Dokumen Pertandingan Karnival Dakwah Sekolah2 KPM 2016 PDF

KARNIVAL DAKWAH SEKOLAH-SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERINGKAT KEBANGSAAN
TAHUN 2016M/1437H
1. PENGENALAN
Karnival Dakwah Sekolah-sekolah KPM Peringkat Kebangsaan adalah program berbentuk
pertandingan yang dilaksanakan oleh Pengurusan Dakwah dan Syiar Islam Bahagian Pendidikan
Islam KPM yang menggabungkan beberapa program dalam satu program khas iaitu yang meliputi
acara dari Majlis Tadarus Al-Quran Sekolah-sekolah (MTQSS), Festival Nasyid Sekolah-sekolah
(FNSS), Majlis Ihtifal Sekolah-sekolah (MISS) dan Karnival Dakwah Murid Orang Asli Sekolah-
sekolah KPM.
2. OBJEKTIF
2.1 Menanam minat membaca, menghayati dan mengamalkan isi kandungan al-Quran
dalam kalangan murid.
2.2 Memperkukuhkan penguasaan Pendidikan Islam, Al-Quran dan Bahasa Arab dalam
kalangan murid sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia.
2.3 Mengembangkan bakat dan potensi pelajar ke arah melahirkan murid yang seimbang
dari segi Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek dan Spritual selari dengan kehendak
Falsafah Pendidikan Negara.
2.4 Menjana kemenjadian murid dan memiliki sahsiah terpuji selari dengan aspirasi murid
dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia.
3. MAKLUMAT PROGRAM
3.1 Nama Program

Karnival Dakwah Sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia Peringkat
Kebangsaan Tahun 2016.
3.2 Tarikh Pelaksanaan

Mei 2016
3.3 Pengelola
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
3.4 Tema
Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak
3.5 Acara yang dipertandingkan:

3.5.1 Tilawah Al-Quran (Murid Orang Asli Sekolah Rendah) Lelaki & Perempuan
3.5.2 Hafazan Al-Quran (Murid Orang Asli Sekolah Rendah) Lelaki & Perempuan
3.5.3 Bercerita Kisah dari Al-Quran (Murid Orang Asli Sekolah Rendah) Lelaki &
Perempuan
3.5.4 Nasyid (Murid Orang Asli Sekolah Rendah)
3.5.5 Tilawah Al-Quran (MTQSS Sekolah Menengah) Lelaki & Perempuan
3.5.6 Hafazan Al-Quran (MTQSS Sekolah Menengah) Lelaki & Perempuan
3.5.7 Qiraat Sab’ah Bit Tarannum (MISS Menengah Atas)
3.5.8 Kalimatus Sobah (MISS Menengah Atas)
3.5.9 Nasyid (FNSS Sekolah Menengah)
1. Tilawah Al-Quran
Murid Orang Asli
Sekolah Rendah
Karnival Dakwah Sekolah-sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia 2016
Acara Tilawah Al-Quran ( Murid Orang Asli )
1. Peraturan Tilawah al-Quran
1.1 Bilangan peserta bagi Tilawah al-Quran dihadkan kepada d u a orang sahaja bagi
s e tiap negeri. Iaitu seorang lelaki dan seorang perempuan.
1.2 Syarat-syarat Peserta
1.2.2 Terbuka kepada semua pelajar sekolah rendah murid Orang Asli
beragama Islam di semenanjung (sila sertakan Sijil Kelahiran murid ketika
pendaftaran).
1.2.3 Peserta hendaklah membaca ayat s e p e r t i yang telah didaftarkan ketika

Majlis Pengundian giliran dilakukan.
1.2.4 Peserta tidak dibenarkan menukar ayat yang lain. Sekiranya peserta
itu menukarkan ayat undian tersebut atau tersalah ayat,
penyertaan akan terbatal dan tiada pemarkahan.
1.3 Pengundian
1.3.1 Undian bagi menentukan giliran bacaan akan dilakukan sehari sebelum
hari pertandingan.
1.4 Ayat tilawah
1.4.1 Ayat tilawah bagi pertandingan ini hendaklah dipilih daripada mana-mana ayat
dalam juzuk ketiga puluh (juz ‘Amma) sahaja yang difikirkan sesuai.
1.5 Masa Bacaan
1.5.1 Masa bacaan bagi setiap peserta ialah lapan minit.

1.5.2 Bacaan yang melebihi lapan minit tidak akan diberi markah.
2. Cara Penghakiman
2.1 Penghakiman Tilawah al-Quran dibahagikan kepada empat bahagian dengan

pecahan markah seperti berikut:
Bil Perkara Markah

1 Tajwid 40
2 Suara 15
3 Fasahah 20
4 Lagu/Taranum 25
Jumlah 100
1
2.2 Tilawah al-Quran ini dihakimi oleh satu jemaah hakim seramai sembilan orang
seperti berikut :
Bil Perkara Jum.Hakim

1 Ketua Hakim 1
2 Tajwid 2
3 Suara 2
4 Fasahah 2
5 Lagu/Taranum 2
JUMLAH 9
Jemaah Hakim ini dibantu oleh pengacara pertandingan dan penjaga masa.
3. Tugas-tugas Jemaah Hakim
3.1 Ketua Hakim
Ketua Hakim mengatur serta mentadbirkan proses penghakiman yang lengkap dan
memastikan ia dijalankan dengan amanah dan rahsia. Di antara tugas-tugas yang akan
dijalankan adalah seperti berikut:
3.1.1 Memastikan borang-borang penghakiman yang disediakan adalah betul

dan mencukupi, iaitu :
i. Borang markah mengikut bidang masing-masing.
ii. Borang markah yang disatukan.
3.1.2 Sentiasa berada di tempat penghakiman dan mengawasi kerja para hakim
supaya berjalan dengan teratur dan lancar.
3.1.3 Mempengerusikan mesyuarat Jemaah Hakim mengenai butir-butir yang
perlu, sebelum dan selepas pertandingan dijalankan.
3.1.4 Mengesah dan menandatangani borang-borang penghakiman.
4. Tugas Hakim Bahagian
4.1 Bahagian Tajwid (40 markah)
4.1.1 Hakim Tajwid hendaklah mengawasi semua hukum-hukum tajwid dan menilai,
diantaranya perkara-perkara berikut :
i. Hukum nun sakinah dan tanwin.
ii. Hukum mim sakinah.
iii. Sebutan makhraj dan sifat-sifat huruf.
iv. Hukum ra’ dan lam tasydid.
2
v. Hukum bacaan Basmallah dan Isti’azah.
vi. Wajibal Ghunnah.
4.1.2 Ciri Keistimewaan Bertajwid:
4.1.2.1 Kesempurnaan sifat-sifat Ghunnah.

4.1.2.2 Pemilihan wajah yang aula.
4.1.2.3 Pemilihan kadar hukum mad yang sama.
4.1.3 Pemotongan markah Kesalahan
Kesalahan yang jelas (jali) dipotong dua markah dan kesalahan yang
kurang jelas (khafi) dipotong satu markah. Kesalahan yang kurang jelas
dipotong setiap satu kesalahan satu markah hingga kepada maksimum lima
kali kesalahan berulang.
4.2 Bahagian Fasohah ( 20 markah )
4.2.2 Tugas Hakim Bahagian Fasohah

4.2.2.1 Cermat dalam melafazkan kalimah-kalimah al-Quran.
4.2.2.2 Fasih dalam sebutan huruf-huruf al-Quran.
4.2.2.3 Kesempurnaan dan ketepatan wakaf Ibtida’.
4.2.2.4 Ketepatan membunyikan baris atas, baris bawah dan baris depan.
4.2.2.5 Kesederhanaan pada membunyikan huruf-huruf sukun dan tasydid.
4.2.2.6 Kelancaran dan kelembutan pada membaca kalimah-kalimah dan
ayat-ayat al-Quran.
4.2.2.7 Kesederhanaan dan keselarasan pada masa dan rentak bacaan
tanpa bercampur aduk antara tartil dan tadwir
4.2.3 Ciri-ciri Keistimewaan Fasohah:

4.2.3.1 Bacaan berlahjah Arab.
4.2.3.2 Bacaan cermat.
4.2.3.3 Bacaan yang dapat mengikut kesesuaian ayat.
4.2.4 Ciri-ciri kesalahan dalam bidang Fasohah:
Bil Jenis Kesalahan Kadar Pemotongan markah
Meninggal atau melangkau ayat

1 Setiap kesalahan dipotong 3 markah
penuh.
3
2 Menambah atau mengurang Setiap kesalahan dipotong 2 markah
kalimah.
3 Menambah atau mengurang huruf. Setiap kesalahan dipotong 2 markah
Wakaf dan Ibtida’ yang merosakkan

maksud ayat.
Bertukar baris yang
merosakkan maksud ayat.
6 Wakaf dan Ibtida’ yang tidak tepat. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
Bertukar baris atau tidak tepat.

membunyikan baris.
Bacaan yang tersekat atau
teragak-agak.
Bacaan yang terputus nafas atau
mencuri nafas.
4.3 Bidang Tarannum ( 25 markah)
4.3.1 Hakim Tarannum hendaklah menghakimi dan menilai aspek berikut :

4.3.1.1 Mengikut tarannum misri yang muktabar
4.3.1.2 Sekurang-kurangnya 3 tarannum tanpa takrir
4.3.1.3 Setiap tarannum hendaklah disempurnakan 4 harakat tanpa takrir
4.3.1.4 Tarannum disempurnakan dalam 3 tabaqat
4.3.2 Ciri-ciri Keistimewaan Bidang Tarannum

4.3.1.1 T arannum yang melebihi empat harakat serta menarik.
4.3.1.2 B acaan yang melebihi tiga tarannum dalam keadaan bersesuaian
serta menarik.
4.3.1.3 T arannum yang dialunkan mengikut lahjah Arab yang dengan qit’ah
menarik.
4.3.1.4 T arannum d a n harakat dialunkan bersuaian dengan k ehendak
ayat yang dibaca.
4.3.1.5 T arannum dialunkan dengan empat tobaqah yang sempurna.
4.3.1.6 Terdapat wuslah mumasalah yang menarik.
4.3.1.7 Terdapat ikhtilal allahnu yang menarik.
4.3.2 Ciri-ciri Kesalahan yang berlaku dalam Bidang Tarannum
1 Kurang dari 3 jenis tarannum Setiap kesalahan dipotong 3 markah
4
Kurang dari 4 harakat pada setiap
tarannum
Tidak dapat mengawal mahattah
3 atau Setiap kesalahan dipotong 1 markah
Qit’ah
Terdapat sumbang alunan yang
merosakkan.
Susunan tarannum atau harakat
yang tidak bersesuaian
6 Terdapat unsur takrir pada harakat Setiap kesalahan dipotong 1 markah
7 Terdapat kekasaran pada harakat Setiap kesalahan dipotong 1 markah
Setiap tarannum yang tidak

disempurnakan dalam tiga tobaqah
9 Setiap tarannum yang bercampur Setiap kesalahan dipotong 1 markah

aduk
10 Tarannum penutup tidak sama Setiap kesalahan dipotong 1 markah

dengan tarannum pembukaan.
Tidak sempat kembali kepada
tarannum penutup dalam tempoh
Menamatkan bacaan sebelum
tempoh
4.4 Tugas hakim bahagian Suara (15 markah)
4.4.1 Hakim-hakim suara hendaklah mengawasi dan menilai perkara-

perkara berikut;
4.4.1.2 Kebersihan suara.
4.4.1.2 Kelicinan suara.
4.4.1.3 Tingkatan suara (Tobaqah suara).
4.4.1.4 Ketepatan nada suara.
4.4.1.5 Kemanisan kelembutan dan kemerduan suara.
4.4.1.6 Kelantangan dan ketajaman suara.
4.4.1.7 Kekerapan burdah yang disusun rapi.
4.4.1.8 Pengawalan kualiti suara dari mula hingga akhir.
4.4.2 Ciri-ciri Keistimewaan Suara

4.4.2.1 Suara yang berlahjah Arab.
4.4.2.2 Suara yang merangkumi keempat tobaqah dengan
5
selesa.
4.4.2.3 Suara yang bergerak dan hidup yang menarik.
4.4.2.4 Suara yang berterusan disamping nafas yang panjang.
4.4.3 Ciri-ciri kesalahan yang berlaku dalam bidang suara:
1 Suara serak/parau yang Setiap kesalahan dipotong 1 markah

merosakkan.
2 Suara sumbang yang merosakkan. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
3 Suara tenggelam. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
4 Suara pecah/terputus. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
5 Suara tersepit/tercekik. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
Suara bergetar kerana

terlampau .tinggi/rendah.
7 Suara yang tidak cukup tiga tobaqah. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
8 Suara yang lemah. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
9 Suara yang keras/kaku. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
10 Suara yang berubah kualitinya. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
5.0 Penentuan pemenang

5.1 Pemenang ditentukan berdasarkan markah tertinggi yang diperolehi oleh peserta.
5.2 Jika berlaku persamaan markah, pemenang hendaklah ditentukan dengan merujuk
markah tertinggi bagi susunan keutamaan bidang berikut :-
i. Tajwid
ii. Tarannum
iii. Fasahah
iv. Suara
5.3 Jika masih berlaku persamaan, maka hakim hendaklah bersidang bagi menentukan
pemenangnya.
6
Borang Penghakiman
Acara Tilawah Al-Quran (Murid Orang Asli)
KementerianPendidikan Malaysia
Bahagian Tarannum ( 25 markah )

Tarikh : ______________
Giliran Peserta Bacaan dari surah ______________ Tempat : ______________
Lelaki / perempuan Ayat ___________
Perkara yang dihakimi Tarannum Kesalahan Markah dipotong Keistimewaan dalam bidang
(22 m) lagu ( 3 markah )
1. Sekurangnya 3 Tarannum Arab 1. Lagu yang mempunyai
Misri tanpa takrir. 21 22 lahjah Arab dan qita’ah
2. Setiap tarannum disempurnakan yang menarik.
sekurangnya 4 harkat tanpa 17 18 19 20 2. lagu mempunyai wuslah
takrir. mumasalah yang
3. Setiap tarannum hendaklah 13 14 15 16 menarik.
disempurnakan dalam 3 3. lagu yang mempunyai
tobaqoh suara 09 10 11 12 4 tobaqah.
4. Setiap tarannum hendaklah 4. Mempunyai kecekapan
dibawa dengan teratur dan 05 06 07 08 lebih daripada 4 lagu.
tersusun.
01 02 03 04 * Tandakan nombor berkaitan
5. Setiap tarannum dan harkatnya
hendaklah mempunyai gaya jika didapati satu
kelembutan alunan tanpa keistemewaan dengan 1
sumbang. markah.
Markah penuh 25 Markah yang dipotong Markah diperolehi Markah keistemewaan Jumlah
Perhatian :
……………………………………… ………………………………………
1. Sekurangnya tiga lagu. ( TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM )
2. Tertinggal satu lagu dipotong 4 markah.
3. Tiap-tiap kesalahan dipotong satu markah. ………………………………. ……………………………..
( NAMA HAKIM ) ( NAMA KETUA HAKIM)
7
Borang Penghakiman
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Tajwid ( 40 markah )

Tarikh : ______________
Lelaki / perempuan Ayat _______
Perkara yang dihakimi Kesalahan Markah dipotong ( 37 markah ) Keistimewaan ( 3 markah )

1. Dapat menyempurnakan
1. Hukum nun sakinah, tanwin 32 33 34 35 36 37 riwayat dengan sempurna.
dan mim sakinah.
2. Makraj dan sifat huruf. 2. Dapat menyamai kadar mad.
3. Hukum nun dan mim tashdid. 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
4. Hukum ra dan lam 3. Dapat menyempurnakan
5. Hukum saktah, imalah sifat ghunnah dengan tepat.
dan abdal. 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6. Riwayat hafs As-Syatibi 4. Memelihara wajah aula
7. Hukum mad asli dan mad dengan tepat.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
fari’e.
5. Sempurnakan sebutan huruf
dan sifatnya.
…………………………………………….. ……….……………………………
( TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM)
………………………………. …………………………………..
8
Borang Penghakiman
Bahagian suara ( 15 markah )

Tarikh : ______________
Perkara yang dihakimi Kesalahan Markah dipotong

(13 markah) Markah keistimewaan ( 2 markah )
1. Kebersihan suara.
2. Kelicinan suara 1. Suara berlahjah Arab.
3. Tobaqah suara 08 09 10 11 12 13 2. Kesempurnaan Tobaqah yang selesa.
4. Ketepatan nada suara 3. Suara hidup / bergerak.
5. Kelembutan suara. 01 02 03 04 05 06 07 4. Suara yang mempunyai kemerduan
6. Kelantangan suara
7. Kekerapan burdah.
8. Pengawalan kualiti
suara
Perhatian :
…………………………………… ………..……………………………
1. Salah satu potong satu markah. (TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM)
2. Suara pecah,serak,tenggelam ketika rendah dan
tersepit ketika tinggi.
3. Gangguan suara dalam bacaan kerana Balgham,
tidak putus ditengah jalan .………………………………... ……………………………..
4. Serak berpanjangan dipotong 2 markah. ( NAMA HAKIM ) ( NAMA KETUA HAKIM)
9
Borang Penghakiman
Bahagian Fasohah ( 20 markah )

Tarikh : ______________
Perkara yang dihakimi Kesalahan Markah dipotong (17 m) Markah keistimewaan ( 3 markah )
1. Cermat dalam bacaan. 15 16 17 1. Bacaan menurut lajjah Arab

2. Lancar sebutan huruf,lafaz yang tepat.
dan ayat. 2. Bacaan yang mengikut
3. Terpelihara segala baris 08 09 10 11 12 13 14 kesesuaian ayat.
dan tashdid. 3. Dapat menyempurnakan ayat
4. Salah wakaf dan ibtidak. yang panjang dalam satu nafas.
5. Terpelihara susunan ayat. 01 02 03 04 05 06 07
6. Terpelihara daripada
bernafas dalam bacaan.
Perhatian : ………………………………… ……..…………………………………

1. Tidak cermat dalam bacaan. ( TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM )
2. Tidak lancar sebutan huruf dan
lafaz
3. Baris tidak terpelihara. …………………………………. ..………………………………..
4. Tidak jaga tempat waqaf dan ( NAMA HAKIM ) ( NAMA KETUA HAKIM)
Ibtida’.
5. Tidak terpelihara susunan ayat.
10
Borang Penghakiman
KEPUTUSAN PENGHAKIMAN BAHAGIAN TILAWAH

Kategori : _______________
KRITERIA
BIL NAMA NEGERI KED
TAJWID TARANUM FASOHAH SUARA PERATUS
(40%) (25%) (20%) (15%)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
KETUA HAKIM : PENGERUSI JEMAAH HAKIM
______________________ ______________________
( ) ( )
11
2. HAFAZAN Al-Quran
Murid Orang Asli
Sekolah Rendah
ACARA HAFAZAN AL-QURAN (MURID ORANG ASLI) 2016
1.0 Peraturan Acara Hafazan
1.1 Bilangan peserta bagi Hafazan al-Quran dihadkan kepada dua orang bagi tiap-tiap
negeri. Iaitu seorang lelaki dan seorang perempuan sekolah rendah bagi mewakili
kategori ini.
1.2 Syarat-syarat Peserta
1.2.1 Terbuka kepada semua murid Orang Asli beragama Islam sekolah
rendah di semenanjung (Sila kemukakan Sijil Kelahiran peserta ketika
pendaftaran).
1.3 Bentuk ujian
1.3.1 Setiap peserta diuji bacaan al-Quran secara hafaz dengan lisan
melalui 5 soalan daripada beberapa surah yang telah ditetapkan,
dengan mengambil kira hukum-hukum tajwid, fasohah dan suara.
1.3.2 Setiap peserta diwajibkan membaca surah al-Fatihah pada soalan
pertama.
1.3.3 Bentuk soalan adalah seperti berikut:
Contoh soalan
i. Sila baca surah al-Fatihah
ii. Sila baca dari awal surah ........
iii. Sila dengar dan sambung bacaan saya ……..
iv. Sila ulang dan sambung bacaan saya.
1.3.4 Sekiranya peserta tersalah membaca ayat, hakim munabbih akan

menegur bacaan. Sekiranya masih gagal membacanya dengan betul
1
setelah ditegur tiga kali, hakim fatih akan menamatkan soalan ayat
berkenaan.
1.4 Sukatan surah yang dipertandingkan
1.4.1 Ayat-ayat lazim iaitu bermula dari surah ad-Dhuha (surah ke 93)
hingga surah an-Nas (surah ke 114) KECUALI Surah Al-Bayyinah.
1.5 Pemilihan Ayat
1.5.1 Setiap peserta akan memilih satu sampul surat yang mengandungi
nombor set soalan. Kemudian menyerahkan kepada hakim fatih.
1.6 Masa Bacaan
1.6.1 Setiap peserta dikehendaki membaca surah yang ditentukan sahaja.

1.6.2 Hakim Munabbih hanya boleh menegur atau membetulkan peserta 3
kali sahaja bagi setiap soalan.
1.6.3 Hakim Fatih/Munabih boleh menamatkan bacaan peserta sekiranya
tidak dapat menjawab soalan.
1.7 Bentuk Bacaan
1.7.1 Peserta dikehendaki menghafaz mengikut bacaan Tadwir sahaja.
1.8 Pakaian Peserta
1.8.1 Peserta lelaki dikehendaki memakai pakaian kebangsaan yang

lengkap (bersamping dan bersongkok).
1.8.2 Peserta perempuan dikehendaki berbaju kurung dan bertudung yang
sempurna.
2.0 Cara Penghakiman
2.1 Penghakiman Hafazan al-Quran dibahagikan kepada tiga bahagian dengan pecahan
markah seperti berikut:
2
Bil Perkara Markah
1 Hafaz dan lancar 40
2 Tajwid 30
3 Fasohah 20
4 Suara dan Gaya 10
Jumlah 100
2.2 Hafazan al-Quran ini dihakimi oleh satu jemaah hakim seramai empat orang dengan
diketuai oleh seorang ketua hakim seperti berikut :
Bil Perkara Jum. Hakim

1 Ketua Hakim 1
2 Hafaz dan Lancar 2
3 Tajwid 2
4 Fasohah 2
5 Suara dan Gaya 2
6 Fatih Munabbih 2
Jumlah 11
Jemaah hakim ini dibantu oleh pengacara pertandingan dan penjaga masa.
3.0 Tugas-tugas Jemaah Hakim
3.1 Tugas Ketua Hakim

Ketua Hakim mengatur serta mentadbirkan cara penghakiman yang lengkap dan
memastikan ia dijalankan dengan amanah dan rahsia. Di antara tugas-tugas yang
akan dijalankan adalah seperti berikut:
3.1.1 Menyemak dan memastikan borang berikut diisi ;

3.1.1.1 Borang markah.
3.1.1.2 Borang penghakiman yang disatukan.
3.1.2 Sentiasa berada di tempat penghakiman dan mengawasi kerja para
hakim supaya berjalan dengan teratur dan lancar.
3.1.3 Mempengerusikan mesyuarat Jemaah Hakim mengenai butir-butir
yang perlu, sebelum ujian dijalankan.
3
3.1.4 Mengesah dan menandatangani borang penghakiman.
3.2 Tugas Fatih
3.2.1 Menjemput peserta mengambil undi. Satu sampul surat yang

mengandungi nombor set soaln.
3.2.2 Membuka sampul surat yang dipilih oleh peserta dan membacakan
soalan yang terdapat di dalam sampul surat tersebut.
3.2.3 Memberi peluang kepada peserta untuk menghafaz ayat atau surah
pilihan Fatih sekiranya peserta gagal menghafaz ayat yang
diperuntukan.
3.3 Tugas Munabih
3.3.1 Menegur peserta yang tersalah baca, sama ada baris, kalimah, ayat
atau terlangkau ayat.
3.3.2 Menegur peserta yang membaca tidak mengikut bentuk tadwir.
3.3.3 Membaca sebahagian ayat kepada peserta yang terlupa atau ragu-
ragu.
4.0 Tugas hakim bahagian
4.1 Tugas Hakim Hafaz dan Lancar (40 Markah)
4.1.1 Hafaz.
4.1.1.1 Memastikan peserta menghafaz ayat-ayat yang ditentukan.
4.1.1.2 Mengawasi dan menilai keseluruhan bacaan peserta.
4.1.1.3 Bacaan peserta mengikut riwayat hafs secara tadwir.
4.1.2 Lancar
4.1.2.1 Kelancaran bacaan peserta.
4.1.2.2 Bacaan tidak berulang, tidak terhenti-henti dan tidak teragak-
agak.
4
4.1.2.3 Menyambung ayat-ayat dengan betul, tidak tertinggal satu huruf,
satu kalimah atau satu ayat.
4.1.3 Ciri-ciri kesalahan
Kesalahan yang diambil kira dalam bahagian hafaz dan lancar seperti
berikut:
Bil. Jenis Kesalahan Kadar Pemotongan Markah
1 Bacaan berulang-ulang. Setiap kesalahan dipotong 1

markah
2 Bacaan terhenti-henti. Setiap kesalahan dipotong 1
markah
3 Bacaan teragak-agak. Setiap kesalahan dipotong 1
markah
4 Bacaan tertinggal atau Setiap kesalahan dipotong 1
tertambah satu huruf atau markah
salah baris.
5 Bacaan tertinggal atau Setiap kesalahan dipotong 2
tertambah kalimah. markah
6 Bacaan salah sambung. Setiap kesalahan dipotong 2
markah
7 Bacaan melangkau atau Setiap kesalahan dipotong 2
tersasul. markah
8 Bukan bacaan tadwir Setiap kesalahan dipotong 1
diperingatkan, jika masih tidak markah
mengikut bacaan tadwir.
9 Gagal menghabiskan bacaan Setiap kesalahan dipotong 1

ayat setelah diperingatkan. markah
10 Gagal membaca surah al- Dipotong 4 markah
Fatihah.
11 Gagal membaca setiap soalan. Setiap kesalahan dipotong 15
markah
12 Bacaan tidak mengikut lahjah Setiap kesalahan dipotong 1

Arab. markah
5
4.2 Tugas Hakim Tajwid (30 markah)
4.2.1 Hakim Tajwid mengawasi dan menilai perkara berikut :

4.2.1.1 Hukum nun dan mim sakinah dan tanwin.
4.2.1.2 Menjaga hukum-hukum mad.
4.2.1.3 Hukum tarqiq dan tafkhim
4.2.1.4 Hukum wajibal Ghunnah.
4.2.2 Cara pemarkahan
4.2.2.1 Markah akan dikira bagi peserta yang dapat membaca ayat yang
dipilih.
4.2.2.2 Setiap kesalahan tajwid dan fasohah dipotong 1 markah.
4.2.2.3 Setiap soalan yang gagal di baca dipotong 5 markah, empat
soalan di potong 20 markah.
4.3 Tugas Hakim Fasohah (20 markah)
4.3.1 Tugas Hakim Bahagian Fasohah
4.3.1.1 Cermat dalam melafazkan kalimah-kalimah al-Quran.

