2 miyembro ng 3-4 miyembro
miyembro ng grupo ay hindi ng grupo ay
grupo ay nakibahagi. hindi
nakibahagi. nakibahagi.
I-grupo ang mga mag-aaral sa tatlo. Pipili ang mga mag-aaral kung sino ang lider, kalihim, reporter at gofer ng
kanilang grupo.

PANGKAT I
Panuto: Gumawa ng isang maikling usapan tungkol sa larawan sa ibaba. Gumamit ng mga pang-abay na
napag-aralan.

PANGKAT II
Panuto: Ilagay ang salita o grupo ng mga salita sa kolum kung saan sila kabilang.

Pamanahon Pamaraan Panlunan

PANGKAT III
Panuto: Bigkasin ang tula. Pagkatapos, tukuyin ang mga pang-abay na ginamit dito. Sabihin kung anong uri ng
pang-abay ang mga ito.
 *Presentasyon ng Gawain

G. Paglalapat ng aralin sa Mystery Box. Hayaang ipasa ng mga mag-aaral ang kahon habang may tumutugtog na awitin. Kapag ang PPST MODULE 1
pang-araw-araw na buhay awitin ay tumigil, ang mag-aaral na nakahawak ng kahon ay kukuha ng papel kung saan nakalagay ang mga KRA 1, OBJ. # 1
pang-abay. Gagamitin ng mag-aaral ang nakasulat na pang-abay sa isang pangungusap. MT I –IV RUBRIC, INDICATOR 1
-Applies knowledge of content
within and across curriculum
sa Mababang Paaralan ng Amballo Resettlement nang tuwid teaching areas.

PPST MODULE 3
KRA 1, OBJ. # 3
noong isang buwan masaya MT-I-IV RUBRIC, INDICATOR 2
- Applies a range of teaching
strategies to develop critical and
creative thinking, as well as higher
sa loob ng silid-aralan order thinking skills.

H. Paglalahat ng Aralin Pang-abay - ito ay bahagi ng pananalita na naglalarawan sa pandiwa, pang-uri at kapwa pang-abay.

URI NG PANG-ABAY
1. Pang-abay na Pamaraan
2. Pang-abay na Panlunan
 3. Pang-abay na Pamanahon

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Iguhit ang bilog ( ) kung ang nasalunguhitang pang-abay ay pamaraan, bituin ( ) kung panlunan PPST MODULE 11
at parihaba ( ) naman kung pamanahon. KRA 4, OBJ # 11
- Monitors and evaluates the
_____ 1. Maingat na inilapag ni Maria ang pinya na kanyang pinitas. learners’ progress and
achievement using learners’
_____ 2. Makikita sa Kasibu ang Capisaan Cave System. attainment data.
_____ 3. Namasyal kami kahapon sa Provincial Capitol ang tinaguriang “Rizal Park of the North”.
_____ 4. May tulay na ipinapatayo ngayon sa Barangay ng Baretbet. PPST MODULE 1
KRA 1, OBJ. # 1
_____ 5. Ibinalik ang lockdown sa Bayan ng Dupax del Norte noong Sabado. MT I –IV RUBRIC, INDICATOR 1
_____ 6. Araw-araw ay pumapasok sa paaralan ang mga guro ng Mababang Paaralan ng Amballo -Applies knowledge of content
within and across curriculum
Resettlement. teaching areas.
_____ 7. Magiliw na sinamahan ni Aaron ang kanyang pinsan sa Hagdan-hagdang Palayan ng Banaue.
_____ 8. Marami ang turista sa Boracay tuwing Abril.
_____ 9. Mahusay makisama sa mga bisita si Bea.
_____ 10. Pumunta ang magbabarkada sa Ilog ng Paradaan para magpiknik.

J. Karagdagang Gawain para Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita bilang pang-abay.
sa takdang- aralin at
remediation 1. masisigla
2. sa ilog
3. mahimbing
4. noong sabado
5. marahan

Inihanda Ni:
GENEVIEVE D. MINAS
Teacher I
Sinuri Ni:
MARIE CRIS M. TALAN
T-III/TIC