4.3.1.2 Fasih dalam sebutan huruf-huruf al-Quran.
4.3.1.3 Terpelihara susunan kalimah-kalimah dan ayat-ayat al-Quran.
4.3.1.4 Kesempurnaan dan ketepatan wakaf Ibtida’.
4.3.1.5 Ketepatan membunyikan baris atas, baris bawah dan baris depan.
4.3.1.6 Kesederhanaan pada membunyikan huruf-huruf sukun dan huruf
tasydid.
4.3.1.7 Kelancaran dan kelembutan pada membaca kalimah-kalimah
dan ayat-ayat al-Quran.
4.3.1.8 Kesederhanaan dan keselarasan pada masa dan rentak bacaan
tanpa bercampur aduk antara tartil dan tadwir.
4.3.3 Ciri-ciri Keistimewaan Fasohah:
4.3.3.1 Bacaan berlahjah Arab

4.3.3.2 Bacaan cermat.
4.3.3.3 Bacaan yang dapat mengikut kesesuaian ayat.
4.3.3.4 Memilih wakaf-wakaf yang utama
6
4.4 Ciri-ciri kesalahan dalam bidang Fasohah:
Meninggal atau melangkau ayat

penuh.
2 Menambah atau mengurang Setiap kesalahan dipotong 2 markah

kalimah.
3 Menambah atau mengurang huruf. Setiap kesalahan dipotong 2 markah
Wakaf dan Ibtida’ yang merosakkan

maksud ayat.
Bertukar baris yang merosakkan
maksud ayat.
6 Wakaf dan Ibtida’ yang tidak tepat. Setiap kesalahan dipotong 1 markah
Bertukar baris atau tidak tepat.

membunyikan baris.
Bacaan yang tersekat atau
teragak-agak.
Bacaan yang terputus nafas atau
mencuri nafas.
4.4 Tugas Hakim Suara dan Gaya (10 markah)
4.4.1 Mengawasi dan menilai perkara-perkara berikut :

4.3.1.1 Kemanisan dan kelembutan suara.
4.3.1.2 Suara bersih dan licin
4.3.1.3 Terang dan lantang.
4.3.1.4 Suara tidak berubah dari awal hingga akhir.
4.3.1.5 Gaya bacaan yang menarik.
4.4.2 Cara Pemarkahan
4.4.2.1 Markah akan diberi kepada peserta-peserta yang mempunyai
7
kemerduan suara, bersih dan licin, terang dan lantang dan
markah akan diberi lebih bagi suara yang amat merdu
dan dapat menghidupkan rentak suara.
Perhatian
i. Jika berulang kesalahan yang sama maka hendaklah dipotong

markahnya tidak melebihi 5 markah.
ii Jika berlaku persamaan markah hendaklah dirujuk pada markah

hafaz dan lancar. Jika berlaku persamaan markah juga hendaklah
dirujuk tajwid dan fasohah. Jika berlaku persamaan juga maka
hakim hendaklah dipanggil bersidang. Sebarang keputusan yang
dibuat adalah muktamat.
iii Sebarang kekeliruan yang ditimbulkan hendaklah dirujuk kepada

Pengerusi jemaah hakim.
5.1 Pemenang ditentukan berdasarkan markah tertinggi yang diperolehi oleh

peserta.
5.2 Jika berlaku persamaan markah, pemenang hendaklah ditentukan dengan
merujuk markah tertinggi bagi susunan keutamaan bidang berikut :-
i. Hafaz lancar
ii. Tajwid
iii. Fasahah
iv. Suara dan gaya
5.3 Jika masih berlaku persamaan, maka hakim hendaklah bersidang bagi
menentukan pemenangnya.
8
Boran
Borang Pen
Penghak
ghakiman Acara Haf
Hafazan (Murid Orang Asli )
Karnival Dakwah Sekolah-
Sekolah-Sekolah Kem
Kementeri
enterian
Pendidikan Mala
alaysia
Bahagian Hafaz dan lancar ( 40 markah )

Tarikh : ______________
Giliran Peserta Tempat : ______________
Lelaki / Perempuan
Perkara yang dihakimi Catatan Markah yang dipotong Bonus ( 3 markah )

Kesalahan
- Berulang-ulang (dipotong 1 markah)
-Terhenti-henti (dipotong 1 markah) 36 37 1. Lancar berlahjah Arab
- Teragak-agak (dipotong 1 markah) 2. Ketenangan dalam
- Tertinggal/tertambah 31 32 33 34 35 menghafaz
huruf/salah baris (dipotong 1 markah) 3. Bacaan mengikut tadwir
- Tertinggal/tertambah kalimah (dipotong 2 26 27 28 29 30 yang sebenar.
markah)
- Salah sambungan (dipotong 2 markah) 21 22 23 24 25
- Melangkau (dipotong 2 markah)
- Bukan bacaan tadwir (dipotong 2 markah 16 17 18 19 20
setelah diperingatkan)
- Gagal menghabiskan bacaan 11 12 13 14 15
Ayat yang ditentukan. (dipotong 1 markah)
- Setiap 10 saat diulang satu kali. 06 07 08 09 10
(dipotong 1 markah)
01 02 03 04 05
Markah penuh 40 Markah yang dipotong Markah diperolehi Markah Bonus Jumlah
……………………………………… ..……..……………………………
(TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM)
………………………………. ……. ……………………………..

9
Boran
Borang Pen
Penghak
ghakiman Acara Haf
Sekolah-Sekolah Kem
Kementeri
enterian
Pendidikan Mala
alaysia
Bahagian Suara dan Gaya ( 10 markah )

Tarikh : ______________
Lelaki / perempuan
Perkara yang dihakimi Catatan Markah diperolehi Potongan Markah Bonus (2 markah)
- Kelembutan suara Suara yang amat merdu

- Suara licin dan bersih. 6 7 8
- Suara terang, lantang dan
nyata. 1 2 3 4 5
- Suara tidak berubah.
- Gaya bacaan mengikut
lahjah arab ( dari mula
Hingga akhir)
Perhatian : ……………………………………… ………….……………………………

(TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM)
Markah yang lebih akan diberi pada suara

yang lebih merdu dan hidup.
………………………………………. ………….……………………………..
10
Boran
Borang Pen
Penghak
ghakiman Acara Haf
Sekolah-Sekolah Kem
Kementeri
enterian
Pendidikan Mala
alaysia
Bahagian Tajwid ( 30 markah )

Tarikh : ______________
Lelaki / perempuan
Perkara yang dihakimi Catatan Kesalahan) Markah yang dipotong Bonus ( 2 markah )
26 27 28 1.Dapat menyempurnakan hafazan

- Hukum Tarqiq dan Tafkhim ayat dengan bertajwid dan
- Hukum mad 21 22 23 24 25 sempurna.
- Ghunnah
- Bacaan tadwir mengikut 16 17 18 19 20 2. Sempurnakan sebutan huruf dan
riwayat Hafs. sifatnya.
- Hukum bacaan tajwid yang 11 12 13 14 15
lain.
06 07 08 09 10
01 02 03 04 05
Perhatian : ……………………………………… …….. ……………………………

TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM)
Setiap soalan yang gagal dibaca
atau disambung ayat /surah dipotong
10 markah. …………….………………………… ……………………………………..
11
Boran
Borang Pen
Penghak
ghakiman Acara Haf
Sekolah-Sekolah Kem
Kementeri
enterian
Pendidikan Mala
alaysia
Bahagian Fasohah ( 20 markah )

Tarikh : ______________
Lelaki / perempuan
Catatan Markah keistimewaan ( 3 markah )

Perkara yang dihakimi Markah yg dipotong (17 m)
kesalahan
1. Cermat dalam bacaan. 15 16 17 1. Bacaan menurut lahjah Arab yang

2. Sebutan huruf,lafaz dan ayat. tepat.
3.Terpelihara segala baris dan 2. Bacaan yang mengikut kesesuaian
tashdid. 08 09 10 11 12 13 14 ayat.
4. Salah wakaf dan ibtidak. 3. Dapat menyempurnakan ayat yang
5. Terpelihara daripada bernafas panjang dalam satu nafas.
dalam bacaan. 01 02 03 04 05 06 07
Perhatian : ……………………………………… ……..……………………………

2. Tidak cermat dalam bacaan. ( TANDATANGAN HAKIM) ( TANDATANGAN KETUA HAKIM
2. Tidak lancar sebutan huruf dan lafaz
3. Baris tidak terpelihara. …………………………………. ..………………………………..
4. Tidak jaga tempat waqaf dan ibtidak. ( NAMA HAKIM ) ( NAMA KETUA HAKIM)
5. Tidak terpelihara susunan ayat.
12
Boran
Borang Markah Disatukan
Acara Haf
Sekolah-Sekolah Kem
Kementeri
enterian Pendidikan
Mala
alaysia
( LELAKI / PEREMPUAN )
KRITERIA
BIL NAMA NEGERI
HAFAZ/LANCAR TAJWID FASOHAH SUARA/GAYA PERATUS KEDUDUKAN
(40%) (30%) (20%) (10%)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
KETUA HAKIM : PENGERUSI JEMAAH HAKIM
_________________________
______________________
( ) ( )
13
3. BERCERITA KISAH DARI
Al-Quran
Murid Orang Asli
Sekolah Rendah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2016
Acara : Bercerita Kisah Daripada Al-Quran (Murid Orang Asli)
1. Bilangan peserta
1.1. Bilangan peserta dihadkan kepada dua orang sahaja bagi setiap negeri iaitu seorang lelaki
dan seorang perempuan.
2. Syarat-syarat penyertaan.
2.1. Penyertaan terbuka kepada semua murid lelaki dan perempuan dari tahun satu hingga
tahun enam di sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia.
2.2. Peserta yang gagal hadir pada gilirannya setelah 3 kali dipanggil oleh juru acara akan
dibatalkan penyertaannya.
3. Pengundian
3.1. Pengundian giliran peserta dilaksanakan pada hari pendaftaran.
3.2. Cabutan undian giliran hendaklah dilakukan oleh ketua kontinjen atau wakilnya.
3.3. Peserta hanya dibenarkan memilih satu tajuk daripada tajuk-tajuk yang disediakan.
3.4. Peserta yang bercerita tajuk selain daripada tajuk yang disediakan dikira terbatal.
3.5. Giliran peserta yang diundi tidak boleh ditukar.
3.6. Giliran dan tajuk peserta lelaki dan perempuan adalah berbeza.
4. Masa bercerita.
4.1. Masa bagi setiap peserta menyampaikan ceritanya ialah 8 minit. Masa yang melebihi 8 minit
tidak akan diberi markah.
4.2. Loceng pertama akan dibunyikan sebagai tanda masa bercerita bermula iaitu sebaik peserta
bersedia memulakan cerita.
4.3. Masa dan markah dikira apabila peserta mula menyampaikan cerita.
4.4. Loceng kedua akan dibunyikan sekali pada minit keenam dan loceng ketiga akan dibunyikan
sebanyak dua kali pada minit kelapan menandakan tamat masa bercerita.
1
5. Pakaian peserta.
5.1. Peserta lelaki hendaklah memakai pakaian kebangsaan yang lengkap bersampin, bersongkok
hitam serta berkasut.
5.2. Peserta perempuan hendaklah memakai baju kurung yang lengkap dan bertudung
sempurna menutup dada.
5.3. Perhiasan dan solekan yang keterlaluan seperti berikut tidak dibenarkan:
5.3.1. Solekan yang terlalu tebal.
5.3.2. Pakaian menyerupai lelaki contohnya bersongkok bagi perempuan.
5.3.3. Perhiasan yang terlalu banyak.
5.4. Semua peserta lelaki dan perempuan tidak dibenarkan memakai vest atau blazer.
5.5. Semua peserta tidak dibenarkan memakai sebarang tanda pengenalan negeri.
6. Tajuk bercerita
6.1. Peserta hendaklah memilih salah-satu daripada tajuk-tajuk berikut :
i. Kategori Lelaki :
BIL. TAJUK NAMA NABI/RASUL
1 Ashabul Fil (Tentera Bergajah) Nabi Muhammad SAW.
2 Ketaatan Nabi Ibrahim Nabi Ibrahim
ii. Kategori Perempuan :

BIL. TAJUK NAMA NABI/RASUL
1 Ashabussabt (‫) أ
ب ا‬ Nabi Daud AS.
2 Ketaqwaan Maryam Nabi Isa AS.
6.2 Peserta hendaklah menyerahkan satu salinan teks ceritanya kepada ketua hakim.
2
7. Cara penyampaian.
7.1. Bercerita:
7.1.1. Boleh diselitkan syair/gurindam/pantun/sajak/nasyid (Ala padang pasir atau
kontemporari).
7.1.2. Penyampaian cerita tidak dibenarkan menggunakan sebarang alat sokongan.
7.1.3. Tidak dibenarkan sebarang tunjuk ajar atau bantuan dalam bentuk isyarat kepada
peserta yang sedang bercerita.
7.2. Setiap cerita hendaklah mengandungi:

7.2.1. Lafaz salam.
7.2.2. Salutasi.
7.2.3. Tajuk.
7.2.4. Isi yang sempurna.
7.3. Setiap isi hendaklah dihuraikan iaitu:

7.3.1. Mempunyai nas (termasuk terjemahan dan sumber)
7.3.2. Pengajaran.
7.3.3. Isu semasa.
7.3.4. Iktibar/ kesimpulan/ rumusan.
7.3.5. Penutup
7.4. Penyampaian cerita yang menggunakan dialog dalam bahasa arab atau nas Al-Quran dibaca
secara bertaranum atau bersyair bergurindam, berpantun, bersajak, bernasyid yang menarik
dan menepati ciri-cirinya akan diberi markah bonus.
7.5. Peserta tidak boleh menggunakan bahasa yang kesat, kasar atau tidak sopan seperti
mencaci, kata lucah, celaan yang melampau atau perbuatan yang kurang sopan.
7.6. Tiada soalan spontan akan dikemukakan kepada peserta.
3
8. Cara penghakiman.
8.1. Bahagian yang dihakimi adalah seperti berikut:

8.1.1. Penyampaian (44 markah)
Kelancaran : 10 markah
Kesesuaian nada dan gaya : 10 markah
Kesopanan : 10 markah
Meyakinkan : 10 markah
Markah bonus : 4 markah
8.1.2. Isi (32 markah)

Isi : 1 markah X 4 = 4 markah
Huraian : 4 markah X 4 = 16 markah
Nas/Dalil : 2 markah X 4 = 8 markah
Markah bonus : = 4 markah
8.1.3. Bahasa ( 24 markah)

Bahasa yang baik : 20 markah.
Markah bonus : 4 markah.
8.1.4. Sekiranya berlaku persamaan markah maka hendaklah dirujuk kepada bahagian
penyampaian. Seterusnya jika berlaku persamaan markah juga, maka hendaklah
dirujuk kepada bahagian isi. Jika persamaan markah masih berlaku, maka keputusan
akan ditentukan melalui muzakarah hakim. Keputusan hakim adalah muktamad.
9. Bilangan jemaah hakim akan dianggotai oleh seramai 7 orang hakim seperti berikut:
Bilangan Kategori hakim mengikut bidang Jumlah
1 Ketua hakim 1 orang
2 Hakim isi 2 orang
3 Hakim penyampaian 2 orang
4 Hakim bahasa 2 orang
4
10. Tugas hakim.
10.1. Hakim isi akan mengadili perkara berikut:
10.1.1. Setiap isi yang menepati tajuk akan diberi 1 markah.
10.1.2. Huraian isi hendaklah tepat dan dikaitkan dengan isu semasa serta mempunyai
pengajaran diberi markah huraian sebanyak 4 markah.
10.1.3. Cerita hendaklah mempunyai muqaddimah, pengembangan cerita dan penutup.
10.1.4. Nas Al-Quran atau hadis yang dibaca bersama terjemahannya dan disebut
sumbernya diberi 2 markah.
10.1.5. Cerita hendaklah mengandungi 4 isi.
10.1.6. Setiap cerita tidak menyentuh secara langsung peribadi seseorang atau mana-mana
kumpulan masyarakat di Malaysia yang boleh menimbulkan kontroversi dan
menggugat perpaduan kaum.
11. Tugas hakim penyampaian akan mengadili perkara berikut:

11.1. Penyampaian yang bersopan.
11.2. Perlakuan dan gerak geri yang sederhana.
11.3. Tidak boleh membaca skrip atau menggunakan nota kecil.
11.4. Peserta tidak boleh berhenti separuh jalan, gagap, lupa dan sebagainya.
11.5. Kesesuaian nada intonasi dan penyampaian yang meyakinkan.
11.6. Cerita mestilah dimulakan dengan salam dan diakhiri dengan kesimpulan dan penutup.
12. Tugas hakim bahasa akan mengadili perkara-perkara berikut:

12.1. Cerita hendaklah disampaikan dalam bahasa melayu.
12.2. Bahasa yang baik, jelas dan mudah difahami.
12.3. Bahasa yang digunakan hendaklah sesuai dan tepat dengan isi cerita dan tidak
menyinggung mana-mana pihak.
12.4. Perkataan yang lazim dipertuturkan boleh digunakan dalam cerita sama ada bahasa
arab, bahasa inggeris atau bahasa asli.
12.5. Perkataan dialek kedaerahan asli boleh digunakan dengan disertakan manuskrip
terjemahannya dan diserahkan sebelum pertandingan.
5
13. Pemotongan markah.
13.1. Pemotongan markah penyampaian melibatkan perkara-perkara berikut:
13.1.1. Pemotongan markah kelancaran
Jenis-jenis kesalahan Kadar pemotongan markah
Penyampai berulang Dipotong 1 markah
Tersekat-sekat Dipotong 1 markah
Berulang-ulang Dipotong 1 markah
Tidak lancar Dipotong 1 markah
Berhenti separuh jalan (sebelum 4 minit) Dipotong separuh markah penuh
Berhenti (4-6 minit) Dipotong 2 markah
Berhenti (6-7 minit) Dipotong 1 markah
13.1.2. Pemotongan markah nada dan gaya

Nada yang sama / mendatar dari awal hingga akhir Dipotong 2 markah
Nada seperti syarahan / pidato / bahas / berita Dipotong 2 markah
Gaya yang tidak pelbagai Dipotong 1 markah
Nada dan intonasi keterlaluan Dipotong 1 markah
Gaya tidak bersesuaian Dipotong 1 markah
13.1.3. Pemotongan markah kesopanan

Tidak memberi salam Dipotong 1 markah
Tiada salutasi Dipotong 1 markah
Pakaian tidak menepati syarat Dipotong 3 markah
Solekan yang keterlaluan Dipotong 1 markah
Membelakangkan penonton / perlakuan kurang sopan. Dipotong 2 markah
Tidak sempat penutup dan salam Dipotong 1 markah
6
13.1.4. Pemotongan markah keyakinan.
Membaca teks / nota kecil Dipotong 2 markah
Gerak geri yang tidak meyakinkan Dipotong 1 markah
Kaku Dipotong 1 markah
Format bercerita tidak sempurna (tiada cakap ajuk / Dipotong 1 markah
syair / sajak / dan lain-lain)
Tidak menepati masa Dipotong 1 markah
Bantuan luar Dipotong 3 markah
13.2. Bahagian bahasa.

13.2.1. Pemotongan markah kesalahan bahasa.

Menggunakan bahasa yang tidak tepat Dipotong 1 markah
Menggunakan perkataan yang tidak lazim digunakan Dipotong 1 markah
Menggunakan bahasa yang kurang sopan / lucah Dipotong 1 markah
Ayat yang tergantung Dipotong 1 markah
Sebutan tidak tepat / tidak fasih / menyinggung atau Dipotong 1 markah
menyindir individu / kumpulan
Lain-lain kesalahan dari sudut tatabahasa Dipotong 1 markah
14.1 Pemenang ditentukan berdasarkan markah tertinggi yang diperolehi oleh peserta.
14.2 Jika berlaku persamaan markah, pemenang hendaklah ditentukan dengan merujuk
markah tertinggi bagi susunan keutamaan bidang berikut :-
i. Penyampaian
ii. Isi
iii. Bahasa
14.3 Jika masih berlaku persamaan, maka hakim hendaklah bersidang bagi menentukan
pemenangnya.
7
Borang Penghakiman
Acara Bercerita Kisah Al-Quran (Murid Orang Asli)
Karnival Dakwah Sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Penyampaian (40 + 4 markah)
Nombor giliran peserta : Tarikh :……………………………..
Kategori peserta : Lelaki / Perempuan Tempat :……………………………..
Perkara yang dihakimi Catatan kesalahan Potongan markah Markah bonus

1. Kelancaran (10 markah) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Merangkum cara bercerita dengan
bersyair, bersajak, nasyid, pantun (minima
2. Kesesuaian nada dan gaya (10 markah) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 tiga unsur) yang disampaikan dengan baik.
2. Lakunan dua suara yang menarik.
3. Kesopanan (10 markah) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. Bacaan Al-Quran yang fasih dan
bertaranum.
4. Meyakinkan (10 markah) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Lancar dan sempurna.
Markah penyampaian: Markah bonus: Jumlah markah diperolehi:

40 4
Kesalahan:
1. Pengupasan / ulasan yang berulang, tidak lancer dan tersekat.
2. Berhenti samada salah, gagap, lupa dan sebagainya.
3. Gerak geri yang keterlaluan. ………………………………………………………….. …………………………………………………………..
4. Persembahan tidak meyakinkan. Tandatangan hakim Tandatangan ketua hakim
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
Nama hakim Nama ketua hakim
8
Borang Penghakiman
Bahagian Bahasa (20 + 4 markah)
Perkara yang dihakimi Catatan kesalahan Potongan markah Markah bonus
1. Bahasa yang baik, jelas dan mudah 16 17 18 19 20 1. Mengandungi perumpamaan /

difahami. pepatah melayu / peribahasa / simpulan
11 12 13 14 15 bahasa / menyelitkan ungkapan dialek
2. Bahasa yang tidak kasar dan
menyinggung. suku kaum Orang Asli.
06 07 08 09 10
3. Tatabahasa yang betul 2. Pengolahan bahasa yang baik dan
01 02 03 04 05
menarik
Markah bahasa : Markah bonus: Jumlah markah diperolehi:

20 4
Perhatian
Markah dipotong kerana:
1. Menggunakan bahasa yang tidak sopan, menyinggung, menyindir mana-mana
pihak dan sebutan yang tidak tepat ………………………………………………………….. …………………………………………………………..
2. Kesalahan tatabahasa. Tandatangan hakim Tandatangan ketua hakim
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
9
Borang Penghakiman
Bahagian Isi (28 + 4 markah)
Bil. isi Catatan isi Catatan huraian dan pengajaran (16 markah) Catatan nas (8 markah) Bonus (4 markah)
(4 markah) Huraian ( 3 ) Pengajaran Isu semasa Nas (1) Maksud Sumber
(1/2) (1/2) (1/2) (1/2)
1 1. Isi lebih daripada 4
2. Pengolahan cerita yang
2 baik.
3 3. Susunan idea yang
teratur.
4 4. Kaitan isi dengan
kehidupan orang asli.
(Dikehendaki 2 sahaja)
Markah bahasa : Markah bonus: Jumlah markah diperolehi:

28 4
Perhatian:
1. Tiap-tiap isi diberi 1 markah.
2. Tiap-tiap huraian yang lengkap diberi 4 markah.
3. Tiap-tiap isi disokong dengan nas diberi 2 markah. ………………………………………………………….. …………………………………………………………..
4. Cerita dikaitkan dengan nas / kehidupan orang islam / orang asli. Tandatangan hakim Tandatangan ketua hakim
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
10
Borang Markah Yang disatukan
BIL. NAMA PESERTA PENYAMPAIAN ISI BAHASA JUMLAH % KEDUDUKAN
10
11
Tandatangan Hakim : - Tandatangan Ketua Hakim : -
........................................................................... .............................................................................
( ) ( )
11
4. NAS YID
Murid Orang Asli
Sekolah Rendah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2016
PERATURAN ACARA NASYID MURID ORANG ASLI
A. PENDAHULUAN
Nasyid merupakan aktiviti kokurikulum Pendidikan Islam yang amat

diminati oleh murid-murid. Penganjuran pertandingan nasyid murid
orang asli ini bertujuan untuk mencungkil dan menggilap bakat-bakat
yang sedia ada di sekolah.
Bermula pada tahun 2015, pertandingan nasyid murid orang asli ini
diharapkan akan mampu meningkatkan penghayatan nilai-nilai
keagamaan bagi murid-murid yang terlibat.
B. PERATURAN NASYID MURID ORANG ASLI SEKOLAH-SEKOLAH

1. PENYERTAAN :
1.1. Penyertaan kumpulan
1.1.1. Pertandingan ini terbuka kepada semua murid Orang Asli

Sekolah Rendah (sila kemukakan Sijil Kelahiran peserta).
1.1.2. Setiap kumpulan hanya dibenarkan menghantar satu

kumpulan nasyid yang mengandungi 4 orang peserta
sahaja.
1.1.3. Anggota kumpulan yang bertanding hendaklah terdiri

daripada satu kumpulan jantina sahaja.
1.1.4. Anggota kumpulan boleh terdiri daripada murid Islam dan

bukan Islam (tidak melebihi dua orang).
1.1.5. Semua peserta hendaklah mendapat kebenaran bertulis

daripada ibubapa/penjaga.
1.2. Penyertaan Ciptaan Lagu dan Lirik Nasyid
1.2.1. Penyertaan ciptaan lagu dan lirik adalah terbuka kepada

semua warga Kementerian Pendidikan Malaysia yang
masih berkhidmat. Borang Akuan (Borang FNSS/1)
hendaklah disahkan oleh Ketua Jabatan sebagai bukti
perkhidmatan.
1.2.2. Pertandingan penciptaan lagu dan lirik nasyid adalah

penyertaan secara individu.
Nasyid Murid Orang Asli 2016 / 1

1.2.3. Setiap penyertaan lagu dan lirik akan menjadi Hak Cipta
Terpelihara penganjur iaitu Bahagian Pendidikan Islam,
Kementerian Pendidikan Malaysia (BPI, KPM).
1.2.4. Sumbangan akan diberikan oleh Bahagian Pendidikan

Islam, KPM sekiranya lagu dan lirik diterbitkan dalam apa
jua bentuk.
2. BORANG PENYERTAAN :
2.1. Setiap kumpulan hendaklah menghantar borang penyertaan

sebagaimana Borang FNSS/2.
2.2. Borang penyertaan Peringkat Kebangsaan yang lengkap dan

disahkan hendaklah sampai kepada pihak urus setia pada masa
yang ditetapkan.
3. TEMA :
4. SUARA :
4.1 Penghakiman suara adalah dari aspek kualiti ton, ketepatan pic,
nada, frasa, sebutan, dinamik, keseimbangan dan harmoni.
4.2 Penilaian suara bermula apabila peserta menyanyikan lagu

pertama dan berakhir penilaian dengan tamatnya lagu kedua.
4.3 Solo yang mendominasi persembahan boleh menjejaskan
pemarkahan.
4.4 Penyanyi solo terbaik dinilai daripada keupayaannya

menyampaikan kedua-dua buah lagu.
4.5 Mana-mana pasukan yang menampilkan lebih daripada seorang

penyanyi solo tidak layak dinilai untuk Anugerah Solo Terbaik.
5. LAGU :
5.1 Setiap kumpulan dikehendaki mempersembahkan dua buah

lagu.
5.2 Kedua-dua buah lagu hendaklah diiringi oleh muzik yang

dirakam tanpa vokal (secara minus one).
5.3 Lagu pertama adalah lagu wajib yang akan disediakan oleh
Bahagian Pendidikan Islam (BPI). Sebarang pengubahsuaian
lagu dan muzik adalah dilarang.
5.4 Lagu kedua adalah lagu ciptaan sendiri;
5.4.1 Lagu kedua hendaklah ciptaan asal, bebas daripada

ciplak. Lagu juga belum pernah dirakamkan, dicetak atau
disiarkan untuk sebarang siaran. Walaubagaimanapun,
lagu saduran dibenarkan tetapi tidak melebihi empat bar.
5.4.2 Lagu yang dibawa oleh kumpulan yang telah mendapat

tempat pertama, kedua, ketiga dan telah memenangi
anugerah lagu terbaik peringkat kebangsaan tidak boleh
dinyanyikan lagi oleh mana-mana pasukan pada tahun-
tahun seterusnya.
5.5 Lagu kedua hendaklah berbentuk Nasyid Tradisional ATAU

Kontemporari ATAU gabungan kedua-duanya yang
mengekalkan ciri-ciri nasyid (perlu dinyatakan dalam teks
lirik);
5.5.1 Unsur tradisional hendaklah mengandungi rentak Masri

dan Hijazi seperti Bayati, Soba, Nahawan, Hijaz, Rast,
Sikah, Jiharkah atau unsur-unsur lagu Hijazi seperti
Husaini, Mayyah, Banjakah, Rakbi dan Dukkah atau
irama arab yang lain.
5.5.2 Unsur kontemporari yang berentak hardrock, heavy metal,

rap, hip-hop dan yang seumpamanya adalah dilarang
sama sekali.
5.6 Salinan rakaman muzik lagu kedua hendaklah diserahkan

kepada urus setia semasa proses pendaftaran.
5.7 Mana-mana pasukan yang melanggar syarat-syarat di atas,

boleh menjejaskan markah atau dibatalkan penyertaannya.
6. LIRIK :
6.1 Lagu pertama wajib menggunakan lirik yang disediakan oleh

BPI. Sebarang pengubahsuaian adalah dilarang.
6.2 Lirik lagu kedua hendaklah ciptaan baru dan asli.
6.3 Lirik lagu kedua boleh menggunakan Bahasa Melayu, Bahasa

Arab, Bahasa Inggeris atau gabungan ketiga-tiga bahasa
tersebut. Namun penggunaan bahasa ibunda peserta amat
digalakkan.
6.4 Lirik yang mempunyai Bahasa Arab, Bahasa Inggeris dan

bahasa ibunda hendaklah disertakan terjemahannya secara
bertulis. Lirik yang tidak disertakan terjemahan akan
menjejaskan markah.
6.5 Lirik lagu kedua hendaklah berdasarkan skop Sukatan Pelajaran
Pendidikan Islam KSSR Tahun 1 hingga Tahun 6.
6.6 Sekiranya lirik lagu kedua tidak menepati pilihan tajuk yang
disediakan, lirik tersebut tidak akan dinilai.
6.7 Lirik lagu kedua tidak boleh menyentuh isu-isu sensitif dan
negatif.
6.8 Penggunaan zikir dan selawat adalah dibenarkan.
7. PERSEMBAHAN:
7.1 Semua aktiviti kumpulan di pentas bermula daripada naik

hinggalah turun dari pentas (berdasarkan ketetapan yang
ditentukan oleh pihak juri) adalah dinilai sebagai satu
persembahan.
7.2 Hanya pergerakan kecil yang bersesuaian dengan lagu yang

disampaikan dan tidak keterlaluan dibenarkan.
7.3 Setiap kumpulan dilarang memperkenalkan nama atau identiti

kumpulan dalam apa cara sekalipun.
7.4 Alunan bacaan ayat Al-Quran menurut rentak muzik adalah

dilarang kerana menghormati keagungan Al-Quran.

boleh menjejaskan markah dan dibatalkan penyertaannya.
8. PAKAIAN :
Pakaian peserta mestilah menutup aurat dan sopan berdasarkan

kriteria seperti berikut:
8.1 Peserta Lelaki:
8.1.1 Memakai pakaian kebangsaan (bersampin dan

bersongkok hitam) yang lengkap dan berkasut. Sandal
atau selipar tidak dibenarkan.
8.2 Peserta Perempuan:
8.2.1 Berbaju kurung dan bertudung yang sempurna serta

berkasut. Sandal atau selipar tidak dibenarkan sama
sekali. Hiasan dan solekan hendaklah sederhana dan
tidak keterlaluan. Pakaian, hiasan dan solekan boleh
mempengaruhi pemarkahan. Semua larangan yang
terdapat dalam peraturan berpakaian sekolah yang

dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia
hendaklah dirujuk dan dipatuhi.
9. MASA :
9.1 Setiap kumpulan diberi masa 12 minit untuk mempersembahkan

kedua-dua buah lagu.
9.2 Masa dikira bermula apabila peserta mula menaiki pentas.
9.3 Markah akan dipotong jika persembahan kurang dari 10 minit

atau melebihi masa 12 minit yang telah ditetapkan.
10. PEMARKAHAN :
10.1 Penghakiman dibahagikan kepada empat bahagian iaitu :
10.1.1 Suara - 40 markah

10.1.2 Lagu - 25 markah
10.1.3 Lirik - 20 markah
10.1.4 Persembahan - 15 markah
11. PENENTUAN KEPUTUSAN :
11.1 Kumpulan Nasyid Terbaik
11.1.1 Kumpulan yang mendapat markah tertinggi akan

diumumkan sebagai Johan.
11.1.2 Kumpulan yang mendapat markah kedua tertinggi akan

diumumkan sebagai Naib Johan dan begitulah
seterusnya.
11.1.3 Sekiranya terdapat persamaan dari segi markah,

penilaian akan dirujuk mengikut keutamaan berikut:
Pertama : Suara
Kedua : Lagu
Ketiga : Lirik
Keempat : Persembahan
11.1.4 Sekiranya masih terdapat persamaan markah, penilaian

akan dirujuk kepada elemen Keberkesanan
Persembahan.
11.1.5 Sekiranya masih sama, Jemaah Hakim akan

bermuzakarah untuk membuat keputusan.

11.1.6 Keputusan hakim adalah MUKTAMAD.
11.2 Ciptaan Lagu Terbaik Dan Lirik Terbaik
11.2.1 Lagu dan lirik lagu kedua yang dipersembahkan akan

dinilai untuk dipilih sebagai Lagu Ciptaan Terbaik dan
Lirik Ciptaan Terbaik.
11.2.2 Lagu Ciptaan Terbaik tidak semestinya akan dipilih

sebagai Lirik Ciptaan Terbaik dan sebaliknya.
11.2.3 Lagu dan lirik lagu kedua yang mendapat markah

tertinggi akan diumumkan sebagai pemenang.
11.2.4 Sekiranya terdapat persamaan, hakim akan

12. HADIAH PERTANDINGAN PERINGKAT KEBANGSAAN :
12.1 Hadiah utama yang disediakan oleh BPI adalah seperti berikut:
12.1.1 Johan – Piala Pusingan, Piala Iringan dan Sijil

Penghargaan
12.1.2 Naib Johan – Piala Iringan dan Sijil Penghargaan
12.1.3 Ketiga – Piala Iringan dan Sijil Penghargaan
12.1.4 Hadiah saguhati (Cenderamata dan Sijil Penyertaan)
12.2 Lagu Ciptaan Terbaik:

12.2.1 Pertama (Piala Iringan dan Sijil Penghargaan)
12.2.2 Kedua (Piala Iringan dan Sijil Penghargaan)
12.2.3 Ketiga (Piala Iringan dan Sijil Penghargaan)
12.3 Lirik Ciptaan Terbaik:

12.4 Persembahan Terbaik:

12.5 Anugerah Solo Terbaik:

13. BANTAHAN PESERTA :

13.1 Sebarang bantahan hendaklah dikemukakan secara bertulis
kepada Pengerusi Jemaah Hakim menggunakan Borang
Bantahan Rasmi (Borang FNSS/3) yang disediakan.
13.2 Sebarang bantahan hendaklah disertakan dengan bukti dan

saksi.
13.3 Sebarang bantahan hendaklah diterima oleh Pengerusi Jemaah

Hakim sebelum keputusan diumumkan. Bantahan yang
diterima selepas keputusan diumumkan tidak akan dilayan.
13.4 Semua bantahan akan dibincangkan di dalam mesyuarat

Jemaah Hakim dan keputusan selepas mesyuarat adalah
MUKTAMAD.
C. PENGHAKIMAN DAN PEMARKAHAN
1. Penghakiman Suara (40 markah):

1.1. 40 markah diperuntukkan bagi setiap lagu (Borang FNSS/4.1).
1.2. Setiap lagu dinilai dari aspek berikut:
1.2.1 Ketepatan pic, nada dan frasa - 10 markah

1.2.2 Keseimbangan /harmoni - 10 markah
1.2.3 Dinamik - 8 markah
1.2.4 Kualiti ton - 6 markah
1.2.5 Kejelasan sebutan - 6 markah
PERINGATAN :
Hakim bahagian suara, lagu dan persembahan akan menilai dan
memberi markah untuk memilih Pemenang Anugerah Solo Terbaik.
2. Penghakiman Lagu (25 markah):

2.2. Lagu pertama dinilai dari aspek berikut:
2.2.1. Pengekalan melodi lagu - 7 markah
2.2.2. Irama masri/kontemporari - 7 markah
2.2.3. Alunan qasidah - 5 markah
2.2.4. Kreativiti - 3 markah
2.2.5. Penjiwaan lagu - 3 markah
2.3. Lagu kedua dinilai dari aspek berikut:

2.3.1. Keaslian melodi lagu - 8 markah
2.3.3. Kesesuaian rentak dan muzik iringan - 4 markah
2.3.4. Kreativiti / Alunan qasidah - 3 markah
3 Penghakiman Lirik (20 markah)

3.1. 20 markah diperuntukan bagi setiap lirik (Borang FNSS/4.3).
3.2. Lirik Lagu Pertama dinilai dari aspek berikut :
3.2.1. Pengekalan lirik asal - 10 markah
3.2.2. Ketepatan sebutan - 10 markah
3.3. Lirik Lagu Kedua dinilai dari aspek berikut :

3.3.1. Kejelasan mesej - 8 markah
3.3.2. Kesinambungan isi - 6 markah
3.3.3. Bahasa - 4 markah
3.3.4. Keberkesanan Lirik - 2 markah
4 Penghakiman Persembahan (15 markah):
4.1. 15 markah diperuntukkan bagi keseluruhan persembahan

(Borang FNSS/4.4).
4.2. Setiap persembahan dinilai dari aspek berikut:
4.2.1 Gaya dan penampilan - 8 markah
4.2.2 Etika - 2 markah
4.2.3 Ekspresi - 2 markah
4.2.4 Keberkesanan persembahan - 3 markah
5 Penghakiman Anugerah Solo:
5.1 Suara – akan dinilai dari aspek seperti berikut:

5.1.1 Bersih
5.1.2 Dinamik
5.1.3 Pic
5.1.4 Vibreto
5.1.5 Falseto
5.1.6 Alto
5.1.7 Stakato
5.1.8 Crescendo / Decrescendo
5.2 Lagu – akan dinilai dari aspek seperti berikut:

5.2.1 Tempo
5.2.2 Tabaqat
5.2.3 Ikhtilal
5.2.4 Salalim
5.2.5 Wuslah
5.2.6 Burdah
5.3 Persembahan – akan dinilai dari aspek seperti berikut:

5.3.1 Gaya
5.3.2 Penampilan
5.3.3 Keyakinan
5.3.4 Penghayatan

BORANG PENGHAKIMAN NASYID MURID ORANG ASLI
KARNIVAL DAKWAH SEKOLAH-SEKOLAH KEMENTERIAN
PENDIDIKAN MALAYSIA
Giliran Kumpulan : ( ) Tarikh : ………………………….

Tempat : ………………………….
BAHAGIAN LAGU ( 30 MARKAH )
LAGU PERTAMA LAGU KEDUA
Perkara di Hakimi Markah Catatan/Komen Perkara di Hakimi Markah Catatan/Komen
Melodi Melodi
5 markah 5 markah
Kesesuaian rentak Kesesuaian rentak

5 markah
5 markah
Kreativiti Kreativiti
5 markah 5 markah
Markah penuh lagu 1 : 15 Markah penuh lagu 2 : 15
Markah diperolehi : _______ Markah diperolehi : _______ JUMLAH : ______
Tandatangan Hakim :………………………………………………. Tandatangan Hakim : ……………………..…………………………….

(Nama : ) (Nama : )
9
PENDIDIKAN MALAYSIA
Giliran Kumpulan : ( ) Tarikh : ………………………….

Tempat : ………………………….
BAHAGIAN LIRIK ( 20 MARKAH )
Perkara di Hakimi Markah Catatan/Komen Perkara di Hakimi Markah Catatan/Komen
Tema Tema
2 Markah 2 Markah
Kejelasan mesej Kejelasan mesej
4 markah 4 markah
Kesinambungan isi Kesinambungan isi
2 markah 2 markah
Bahasa Bahasa
2 markah 2 markah
Markah penuh lagu 1 : 10 Markah penuh lagu 2 : 10
Markah diperolehi : _______ Markah diperolehi : _______ JUMLAH : ______
Tandatangan Hakim :………………………………………………. Tandatangan Hakim : ……………………………………………….

(Nama : ) (Nama : )
10
BORANG PENGHAKIMAN NASYID MURID ORANG ASLI KARNIVAL
DAKWAH SEKOLAH-SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA
Tarikh :
Tempat : ………………………….
BAHAGIAN SUARA ( 40 MARKAH )
Perkara di Hakimi Markah Catatan/Komen Suara Perkara di Hakimi Markah Catatan/Komen Suara
Solo Solo
Kualiti Ton 8 Markah Kualiti Ton 8 Markah

Ketepatan pic, nada, Ketepatan pic, nada,
tempo dan frasa tempo dan frasa
10 markah 10 markah
Sebutan 6 markah Sebutan 6 markah
Dinamik 8 Markah Dinamik 8 Markah
Keseimbangan/ harmoni Keseimbangan/ harmoni
8 markah 8 markah
Markah penuh lagu 1 : 40 Markah suara solo : _____ Markah penuh lagu 2 : 40
Markah diperolehi : _______ Markah diperolehi : _______ JUMLAH : ________
Tandatangan Hakim : ………………………………………………. Tandatangan Ketua Hakim : …………………………………….

(Nama : ) (Nama : )
11
PENDIDIKAN MALAYSIA
Tarikh : ………………………….
Giliran Kumpulan : ( ) Tempat : ………………………….
BAHAGIAN PERSEMBAHAN ( 10 MARKAH )
Perkara dihakimi Markah Catatan/Komen
Gaya dan Penampilan
5 markah
Ekspresi dan Etika
5 markah
Markah penuh : 10 Markah diperolehi : ____________
Tandatangan Ketua Hakim : Tandatangan Hakim :
………………………………………………. ………………………………………..…………..
(Nama : ) (Nama : )
12
PENDIDIKAN MALAYSIA
Kategori : _______________
KRITERIA JUMLAH PERA KED
BIL NAMA KUM SEKOLAH ZON LAGU (25) LIRIK (25) SUARA (40) P'HAN (10) TUS
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1&2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
KETUA HAKIM ; PENGERUSI JEMAAH HAKIM ;
……………………………………………… …………………………………………………………
( ) ( )
13
5. Tilawah Al-Quran
Sekolah MENENGAH
V2016.1
æõbÌj×@oØÌíŠÏ@éÌäß@éÛìØ@٢†í‰ìß@ï™bi@æaõŠÔÛa@ñëým@
@ @
bmŠÏ@åÌÜîi .1
Z@pìØíaŠi@ïmŠÐ@éÛa…a@ðŠšã@Òbîn@ï™bi@å×†y…@æaõŠÔÛa@ñëým@bmŠÏ@åÌÜîi .1.1
NæaìÐßŠÏ@bmŠÏ@Î‰ëd@Lï×ýÛ@bmŠÏ@Î‰ëd@Z@éÌäß@éÛìØ@ð‰ìšmb× .1.1.1
@ @ NÎ‰ëa@H2I@aë…@éÛbía@ðŠšã@Òbîn@ï™bi@bmŠÏ@aì@éÜßìu .1.2
@ @
ZæõbmŠrÏ@٢ÂŠ‘ .2
@åèîÛaŠÏ@³ØÌîm@ð‰…@éÌäß@ éÛìØ…@æaìÐßŠÏ@æa…@ï×ýÛ@@âýg@†í‰ìß@aì@†Ð×@ÚìiŠm@æõbmŠrÏ .2.1

@ @ .bîîÜß@åÔí†í†äÏ@åíäà×@éÛìØ…@áîÛ@³ØÌîm@œÌîç
@³ØÌîm@ ð‰…@ éÌäß@ éÛìØ…@ æaìÐßŠÏ@ æa…@ ï×ýÛ@ @ âýg@ †í‰ìß@ aì@ †Ð×@ ÚìiŠm@ āìu@ æõbmŠrÏ .2.2
@éÛìØ@ð‰…@åÌí†ämŠÏ@ð‰bç@†Ï@æìçbm@ 18@ïèîjÜß@Ö†îm@‰ìàÇŠi@æa…@ @ áîÛ@ ³ØÌîm@ œÌîç@åèîÛaŠÏ
Z@pìØíaŠi
@ @@ðŠšã@åbíbí@O@âýg@âb™a@îÜ©@OðŠšã@âb™a@éÌäß@éÛìØ@æa…@ê†ã‰@éÛìØ .2.2.1
@ @a‰bß@÷@åíõb@ê†ã‰@knØß .2.2.2
@ @@Ýãìîb×ëú@wîÛì× .2.2.3
@ @ NðŠšã@åÔí†í†äÏ@³ibu@åË…@Ï…Ši@Íí@bnaì@éÛìØ .2.2.4
Nxbè@a‰ba@ìmb@ðõbmŠrß@å×Šäi…@bmŠÏ@Î‰ëd .2.3
@ @NsãõbmŠrÏ@åØÜbi…@La‰baë‰ìu@éîÛëa@ÝîšÌÏ…@ïÛb×@3 éÜn@sãÜî™@†Ï@‫@ﺣﺎﺿﲑ‬Ý™b™@Íí@bmŠÏ .2.4
@†Ð× åØßìÜÈ¾@éÜÓ†äç@åväînãì×@aìn×@LåÌí†ämŠÏ@÷b@æaìÐßŠÏ@bmŠÏ@æŠ×ìmŠÏ@ì×üŠi@taØ
@ @Náî×by@aìn×@†Ð×@åØßìÜÈ¾@éÜÓ†äç@åÌí†ämŠÏ@bmŠÏ@÷ë‰ìÌÏ@NåÌí†ämŠÏ@bmŠÏ@÷ë‰ìÌÏ
Z@åí†ãìÌÏ .3
@ @Nå×ì×ü…@æÏ†äÏ @ð‰bç@†Ï@@å×bãbÔÛ…@bmŠÏ@æÜî™@åí†ãìÌÏ .3.1

@ @@NsÜî×aë@ëbma@åväînãì×@aìn×@éîÛëa@å×ì×ü…@éÜÓ†äç@æÜî™@åí†ãëa@åmìib .3.2
@å×a@ æÜî™@ åí†ãìÌÏ@ LåØÐnm…@ Íí@ ÷bß@ †Ï ‫ @ﺣﺎﺿﲑ‬Ö†îm@ sÜî×aë@ ëbma@ åväînãì×@ aìn×@ taØ .3.3
@ @NåÌí†ämŠÏ@bîn@÷ë‰ëa@éîÛëa@å×ì×ü…
@ @@@Nòía@åí†ãìÌÏ@†Ï‰…@Þëa@éîjÛ@paìi…@éÜÓ†äç bmŠÏ@æÜî™@åí†ãìÌÏ .3.4
Nåí†ãìÌÏ@÷b@å×bmbq…@òía@æõüìßŠÏ@‰ìjßìã@tbç .3.5
1
V2016.1
@a×…@å×a@säí†ãëa@òía@†Ï‰…@åíõý@„bj¾@Íí@bmŠÏ@@ Nxbè@säí†ãëa@ òía@„bj¾@å×Šäi…@tbç@bmŠÏ .3.6

NÝĐiŠm
Zæõbbi@÷bß .4
Noîäîß@H8I@åÏü@bßý@éÛa…a@bmŠÏ@Òbîn@ï™bi@÷bß .4.1
Né×Šß@ðŠi…@å×a@Ö†îm@oîäîß@H8I@åÏü@ïèjîÜß@æõbbi .4.2
@„bj¾@bmŠÏ@ ð‰…@ ðõüìß@a×…@÷bß@Nå×übq…@ëbvîç@ìÐ½@ýîibÏa@sãõbbi@å×üì¾@éîÛìi@bmŠÏ .4.3
@ @@N@òÜài@O@ñ‡bÈna
@ @N@å×übq…@Íîãì×@ìÐ½@åË…@bmŠi@H6I@d×@oîäîß@†Ï@åØrqìi…@å×a@âbmŠÏ@ÍîìÛ .4.4
N@å×übq…@êß@ìÐ½@åË…@bmŠi@H8I@åÏý×@oîäîß@†Ï@åØrqìi…@å×a@aë†×@ÍîìÛ .4.5
Zæõbbi@ÕíŠ@æa…@òíaë‰ .5
Nxbè@b‘@ÕíŠ@—Ðy@òíaë‰@pìØîÌß@„bj¾@ïÓ†äè×…@bmŠÏ .5.1
ZbmŠÏ@åíb×bÏ .6
Nánîç@ÖìØËìŠi@æa…@ÍîÐŠi@ÑØÌÛ@æõbÌj×@åíb×bÏ@ðb×b¾@éÜÓ†äç@ï×ýÛ@bmŠÏ .6.1
@ìubiŠi@ oíõbí@ åÌí†ämŠÏ@ a…@ å×Šäi…@ Íí@ ñ‰ìÇ@ Òìmìäß@ åíb×bÏ@ ðb×b¾@ éÜÓ†äç@ æaìÐßŠÏ@ bmŠÏ .6.2
Nbã‰ìÐ@Îë…ìmŠi@æa…@Îë‰ì×
Zåàî×bzÌÏ .7
Z@pìØíaŠi@´™bèi@4@å×Ša…Ši@ïàî×by…@å×a@‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬ñëým .7.1
Hé×Šß@40I@†íì£ .7.1.1
Hé×Šß@25I@Šm .7.1.2
@Hé×Šß@20I@òyb–Ï .7.1.3
@ @Hé×Šß@15I@a‰aì .7.1.4
2
V2016.1
@ïmŠÐ ٢ìnäjàÏ@éîÛëa@ìnäi…@æa…@æa…@áî×by@Î‰ëa@ 9@ðbßaŠ@éîÛëa@ðõbmìšËc…@å×a@áî×by@éÇbº .7.2

ZpìØíaŠi
@ @éÜßìu @ @áî×by@™ìm@Î†îi@ð‰ìšmb× @ @åÌÜîi
@ @Î‰ëa@1 @ @áî×by@aìn× 1
@ @Î‰ëa@2 @ @†íì£@áî×by 2
@ @Î‰ëa@2 Šm@áî×by 3
@ @Î‰ëa@2 òyb–Ï@áî×by 4
@ @Î‰ëa@2 a‰aì@áî×by 5
@ @Î‰ëa@1 @ @@@a‰ba@ë‰ìu 6
@ @Î‰ëa@1 @ @H÷bß@omb‚äß@æa…@ÍîuìÛ@åØîqìj¾I@÷bß@ābväÏ 7
@ @Î‰ëa@1 @ @bmŠÏ@bîn@÷ë‰ëa 8
@ @Î‰ëa@1 @ @é×Šß@pìËìàÏ 9
@ @
Hé×Šß@40I@Z@†íì£@´™bèi@áî×by@٢™ìm .8
ZpìØíaŠi@a‰b×ŠÏ@aì@ðýîäß@æa…@ïàî×bzÌß@éÜÓ†äç@†íì£@٢áî×by .8.1
NòÜài@æa…@ñ‡bÈna@æõbbi .8.1.1
N‫ ﺍﻟﻐﻨﺔ‬kuaë æa…@åíìäm@O@òä×b@æìã@âìØy .8.1.2
N…ë†ß@âìØy .8.1.3
Nòä×b@áîß@âìØy .8.1.4
Ní‰bÔnß@L´ãbvnß@L‫@ﺍﺩﻏﺎﻡ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﲔ‬âìØy .8.1.5
NòíŠàÓ@Þa@æa…@òî@Þa@âìØy .8.1.6
N‫@ﺗﻐﻠﻴﻆ‬æa…@‫@ﺗﻔﺨﻴﻢ‬LÕîÓŠm@Þ@æa…@‰@âìØy .8.1.7
NòÛbß⁄a@æa…@ÝîènÛa@LÝÔäÛa@LònØÛa@LâëŠÛa@Lâb⁄a .8.1.8
Nb‘@ÕíŠ@pìØîÌß@‫@ﺣﻔﺺ‬òíaë‰@‫@ﺧﺼﻮﺹ‬æõbbi@âìØy .8.1.9
@ @N³íõb×Ši@Íí@†íì£@٢âìØy .8.1.10
3
V2016.1
N†íì£@´™bèi@æõaìîàîníd×@٢ð .8.2
.‫ ﻏﻨﺔ‬٢‫@ﺻﻴﻔﺖ‬æõbã‰ìÐà× .8.2.1
Nb‘@ÕíŠ@pìØîÌß@µëa@Íí@éuaë@åèîÜîàÏ .8.2.2
@ @Nîäv@Íí@†ß@âìØy@‰†Ó@æõbßbrÏ .8.2.3
Z@´mbçŠÏ *
@a‰bnãa@åÌ‚äîiŠÏ@ìmaì@a……@sä‰ý×@å×ìnäm…@éÜÓ†äç@pìjŠm@ æõaìîàîníd×@ ٢ð@ @M
@ @NåØäÛbu…@ñëým@îÜ©@âìÜj@æõbä×Ši@Íí@†íì£@٢áî×by
@ @Z@†íì£@a……@åb× ٢ð .8.3

NHïqìjI@‫@ﺧﻔﻲ‬æa…@HÜuI@ïÜu@åb× .8.3.1
@é×Šß 1@ ÎìmìÏ…@ ‫ @ﺧﻔﻲ‬åb×@ æa…@ åb×@ ìmb@ ï™bi@ é×Šß@ 2@ ÎìmìÏ…@ ïÜu@ åb× .8.3.2
Nåb×@ìmb ï™bi
åb×@5@†Ð×@œÌîç@åb×@ìmb@Òbîn@ï™bi@é×Šß@1@ÎìmìÏ…@âb@Íí@‫@ﺧﻔﻲ‬åb× .8.3.3
@ @NÍÛëaŠi
@ @é×Šß@åËìmìàÏ@‰†Ó @ @åb×@٢îäu @ @åÌÜîi

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @òÜài@æa…@‡ìÈm@æõbbi@ñ†ÇbÓ@ïbrß 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @‫@ﺍﻟﻐﻨﺔ‬kuaë@O@åíìäm@æa…@òä×b@æìã@âìØy@ïbrß 2
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@òä×b@áîß@âìØy@ïbrß 3
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @‫@ﺍﺩﻏﺎﻡ‬æa…@‰bèÃg@âìØy@ïbrß 4
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @‫@ﺗﻔﺨﻴﻢ ﺩﺍﻥ ﺗﻐﻠﻴﻆ‬LÕîÓŠm@âìØy@ïbrß 5
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @…ë†ß@âìØy@ïbrß 6
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @b‘@ÕíŠ@—Ðy@òíaë‰@pìØîÌß@‫@ﺧﺼﻮﺹ‬âìØy@ïbrß 7
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Ýîèm@æa…@@òÛbßg@Lâë‰@Lâbg@LÝÔã@LònØ@ñ†ÇbÓ@ïbrß 8
@ï™bi@ é×Šß@ 5@ ïèîjÜß@ Ö†îmI@ âb@ Íí@ åb×@ ïÌÛìÌß

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn 9
@ @H‫@ﺧﻔﻲ‬åb×
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ… @ @âbmŠÏ@ÍîìÛ@âìÜj@æõbbi@åØnàäß 10
Né×Šß@2@ÎìmìÏ…@éÜÓ†äç@LïÜu@åb×@ì×üŠi@Ùu - Z@´mbçŠÏ@‫٭‬
4
V2016.1
Zé×Šß@æõaÌÏ .8.4
@@é×Šß@40 †íì£@´™bèi@êìäÏ@é×Šß .8.4.1
é×Šß@37@†Ï‰…@üìßŠi@åb×@é×Šß@åËìmìàÏ .8.4.2
@@é×Šß@3@æõaìîàîníd×@Öìnãëa@åäÐàî@é×Šß@ÕÛìm… .8.4.3
Nüì@‰ìÐ¼…@å×a@sè×Šß@Ùß@æõaìîàîníd×@oÏa…Šm@Ùu .8.4.4
@ @
Hé×Šß@20I@Z@òyb–Ï@´™bèi@áî×by@٢™ìm .9
ZpìØíaŠi@a‰b×ŠÏ@aì@ðýîäß@æa…@ïàî×bzÌß@éÜÓ†äç@òyb–Ï@´™bèi@٢áî×by .9.1
@ @NÒëŠy ٢oÐî•@æa…@‫@ﳐﺮﺝ‬pìjrß@a…@|î–Ï@æa…@oÐm .9.1.1
N‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬٢éàÜ×@åØÄÐÜß@a…@oßŠ .9.1.2
N‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬òía@æa…@٢éàÜ×@åãìì@a‰bèîÜÏŠm .9.1.3
N‫@ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬æa…@ÑÓë@³Ðn×@Læõbã‰ìÐà× .9.1.4
NåçŠíõa†×@Îë‰†ä@bÐäm@‫@ﺿﻤﺔ‬æa…@ñŠ×@LòznÏ@åØîqìj¾@³Ðn× .9.1.5
N†í†’m@æa…@æìØ@٢ÒëŠy@åØîqìj¾@†Ï@³Ðn× .9.1.6
NHàrß@Ö†îmI@‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬٢òía@æa…@٢éàÜ×@„bj¾@†Ï@åmìjàÜ×@æa…@æŠ‚äÜ× .9.1.7
@ @NŠíë†m@bmŠ@ÝîmŠm@a‰bnãa@Öë…a@‰ìÐ¼Ši@bÐäm@æõbbi@Õnã‰@æa…@÷bß@†Ï@å‰ý× .9.1.8
Zòyb–Ï@æõaìîàîníd×@٢ð .9.2
NlŠÇ@òvŠi@æõbbi .9.2.1
Nòía@åíaì×@pìØîÌß@oÏa…@Íí@æõbbi .9.2.2
@ @NÐã@ìmb@a…@ÍväÏ@Íí@òía@å×bã‰ìÐàrß@oÏa… .9.2.3

@a‰bnãa@ åÌ‚äîiŠÏ@ a……@ sä‰ý×@ å×ìnäm…@ éÜÓ†äç@ pìjŠm@ æõaìîàîníd×@ ٢ðZ@ ´mbçŠÏ .9.3
@ @NåØäÛbu…@ñëým@îÜ©@âìÜj@æõbä×Ši ٢áî×by
@ @òyb–Ï@Î†îi@a…@åb× ٢ð .9.4
@ @é×Šß@åËìmìàÏ@‰†Ó @ @åb×@ îäu @ @åÌÜîi

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ÒëŠy ‫@ﳐﺮﺝ‬ïbrß 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ÒëŠy@oÐî•@ïbrß 2
5
V2016.1
@ @é×Šß@åËìmìàÏ@‰†Ó @ @åb×@ îäu @ @åÌÜîi

@ @é×Šß@3@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @êìäÏ@òía@ìmb@ëbØÌÜß@ëbma@åØÜšÌîäß 3
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ÒëŠy@Î‰ìÌß@ëbma@éjàäß 4
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@éàÜ×@Î‰ìÌß@ëbma@éjàäß 5
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@òía@…ì–Ôß@åØÔëŠß@Íí@í‰bi@Š×ìmŠi 6
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @òía@…ì–Ôß@åØÔëŠß@Íí@‫@ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬ëbma@ÑÓë 7
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @oÐm@Ö†îm@Íí@‫@ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬ëbma@ÑÓë 8
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @í‰bi@åØîqìj¾@oÐm@Ö†îm@ëbma@í‰bi@Š×ìmŠi 9
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@Õ™a@MÕ™aŠm@ëbma@oØ@MoØŠm@Íí@æõbbi 10
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Ðã@ð‰ì‚äß@ëbma@÷ìmìÏŠm@Íí@æõbbi 11
@ @
Zé×Šß@æõaÌÏ .9.5
.é×Šß@20@òyb–Ï@´™bèi@êìäÏ@é×Šß .9.5.1
.é×Šß@17@†Ï‰…@üìßŠi@åb×@é×Šß@åËìmìàÏ .9.5.2
.é×Šß@3@æõaìîàîníd×@é×Šß@Öìnãëa@åäÐàî@é×Šß@ÕÛìm… .9.5.3
@ @Nüì@‰ìÐ¼…@å×a@sè×Šß@Ùß@æõaìîàîníd×@oÏa…Šm@Ùu .9.5.4
@
Hé×Šß@25I@Z@Šm@´™bèi@áî×by@٢™ìm .10
ZpìØíaŠi@a‰b×ŠÏ@aì@ðýîäß@@æa…@ïàî×bzÌß@éÜÓ†äç@Šm@´™bèi@٢áî×by .10.1
NnÈß@Íí@ðŠ–ß@lŠÇ@Šm@pìØîÌß .10.1.1
NŠíŠØm@bÐäm@Šm@3@sË‰ì×@MÎ‰ìØ .10.1.2
NŠíŠØm@bÐäm@ò×Šy@4@å×bã‰ìÐ…@éÜÓ†äç@Šm@Òbîn .10.1.3
NpbÔj@3@a…@å×bã‰ìÐ…@éÜÓ†äç@Šm .10.1.4
@ @
@ @Z@Šm@Î†îi@a…@åb×@٢ð .10.2

@ @é×Šß@4@ÎìmìÏ…@Šm@ìmb@Î‰ì× @ @Šm@îäu@3@ð‰…@Î‰ì× 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Šm@٢Òbîm@†Ï@ò×Šy@4@ð‰…@Î‰ì× 2
6
V2016.1

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @òÈĐÓ@ëbma@òĐª@ÞëbÌß@oÏa…@Ö†îm 3
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@åØÔëŠß@æa…@Íjßì@Íí@åãìÛa@oÏa…Šm 4
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @Ö†îm@ Íí@ ò×Šy@ ëbma@ Šm@ åãìì@ oÏa…Šm

5
@ @åíaìŠi
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Šm@ëbma@ò×Šy@†Ï@ŠíŠØm@oÏa…Šm 6
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn@ @Šm@ëbma@ò×Šy@†Ï@æŠbØ×@ëbma@åŠØ×@oÏa…Šm 7
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @pbÔj@3@a……@å×bã‰ìÐ…@Ö†îm@Íí@Šm 8
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Öë…a@‰ìÐ¼Ši@Íí@Šm@Òbîn 9
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @æõb×ìjàÏ@Šm@åË…@âb@Ö†îm@Íí@ÒìmìäÏ@Šm 10
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @a……@ ÒìmìäÏ@ Šm@ †Ð×@ ïÛbjà×@ oÐ@ Ö†îm

11
@ @@÷bß@êìÐàîm
@
Z@Šm@æõaìîàîníd×@٢ð .10.3
NÕí‰bäß@bmŠ@åíaìŠi@æõa…d×@a…@Šm@3@ïèîjÜß@Íí@æõbbi@åèjŠÏ@Òbîn .10.3.1
NÕí‰bäß@Íí@òÈĐÓ@ðbíìÐ¾@æa…@lŠÇ@òv@pìØîÌß@åØãìÛc…@Íí@Šm@Òbîn .10.3.2
N„bi…@Íí@òía@Ö†äè×@åË…@åíaìŠi@åØèjŠÏ…@Íí@ò×Šy@ëbma@LŠm@Òbîn .10.3.3
NbîÜ@åË…@pbÔj@4@å×bã‰ìÐàrß@oÏa…@Íí@Šm@Òbîn .10.3.4
NÕí‰bäß@Íí@‫@ﻭﺻﻠﺔ ﺍﳌﻤﺎﺛﻠﺔ‬oÏa…Šm .10.3.5
@ @N@Õí‰bäß@Íí@‫@ﺇﺧﺘﻼﻝ ﺍﻟﻠﺤﻦ‬oÏa…Šm .10.3.6
Z@é×Šß@æõaÌÏ .10.4
é×Šß@25@Šm@´™bèi@êìäÏ@é×Šß@ .10.4.1
é×Šß@22@†Ï‰…@üìßŠi@åb×@é×Šß@åËìmìàÏ .10.4.2
é×Šß@3@æõaìîàîníd×@Öìnãëa@åäÐàî@é×Šß@ÕÛìm… .10.4.3
Nüì@‰ìÐ¼…@å×a@sè×Šß@Ùß@æõaìîàîníd×@oÏa…Šm@Ùu .10.4.4
7
V2016.1
Hé×Šß@15I@Za‰aì@´™bèi@áî×by@٢™ìm .11
Z@pìØíaŠi@a‰b×ŠÏ@aì@ðýîäß@æa…@ïàî×bzÌß@éÜÓ†äç@a‰aì@´™bèi@٢áî×by .11.1
a‰aì@åèî× .11.1.1
a‰aì@åäî‚îÜ× .11.1.2
Ha‰aì@pbÔjI@a‰aì@³ØÌîm .11.1.3
@a‰aì@a…bã@³Ðn× .11.1.4
N@a‰aì@æaë…Šà×@æa…@åmìjàÜ×@Låîãbà× .11.1.5
Na‰aì@åºbn×@æa…@åÌnãý× .11.1.6
N¿a‰@æìì…@Íí@ñ…Ši@åÏŠØ× .11.1.7
@ @N‫@ﺍﺧﲑ‬œÌîç@üìß@ð‰…@a‰aì@îÛaì×@åÛëbÌÏ .11.1.8
@ @
Z@a‰aì@æõaìîàîníd×@٢ð .11.2
N@lŠÇ@évŠi@a‰aì .11.2.1
NbîÜ@åË…@pbÔj@oÐßa@MoÐßd×@ïßìØËŠß@Íí@a‰aì .11.2.2
NÕí‰bäß@bmŠ@Òë†îç@æa…@ÖŠ™Ši@Íí@a‰aì .11.2.3
@ @Næaë…Šà×@ðõbíìÐ¾@Íí@@a‰aì .11.2.4
@ @
a‰aì@´™bèi@a…@åb×@٢ð .11.3
@ @é×Šß@åËìmìàÏ@‰†Ó @ @åb× ٢îäu @ @åÌÜîi

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @åØÔëŠß@Íí@ëa‰bÏ@ëbma@ÖŠ@a‰aì 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@åØÔëŠß@Íí@Íjßì@a‰aì 2
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @áÜšÌm@a‰aì 3
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @÷ìmìÏŠm@ëbma@é‚Ï@a‰aì 4
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ÕîØŠm@ëbma@oîÐŠm@a‰aì 5
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ê†ã‰@ëbma@ïšÌîm@ìÛüŠm@æaŠ×@×@M×Šm@a‰aì 6
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @pbÔj@3@Òì×ì@Ö†îm@Íí@a‰aì 7
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @kj½@æa…@é½@Íí@a‰aì 8
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ì×b×@ëbma@÷Š×@Íí@a‰aì 9
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @sînîÛaì×@éiëaŠi@Íí@a‰aì 10
8
V2016.1
@ @Nxbè@é×Šß@3@ÎìmìÏ…@éÜÓ†äç@L@ÍÛëaŠi@âb@@Íí@åb×@Ùu@@MZ@´mbçŠÏ ‫٭‬
Z@é×Šß@æõaÌÏ .11.4
Né×Šß@15@a‰aì@´™bèi@êìäÏ@é×Šß .11.4.1
Né×Šß@12@†Ï‰…@üìßŠi@åb×@é×Šß@åËìmìàÏ .11.4.2
Né×Šß@3@æõaìîàîníd×@Öìnãëa@åäÐàî@é×Šß@ÕÛìm… .11.4.3
Nüì@‰ìÐ¼…@å×a@sè×Šß@Ùß@Læõaìîàîníd×@oÏa…Šm@Ùu .11.4.4
@ @Z@pìØíaŠi@åãìì@pìØîÌß@Êìuë‰…@éÜÓ†äç@é×Šß@æõbßbŠÏ@ì×üŠi@Ùu - Z´mbçŠÏ
N†íì£ .i
NŠm@ .ii
Nòyb–Ï .iii
@ @Na‰aì .iv
@éîÛëa@paìi…@Íí@åìmìÐ×@Î‰bj@ NÎ†îŠi@éÜÓ†äç@ ٢áî×by@Ùß@æõbßbŠÏ@ì×üŠi@ï™ü@éîbß@Ùu

@ @N†ànÈß@éÛa…a@٢áî×by
9
V2016.1
@ @æõbÌj×@oØÌíŠÏ@bîîÜß åÔí†í†äÏ@åíäà× ٢éÛìØ@êìÇ…@ÞûîãŠ×@ïa‰@åàî×bzÌÏ@@Î‰ìi
éÌäß@éÛìØ@ @ æaõŠÔÛa@ñëým
@ @
@ @@H@é×Šß@@40@I@†íì£@´™bèi
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@Z@@‫@ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ @@ @@ @@ NNNNNNNN@œÌîçNNNNNN@Z
@@ @@ @@ @òía@‰ìjßìã
@@ @ @@NNNNNNNNNN@Z@ñ‰ì@âbã
@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @Z@bmŠÏ@@æÜî™@‰ìjßìã
@ @@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@Z@oÐ·@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @æaìÐßŠÏ@O@ï×ýÛ@Z@bmŠÏ@ð‰ìšmb×
Hé×Šß@3I@aìîàînía@é×Šß @ @Hé×Šß@37I@ÎìmìÏ…@Íí@é×Šß åb×@³mb @ @ïàî×by…@Íí@٢a‰b×ŠÏ
@òíaë‰@å×bã‰ìÐàrß@oÏa… .1 32 33 34 35 36 37
@ @ Nåíìäm@æa…@òä×b@æìã@âìØy
Nbã‰ìÐ@åË… @ @ Nòä×b@áîß@âìØy
N†ß@‰†Ó@ðõbßbrß@oÏa… .2
26 27 28 29 30 31 @ @ N†í†’m@áîß@æa…@æìã@âìØy
@ @
@‫@ﺻﻔﺔ ﻏﻨﺔ‬å×bã‰ìÐàrß@oÏa… .3 20 21 22 23 24 25
@ @ Nâü@æa…@‫ ﺭﺍﺀ‬âìØy
NoÐm@åË… NÞa†ig@æa…@éÛbßg@LònØ@âìØy
14 15 16 17 18 19
@åË…@µëc@éuë@a‰bèîÜ¾ .4 N‫@ﻓﺮﻋﻲ‬æa…@ïÜ•c@†ß@âìØy
NoÐm 08 09 10 11 12 13
@ @Nåíõü@Íí@†íì£@âìØy
02 03 04 05 06 07
01
@ @
@ @@ @@ @@ @é×Šß@éÜßìu@ @@@@@@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@ @@ @@@ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@ @@ @@ @ÎìmìÏ…@é×Šß@ @@ @40
@ @@êìäÏ@é×Šß
@ @Z@´mbçŠÏ
….…………………………………….. ……………………………………..
@ @Né×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb.1
áî×by@@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@
@ @N@é×Šß@2@ÎìmìÏ…@âbmŠÏ@ÍîìÛ@âìÜj@æõbbi@åØnàäß@N2
@ @
….…………………………………….. ……………………………………..
@ @
áî×by@@aìn×@@@âbã@@@ @@ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
10
V2016.1
æõbÌj×@oØÌíŠÏ@bîîÜß@åÔí†í†äÏ@åíäà×@٢éÛìØ@êìÇ…@ÞûîãŠ×@ïa‰@åàî×bzÌÏ@@Î‰ìi
@ @
éÌäß@éÛìØ æaõŠÔÛa@ñëým
@ @
@ @
@ @@H@é×Šß@@25@I@Šm@´™bèi
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@Z@@‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ @ @@ @@ NNNNNNNN@œÌîçNNNNNN@Z@òí
@@ @@ @@ a@‰ìjßìã
@@ @ @NNNNNNNNNN@Z@ñ‰ì@âbã
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @Z@bmŠÏ@@æÜî™@‰ìjßìã
Hé×Šß@3I@aìîàînía@é×Šß @ @Hé×Šß@22I@ÎìmìÏ…@Íí@é×Šß åb×@³mb @ @sn×Šy@Mò×Šy@æa…@Šm ïàî×by…@Íí@٢a‰b×ŠÏ
@lŠÇ@év@ðõbqìÐ¾@Íí@ì™ü .1 @ @ @ @ MÎ‰ìØ@nÈß@Íí@ðŠ–ß@lŠÇ@Šm
NÕí‰bäß@Íí@òÈĐÓ@æa…
18 19 20 21 22
@ @ NŠíŠØm@bÐäm@Šm@3@sË‰ì×
@ @ @‰ìmaŠm@a‰b‚@å×bã‰ìÐ…@Šm@Òbîn
@Íí@‫@ﺍﳌﻤﺎﺛﻠﺔ‬òÜ•ë@ðõbqìÐ¾@ì™ü .2 13 14 15 16 17 @ @
NÕí‰bäß @ @ NŠíŠØm@bÐäm@ò×Šy@4@sË‰ì×MÎ‰ìØ
@‫@ﺍﺧﺘﻼﻝ ﺍﻟﻠﺤﻦ‬ðõbqìÐ¾@Íí@ì™ü .3 NpbÔj@3@a…@å×bã‰ìÐ…@Šm@Òbîn
08 09 10 11 12
NÕí‰bäß@Íí @æa…@‰ìmaŠm@åË…@aëbi…@Šm@Òbîn
NpbÔj@4@ðõbqìÐ¾@Íí@ì™ü .4 03 04 05 06 07
@ïÛaì‚×@Öë…a@‰ìÐ¼Ši@Ö†îm@LæììŠm
@3@†Ï‰…@éîjÛ@åØíbÐßbrß@oÏa… .5 N‫@ﺍﳌﻤﺎﺛﻠﺔ‬òÜ•ë
Nbã‰ìÐ@åË…@ì™ü @ðb™@ðõbqìÐ¾@sn×Šy@æa…@Šm@Òbîn
01 02
NÍjßì@ëbma@ob@bÐäm@åãìÛa@åmìjàÜ×
@ @@ @@ @é×Šß@éÜßìu@@@@@@@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@ @@ @@ @@@ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@ @@ @@ @ÎìmìÏ…@é×Šß@@@@@@@@@ @25

@ @Z@´mbçŠÏ
….…………………………………….. …………………………………….. @ @Né×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb.1
áî×by@@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@ @ @Né×Šß@4@ÎìmìÏ…@L@ì™ü@ìmb@ÝšÌîmŠm.2
@ @
Né×Šß@1@ÎìmìÏ…@L@ò×Šy@ìmb@ÝšÌîmŠm@N3
….…………………………………….. ……………………………………..
@ @
áî×by@@aìn×@@@âbã@@@@@@ @@ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
11
V2016.1
æõbÌj×@oØÌíŠÏ@bîîÜß@åÔí†í†äÏ@åíäà×@٢éÛìØ@êìÇ…@ÞûîãŠ×@ïa‰@åàî×bzÌÏ@@Î‰ìi@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@ @
@ @
@ @
@ @@H@é×Šß20@I@òyb–Ï@´™bèi
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@Z@@‫@ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ @@ @@ @@ NNNNNNNN@œÌîçNNNNNN@Z@òí
@@ @@ @@ a@‰ìjßìã
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @Z@bmŠÏ@@æÜî™@‰ìjßìã
Hé×Šß@3I@aìîàînía@é×Šß @ @Hé×Šß17I@ÎìmìÏ…@Íí@é×Šß åb×@³mb ïàî×by…@Íí@٢a‰b×ŠÏ
@æa…@‫@ﺣﺮﻭﻑ‬åmìj@bã‰ìÐ.5 14 15 16 17
@ @ NÒëŠy@òÐ•@æa…@‫ﳐﺮﺝ‬
@ @NsnÐî• @ @ Næõbbi@a…@oßŠ
@Íí@lŠÇ@év@pë‰ìäß@æõbbi .1
10 11 12 13 @ @ Nòía@æa…@ÅÐÛ@LÒëŠy@åmìj@Š‚äÛ
@ @
NoÐm N†í†’m@æa…@í‰bi@übš@a‰bèîÜÏŠm
06 07 08 09
@ @
@ @‫@ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬æa…@‫@ﻭﻗﻒ‬éîÜî¾@a…@³Ðn× .2 N‫@ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬æa…@ÑÓë@éÛb
02 03 04 05
@ÍväÏ@Íí@òía@å×bã‰ìÐàîß@oÏa… .3 Nòía@åãìì@a‰bèîÜÏŠm
NÐã@ìmb@a… 01 NHÐã@ð‰ì‚äßI@æõbbi@a……@ÐãŠi@†Ï‰…@a‰bèîÜÏŠm
@ @
@ @@ @@ @é×Šß@éÜßìu@@@@@@@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@ @ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@@@@@@@@ @@ @ÎìmìÏ…@é×Šß@@@@@@@@@@@@@@@@@@20 @@êìäÏ@é×Šß
@ @Z@´mbçŠÏ
@ @Né×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb.1
é×Šß@2@ÎìmìÏ…@òía@…ì–Ôß@åØÔëŠß@Íí@í‰bi@Š×ìmŠi .2
….…………………………………….. ……………………………………..
é×Šß@2@ÎìmìÏ…@òía@…ì–Ôß@åØÔëŠß@Íí@õa†nig@ëbma@‫ ﻭﻗﻒ‬.3
áî×by@@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@
@ @é×Šß@3@ÎìmìÏ…@êìäÏ@òía@ìmb@ëbØÌÜß@ëbma@åØÜšÌîäß@N4
@ @
….…………………………………….. …………………………………….. @ @
áî×by@@aìn×@@@âbã@@@@ @@ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
12
V2016.1
@ @
@ @
@ @
@ @@H@é×Šß15@I@a‰aì@´™bèi
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@Z@@‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ @ @@ NNNNNNNN@œÌîçNNNNNN@Z@òí
@@ @@ @@ a@‰ìjßìã
@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @Z@bmŠÏ@@æÜî™@‰ìjßìã
Hé×Šß@2I@aìîàînía@é×Šß @ @Hé×Šß13I@ÎìmìÏ…@Íí@é×Šß åb×@³mb ïàî×by…@Íí@@@٢a‰b×ŠÏ
NlŠÇ@évŠi@a‰aì .1 @ @ Na‰aì@åèî×
NbîÜ@Íí@pbÔj@æõbã‰ìÐà× .2
11 12 13
@ @ Na‰aì@åäî‚îÜ×
NÖŠ™Ši@O@Òë†îç@a‰aì .3 08
@ @ Na‰aì@pbÔj
09 10
@ @
Næaë…Šà×@ðõbqìÐ¾@Íí@a‰aì .4 Na‰aì@a…bã@³Ðn×
@ @
05 06 07 Na‰aì@åmìjàÜ×@O@åîãbà×
Na‰aì@åºbn×@O@åÌnãý×
02 03 04
Nê…Ši@´ÏaŠ×@O@åÏŠØ×
01
Na‰aì@îÛaì×@åÛëbÌÏ
@ @
@ @@ @@ @é×Šß@éÜßìu@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@@@@@@@ @@ @@@ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@ @@ @@ @ÎìmìÏ…@é×Šß@ @@ @15
@ @Z@´mbçŠÏ
….…………………………………….. …………………………………….. @ @Né×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb.1
áî×by@@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@ NïšÌîm@Ùîn×@oîÐŠm@Lê†ã‰@a…bã@Ùîn×@áÜšÌm@LÖŠ@Lé‚Ï@a‰aì.2
@ @ N‫@ﺑﻠﻐﻢ‬æaŠ×@æõbbi@a…@a‰aì@æaìšÌ™.3
….…………………………………….. ……………………………………..
Næõbbi@éÌm…@÷ìmìÏŠm.4
áî×by@@aìn×@@@âbã@@@@ @@ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
@ @Né×Šß@2@ÎìmìÏ…@LåÌväÏŠi@ÖŠ.5
13
V2016.1
@ @
æõbÌj×@oØÌíŠÏ@bîîÜß@åÔí†í†äÏ@åíäà×@٢éÛìØ@êìÇ…@ÞûîãŠ×@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@ @éÌäß@éÛìØ@٢†í‰ìß@ï™bi@‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬ñëým@å×ìmb…@Íí@åàî×bzÌÏ@@Î‰ìi@@
@ @
@ @ @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @éÌäß@éÛìØ@@@@
@ @æaìÐßŠÏ@O@ï×ýÛ@Z@bmŠÏ@ð‰ìšmb×@@@@
@ @a‰aì@áî×by @ @‫@ﻓﺼﺎﺣﺔ‬áî×by @ @Šm@áî×by @ @†íì£@áî×by
@ @³mb @ @åÓë…ë†×@ @pa‰ìÏ@ @éÜßìu @ @bmŠÏ@âbã @ @åÌÜîi
@ @2@áî×by @ @1@áî×by @ @2@áî×by @ @1@áî×by @ @2@áî×by @ @1@áî×by @ @2@áî×by @ @1@áî×by
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@ @@ @….……………………………………..@ @@ @ ……………………………………..

áî×by@@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 2@é×Šß@omb‚äÏ@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@ @@1@é×Šß@omb‚äÏ@åËbm@a†äm@@@@@@@@
@ @
…………………………………………... ….……………………………………..@ @ ……………………………………..
@@@âbã@@@@@@@@@@@@ @@@âbã@
14
@ @ @@ @@ @@ @âbã@@@@@@@@
V2016.1
@ @٢†í‰ìß@ï™bi@‫ ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬ñëým@åìmìÐ×@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@ @æõbÌj×@oØÌíŠÏ@éÌäß@éÛìØ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@ ï×ýÛ
éÛìØ@O@êŠíõa…@O@ðŠšã é×Šß ÍäàÏ@âbã @ @åÓë…ë†×

åçìu
åçìu@kíõbã
œîn×
@
@
ï×ýÛ
@
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@œîn×@oÐ·
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNð‰…
@ @÷ìmaŠÏ@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@é×Šß@oÏa†äß@åË…
@ @
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@åçìu@kíõbã
@ @
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNéîÛëa@ïÌäß…@åçìu
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNð‰…
÷ìmaŠÏ@NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@é×Šß@oÏa†äß@åË…
15
V2016.1
@ @٢†í‰ìß@ï™bi@‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬ñëým@åìmìÐ×@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@ @æõbÌj×@oØÌíŠÏ@éÌäß@éÛìØ@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@ æaìÐßŠÏ
éÛìØ@O@êŠíõa…@O@ðŠšã é×Šß ÍäàÏ@âbã @ @åÓë…ë†×

åçìu
åçìu@kíõbã
œîn×
@
@
æaìÐßŠÏ
@
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@œîn×@oÐ·
@ @
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@åçìu@kíõbã
@ @
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNéîÛëa@ïÌäß…@åçìu
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNð‰…
16
V2016.1
@
@ @áî×by@a‰bÏ@éîÛëa@åØìmìÏ…
@ @
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN1
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @áî×by@aìn×@@@@@@@@ @@ @@ @@ @@ @áî×by@éÇbº@ïëŠÌÏ
@ @
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@@@@@ @@ @@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@@@@
@ @H@@@@ @@ @@@@@ @@ @I@@@@@ @@ @@ @H@ @@ @@ @@ @I@@@@
@ @åËbm@a†äm@æa…@âbã@@@@@@ @@ @@ @@ @@ @åËbm@a†äm@æa…@âbã@@@@@@@@@@@
@ @
@ @
17
6. HAFAZAN Al-Quran
Sekolah MENENGAH
V2016.1
@ @æõbÌj×@oØÌíŠÏ@éÌäß@éÛìØ@٢†í‰ìß@ï™bi@åÄÐy
bmŠÏ@åÌÜîi .1
Z@pìØíaŠi@ïmŠÐ@éÛa…a@ðŠšã@Òbîn@ï™bi@å×†y…@‫ ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬åÄÐy@bmŠÏ@åÌÜîi .1.1

NæaìÐßŠÏ@bmŠÏ@Î‰ëd@Lï×ýÛ@bmŠÏ@Î‰ëd@Z@éÌäß@éÛìØ@ð‰ìšmb× .1.1.1
@ @
@ @NÎ‰ëa@H2I@aë…@éÛbía@ðŠšã@Òbîn@ï™bi@bmŠÏ@aì@éÜßìu .1.2
@ @
ZæõbmŠrÏ @٢ÂŠ‘ .2
@åèîÛaŠÏ@³ØÌîm@ð‰…@éÌäß@ éÛìØ…@æaìÐßŠÏ@æa…@ï×ýÛ@@âýg@†í‰ìß@aì@†Ð×@ÚìiŠm@æõbmŠrÏ .2.1

@ @ .bîîÜß@åÔí†í†äÏ@åíäà×@éÛìØ…@áîÛ@³ØÌîm@œÌîç
@³ØÌîm@ ð‰…@ éÌäß@ éÛìØ…@ æaìÐßŠÏ@ æa…@ ï×ýÛ@ @ âýg@ †í‰ìß@ aì@ †Ð×@ ÚìiŠm@ āìu@ æõbmŠrÏ .2.2
@éÛìØ@ð‰…@åÌí†ämŠÏ@ð‰bç@†Ï@æìçbm@ 18@ïèîjÜß@Ö†îm@‰ìàÇŠi@æa…@áîÛ@ ³ØÌîm@œÌîç@åèîÛaŠÏ
Z@pìØíaŠi
@ @@ðŠšã@åbíbí@O@âýg@âb™a@îÜ©@OðŠšã@âb™a@éÌäß@éÛìØ@æa…@ê†ã‰@éÛìØ .2.2.1
@ @a‰bß@@÷@åíõb@ê†ã‰@knØß .2.2.2
@ @Ýãìîb×ëú@@wîÛì× .2.2.3
@ @NðŠšã@åÔí†í†äÏ@³ibu@åË…@Ï…Ši@Íí@bnaì@éÛìØ .2.2.4
Nxbè@a‰ba@ìmb@ðõbmŠrß@å×Šäi…@bmŠÏ@Î‰ëd .2.3
@ @NsãõbmŠrÏ@åØÜbi…@a‰baë‰ìu@éîÛëa@ÝîšÌÏ…@ïÛb×@3@éÜn@sãÜî™@†Ï@‫@ﺣﺎﺿﲑ‬Ý™b™@Íí@bmŠÏ .2.4
@åØßìÜÈ¾@éÜÓ†äç@åväînãì×@aìn×@LåÌí†ämŠÏ@÷b@æaìÐßŠÏ@bmŠÏ@æŠ×ìmŠÏ@ì×üŠi@taØ
Náî×by@aìn×@†Ð×@åØßìÜÈ¾@éÜÓ†äç@åÌí†ämŠÏ@bmŠÏ@÷ë‰ìÌÏ@NåÌí†ämŠÏ@bmŠÏ@÷ë‰ìÌÏ@†Ð×
@ @
@ @@åí†ãìÌÏ .3
@ @Nå×ì×ü…@æÏ†äÏ@ð‰bç@†Ï@@å×bãbÔÛ…@bmŠÏ@æÜî™@åí†ãìÌÏ .3.1
@ @NsÜî×aë@ëbma@åväînãì×@aìn×@éîÛëa@å×ì×ü…@éÜÓ†äç@æÜî™@åí†ãëa@åmìib .3.2
@å×a@ æÜî™@ åí†ãìÌÏ@ LåØÐnm…@ Íí@ ÷bß@ †Ï@ ‫ @ﺣﺎﺿﲑ‬Ö†îm@ sÜî×aë@ ëbma@ åväînãì×@ aìn×@ taØ .3.3
@ @NåÌí†ämŠÏ@bîn@÷ë‰ëa@éîÛëa@å×ì×ü…
@ @NåÌí†ämŠÏ@oÐ·…@éjäß@æa…@|mbÏ@áî×by@åÏ…bç…@å×ì×ü…@éÜÓ†äç@åÄÐy@åí†ãëa@åÛaõì@åmìib .3.4
1
V2016.1
@éÌäß@éÛìØ@bmŠÏ@æa…@ČáÇ@‫@ﺟﺰﺀ‬ð‰…@٢ñ‰ì@æa…@‫@ﺳﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﺎﲢﺔ‬ÅÐzÌß@éÜÓ†äç@ê†ã‰@éÛìØ@bmŠÏ .3.5

NåØÐnm…@éÜm@Íí@٢ñ‰ì@ÅÐzÌß@éÜÓ†äç
@ @éÌäß@éÛìØ .3.6
@ @æõbÌj×@æa…@ðŠšã@oØÌíŠÏ@éÌäß@éÛìØ@åÄÐy@٢ñ‰ì@ða‰bä
@ @ñ‰ì @ @åÌÜîi @ @ @ @ñ‰ì @ @åÌÜîi
1 - 11 : ‫ﺍﳉﻤﻌﺔ‬ 6 1 - 30 : ‫ﺍﻟﺴﺠﺪﺓ‬ 1
1 - 30 : ‫ﺍﳌﻠﻚ‬ 7 1 - 83 : ‫ﻳﺲ‬ 2
1 - 28 : ‫ﻧﻮﺡ‬ 8 1 - 59 : ‫ﺍﻟﺪﺧﺎﻥ‬ 3
1 - 31 : ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ 9 1 - 96 : ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ‬ 4
1 - 14 : ‫ﺍﻟﺼﻒ‬ 5
@úëa@٢Öìnäi .4
@bmŠÏI@ åØÐnm…@Íí@ ٢ñ‰ì@ ðõìÛýß@åîÛ@åË…@ ÅÐy@a‰b‚@ ‫ @ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬æõbbi@ïuëc…@ bmŠÏ@ Òbîn .4.1

Na‰aì@æa…@òyb–Ï@L†íì£@٢âìØy@a×@ÝîjàÌß@bmŠ@Š‚äÛ@åË…@HéÌäß@éÛìØ
@áîÛ@åË…@ ïmìØíc…@æa…@âbmŠÏ@ åÛaõì@ †Ï@ ò¤bÐÛa@ñ‰ì@„bj¾@åØjuaë…@ ê†ã‰@éÛìØ@ bmŠÏ@ Òbîn .4.2
NsmìØíaŠi@åÛaõì
NéîÜîÏ…@Íí@åÛaõì@oî@ìmb@ð‰…@åÛaõì@áîÛ@laìväß@åØjuaë…@éÌäß@éÛìØ@bmŠÏ@Òbîn .4.3
åÛaõì@êìnãì .5
@ @Z@éÌäß@éÛìØ@åÛaõì@êìnãì .5.1
@Nñ‰ì@Þëa@ð‰…@æõbbi@å×üì¾@Íí@|mbÏ@áî×by@æõbbi@Îìjßbrß .5.1.1
@ @@Na†ãa@æõbbi@åØëŠm@åí…ìà×@ðb@æõbbi@Îìjßb@ýî@Zsçìnãì
@NáîuŠÛa@åĐî’Ûa@åß@bi@‡ìÇc
∩⊄∪ tÏϑn=≈yèø9$# Éb>§‘ ÏΒ ÏµŠÏù |=÷ƒu‘ Ÿω É=≈tGÅ6ø9$# ã≅ƒÍ”∴s? ∩⊇∪ $Ο!9#@@NÉΟŠÏm§9$# Ç≈uΗ÷q§9$# «!$# É ÉΟó¡Î0
Nñ‰ì@åèÌmŠÏ@ð‰…@æõbbi@å×üì¾@Íí@|mbÏ@áî×by@æõbbi@ÍÛìÌß .5.1.2
@åĐî’Ûa@åß@bi@‡ìÇc@Na†ãa@ æõbbi@ åØëŠm@ åí…ìà×@ðb@ æõbbi@ÍÛëa@ýî@ Zsçìnãì

NáîuŠÛa
∩∪ tβρçÅÇö7ãƒ Ÿω ôΜßγsù öΝßγ≈oΨøŠt±øîr'sù #t‰y™ óΟÎγÏù=yz ôÏΒuρ #t‰y™ öΝÍκ‰É‰÷ƒr& È÷t/ .ÏΒ $uΖù=yèy_uρ
2
V2016.1
@N|mbÏ@áî×by@éîÛëa@å×ìnäm…@Íí@ñ‰ì@Þëa@ð‰…@„bj¾ .5.1.3
@ @Næbã⁄a@ñ‰ì@Þëa@ð‰…@„bi@ýî@Zsçìnãì
@úëa@ Ùß@ éîÜîÏ…@ Íí@ åÛaõì@ oî@ a…@ |mbÏ@ áî×by@ æõbbi@ Îìjßbrß@ Ý™b™@ Íí@ bmŠÏ .5.1.4
NáîÄÈÛa@a@Ö†•@åË…@åØn·…@éîÛìi@pìjŠm
òía@åèîÜîÏ .6
@ @NoîÛì@éÛa…a@éÌäß@éÛìØ@åÄÐy ٢åÛaõì .6.1

@pìjŠm@ÞìÐßb@åØçŠrß@åí…ìà×@åÛaõì@oî@å×ìnääß@Íí@ÞìÐßb@ìmb@éîÜî¾@ïÓ†äè×…@bmŠÏ .6.2
N|mbÏ@áî×by@†Ð×
@ @
@ @æõbbi@÷bß .7
@Noîäîß@ H8I@ åÏü@ ÷bß@ ÙÌu@ a…@ å×ìnäm…@ Íí@ ٢ñ‰ì@ O@ ٢òía@ ÅÐzÌß@ ïÓ†äè×…@ bmŠÏ@ Òbîn .7.1
@ @Héjäß@æa…@|mbÏ@éÛëa@Ýîjßc…@Íí@÷bß@ÖìbßŠm@Ö†îmI
@Íí@ åÛaõì ٢æbß@a…@ Š‚äÛ@åË…@„bj¾@Ý™b™@ða@ Ùu@ bmŠÏ@ æõbbi@åØnàäß@éîÛìi@ |mbÏ@áî×by .7.2
NìÛŠÏ@å×ØîÏ…@Ùu@ta†Ð×@å×b×ìà×…
æõbbi@Öìnäi .8
@ @Nxbè@Šíë†m@æõbbi@pìØîÌß@ÅÐzÌß@ïÓ†äè×…@bmŠÏ .8.1
@ @åàî×bzÌÏ@a‰b .9
ZpìØíaŠi@ïmŠÐ@é×Šß@åè‚Ï@åË…@´™bèi@4@†Ð×@åØî™bèi…@æõbbi ‫@ﺣﻔﻆ‬åàî×bzÌÏ .9.1

NHé×Šß@40IŠ‚äÛ@æa…@ÅÐy Ni
NHé×Šß@30I@†íì£ Nii
@NHé×Šß@20I@éyb–Ï Niii
@ @NHé×Šß@10I@ðb™@æa…@a‰aì Niv
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
3
V2016.1
@ïmŠÐ@ ٢ìnäjàÏ@éîÛëa@ìnäi…@æa…@áî×by@Î‰ëa@ 11@ðbßaŠ@éîÛëa@ ðõbmìšËc…@å×a@áî×by@éÇbº .9.2
ZpìØíaŠi
@ @éÜßìu @ @áî×by@™ìm@Î†îi@ð‰ìšmb× @ @åÌÜîi
@ @Î‰ëa@1 @ @@áî×by@aìn× 1
@ @Î‰ëa@2 @ @Š‚äÛ@æa…@ÅÐy@áî×by 2
@ @Î‰ëa@2 @ @†íì£@áî×by 3
@ @Î‰ëa@2 @ @òyb–Ï@áî×by 4
@ @Î‰ëa@2 @ @ðb™@æa…@a‰aì@áî×by 5
Î‰ëa@1 @ @|mčbÏP@áî×by 6
Î‰ëa@1 @ @éjğäflßŽ @áî×by 7
@ @Î‰ëa@1 @ @@@a‰ba@ë‰ìu 6
@ @Î‰ëa@1 @ @bmŠÏ@bîn@÷ë‰ëa 7
@ @Î‰ëa@1 @ @@é×Šß@pìËìàÏ 8
@ @
@ @
@áî×by@éÇbº@٢™ìm .10
@ @Z|mbÏ@áî×by@™ìm .10.1
Nå×bí†…@éÜm@Íí@åÛaõì@oî@ïËë†ãbÌß@Íí@ÞìÐßb@ìmb@éîÜî¾@bmŠÏ@å×ýîŠÐ¾ .10.1.1
@a…@oÏa…Šm@Íí@åÛaõì@å×bbj¾@së@bmŠÏ@éîÛëa@éîÜîÏ…@Íí@p‰ì@ÞìÐßb@Úìj¾ .10.1.2
NpìjŠm@ÞìÐßb@@
@@@@@åØnÌíaŠÏ…@âìÜj@åÄÐy@„bj¾@bmŠÏ@†Ð×@HìÛŠÏ@‰†Ô@ëbmaI@oÇb@êìÛìÐ@÷bß@ð¾ .10.1.3
@Néjäß@éÛëa
NBáîÄÈÛa@a@Ö†•B@åË…@bmŠÏ@Òbîn@æõbbi@åØnàäß .10.1.4
@ @
@ @Zéjäß@áî×by™ìm .10.2
NëbØÌÛŠm@ëbma@òía@LéàÜ×@Lí‰bi@„bi@éÛbŠm@Íí@bmŠÏ@‰ìšäß .10.2.1
NsmìØíaŠi@åÛaõì@å×üì¾@âìÜj@Šíë†m@a‰b‚@„bj¾@Ö†îm@Íí@bmŠÏ@‰ìšäß .10.2.2
@ @N٢ì™a‰@ëbma@bÏìÛŠm@Íí@bmŠÏ@†Ð×@òía@´™bèj@„bj¾ .10.2.3
@ @
@ @
4
V2016.1
Hé×Šß@40I@Š‚äÛ@æa…@ÅÐy@áî×by@™ìm .10.3
@ @ZpìØíaŠi@٢a‰b×ŠÏ@ðýîäß@æa…@ïëbÌß@éÛbía@Š‚äÛ@æa…@ÅÐy@áî×by@™ìm
NåØÐnm…@éÜm@Íí@٢ñ‰ì@†Ï‰…@٢òía@ÅÐzÌß@bmŠÏ@åØîn¾@ .10.3.1
N‫@ﺍﺧﲑ‬œÌîç@Þëa@ð‰…@bmŠÏ@æõbbi@åçë‰ìÜ×@ðýîäß@æa…@ïëbÌß .10.3.2
NHb’Ûa@ÕíŠI@Šíë†m@a‰b‚@—Ðy@òíaë‰@pìØîÌß@bmŠÏ@æõbbi@ðýîäß .10.3.3
NlŠÇ@év@pìØîÌß@éÜÓ†äç@æõbbi .10.3.4
NbmŠÏ@æõbbi@æŠ‚äÜ×@ðýîäß .10.3.5
NÕ™aMÕ™aŠm@Ö†îm@æa…@äçMäçŠm@Ö†îm@LÍÛëaŠi@Ö†îm@bíbÏì@bmŠÏ@æõbbi@ðýîäß .10.3.6
‫ ﺳﺎﺗﻮ‬LéàÜ×@ìmb@LÒëŠy@ìmb@ÝšÌîmŠm@Ö†îm@LÞìni@åË…@ ٢òía@Îìjßbrß@bmŠÏ@åØîn¾ .10.3.7
@ @NëbØÌÜß ‫ﺍﻳﺔ ﺍﺗﺎﻭ‬
@ @ZŠ‚äÛ@æa…@ÅÐy@æõaìîàîníd×@٢ð .10.4
NÕíõbi@åË…@Š‚äÛ@æa…@ÅÐy .10.4.1
NÅÐzÌß@a…@åÌän× .10.4.2
NŠäj@Íí@Šíë†m@pìØîÌß@æõbbi .10.4.3
@ @
@ @ZŠ‚äÛ ‫@ﺣﻔﻆ ﺩﺍﻥ‬Î†îi@a…@åb×@٢îäu .10.5
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ÍÛëa@MÍÛëaŠi@Íí@æõbbi 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @äç@MäçŠm@Íí@æõbbi 2
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Õ™aMÕ™aŠm@Íí@æõbbi 3
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@í‰bi@ëbma@ÒëŠy@ìmb@éj·Šm@LÝšÌîmŠm@Íí@æõbbi 4
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @éàÜ×@éj·Šm@ëbma@ÝšÌîmŠm@æõbbi 5
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Îìjßb@éÛbŠm@Íí@æõbbi 6
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @@H³ÌíaŠÏ@ðŠi…@éÜnIŠíë†m@æõbbi@å×ìi 7
@ @é×Šß@8@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @êìäÏ@åÛaõì@ìmb@Òbîn@„bj¾@Ý™b™ 8
5
V2016.1
@ @Hé×Šß@30I@†íì£@áî×by@™ìm .10.6
@ @ZpìØíaŠi@٢âìØy@ðýîäß@éÛbía@†íì£@áî×by@™ìm
NòÜài@æa…@ñ‡bÈna@æõbbi@âìØy .10.6.1
NåíìänÛa@æa…@@òä×bÛa@æìã@âìØy .10.6.2
N‫@ﺍﻟﻐﻨﺔ‬kuaë .10.6.3
Nòä×bÛa@áîß@âìØy .10.6.4
.‫ ﺍﳌﺘﺠﺎﻧﺴﲔ ﺩﺍﻥ ﺍﳌﺘﻘﺎﺭﺑﲔ‬،‫@ﺍﺩﻏﺎﻡ ﺍﳌﺘﻤﺎﺛﻠﲔ‬âìØy .10.6.5
NòíŠàÔÛa@æa…@òîà’Ûa@âü@ÑÛa@âìØy .10.6.6
.‫ ﺗﻐﻠﻴﻆ ﺩﺍﻥ ﺗﻔﺨﻴﻢ‬،‫@ﺗﺮﻗﻴﻖ‬âìØy .10.6.7
N…ë†ß@âìØy .10.6.8
@ @Nb’Ûa@ÕíŠ@pìØîÌß@—Ðy@òíaë‰@‫@ﺧﺼﻮﺹ‬æõbbi@âìØy .10.6.9
NòÛbßa@æa…@ÝÔã@Lâë‰@Lâba@LénØ@âìØy .10.6.10
Nåíõü@Íí@†íì£@٢âìØy .10.6.11
:†íì£Ši@æõaìîàîníd× ٢ð .10.7

N‫@ﻏﻨﺔ‬‰†Ó@æa…@oÐî•@æõbã‰ìÐà× .10.7.1
Nµëa@Íí@éuë@åèîÜîàÏ .10.7.2
@ @Nîäv@Íí@…ë†ß@âìØy@‰†Ó@æõbßbrÏ .10.7.3
@ @
@ @Z†íì£@Î†îi@a…@åb×@٢îäu .10.8
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @òÜài@æa…@‡ìÈm@æõbbi@ñ†ÇbÓ@ïbrß 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @åíìänÛa@æa…@òä×b@æìã@âìØy@ïbrß 2
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @òä×b@áîß@âìØy@ïbrß 3
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @‫@ﺍﺩﻏﺎﻡ‬æa…‰bèÃa@âìØy@ïbrß 4
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @‫ ﺩﺍﻥ ﺗﻔﺨﻴﻢ‬،‫@ﺗﻐﻠﻴﻆ‬LÕîÓŠm@âìØy@ïbrß 5
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @…ë†ß@âìØy@ïbrß 6
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @—Ðy@òíaë‰@ï™bi@‫@ﺧﺼﻮﺹ‬âìØy@ïbrß 7
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @٢âbßa@‫@ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ‬a‰bnãa@Öë…a@‰ìÐ¼Ši 8
6
V2016.1

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Ýîèm@æa…@Lâba@LénØ@ñ†ÇbÓ@ïbrß 9
@ @ïèîjÜß@Ö†îm@ÎìmìÏ…@Lâb@Íí@åb×@ïÌÛìÌß
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn 10
@ @é×Šß@5
@oî@ a…@ êìäÏ@ åÛaõì@ ìmb@ laìväß@ Ý™b™
@ @é×Šß@6@ÎìmìÏ… 11
@ @Nta†Ð×@å×b×ìà×…@Íí@åÛaõì
@ @
Hé×Šß@20I@òyb–Ï@´™bèi@áî×by@™ìm .10.9
@ @Z@a×@Ýîjßc…@ìÛŠÏ@Íí@٢ð@a‰bnãa@
N‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬éàÜ×@åØÄÐÜß@a…@oßŠ .10.9.1
HlŠÇ@å§I@lŠÇ@évŠi@æa…@æõbbi@a…@|î–Ï .10.9.2
N‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬٢òía@æa…@٢éàÜ×@åãìì@a‰bèîÜÏŠm .10.9.3
.‫@ﻭﻗﻒ ﺩﺍﻥ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬³Ðn×@æa…@æõbã‰ìÐà× .10.9.4
NåçŠíõa†×@H‫ﻟﻮﻏﺖ‬I@ÕîÛbí…@bÐäm@‫@ﺿﻤﺔ‬æa…@ñŠ×@LòznÏ@åØîqìj¾@³Ðn× .10.9.5
N†í†’mŠi@٢ÒëŠy@æa…@æìØ@٢ÒëŠy@åØîqìj¾ .10.9.6
NHàrß@Ö†îm@I@‫@ﺍﻟﻘﺮﺀﺍﻥ‬٢òía@æa…@٢éàÜ×@„bj¾@†Ï@åmìjàÜ×@æa…@æŠ‚äÜ× .10.9.7
N‰†y@æa…@Šíë†m@@LÝîmŠm@a‰bnãa@Öë…a@‰ìÐ¼Ši@bÐäm@æõbbi@Õnã‰@æa…@÷bß@†Ï@å‰ý× .10.9.8
@ @
@ @:‫@ﻓﺼﺎﺣﺔ‬æõaìîàîníd× ٢ð .10.10
NlŠÇ@évŠi@æõbbi .10.10.1
NŠČi†m@æa…@oßŠ@æõbbi .10.10.2
Nòía@åíaì×@pìØîÌß@oÏa…@Íí@æõbbi .10.10.3
@ @Z‫@ﻓﺼﺎﺣﺔ‬Î†îi@a…@åb×@٢îäu .10.11

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @‫@ﳐﺮﺝ ﺣﺮﻭﻑ‬ïbrß 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @‫@ﺻﻔﺔ ﺣﺮﻭﻑ‬ïbrß 2
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @òía@…ì–Ôß@åØÔëŠß@Íí@‫@ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬ëbma@ÑÓë 3
@ @é×Šß@2@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @òía@…ì–Ôß@åØÔëŠß@Íí@í‰bi@Š×ìmŠi 4
7
V2016.1

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @oÐm@Ö†îm@Íí@õa†nia@ëbma@‫ﻭﻗﻒ‬ 5
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @säØîqìj¾@oÐm@Ö†îm@ëbma@í‰bi@Š×ìmŠi 6
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @Ðã@ð‰ì‚äß@ëbma@Ðã@÷ìmìÏŠm@Íí@æõbbi 7
@oî@ a…@ êìäÏ@ åÛaõì@ ìmb@ laìväß@ Ý™b™

@ @ta†Ð×@å×b×ìà×…@Íí@åÛaõì
@ @
@ @Hé×Šß@10I@ðb™@æa…@a‰aì@áî×by@™ìm .10.12
ZpìØíaŠi@٢a‰b×ŠÏ@a…@ðýîäß@æa…@ïëbÌß
Na‰aì@æaë…Šà×@æa…@åmìjàÜ×@Låîãbà×@ .i@@@
NHÖŠ@Ö†îmI@´‚îÛ@æa…@éîŠi@a‰aì@ .ii
Na‰aì@åºbn×@æa…@åÌnãý× .iii
.‫@ﺍﺧﲑ‬œÌç@Þëa@ð‰…@HéiëaŠi@Ö†îmI@a‰aì@îÛaì×@åÛëbÌÏ .iv
@ @NÕí‰bäß@Íí@æõbbi@ðb™ .v
@ @ðb™@æa…@a‰aì@æõaìîàîníd×@٢ð .10.13
NlŠÇ@évŠi@Íí@a‰aì .i
NH…ì©@æa…@ÝmŠß@I@Õí‰bäß@Íí@Šm@bmŠ@a‰aì@³ØÌîm@Òai@å×bãìšÌß .ii
NÕí‰bäß@åÓŠ™@ôõbqìÐ¾@æa…@Òë†îç@a‰aì .iii
Në…Šß@oßa@Íí@a‰aì .iv
@ÎŠm@ L´‚îÛ@æa…@éîŠi@ La‰aì@æaë…Šà×@ðõbqìÐ¾@Íí@ ٢bmŠÏ@†Ð×@ðŠi…@å×a@é×Šß .v
NÍnãü@æa…
@Òai@å×bãìšÌß@ìçbm@æa…@Šm@…a@Lë…Šß@oßa@Íí@a‰aì@ï™bi@éîjÛ@ðŠi…@å×a@é×Šß .vi
@ @Na‰aì@٢Õnã‰@åØÏë†îèÌß@oÏa…@bmŠ@a‰aì@³ØÌîm
@ @
Zðb™@æa…@a‰aì@Î†îi@a…@åb×@٢îäu .10.14

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @åØÔëŠß@Íí@ëa‰bÏ@OÖŠ@a‰aì 1
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @÷ìmìÏŠm@Oé‚Ï@a‰aì 2
8
V2016.1

@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ÕîØŠmOoîÐŠm@a‰aì 3
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @kj½@/é½@Íí@a‰aì 4
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @ì×b×O÷Š×@Íí@a‰aì 5
@ @é×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb@Òbîn @ @sînîÛaì×@éiëaŠi@Íí@a‰aì 6
@åÛaõì@oî@a…@êìäÏ@åÛaõì@ìmb@lëbväß@Ý™b™
@ @Nta†Ð×@å×b×ìà×…@Íí
@ @Z´mbçŠÏ
@٢áî×by@a‰bnãa@åÌ‚äîiŠÏ@ a…@@sä‰ý×@å×ìnäm…@éÜÓ†äç@´™bèi@ ٢Òbîm@ï™bi@ æõaìîàîníd×@ ٢ð
@ @NüìßŠi@îÜ©@âìÜj

@ @åè×ŠàÏ@Î‰ìi@a…@áî×by@³mb .11
@éÜÓ†äç@áî×by@a‰bÏ@ åØäÛbu…@ åÄÐy@îÜ©@÷b@N´mbçŠÏ@ðŠi…@ìÛŠÏ@Íí@é×Šß@åËìmìÏ@‰†Ó .11.1
@ @Zé×Šß@@Î‰ìi@a…@pìØíaŠi@٢a‰b×ŠÏ@omb‚äß
@Né×Šß@ 3@ ëbma@ é×Šß@ 2@ ëbma@ é×Šß@ 1@ ÎìmìÏ…@ ´™bèi@ ٢ìmb@ †Ï@ åb×@ ìmb@ ٢Òbîm .11.1.1
Nåè×ŠàÏ@a‰b@æ‰ìmaŠÏ@a…@oÏa…Šm@Íí@ïmŠÐ@a‰aì@´™bèi@ïÛaì‚×
Nxbè@é×Šß@3@ð‰…@éîjÛ@Ö†îm@ÎìmìÏ…@éÜÓ†äç@ÍÛëaŠi@âb@Íí@åb×@Ùu .11.1.2
@ @bàîäîß@é×Šß .12
@ @N´™bèi@٢Òbîm@†Ï‰…@H¼I@oÐßaŠÏ@ìmb@éÛbía@bàîäîß@é×Šß@ @
@ @
@ @Z´mbçŠÏ
@æõbßbŠÏ@ì×üŠi@ Ùu@NŠ‚äÛ@æa…@ ÅÐy@é×Šß@ †Ï@Êìuë‰…@éÜÓ†äç@é×Šß@æõbßbŠÏ@ì×üŠi@ Ùu
@Ùß@ LæõbßbŠÏ@ ì×üŠi@ āìu@ éîbß@ Ùu@ N†íì£@ é×Šß@ †Ï@ Êìuë‰…@ éÜÓ†äç@ Lāìu@ é×Šß
٢áî×by@Ùß@ LæõbßbŠÏ@ì×üŠi@āìu@éîbß@Ùu@ Lòyb–Ï@ é×Šß@ †Ï@ ÊìuëŠß@ éÜÓ†äç ٢áî×by
@Ùß@ LæõbßbŠÏ@ ì×üŠi@ éîbß@ taØ@ oía@ éÜn@ Nðb™@ æa…@ a‰aì@ é×Šß@ †Ï@ ÊìuëŠß@ éÜÓ†äç
@ @N†ànÈß@éÛa…a@٢áî×by@éîÛëa@paìi…@Íí@åìmìÐ×@Î‰bj@@NÎ†îŠi@éÜÓ†äç ٢áî×by
@ @
9
V2016.1
æõbÌj× oØÌíŠÏ@bîîÜß@åÔí†í†äÏ@åíäà×@٢éÛìØ@êìÇ…@ÞûîãŠ×@ïa‰@åàî×bzÌÏ@Î‰ìi
@ @
éÌäß@éÛìØ æaõŠÔÛa@‫ﺣﻔﻈﻦ‬
@ @
@ @
@ @@H@é×Šß@@40@I@Š‚äÛ@æa…@‫™´@ﺣﻔﻆ‬bèi
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@Z@@‫@ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ @ @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @Z@bmŠÏ@@æÜî™@‰ìjßìã
Hé×Šß@3I@aìîàînía@é×Šß @ @Hé×Šß@37I@ÎìmìÏ…@Íí@é×Šß åb×@³mb ïàî×by…@Íí@٢a‰b×ŠÏ
NÕíõbi@åË…@Š‚äÛ@æa…@ÅÐy .1 36 37
@ @ N@Õ™aM@ Õ™aŠm@LäçMäçŠm@@L@ÍÛëaMÍÛëaŠi
Næõbbi@a…@åÌän× .2 @ @ N@í‰bi@éÛbOÒëŠy@éj·Šm OÝšÌîmŠm
@ @@@Íí@Šíë†m@æõbbi@pìØîÌß@æõbbi .3
29 30 31 32 33 34 35 @ @ N@éàÜ×@éj·Šm O ÝšÌîmŠm
@ @
@ @NŠäj@@@@ 22 23 24 25 26 27 28 N@òía@ëbØÌÜß@@O@@Îìjßb@éÛb
@ @
15 16 17 18 19 20 21
N ‫@ﺣﻔﺺ‬òíaë‰@pìØîÌß@Šíë†m@æõbbi
N@å×ìnäm…@Íí@òía@æõbbi@åØîibèÌß@Ý™b™
08 09 10 11 12 13 14
N@ïÛb×@ìmb@ÍÛëc…@oÇb@10@Òbîn
01 02 03 04 05 06 07
@ @@ @@ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@éÜßìu @ @@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@ @@ @@ @@ @ÎìmìÏ…@ÐÜ@é×Šß@ @@ @@ 40 @@ @@êìäÏ@é×Šß

@ @Z@´mbçŠÏ
….…………………………………….. ……………………………………..
áî×by@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@ @ @Né×Šß@1@ÎìmìÏ…@åb×@ìmb .1
@ @ Næõaìîàîníd×@oÏa…Šm@Ùu@ðŠi…@aìîàînía@é×Šß .2
….…………………………………….. …………………………………….. @ @
áî×by@aìn×@@@âbã @@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
10
V2016.1
@ @
@ @ éÌäß ‫ ﺳﻜﻮﻟﻪ‬æaõŠÔÛa ‫ﺣﻔﻈﻦ‬
@ @
@ @@H@é×Šß@@30@I@†íì£@´™bèi
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@Z@@‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @Z@bmŠÏ@@æÜî™@‰ìjßìã
Hé×Šß@3I@aìîàînía@é×Šß @ @Hé×Šß@27I@ÎìmìÏ…@Íí@é×Šß åb×@³mb ïàî×by…@Íí@@@٢a‰b×ŠÏ
@‫@ﺻﻴﻔﺖ‬æõbã‰ìÐà× .1 @ @ N‫@ﺗﻔﺨﻴﻢ‬æa…@ÕîÓŠm@âìØy
@ @ @æa…@ñ–Ó@òÜ•@†ß@L‫†@ﻋﻮﺽ‬ß@LÞ†i@†ß@LïÜ•a@†ß@âìØy
N‫@ﻏﻨﺔ‬‰†Ó@æa… 25 26 27
@ @ @‫@ﻣﺜﻘﻞ‬â‹ü@†ß@L‫@ﻣﻨﻔﺼﻞ‬Œöbu@†ß@LÝ–nß@kuaë@†ß@LòÜíì
N@†ß@‰†Ó@åØà™aŠrß .2 19 20 21 22 23 @ @
@ @‰†Ó@†Ï@æìØÜÛ@‫†@ﻋﺎﺭﺽ‬ß@L‫†@ﻓﺮﻕ‬ß@L‫@ﺣﺮﰲ‬æa…@ïàÜ×
24
N@µëa@Íí@éuë@åèîÜîàÏ .3 @
13 14 15 16 17 18 Nâb@Íí
Nò×Šy@2@‫@ﻏﻨﻪ‬‰†Ó
07 08 09 10 11 12 Nåíõü@Íí@†íì£@æõbbi@âìØy
01 02 03 04 05 06
@ @@ @@ @ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@éÜßìu@ @@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@ @@ @@ @@ @ÎìmìÏ…@ÐÜ@é×Šß@ @@ @@ 30@@ @@êìäÏ@é×Šß

0
@ @Z@´mbçŠÏ
….…………………………………….. …………………………………….. @ @
áî×by@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@ Né×Šß@6@ÎìmìÏ…@ñ‰ì@O@òía@Îìjßb…@ëbma@„bi…@Ý™b™@Íí@åÛaõû@Òbîn .1
@ @
….…………………………………….. ……………………………………..
áî×by@aìn×@@@âbã @@@@@@@ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
11
V2016.1
@ @
éÌäß ‫ ﺳﻜﻮﻟﻪ‬æaõŠÔÛa ‫ﺣﻔﻈﻦ‬
@ @
@ @
@ @@H@é×Šß@@20@I@‫™´@ﻓﺼﺎﺣﺔ‬bèi
NlŠÇ@év .1 @ @ NsnÐî• ‫ﳐﺮﺝ ﺣﺮﻭﻑ ﺩﺍﻥ‬
@ @ N‫@ﻭﻗﻒ ﺩﺍﻥ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ‬âìØy
@ @@æa…@oßŠ@æõbbi .2
13 14 15 16 17 @ @ æaõŠÔÛa ‫@ﻣﻠﻔﻈﻜﻦ ﻛﻠﻤﻪ‬a…@oßŠ
NŠČi†m@@@@ @ @
lŠÇ@évŠi@æa…@æõbbi@a…@‫ﻓﺼﻴﺢ‬
@oÏa…@Íí@æõbbi .3 @ @
@ÙîÛbí…@bÐäm@‫@ﺿﻤﺔ‬æa…@ñŠ×@L‫@ﻓﺘﺤﺔ‬åØîqìj¾@³Ðn×
òía@åíaì×@pìØîÌß 07 08 09 10 11 12 åçŠíõa†×@H‫ﻟﻮﻏﺖ‬I
†í†’mŠi@٢‫@ﺣﺮﻭﻑ‬æa…@æìØ@R‫@ﺣﺮﻭﻑ‬åØîqìj¾
æaõŠÔÛa@Ròía@æa…@٢éàÜ×@„bj¾@†Ï@åmìjàÜ×@æa…@æŠ‚äÜ×
01 02 03 04 05 06 NHàrß@Ö†îm@I@
@ @
@ @@ @@ @ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@éÜßìu@ @@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@ @@ @@ @@ @ÎìmìÏ…@ÐÜ@é×Šß@ @@ @@ @@ @@êìäÏ@é×Šß@@@
20
@ @Z@´mbçŠÏ
….…………………………………….. ……………………………………..
@ @
áî×by@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@ Né×Šß@4@ÎìmìÏ…@ñ‰ì@O@òía@Îìjßb…@ëbma@„bi…@Ý™b™@Íí@åÛaõì@Òbîn .1
@ @ @ @
….…………………………………….. ……………………………………..
áî×by@aìn×@@@âbã@@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
12
V2016.1
@ @
éÌäß ‫ ﺳﻜﻮﻟﻪ‬æaõŠÔÛa ‫ﺣﻔﻈﻦ‬
@ @
@ @
@ @@H@é×Šß@@10@I@ðb™@æa…@a‰aì@´™bèi
Në…Šß@oßa@Íí@a‰aì .1 @ @ Na‰aì@åmìjàÜ×@æa…@æaë…Šà×
@ @
@ @ NéîŠi@æa…@´‚îÛ@a‰aì
09
@ @ Npbq@æa…@Ínãü@LÎŠm@a‰aì
05 06 07 08 @ @ NéiëaŠi@Ö†îm@a‰aì
@üìß@ð‰…I@lŠÇ@év@pìØîÌß@æõbbi@ðb™
01 02 03 04
NH‫@ﺍﺧﲑ‬œÌîç
@ @@@
@ @@ @@ @ïèîÛëaŠÏ…@é×Šß@éÜßìu@ @@ @@ @@ @aìîàînía@é×Šß@ @@ @@ @@ @ÎìmìÏ…@ÐÜ@é×Šß@ @@ @@ 10@@ @@êìäÏ@é×Šß@@@@@
@ @Z@´mbçŠÏ
….…………………………………….. …………………………………….. @ @
áî×by@aìn×@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@ @@ @@ @áî×by@åËbm@a†äm@@@@@ @Në…Šß@éîjÛ@Íí@a‰aì@†Ð×@ðŠi…@å×a@éîjÛ@Íí@é×Šß .1
@ @
Na‰aì@٢Õnã‰@åØÏë†îèÌß@oÏa…@æa…
….…………………………………….. ……………………………………..
áî×by@aìn×@@@âbã @ @@ @@ @áî×by@âbã@@@@@@@@
@ @
13
V2016.1
æõbÌj×@oØÌíŠÏ@bîîÜß@åÔí†í†äÏ@åíäà×@٢éÛìØ@êìÇ…@ÞûîãŠ×
@ @éÌäß@éÛìØ@@٢†í‰ìß@ï™bi@æaõŠÔÛa@åÄÐy@å×ìmb…@Íí@åàî×bzÌÏ@@Î‰ìi
@ @
@ @
@ @ @ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @éÌäß@éÛìØ@@@@
@ @æaìÐßŠÏ@O@ï×ýÛ@Z@bmŠÏ@ð‰ìšmb×@@@@
@ @ðb™@æa…@a‰aì@áî×by @ @òyb–Ï@áî×by @ @†íì£@áî×by @ @Š‚äÛ@æa…@ÅÐy@áî×by
@ @³mb @ @åÓë…ë†×@ @pa‰ìÏ@ @éÜßìu @ @bmŠÏ@âbã @ @åÌÜîi
@ @2@áî×by @ @1@áî×by @ @2@áî×by @ @1@áî×by @ @2@áî×by @ @1@áî×by @ @2@áî×by @ @1@áî×by
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @
@ @
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@ @@ @….……………………………………..@ @@ @@@ …………………………………….. @ @
áî×by@@aìn×@åËbm@a†äm@@@@ 2@é×Šß@omb‚äÏ@åËbm@a†äm@@@@@@@@@@@@ @@ @@ @1@é×Šß@omb‚äÏ@åËbm@a†äm @ @@@@@@@
@ @
@ @
…………………………………………... ….……………………………………..@ @ ……………………………………..
@ @
@@@âbã@@@ @ @@@âbã@@@@@ @ @@@@@@@@ @@ @@ @@ @âbã@@@@@@@@
14
V2016.1
@ @@٢†í‰ìß@ï™bi@æaõŠÔÛa@åÄÐy@åìmìÐ×
@ @æõbÌj×@oØÌíŠÏ@éÌäß@éÛìØ
@ ï×ýÛ
@
éÛìØ@O@êŠíõa…@O@ðŠšã é×Šß ÍäàÏ@âbã åÓë…ë†×
åçìu
åçìu@kíõbã
œîn×
@
@
ï×ýÛ
@
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@œîn×@oÐ·
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNð‰…
@ @
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@åçìu@kíõbã
@ @@
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNéîÛëa@ïÌäß…@åçìu
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNð‰…
15
V2016.1
@ @@٢†í‰ìß@ï™bi@æaõŠÔÛa@åÄÐy@åìmìÐ×
@ @æõbÌj×@oØÌíŠÏ@éÌäß@éÛìØ
@ æaìÐßŠÏ
@
éÛìØ@O@êŠíõa…@O@ðŠšã é×Šß ÍäàÏ@âbã åÓë…ë†×
åçìu
åçìu@kíõbã
œîn×
@
@
@
æaìÐßŠÏ
@
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@œîn×@oÐ·
@ @
NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@éîÛëa@ïÌäß…@åçìu@kíõbã
@ @@
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNéîÛëa@ïÌäß…@åçìu
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNð‰…
16
V2016.1
@ @
@ @
@ @áî×by@a‰bÏ@éîÛëa@åØìmìÏ…
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @
@ @áî×by@aìn×@@@@@ @@ @@ @@ @@ @áî×by@éÇbº@ïëŠÌÏ@ @
@ @
@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@@@@@ @@ @@ @NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN@@@@
@ @H@@@@@@ @@ @@@@@@ @@ @I@@@@@ @@@@ @@ @H@ @@ @@ @@ @@@@I@
@ @åËbm@a†äm@æa…@âbã@@@@@@ @@@@ @@ @@ @@ @åËbm@a†äm@æa…@âbã@@@ @@ @@@@@@@
@ @
@ @
17
7. QIRAAT Al-Quran
BITTARANNUM
MENENGAH ATAS
‫شرط عنْو فرتيدٓغً‬
‫كْىسٔف‬ ‫‪.1‬‬
‫كرىٔؤل دعِْ سلْلُ‪ ۲‬كنيرتًٓ فيدٓدٓكً ملٔسٔا فرٓغلت كبغساءن ادالُ سْاتْ‬ ‫‪.1.1‬‬
‫فرتيدٓغً اىتارا ىضرٖ ٓغ مغيدّغٕ برباف اخارا‪.‬‬
‫اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً مرغلْمٕ بٔدغ بَاس عرب‪ ،‬فغتاٍْاٌ القرءان داٌ فغتاٍْاٌ اضاو‬ ‫‪.1.1‬‬
‫اسالو‪.‬‬
‫جملٔس آً داداكً ستٔاف تاٌٍْ باضٕ مغْجٕ تاٍف كناٍريٌ داٌ فغتاٍْاٌ مْرٓد‬ ‫‪.1.1‬‬
‫دامل بٔدغ بركناءن‪.‬‬
‫شرط فثرتاءن‬ ‫‪.2‬‬
‫شرط فسرتا‬ ‫‪.1.1‬‬

‫‪ .1.1.1‬فثرتاءٌ تْرّت دبوك كفد مْرٓد سلْلُ ميغُ داٌ سلْلُ براسراما فيِْ ٓغ‬
‫السبع دان ترمن يغ دفالجري‬ ‫مياّركً مات فالجرٌ بَاس عرب داٌ علمو‬
‫(‪)KKQ‬‬ ‫كماهرين ممباخ دان مغحفظ‬ ‫دامل كلس‬
‫‪ .1.1.1‬اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً ٍاث كاتضْرٖ ميغُ اتس ( تٔغلنت ‪ 5 ، 4‬داٌ ‪.) 6‬‬
‫‪ .1.1.1‬ستٔاف فسرتا ٍاث دبيركً مثرتاءٖ ساتْ اخارا سَاج‪.‬‬
‫ستٔاف ىضرٖ بٔبس اّىتْق مغَاىرت ساو اد فسرتا لالكٕ اتاّ فرمفْاٌ‪.‬‬ ‫‪.1.1.4‬‬
‫فاكآً فسرتا‬ ‫‪.1.1‬‬

‫‪ .1.1.1‬مسْا فسرتا لالكٕ ٍيدقلُ مماكاٖ باجْ مالْٓ‪ ،‬لغلف برمسفني داٌ برسْغلْق‬
‫ٍٔته‪ ،‬ماىلاال فسرتا فرمفْاٌ ٍيدقلُ مماكاٖ باجْ كْرّغ برتْدّغ ٓغ سسْاٖ‬
‫ٓغ ميْتْف عْرٗ دغً مسفْرىا‪.‬‬
‫‪ .1.1.1‬فسرتا ٓغ تٔدق مماتٍْٕ شرط برفاكني آً بْلُٔ دفْتْغ مركَث اّلُٔ جْرٖ اتاّ‬
‫حاكٔه فرتيدٓغً‪.‬‬
‫‪ .1.1.1‬فسرتا جٌض تٔدق دبيركً مماكاٖ اف فاكآً‪ ،‬ملبغ اتاّ سٔنبْل ٓغ ملنبغلً‬
‫ماٌ ىضرٖ‪ ،‬داءٍري اتاّ سلْلُ ٓغ دّاكٔلٕ‪.‬‬
‫اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .1.1‬اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً ادالُ سفرتٕ برٓلْت ؛‬

‫؛‬ ‫‪ .1.1.1‬بٔدغ فغتاٍْاٌ‬
‫‪ .1.1.1.1‬قراءات السبع بالرتمن ‪.‬‬
‫‪ .1.1.1‬بٔدغ بَاس عرب ؛‬
‫‪ .1.1.1.1‬كلن٘ الصباح ‪.‬‬
‫اّىدًٓ‬ ‫‪.4‬‬
‫اّىدًٓ اكً دالكْكً اّىتْق مييتْكً ضٔلريٌ فسرتا داٌ تاجْق‪.‬‬ ‫‪.4.1‬‬
‫اّىدًٓ ضٔلريٌ اكً دبْات سباءٍق سَاج سلساٖ اّرّسً فيدفرتٌ فسرتا‪.‬‬ ‫‪.4.1‬‬
‫باضٕ كْىتٔحني ٓغ تٔدق تٔبا فد ّقتْ ٓغ تلُ دتتفلً‪ ،‬اّىدًٓ ضٔلريٌ اكً دجاليلً اّلُٔ‬ ‫‪.4.1‬‬
‫اّرّستٔا فرتيدٓغً‪.‬‬
‫اّىدًٓ تاجْق اتاّ سٔت سوءالن اكً دبْات مساس فرتيدٓغً‪.‬‬ ‫‪.4.4‬‬
‫سبارغ فرتْكرٌ سلفس سلساٖ اّىدًٓ دجاليلً ادالُ تٔدق دبيركً ساو سلالٕ‪.‬‬ ‫‪.4.5‬‬
‫فييتْاٌ كفْتْسً‬ ‫‪.5‬‬
‫سخارا عمٌمث‪ ،‬كدًدًقن فسرتا اكن دتنتٌكن برداسركن جٌملى مركى كسلٌرًهن ٍغ‬ ‫‪.5.1‬‬
‫دفراًلَوُ اًلَى فسرتا‪ .‬فسرتا ٍغ مندافت مركى ترتَغضُ اكن دأشتواركن سباضاِ‬
‫جٌهن‪ ،‬كدًا ترتَغضُ سباضاِ ناءٍب جٌهن دان بضَتٌلى سرتًسث‪.‬‬
‫جك تردافت دّا اتاّ لبُٔ فسرتا ميدافت مركُ ٓغ ساو‪ ،‬مك فييتْاٌ كدّدّقً اكً‬ ‫‪.5.1‬‬
‫دبْات برداسركً بٔدغ فغخاكٔنً مغٔلْت كأوتاماءن سباضامياٌ ٓغ تلُ دتتفلً اّلُٔ‬
‫مجاعُ كخاكٔنً‪.‬‬
‫جك ماسُٔ تردافت فرساماءٌ‪ ،‬مجاعُ حاكٔه اكً برسٔدغ اّىتْق مييتْكً كفْتْسً‪.‬‬ ‫‪.5.1‬‬
‫كفْتْسً حاكٔه ادالُ معتند‪.‬‬ ‫‪.5.4‬‬
‫بيتًَ‬ ‫‪.6‬‬
‫سبارغ بنتاهن يغ دكموكاكن هنذقله دروجوع كفذ فغروسي مجاعه حاكيم مغضْىاكً‬ ‫‪.6.1‬‬
‫بْرغ رامسٕ داٌ دصخلً اّلُٔ كتْا كْىتٔحني‪.‬‬
‫بْرغ بيتًَ مستٔلُ دآسٕ دغً لغلف داٌ جلس‪.‬‬ ‫‪.6.1‬‬
‫بيتًَ مستٔلُ دبْات سبلْو كفْتْسً فرتيدٓغً دعنْملً‪ .‬بيتًَ ٓغ دبْات سلفس‬ ‫‪.6.1‬‬
‫كفْتْسً دعنْملً تٔدق اكً دالًٓ‪.‬‬
‫‪ .1‬ن‪ْٛ‬ض‪ٝ‬ـ ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ‬
‫اداي٘ صات‪ ٛ‬اخارا ‪ٜ‬ؼ دؾزتٓذ‪ٜ‬ػهٔ ا‪ْٚ‬ت‪ٛ‬م َػ‪ٛ‬د‪ ٞ‬ؾػ‪ٛ‬اصاءٕ َ‪ٛ‬ر‪ٜ‬ذ دامل عًُ‪ٛ‬‬ ‫ايضبع‬ ‫‪.1.1‬‬
‫(‪.)KKQ‬‬ ‫نُاٖريٕ ممباخ دإ مغحفظ‬ ‫ايضبع دإ تزمن ‪ٜ‬ؼ دؾالدز‪ ٟ‬دامل نًط‬
‫دامل ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ ا‪ ،ٜٔ‬ؾضزتا انٔ دَ‪ٓٝ‬تا ا‪ْٚ‬ت‪ٛ‬م ممباخهٔ ص‪ٛ‬ر‪ ٠‬تزتٓت‪ ٛ‬دامل ايكزءإ َػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت باخاءٕ‬ ‫‪.1.1‬‬
‫اَاّ قزاءات ‪ٜ‬ؼ َعترب‪.‬‬
‫ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ‬ ‫عزط‬ ‫‪.2‬‬
‫ب‪ًٝ‬ػٔ ؾضزتا‬ ‫‪.1.1‬‬

‫‪ .1.1.1‬صت‪ٝ‬اف ْضز‪ ٟ‬انٔ د‪ٚ‬ان‪ ًٞٝ‬ا‪ٚ‬ي‪ ٘ٝ‬صأ‪ٚ‬رؽ ؾضزتا صٗاج صاّ اد يالن‪ ٞ‬اتا‪ ٚ‬ؾزَؿ‪ٛ‬إ‪.‬‬
‫ؾجزتاءٕ‬ ‫‪.1.1‬‬
‫صت‪ٝ‬اف ؾضزتا ٖاخ دبٓزنٔ َجزتاء‪ ٟ‬صات‪ ٛ‬اخارا صٗاج‪.‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫تيدق دبنركن مغمبيل بواضني دإ ٖٓذقً٘ دضٓيت دغٔ ؾضزتا ‪ٜ‬ؼ‬ ‫ؾضزتا ‪ٜ‬ؼ‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫الء‪ ٜٔ‬دغٔ عزط دَعً‪َٛ‬هٔ نؿذ ا‪ٚ‬ر‪ٚ‬صت‪ٝ‬ا ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ صبً‪ ّٛ‬ا‪ْٚ‬ذ‪ ٜٔ‬ض‪ًٝ‬ريٕ ددايٓهٔ‪.‬‬
‫ا‪ْٚ‬ذ‪ ٜٔ‬ؾضزتا‬ ‫‪.1.2‬‬
‫نؿذ ا‪ْٚ‬ذ‪ ٜٔ‬نت‪ٝ‬و ؾٓذ ‪.‬‬ ‫‪َْٛ .1.2.1‬ب‪ٛ‬ر ض‪ًٝ‬ريٕ ؾضزتا اداي٘‬
‫‪ .1.2.1‬صت‪ٝ‬اف ؾضزتا انٔ َػ‪ْٛ‬ذ‪ ٟ‬ا‪ْٚ‬ت‪ٛ‬م مم‪ ً٘ٝٝ‬صات‪ ٛ‬صاَؿ‪ ٍٛ‬ص‪ٛ‬رت ‪ٜ‬ؼ َػٓذ‪ٚ‬غ‪ ٞ‬ص‪ٝ‬ت ص‪ٛ‬ءائ‬
‫‪ٜ‬ؼ دتتؿهٔ دإ نُ‪ٛ‬د‪َ ٜٔ‬جزٖهٓح نؿذ حان‪. ِٝ‬‬
‫ت‪ُٝ‬ؿ‪ ٙٛ‬باخاءٕ‬ ‫‪.1.3‬‬
‫‪ .1.3.1‬صت‪ٝ‬اف ؾضزتا دنٗٓذق‪ ٞ‬ممباخ ص‪ٛ‬ر‪ٜ ٠‬ؼ دتٓت‪ٛ‬نٔ دامل دػو َاظ ‪َٝٓٝ 7‬ت‪.‬‬
‫بٓت‪ٛ‬م باخاءٕ‬ ‫‪.1.4‬‬
‫‪ .1.4.1‬ؾضزتا ٖٓذقً٘ ممباخ صخارا بزتزمن دامل بٓت‪ٛ‬م تزت‪ ٌٝ‬صٗاج دإ ب‪ٛ‬نٓح دامل بٓت‪ٛ‬م تذ‪ٜٚ‬ز اتا‪ٚ‬‬
‫حذر ‪.‬‬
‫ايضبع ‪ٜ‬ؼ دتٓت‪ٛ‬نٔ‪.‬‬ ‫ؾضزتا د‪ٛ‬ض دنٗٓذق‪ ٞ‬ممباخ ص‪ٛ‬ر‪َ ٠‬ػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت قاعذ‪ ٙ‬باخاءٕ‬ ‫‪.1.4.1‬‬
‫باض‪ ٞ‬ص‪ٛ‬ءائ ؾزتاّ‪ ،‬ؾضزتا ٖٓذقً٘ ممباخ ص‪ٛ‬ر‪٠‬‬ ‫‪.1.4.2‬‬
‫ؾضزتا ب‪ٛ‬ي‪ ٘ٝ‬مم‪ ً٘ٝٝ‬ا‪ْٚ‬ت‪ٛ‬م ممباخ ص‪ٛ‬ءائ ؾزتاّ‪ ،‬نذ‪ٚ‬ا دإ نت‪ٝ‬ض َػض‪ْٛ‬انٔ صه‪ٛ‬رؽ‪-‬ن‪ٛ‬رغح‬ ‫‪.1.4.3‬‬
‫صات‪ ٛ‬تزمن ؾ‪ ًٔٗٝٝ‬باض‪ ٞ‬صت‪ٝ‬اف ص‪ٛ‬ءائ صؿزت‪ ٞ‬تزمن ب‪ٝ‬ات‪ْٛٗ ،ٞ‬اْذ‪ ،‬رصت‪ ،‬صبا‪ ،‬حذاس‪،‬‬
‫ص‪ٝ‬ه‪ ١‬دإ دٗزن‪ٜ ١‬ؼ دالض‪ٛ‬نٔ دغٔ ص‪ٛ‬ص‪ ْٔٛ‬حزن‪ ١‬تزمن تزصب‪ٛ‬ت‪.‬‬
‫ؾضزتا ‪ٜ‬ؼ داؾت ممباخ صت‪ٝ‬اف ص‪ٛ‬ءائ ًَب‪ ٞٗٝ‬صات‪ ٛ‬تزمن دغٔ مسؿزْا انٔ دبز‪َ ٟ‬زن‪١‬‬ ‫‪.1.4.4‬‬
‫‪.‬‬
‫صت‪ٝ‬ـ ص‪ٛ‬ائ ٖٓذقً٘ دباخ دغٔ تزمن ‪ٜ‬ؼ بزب‪ٝ‬ذا دإ تهز‪ٜ‬ز ؾذ حزن‪ ١‬دبٓزنٔ دغٔ عزط‬ ‫‪.1.4.5‬‬
‫ؾضزتا ٖٓذقً٘ َػٗب‪ٝ‬ضهٔ صه‪ٛ‬رؽ – ن‪ٛ‬رغح ‪ 3‬حزن‪ ١‬باض‪ ٞ‬صت‪ٝ‬ـ تزمن‪.‬‬
‫بٓت‪ٛ‬م ا‪ٚ‬دني‬ ‫‪.3‬‬
‫ايضبع صخارا ي‪ٝ‬ضٔ َالي‪ٛ‬ء‪ ٟ‬برباف ص‪ٛ‬ر‪ٜ ٠‬ؼ دتٓت‪ٛ‬نٔ‬ ‫دامل‬ ‫ؾضزتا دا‪ٚ‬د‪ٞ‬‬ ‫‪.2.1‬‬
‫نُاٖريٕ ممباخ دإ مغحفظ‬ ‫بزداصزنٔ ص‪ٛ‬ننت نًط‬
‫ايضبع دإ ر‪ٚ‬ا‪ٜ ١ٜ‬ؼ دتٓت‪ٛ‬نٔ صٗاج‪.‬‬ ‫صت‪ٝ‬اف ؾضزتا دنٗٓذق‪ ٞ‬ممباخ ص‪ٛ‬ر‪َ ٠‬ػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت قاعذ‪ٙ‬‬ ‫‪.2.1‬‬
‫‪ٜ‬ؼ دص‪ٛ‬ءاٍ صاّ اد نت‪ٝ‬و ‪ٚ‬صٌ‬ ‫‪ٜ‬ؼ تزداؾت دامل ‪ٚ‬د٘‬ ‫ؾضزتا ٖٓذقً٘ ممباخانٔ مس‪ٛ‬ا‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪3 ،1‬‬ ‫ايبذٍ ٖٓذقً٘ دا‪ٚ‬يؼ باخاءْح دغٔ‬ ‫يب‪ ٘ٝ‬درؾذ ‪ٚ 1‬د٘ صؿزت‪ٞ‬‬ ‫ا‪ٜ‬ات‪ٜ ۲‬ؼ َػٓذ‪ٚ‬غ‪ٞ‬‬ ‫‪.2.3‬‬
‫دإ ‪ 5‬حزن‪.١‬‬
‫‪ٜ‬ؼ دصذ‪ٜ‬انٔ ا‪ٚ‬ي‪ ٘ٝ‬ا‪ٚ‬ر‪ٚ‬صت‪ٝ‬ا ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ صٗاج‪.‬‬ ‫ؾضزتا ٖاخ دبٓزنٔ َػض‪ْٛ‬انٔ ملبارٕ‬ ‫‪.2.4‬‬
‫ت‪ٝ‬اد ص‪ٛ‬ءائ ؾ‪ ًٔٗٝٝ‬اتا‪ ٚ‬ضٓتني انٔ دبز‪ٜ‬هٔ صهرياخ ؾضزتا ضاضٌ َٓذ‪ٛ‬اب ص‪ٛ‬ءائ‪ٜ ۲‬ؼ دنُ‪ٛ‬نانٔ‪.‬‬ ‫‪.2.5‬‬
‫بٓت‪ٛ‬م ا‪ٚ‬دني ‪:‬‬ ‫‪.2.6‬‬
‫‪ .2.6.1‬ؾضزتا انٔ دص‪ٛ‬ءاٍ دغٔ ‪ 2‬ص‪ٛ‬ءائ ‪ٜ‬ؼ تزد‪ٜ‬ز‪ ٟ‬درؾذ ؛‬
‫ايضبع) ٖٓذقً٘ دباخ دغٔ‬ ‫(‬ ‫‪ .2.6.1.1‬ص‪ٛ‬ءائ ؾزتاّ اداي٘ درؾذ‬
‫َػض‪ْٛ‬انٔ صه‪ٛ‬رؽ‪-‬ن‪ٛ‬رغح صات‪ ٛ‬تزمن ؾ‪ٜ ًٔٗٝٝ‬ؼ بزب‪ٝ‬ذا‪.‬‬
‫ايضبع) ٖٓذقً٘‬ ‫ٖ‪ٝ‬ػض ص‪ٛ‬ر‪ ٠‬اهلُش‪( ٠‬‬ ‫‪ .2.6.1.1‬ص‪ٛ‬ءائ ى‪ 1-‬درؾذ‬
‫دباخ دغٔ َػض‪ْٛ‬انٔ صه‪ٛ‬رؽ‪-‬ن‪ٛ‬رغح صات‪ ٛ‬تزمن ؾ‪ٜ ًٔٗٝٝ‬ؼ بزب‪ٝ‬ذا‪.‬‬
‫ٖ‪ٝ‬ػض ص‪ٛ‬ر‪ ٠‬ايكارع‪( ١‬قزاءات اَاّ‬ ‫‪ .2.6.1.2‬ص‪ٛ‬ءائ ى‪ 2-‬درؾذ ص‪ٛ‬ر‪٠‬‬
‫صٗاج) ٖٓذقً٘ دباخ دغٔ َػض‪ْٛ‬انٔ صه‪ٛ‬رؽ‪-‬ن‪ٛ‬رغح صات‪ ٛ‬تزمن ؾ‪ٜ ًٔٗٝٝ‬ؼ‬
‫بزب‪ٝ‬ذا‪.‬‬
‫ؾػخان‪ُٔٝ‬‬ ‫‪.4‬‬
‫فغحاكيمن دبٗاض‪ٝ‬هٔ نؿذ ‪ 3‬بٗاضني ؛‬ ‫‪.3.1‬‬

‫(‪َ 34‬زن٘) ؛‬ ‫‪ .3.1.1‬تال‪َ ٠ٚ‬ػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت‬
‫(‪َ 14‬زن٘) ؛‬ ‫جت‪ٜٛ‬ذ‬ ‫‪.3.1.1‬‬
‫(‪َ 14‬زن٘) ؛ دإ‬ ‫‪.3.1.2‬‬
‫(‪َ 14‬زن٘)‪.‬‬ ‫تزمن دإ ص‪ٛ‬ارا‬ ‫‪.3.1.3‬‬
‫ؾػخان‪ ُٔٝ‬انٔ ديكضاْانٔ ا‪ٚ‬ي‪ ٘ٝ‬مجاع٘ حان‪ٜ ِٝ‬ؼ تزد‪ٜ‬ز‪ ٟ‬درؾذ ؛‬ ‫‪.3.1‬‬
‫(‪ 1‬ا‪ٚ‬رؽ) ؛‬ ‫‪ .3.1.1‬نت‪ٛ‬ا حان‪ِٝ‬‬
‫(‪ 1‬ا‪ٚ‬رؽ) ؛‬ ‫‪ .3.1.1‬تال‪َ ٠ٚ‬ػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت ايكزاءات‬
‫(‪ 1‬ا‪ٚ‬رؽ) ؛‬ ‫‪ .3.1.2‬جت‪ٜٛ‬ذ‬
‫(‪ 1‬ا‪ٚ‬رؽ) ؛‬ ‫‪.3.1.3‬‬
‫(‪ 1‬ا‪ٚ‬رؽ) ؛ دإ‬ ‫‪ .3.1.4‬تزمن دإ ص‪ٛ‬ارا‬
‫‪ 1‬ا‪ٚ‬رؽ)‪.‬‬ ‫‪.3.1.5‬‬
‫ؾٓٓت‪ٛ‬إ نؿ‪ٛ‬ت‪ٛ‬صٔ ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ‬ ‫‪.5‬‬
‫جوهن انٔ دتنتوكن بزداصزنٔ جوملى مركى كسلوروهن يغ دفراوليوي فسرتا‪.‬‬ ‫‪.4.1‬‬
‫سلرياث بزالن‪ ٛ‬ؾزصاَاءٕ َزن٘‪ ،‬ؾٓٓت‪ٛ‬إ د‪ٖٓ ٖٔٛ‬ذقً٘ در‪ٚ‬د‪ٛ‬ع نؿذ َزن٘ ب‪ٝ‬ذؽ بز‪ٜ‬ه‪ٛ‬ت‬ ‫‪.4.1‬‬
‫َػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت ت‪ٛ‬ر‪ٚ‬تٔ ؛‬
‫ايضبع ؛‬ ‫‪.4.1.1‬‬
‫‪ .4.1.1‬جت‪ٜٛ‬ذ ؛‬
‫‪ .4.1.2‬تزمن دإ‬
‫‪.4.1.3‬‬
‫بزالن‪َ ،ٛ‬و ؾارا حان‪ٖٓ ِٝ‬ذقً٘ دؾػض‪ ٌٝ‬بزص‪ٝ‬ذؽ ا‪ْٚ‬ت‪ٛ‬م َٓٓت‪ٛ‬نٔ‬ ‫صهرياخ ؾزصاَاءٕ َزن٘‬ ‫‪.4.2‬‬
‫نؿ‪ٛ‬ت‪ٛ‬صٔ‪.‬‬
‫اداي٘ َعتُذ‪.‬‬ ‫نؿ‪ٛ‬ت‪ٛ‬صٔ مجاع٘‬ ‫‪.4.3‬‬
‫بٓتٗٔ‬ ‫‪.6‬‬
‫ص‪ٝ‬ال ر‪ٚ‬د‪ٛ‬ع عزط عُ‪ ّٛ‬ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ‪.‬‬ ‫‪.5.1‬‬
‫ت‪ٛ‬ضط‪ ۲‬مجاع٘ حان‪ِٝ‬‬ ‫‪.7‬‬
‫نت‪ٛ‬ا حان‪ِٝ‬‬ ‫‪.6.1‬‬
‫مثذياكن‬
‫مثدياكن‬
‫ضيلرين‬
‫مغاوسي‬
‫بواضني‬ ‫توضس‬
‫فغضنيت‬
‫فرتنديغن‬ ‫تاغين بورغ‪۲‬‬
‫مثدياكن‬ ‫مغريا‬ ‫برتوضس‬
‫ممفغروسيلن َغ‪ٛ‬ارت مجاع٘ حان‪ ِٝ‬صبً‪ ،ّٛ‬مساظ دإ صًؿط ؾزتٓذ‪ٜ‬ػٔ‪.‬‬ ‫‪.6.1.14‬‬
‫َػأعتٗارنٔ نؿ‪ٛ‬ت‪ٛ‬صٔ‪.‬‬ ‫‪.6.1.11‬‬
‫حان‪ِٝ‬‬ ‫‪.6.1‬‬
‫‪ .6.1.1‬ممؿزص‪ٝ‬النٔ فسرتا منخابوت سامفول اونذين‪.‬‬

‫‪ .6.1.1‬ممبوك سامفول اونذين دان ممباخكن سوءالن يغ تركنذوغ دداملث‪.‬‬
‫‪ .6.1.2‬ممستيكن فسرتا ممباخ ايات‪ ۲‬دري سورة يغ دتنتوكن سهاج‪.‬‬
‫‪ .6.1.3‬منضور فسرتا يغ ت‪ٝ‬ذم ممباخ صخارا بزتزمن‪.‬‬
‫‪34‬‬ ‫حان‪ ِٝ‬تال‪َ ٠ٚ‬ػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت‬ ‫‪.6.2‬‬
‫‪ .6.2.1‬ممضت‪ٝ‬هٔ ؾضزتا ممباخ ا‪ٜ‬ات‪ ۲‬در‪ ٟ‬ص‪ٛ‬ر‪ٜ ٠‬ؼ دتٓت‪ٛ‬نٔ صٗاج‪.‬‬
‫‪ .6.2.1‬ممضت‪ٝ‬هٔ نتؿنت ‪ٚ‬د٘‪۲‬قزاءات ‪ٜ‬ؼ دباخ ا‪ٚ‬ي‪ ٘ٝ‬ؾضزتا‪.‬‬
‫‪َٝٓ .6.2.2‬ال‪ ٟ‬نضً‪ٛ‬ر‪ ٖٔٚ‬باخاءٕ ؾضزتا در‪ ٟ‬ا‪ٖٝ ٍٚ‬ػض بزداصزنٔ ‪ٚ‬د٘ ايكزاءات‪.‬‬
‫‪ ،‬بذٍ‪ ،‬صً‪ ١‬دإ السّ بزداصزنٔ ‪ٚ‬د٘ ايكزاءات‪.‬‬ ‫‪ .6.2.3‬ممضت‪ٝ‬هٔ قذر َذ َتصٌ‪،‬‬
‫‪ ،‬تضٗ‪ ،ٌٝ‬امشاّ‪ ،‬رَ‪ ،ّٚ‬اَِاي‪ ،١‬تكً‪ْ ،ٌٝ‬كٌ‪،‬‬ ‫‪َٝٓ .6.2.4‬ال‪ ٟ‬نتؿنت باخاءٕ حه‪ ّٛ‬تزق‪ٝ‬ل‪،‬‬
‫‪ ،‬صً‪ َِٝ ١‬مجع دإ الء‪ ۲ٜٔ‬الض‪.ٞ‬‬ ‫‪ ،‬صً‪ٖ ١‬اء‬
‫حان‪ ِٝ‬جت‪ٜٛ‬ذ (‪َ 14‬زن٘)‬ ‫‪.6.3‬‬
‫‪.‬‬ ‫دإ‬ ‫‪َٝٓ .6.3.1‬ال‪ ٟ‬صب‪ٛ‬تٔ‬
‫‪َٓ .6.3.1‬ذاض حه‪ ْٕٛ ّٛ‬صانٓ‪ ١‬دإ تٓ‪.ٜٔٛ‬‬
‫‪َٓ .6.3.2‬ذاض حه‪ َِٝ ّٛ‬صانٓ‪.١‬‬
‫‪َٓ .6.3.3‬ذاض حه‪ ْٕٛ ّٛ‬دإ َ‪َ ِٝ‬غذدتني‪.‬‬
‫ايكزاءات‪.‬‬ ‫‪َٓ .6.3.4‬ذاض حه‪ ّٛ‬الّ دإ راء ‪ٜ‬ؼ ب‪ٛ‬نٔ‬
‫يًضه‪.ٕٛ‬‬ ‫‪َٝٓ .6.3.5‬ال‪ ٟ‬حه‪َ ّٛ‬ذ اصً‪ ٞ‬دإ َذ‬
‫‪ 1‬حزن‪.١‬‬ ‫َٓ‪ٝ‬ال‪ ٟ‬قذر‬ ‫‪.6.3.6‬‬
‫‪14‬‬ ‫حان‪ِٝ‬‬ ‫‪.6.4‬‬

‫َٓ‪ٝ‬ال‪ ٟ‬نخزَنت دامل باخاءٕ‪.‬‬ ‫‪.6.4.1‬‬
‫‪ ،‬دإ ا‪ٜ‬ات‪.‬‬ ‫َٓ‪ٝ‬ال‪ ٟ‬نًٓخزٕ صب‪ٛ‬تٔ‬ ‫‪.6.4.1‬‬
‫دإ تغذ‪ٜ‬ذ‪.‬‬ ‫َٓ‪ٝ‬ال‪ ٟ‬نتؿنت بار‪ٜ‬ط‬ ‫‪.6.4.2‬‬
‫دإ ابتذاء‪.‬‬ ‫َٓ‪ٝ‬ال‪ ٟ‬نضاهلٔ‬ ‫‪.6.4.3‬‬
‫َٓ‪ٝ‬ال‪ ٟ‬نتؿنت ص‪ٛ‬ص‪ ْٔٛ‬ا‪ٜ‬ات‪.‬‬ ‫‪.6.4.4‬‬
‫ددامل باخاءٕ‪.‬‬ ‫ممضت‪ٝ‬هٔ ؾضزتا تزؾً‪ٗٝ‬ارا درؾذ‬ ‫‪.6.4.5‬‬
‫ممضت‪ٝ‬هٔ باخاءٕ بزداصزنٔ هلذ‪ ١‬عزب‪.‬‬ ‫‪.6.4.6‬‬
‫حان‪ ِٝ‬تزمن دإ ص‪ٛ‬ارا (‪َ 14‬زن٘)‬ ‫‪.6.5‬‬

‫‪َٝٓ .6.5.1‬ال‪ ٟ‬باخاءٕ ؾضزتا ‪ٜ‬ؼ َٓؿات‪ ٞ‬تزمن‪َ ۲‬عترب (تزمن َصز‪.)ٟ‬‬
‫دغٔ َػض‪ْٛ‬انٔ تزمن ب‪ٝ‬ات‪ ٞ‬دإ‬ ‫‪َٝٓ .6.5.1‬ال‪ ٟ‬نأ‪ٚ‬ؾا‪ٜ‬اءٕ َ‪ٛ‬ر‪ٜ‬ذ ا‪ْٚ‬ت‪ٛ‬م َػاي‪ْٛ‬هٔ باخاءٕ‬
‫الء‪ ۲ٜٔ‬تزمن ‪ٜ‬ؼ َعترب َػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت حزن‪-١‬حزنتح‪.‬‬
‫‪ .6.5.2‬تزمن ٖٓذقً٘ دمسؿ‪ٛ‬رْانٔ دامل صه‪ٛ‬رؽ ‪-‬ن‪ٛ‬رغح ‪ 2‬طبكات (قزار‪ْٛ ،‬ى ‪ ،‬د‪ٛ‬اب دإ د‪ٛ‬اب‬
‫اجل‪ٛ‬اب)‪.‬‬
‫‪ .6.5.3‬ممضت‪ٝ‬هٔ ص‪ٛ‬ارا بزص‪ ،٘ٝ‬تزؽ‪ ،‬يٓتؼ دإ ي‪ٝ‬خني‪.‬‬
‫‪َٝٓ .6.5.4‬ال‪ ٟ‬ضا‪ٜ‬ا باخاءٕ ‪ٜ‬ؼ َٓار‪ٜ‬ل‪.‬‬
‫دٓ‪ٝ‬ط‪ ۲‬نضالٖٔ ‪ٜ‬ؼ َػعك‪ٝ‬بتهٔ ؾُ‪ٛ‬ت‪ٛ‬غٔ َزن٘ ؛‬ ‫‪.8‬‬
‫تال‪َ ٠ٚ‬ػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت‬ ‫‪.7.1‬‬

‫انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪ 1‬اتا‪َ 1 ٚ‬زن٘ َػ‪ٝ‬ه‪ٛ‬ت صه‪ُٝ‬ا ‪ٜ‬ؼ‬ ‫‪ .7.1.1‬صت‪ٝ‬اف صات‪ ٛ‬نضاهلٔ ‪ٚ‬د٘‬
‫دتٓت‪ٛ‬نٔ‪.‬‬
‫‪ٜ‬ؼ ت‪ٝ‬ذم تؿت دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬ ‫دإ‬ ‫‪ .7.1.1‬صت‪ٝ‬اف صب‪ٛ‬تٔ ‪ٚ‬د٘ تزق‪ٝ‬ل‪،‬‬
‫‪ .7.1.2‬صب‪ٛ‬تٔ ‪ٚ‬د٘ اَِاي‪ ،١‬تكً‪ ،ٌٝ‬صهت٘‪ ،‬حتك‪ٝ‬ل‪ ،‬تضٗ‪ ،ٌٝ‬امشاّ‪ ،‬رَ‪ْ ،ّٚ‬كٌ دإ ابذاٍ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪1‬‬
‫َزن٘‪.‬‬
‫‪َ ،‬ذ بذٍ دإ َذ صً‪١‬‬ ‫‪ .7.1.3‬نضاهلٔ بزناء‪ٜ‬نت دغٔ حه‪َ ّٛ‬ذ ‪ٚ‬ادب َتصٌ‪َ ،‬ذ دائش‬
‫ر‪ٚ‬ا‪ ١ٜ‬انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬
‫‪.7.1‬‬
‫صت‪ٝ‬اف نضاهلٔ جت‪ٜٛ‬ذ بز‪ٜ‬ه‪ٛ‬ت انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘ ؛‬ ‫‪.7.1.1‬‬
‫صب‪ٛ‬تٔ‬
‫حه‪ ْٕٛ ّٛ‬ايضانٓ‪ ١‬دإ ايتٓ‪.ٜٔٛ‬‬
‫حه‪ َِٝ ّٛ‬ايضانٓ‪.١‬‬
‫حه‪ ّٛ‬اٍ ايغُض‪ ١ٝ‬دإ اٍ ايكُز‪.١ٜ‬‬
‫‪ٚ‬ادب‬
‫حه‪ ٢ّٛ‬جت‪ٜٛ‬ذ ‪ٜ‬ؼ بزناء‪ٜ‬نت‪.‬‬
‫َزن٘ ا‪ٜ‬ضت‪ُٛٝٝ‬ا انٔ دبز‪ٜ‬هٔ نؿذ ؛‬ ‫‪.7.1.1‬‬
‫نضُؿ‪ٛ‬رْاءٕ صفة‪. ٢‬‬
‫نضُؿ‪ٛ‬رْاءٕ َجب‪ٛ‬ت ‪۲‬‬
‫بز‪ٜ‬ه‪ٛ‬ت انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ َزن٘ ؛‬ ‫صت‪ٝ‬اف نضاهلٔ‬ ‫‪.7.2.1‬‬

‫انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬ ‫‪ٜ‬ؼ ن‪ٛ‬رؽ‬ ‫نضاهلٔ صب‪ٛ‬تٔ‬
‫تزاضل‪-‬اضل دإ تزضاضـ انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬
‫دإ ابتذاء ‪ٜ‬ؼ ت‪ٝ‬ذم تؿت دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬
‫دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬ ‫تزت‪ٝ‬ػضٌ صات‪ٛ‬‬
‫تزت‪ٝ‬ػضٌ صات‪ ٛ‬نًُ‪ ١‬دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬
‫دإ نًُ٘ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬ ‫َٓ‪ٛ‬نز بار‪ٜ‬ط‬
‫ًَػها‪ٚ‬صات‪ ٛ‬ا‪ٜ‬ات ؾٓ‪ ٙٛ‬دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘‪.‬‬
‫َزن٘ ا‪ٜ‬ضت‪ُٛٝٝ‬ا انٔ دبز‪ٜ‬هٔ نؿذ ؛‬ ‫‪.7.2.1‬‬
‫باخاءن برهلجة عزب‪.‬‬
‫باخاءٕ يغ دافت مغيلوت كسسواين ايات‪.‬‬
‫ص‪ٛ‬ارا‬ ‫تزمن‬ ‫‪.7.3‬‬
‫كليخينن‬ ‫َزن٘‬
‫تزمن بز‪ٜ‬ه‪ٛ‬ت انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ َزن٘ ؛‬ ‫‪.7.3.1‬‬

‫ن‪ٛ‬رؽ در‪ 2 ٟ‬دٓ‪ٝ‬ط تزمن‪.‬‬
‫ن‪ٛ‬رؽ در‪ 3 ٟ‬حزن‪ ١‬ؾذ ت‪ٝ‬اف‪ ٢‬تزمن‪.‬‬
‫تزمن يغ تيدق دمسؿ‪ٛ‬رْانٔ ددامل ‪3‬طبقات‪.‬‬
‫اي‪ ْٔٛ‬ص‪َٛ‬بؼ ‪ٜ‬ؼ َز‪ٚ‬صكهٔ‪.‬‬
‫ت‪ٝ‬ذم داؾت َػا‪ ٍٚ‬حمط‪ ١‬اتا‪ ٚ‬قطع‪.١‬‬
‫ستياف تزمن يغ برمخفور ادوق‪.‬‬
‫تردافت نهزصٔ فد حركة اتاو ترمن‪.‬‬
‫باخاءن ‪ٜ‬ؼ ت‪ٝ‬ذم َٓؿات‪ ٞ‬تزمن‪ٜ ۲‬ؼ بزتزت‪ ٌٝ‬صؿزت حتك‪ٝ‬ل ‪ ،‬تذ‪ٜٚ‬ز دإ حذر انٔ‬
‫صهرياخ بزتز‪ٚ‬صٔ‪ ،‬انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ صباثل ‪َ 4‬زن٘ باض‪ٞ‬‬ ‫دؾزا‪ٜ‬ػتهٔ ا‪ٚ‬ي‪ ٘ٝ‬حان‪ِٝ‬‬
‫صت‪ٝ‬ـ ص‪ٛ‬ءائ‪.‬‬
‫‪ * ‬تهز‪ٜ‬ز حزن‪ ١‬ت‪ٝ‬ذم انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ َزن‪ ١‬دغٔ عزط ؾضزتا ٖٓذقً٘ َػٗب‪ٝ‬ضهٔ‬
‫صه‪ٛ‬رؽ – ن‪ٛ‬رغح ‪ 3‬حزن‪ ١‬باض‪ ٞ‬صت‪ٝ‬ـ تزمن‪.‬‬
‫دبز‪ٜ‬هٔ نؿذ ؛‬ ‫‪.7.3.2‬‬
‫صت‪ٝ‬اف تزمن ‪ٜ‬ؼ دالونلن دغٔ ص‪ٛ‬ارا ‪ٜ‬ؼ اَت َزد‪.ٚ‬‬
‫صت‪ٝ‬اف ترمن يغ دافت مثمفورناكن ‪ 3‬طبقات دغن باءيق‪.‬‬
‫رْتل ترمن يغ برباضي‪ -‬باضي لبيه دري ‪ 2‬ترمن ‪.‬‬
‫خاتنت حان‪ ِٝ‬دامل ب‪ٛ‬رؽ ؾُزنٗٔ‬ ‫‪.7.4‬‬

‫‪ .7.4.1‬صت‪ٝ‬اف نضاهلٔ باخاءٕ ؾذ صات‪ 1ٛ‬بٗاضني انٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ‪َ 1‬زن٘ درؾذ َزن٘ ؾٓ‪ٜ ٙٛ‬ؼ تزداؾت‬
‫ددامل ب‪ٛ‬رؽ ؾُزنٗٔ‪.‬‬
‫‪ .7.4.1‬نضاهلٔ ‪ٜ‬ؼ صاّ بزتز‪ٚ‬صٔ دؾ‪ٛ‬ت‪ٛ‬ؽ ت‪ٝ‬ذم يب‪ ٘ٝ‬درؾذ ‪ 2‬ناي‪ ٞ‬صٗاج‪.‬‬
‫‪ .7.4.2‬صت‪ٝ‬اف نضاهلٔ ٖٓذقً٘ دتٓذا دإ دثاتهٔ دٓ‪ٝ‬ط نضاهلٔ صخارا ر‪ٜ‬ػهط دامل ب‪ٛ‬رؽ‬
‫ؾُزنٗٔ‪.‬‬
‫‪ٖ .7.4.3‬اخ ب‪ٛ‬رؽ‪َ ۲‬زن٘ ‪ٜ‬ؼ دصذ‪ٜ‬انٔ ا‪ٚ‬ي‪ ٘ٝ‬نت‪ٛ‬ا حان‪ ِٝ‬صٗاج ب‪ٛ‬ي‪ ٘ٝ‬دض‪ْٛ‬انٔ دإ ٖٓذقً٘ دتٓذا‬
‫تاغين ا‪ٚ‬ي‪ ٘ٝ‬حان‪ ِٝ‬دإ نت‪ٛ‬ا حان‪ ِٝ‬صتً٘ صًضا‪ ٟ‬ؾػخان‪ ُٔٝ‬صت‪ٝ‬اف ؾضزتا‪.‬‬
8. KALIMATUS SOBAH
MENENGAH ATAS
‫شرط عنْو فرتيدٓغً‬
‫كْىسٔف‬ ‫‪.1‬‬
‫كرىٔؤل دعِْ سلْلُ‪ ۲‬كنيرتًٓ فيدٓدٓكً ملٔسٔا فرٓغلت كبغساءن ادالُ سْاتْ‬ ‫‪.1.1‬‬
‫فرتيدٓغً اىتارا ىضرٖ ٓغ مغيدّغٕ برباف اخارا‪.‬‬
‫اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً مرغلْمٕ بٔدغ بَاس عرب‪ ،‬فغتاٍْاٌ القرءان داٌ فغتاٍْاٌ اضاو‬ ‫‪.1.1‬‬
‫اسالو‪.‬‬
‫جملٔس آً داداكً ستٔاف تاٌٍْ باضٕ مغْجٕ تاٍف كناٍريٌ داٌ فغتاٍْاٌ مْرٓد‬ ‫‪.1.1‬‬
‫دامل بٔدغ بركناءن‪.‬‬
‫شرط فثرتاءن‬ ‫‪.2‬‬
‫شرط فسرتا‬ ‫‪.1.1‬‬

‫‪ .1.1.1‬فثرتاءٌ تْرّت دبوك كفد مْرٓد سلْلُ ميغُ داٌ سلْلُ براسراما فيِْ ٓغ‬
‫السبع دان ترمن يغ دفالجري‬ ‫مياّركً مات فالجرٌ بَاس عرب داٌ علمو‬
‫(‪)KKQ‬‬ ‫كماهرين ممباخ دان مغحفظ‬ ‫دامل كلس‬
‫‪ .1.1.1‬اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً ٍاث كاتضْرٖ ميغُ اتس ( تٔغلنت ‪ 5 ، 4‬داٌ ‪.) 6‬‬
‫‪ .1.1.1‬ستٔاف فسرتا ٍاث دبيركً مثرتاءٖ ساتْ اخارا سَاج‪.‬‬
‫ستٔاف ىضرٖ بٔبس اّىتْق مغَاىرت ساو اد فسرتا لالكٕ اتاّ فرمفْاٌ‪.‬‬ ‫‪.1.1.4‬‬
‫فاكآً فسرتا‬ ‫‪.1.1‬‬

‫‪ .1.1.1‬مسْا فسرتا لالكٕ ٍيدقلُ مماكاٖ باجْ مالْٓ‪ ،‬لغلف برمسفني داٌ برسْغلْق‬
‫ٍٔته‪ ،‬ماىلاال فسرتا فرمفْاٌ ٍيدقلُ مماكاٖ باجْ كْرّغ برتْدّغ ٓغ سسْاٖ‬
‫ٓغ ميْتْف عْرٗ دغً مسفْرىا‪.‬‬
‫‪ .1.1.1‬فسرتا ٓغ تٔدق مماتٍْٕ شرط برفاكني آً بْلُٔ دفْتْغ مركَث اّلُٔ جْرٖ اتاّ‬
‫حاكٔه فرتيدٓغً‪.‬‬
‫‪ .1.1.1‬فسرتا جٌض تٔدق دبيركً مماكاٖ اف فاكآً‪ ،‬ملبغ اتاّ سٔنبْل ٓغ ملنبغلً‬
‫ماٌ ىضرٖ‪ ،‬داءٍري اتاّ سلْلُ ٓغ دّاكٔلٕ‪.‬‬
‫اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .1.1‬اخارا ٓغ دفرتيدٓغلً ادالُ سفرتٕ برٓلْت ؛‬

‫؛‬ ‫‪ .1.1.1‬بٔدغ فغتاٍْاٌ‬
‫‪ .1.1.1.1‬قراءات السبع بالرتمن ‪.‬‬
‫‪ .1.1.1‬بٔدغ بَاس عرب ؛‬
‫‪ .1.1.1.1‬كلن٘ الصباح ‪.‬‬
‫اّىدًٓ‬ ‫‪.4‬‬
‫اّىدًٓ اكً دالكْكً اّىتْق مييتْكً ضٔلريٌ فسرتا داٌ تاجْق‪.‬‬ ‫‪.4.1‬‬
‫اّىدًٓ ضٔلريٌ اكً دبْات سباءٍق سَاج سلساٖ اّرّسً فيدفرتٌ فسرتا‪.‬‬ ‫‪.4.1‬‬
‫باضٕ كْىتٔحني ٓغ تٔدق تٔبا فد ّقتْ ٓغ تلُ دتتفلً‪ ،‬اّىدًٓ ضٔلريٌ اكً دجاليلً اّلُٔ‬ ‫‪.4.1‬‬
‫اّرّستٔا فرتيدٓغً‪.‬‬
‫اّىدًٓ تاجْق اتاّ سٔت سوءالن اكً دبْات مساس فرتيدٓغً‪.‬‬ ‫‪.4.4‬‬
‫سبارغ فرتْكرٌ سلفس سلساٖ اّىدًٓ دجاليلً ادالُ تٔدق دبيركً ساو سلالٕ‪.‬‬ ‫‪.4.5‬‬
‫فييتْاٌ كفْتْسً‬ ‫‪.5‬‬
‫سخارا عمٌمث‪ ،‬كدًدًقن فسرتا اكن دتنتٌكن برداسركن جٌملى مركى كسلٌرًهن ٍغ‬ ‫‪.5.1‬‬
‫دفراًلَوُ اًلَى فسرتا‪ .‬فسرتا ٍغ مندافت مركى ترتَغضُ اكن دأشتواركن سباضاِ‬
‫جٌهن‪ ،‬كدًا ترتَغضُ سباضاِ ناءٍب جٌهن دان بضَتٌلى سرتًسث‪.‬‬
‫جك تردافت دّا اتاّ لبُٔ فسرتا ميدافت مركُ ٓغ ساو‪ ،‬مك فييتْاٌ كدّدّقً اكً‬ ‫‪.5.1‬‬
‫دبْات برداسركً بٔدغ فغخاكٔنً مغٔلْت كأوتاماءن سباضامياٌ ٓغ تلُ دتتفلً اّلُٔ‬
‫مجاعُ كخاكٔنً‪.‬‬
‫جك ماسُٔ تردافت فرساماءٌ‪ ،‬مجاعُ حاكٔه اكً برسٔدغ اّىتْق مييتْكً كفْتْسً‪.‬‬ ‫‪.5.1‬‬
‫كفْتْسً حاكٔه ادالُ معتند‪.‬‬ ‫‪.5.4‬‬
‫بيتًَ‬ ‫‪.6‬‬
‫سبارغ بنتاهن يغ دكموكاكن هنذقله دروجوع كفذ فغروسي مجاعه حاكيم مغضْىاكً‬ ‫‪.6.1‬‬
‫بْرغ رامسٕ داٌ دصخلً اّلُٔ كتْا كْىتٔحني‪.‬‬
‫بْرغ بيتًَ مستٔلُ دآسٕ دغً لغلف داٌ جلس‪.‬‬ ‫‪.6.1‬‬
‫بيتًَ مستٔلُ دبْات سبلْو كفْتْسً فرتيدٓغً دعنْملً‪ .‬بيتًَ ٓغ دبْات سلفس‬ ‫‪.6.1‬‬
‫كفْتْسً دعنْملً تٔدق اكً دالًٓ‪.‬‬
‫فراتورن دان شرط فرتنديغن‬
‫)‪(KDSS KPM‬‬ ‫كرنيؤل دعوة سكوله‪-‬سكوله كمنرتين فنديدقكن ماليسيا‬
‫كالي كتيض تاهون ‪ 1026‬م ‪2417 /‬هـ‬
‫كلمة الصباح‬
‫كونسيف‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .1.1‬كلمة الصباح اداله اوخفن ريغكس دامل سسوات فرهيمفونن ‪ ،‬اوخفن اين مغندوغي‬
‫تذكرة‪ ،‬نصيحت ‪ ،‬موتيؤاسي اتاو فنراغن تنتغ سسوات توفيق‪ .‬اي بربيذا دغن شرحن‬
‫اتاو فيداتو‪.‬‬
‫‪ .1.1‬اي هاث ممرلوكن اوخفن سالم‪ ،‬محدله يغ ريغكس دان تروس كفد تاجوق دان ايسي‬
‫سرتا دأخريي دغن فنوتوف ريغكس‪.‬‬
‫‪ .1.1‬اي تيدق فرلو كفد كسيمفولن اتاو روموسن‪.‬‬
‫فراتورن فرتنديغن‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .1.1‬شرط فسرتا‬
‫سيال روجوع شرط‪ 1‬عموم فرتنديغن‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫‪ .1.1‬بيلغن فسرتا‬
‫‪ .1.1.1‬ستياف نضري هاث دبنركن مغهانرت سأورغ فسرتا سهاج‪ .‬مواكيلي منغه اتس‬
‫سام اد فسرتا لالكي اتاو فرمفوان‪.‬‬
‫‪Karnival Dakwah Sekolah-Sekolah KPM_Peraturan Pertandingan‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ .1.1‬فاكاين فسرتا‬
‫سيال روجوع شرط‪ 1‬عموم فرتنديغن‪.‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫تاجوق‬ ‫‪.1.2‬‬
‫‪ .1.2.1‬تاجوق‪-‬تاجوق اكن دسدياكن اوليه فيهق فغنجور‪ ،‬دان سكوب دان بيداغ‬
‫برايكوت ‪:‬‬
‫فنديديقن‬ ‫‪.i‬‬
‫كمشاركنت‬ ‫‪.ii‬‬
‫سائيس دان تكنولوجي‬ ‫‪.iii‬‬
‫سوكن‬ ‫‪.iv‬‬
‫كاضماءن‬ ‫‪.v‬‬
‫فلنخوغن‬ ‫‪.vi‬‬
‫كنضراءن‬ ‫‪.vii‬‬
‫ايكونومي‬ ‫‪.viii‬‬
‫‪ .1.2.1‬ساتو سؤالن متبهان (سفوننت) اكن دكموككن كفد فسرتا براساسكن تاجوق‬
‫فيليهن فسرتا مساس اوندين تاجوق‪.‬‬
‫‪ .1.2.1‬سؤالن متبهان اكن دباخ سباثق دوا كالي ‪.‬‬
‫‪ .1.2.2‬سؤالن متبهان فرلو دجواب دغن مغضكوناكن اية يغ لغكف‪.‬‬
‫اوندين‬ ‫‪.1.2‬‬
‫‪ .1.2.1‬اوندين اكن دالكوكن اونتوق مننتوكن ضيلرين فسرتا دان تاجوق‪.‬‬

‫‪ .1.2.1‬اوندين ضيلريان فسرتا اكن دالكوكن سلفس فتدفرتان فد ماس يغ دتتفكن اوليه‬
‫اوروستيا‬

‫اوندين تاجوق اكن دالكوكن سفولوه مينيت سبلوم ماس فرمسباهن‪.‬‬ ‫‪.1.2.1‬‬
‫ماس‬ ‫‪.1.2‬‬
‫‪ .1.2.1‬ماس اوخفن ‪ 2‬مينيت سهاج‪.‬‬

‫‪ .1.2.1‬لوخيغ اكن دبوثيكن سكالي فد مينيت كتيض دان دوا كالي مننداكن ماس تله‬
‫متت‪.‬‬
‫‪ .1.2.1‬مركه تيدق اكن دبري افابيال لوخيغ فنمت دبوثيكن‪.‬‬
‫‪ .1.2.2‬ماس باضي منجواب سؤالن متبهان اياله ساتو مينيت سهاج‪.‬‬
‫بهاس‬ ‫‪.1.2‬‬
‫فسرتا هندقله مغضوناكن بهاس عرب فصحه سهاج‪.‬‬ ‫‪.1.2.1‬‬
‫بهاس عامية (هلجة دارجية) تيدق دبناركن سام سكالي‪.‬‬ ‫‪.1.2.1‬‬
‫‪ .1.2‬فثمفاين‬
‫‪ .1.2.1‬ستياف فسرتا هندقله مثمفايكن اوخفن سخارا سفوننت‪.‬‬

‫‪ .1.2.1‬توتور كات دان فريالكو يغ كرتاللوان اداله دالرغ‪.‬‬
‫‪ .1.2.1‬كريتيكن ترهادف ايسو‪-‬ايسو سينسيتيف بركاءينت دغن كاضامأن‪ ،‬فرقومن دان‬
‫كبوداياءن اتاوفون ترهادف اينديؤيدو ترتنتو اداله دالرغ سام سكالي‪.‬‬
‫‪ .1.2.2‬مركه اكن دفوتوغ جك فسرتا ممباخ نوتا اتاو تيكس مساس اوخفن‪.‬‬

‫فمبهاضني مركه فرتنديغن‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .1.1‬فمبهاضيان مركه سفرتي برايكوت ‪:‬‬
‫مجلة مركه‬ ‫بونس‬ ‫مركه‬ ‫منبور بيداغ فعاديلن‬

‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ 1‬ايسي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫بهاس‬ ‫‪1‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫فثمفاين‬ ‫‪1‬‬
‫‪100‬‬ ‫مركه كسلوروهن‬
‫‪ .1.1‬ستياف فسرتا اكن دعاديلي دامل بيدغ‪-‬بيدغ برايكوت ‪:‬‬
‫ايسي – ‪ 10‬مركه‪.‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫ستياف فسرتا دكهندقي مغاوتاراكن سكورغ‪-‬كورغث تيض ايسي‪.‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫فسرتا فرلو مغموكاكن ايسي‪-‬ايسي برسرتا هوراين‪.‬‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫ستياف ايسي دسوكوغ دغن دليل درفد سومرب برايكوت‪:‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫نص القرءان‪.‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫حديث نبوي‪.‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫كات‪-‬كات حكمة‪.‬‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫داتا دان فكتا دسرتاكن رجوقكن دان سومرب‬ ‫‪.1.1.1‬‬
‫‪ .1.1‬بهاس – ‪ 10‬مركه‬
‫‪ .1.1.1‬فسرتا اكن دعاديلي دري اسفيك ‪:‬‬
‫‪ .1.1.1.1‬بهاس عرب فصحه‪.‬‬
‫‪ .1.1.1.1‬تاتا بهاس ﴿ حنو ﴾‬
‫‪ .1.1.1.1‬ضاي بهاس ﴿اسلوب﴾ يغ تفت دان بركسن‪.‬‬

‫‪ .1.1‬فثمفاين – ‪ 40‬مركه‬
‫‪ .1.2.1‬فسرتا اكن دعاديلي دري اسفيك‪:‬‬
‫‪ .1.2.1.1‬فرمسباهن يغ لنخر‪.‬‬
‫‪ .1.2.1.1‬سبوتن يغ فصيح دان تفت‪.‬‬
‫‪ .1.2.1.1‬كسسواين نادا‪.‬‬
‫‪ .1.2.1.2‬اشارة اتاو فرضرقن يغ سسواي دان ميقينكن‪.‬‬
‫‪ .1.2.1.2‬ميميق موك‪.‬‬
‫‪ .1.2.1.2‬فاكاين يغ لغكف دان كمس‪.‬‬
‫‪ .1.2‬مركه بونس باضي سؤالن متبهان اياله ‪ .10‬مركه بونس اين دبهاضيكن كفد تيض‬
‫بيداغ يغ دعاديلي ياءيت ‪ 1‬مركه بهاضني ايسي‪ 1 ،‬مركه بهاضيان بهاس دان ‪ 2‬مركه‬
‫بهاضني فثمفيان‪.‬‬
‫فننتوان كفوتوسن‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .2.1‬جك تردافت دوا اتاو لبيه فسرتا يغ مندافت مركه يغ سام‪ ،‬مك فننتوان فمنغ هندقله‬
‫دروجوع كفد مركه فثمفاين‪ .‬جك ماسيه تردافت فرساماءن‪ ،‬رجوع كفد مركه ايسي‬
‫دان جك ماسيه سام مك مركه بهاس اكن دجاديكن اساس فننتوان‪ .‬جك ماسيه سام‪،‬‬
‫مجاعه حاكيم اكن برسيدغ اونتوق مننتوكن فمنغ‪.‬‬
‫كفوتوسن حاكيم اداله معتمد‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪TAJUK ACARA KALIMATUS SOBAH- UNTUK EDARAN KE SEKOLAH- KDSS 2016‬‬
‫‪TAJUK-TAJUK ACARA KALIMATUS SOBAH PERINGKAT KEBANGSAAN 2016‬‬

‫)‪(MENENGAH ATAS‬‬
‫الموضوع‬ ‫المحور‬
‫‪ .1‬الرتبية يف مواجهة حتديات العصر ‪.‬‬ ‫التربوي‬
‫‪ .2‬املجسدد يف بناء اجملتمع الصاحل‪.‬‬ ‫التربوي‬
‫‪ .3‬االلتزام باألوقات أساس النداح‬ ‫التربوي‬
‫‪ .4‬األسرة الجسعيدة قاعدة صلبة للمدتمع‬ ‫االجتماعي‬
‫‪ .5‬مكافحة اجلرائم مجسؤولية اجلميع‬ ‫االجتماعي‬
‫‪ .6‬اهلاتف الذكي حماسنه و مجساوءه يف احلياة‬ ‫العلوم والتكنولوجيا‬
‫‪ .7‬دور املجسلم يف التوازن البيئي‬ ‫العلوم والتكنولوجيا‬
‫‪ .8‬الرياضة يف حياة االنجسان‬ ‫الرياضي‬
‫‪ .9‬تكوين الالعبني احملرتفني يف ماليزيا‬ ‫الرياضي‬
‫‪ .01‬الصحة تاج على رؤوس األصحاء‬ ‫الرياضي‬
‫‪ .11‬الزكاة حل لألزمة االقتصادية‬ ‫الديني‬
‫‪ .12‬الرشوة هتدد كيان اجملتمع‬ ‫الديني‬
‫‪ .11‬مجستقبل املؤسجسة التعليمية الدينية‬ ‫الديني‬
‫‪ .14‬الرعاية الدائمة لألماكن األثرية‬ ‫السياحي‬
‫‪ .15‬األماكن الجسياحية اجلذابة يف ماليزيا‬ ‫السياحي‬
‫‪ .16‬ماليزيا واحدة أساس القوة‬ ‫الوطني‬
‫‪ .17‬التكافل االجتماعي يف جمتمع متعدد األعراق‬ ‫الوطني‬
‫‪ .18‬بناء االقتصاد باجلهد و الثقافة‬ ‫االقتصادي‬
‫‪ .01‬العمال احملرتفون يف رفع االقتصاد‬ ‫االقتصادي‬
‫‪ .22‬األزمة االقتصادية العاملية و أثرها‬ ‫االقتصادي‬
9. NAS YID
SEKOLAH MENENGAH
PERATURAN FESTIVAL NASYID

A. PENDAHULUAN
Kesenian seumpama nasyid telah wujud sejak zaman Rasulullah s.a.w

dan sebelumnya. Pada awal perkembangannya di Malaysia, ia lebih dikenali
melalui irama padang pasir. Muzik Nasyid telah menerima kepelbagaian lagu
baru yang dikenali sebagai lagu kontemporari. Muzik ini menjadi alternatif
kepada muzik tradisional yang mampu menarik minat pendengar untuk
memahami dan menghayati Islam.
Nasyid mampu membawa mesej-mesej tertentu untuk dihayati oleh

pendengar dan penonton. Hasrat ini bertepatan dengan usaha kerajaan
supaya masyarakat Islam mengetahui dan mengambil iktibar dari sejarah
yang berlaku di dalam perkembangan Islam. Disamping itu, ia juga bertujuan
memupuk minat murid kepada seni lagu yang mengandungi unsur dakwah
yang mengajak pendengar kepada melakukan kebaikan.
Justeru, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) bersetuju untuk

meneruskan penganjuran Festival Nasyid di peringkat kebangsaan
bersempena Karnival Dakwah Sekolah-sekolah (KDSS). Sehubungan dengan
itu, Bahagian Pendidikan Islam, KPM telah menyusun dan menyelaras
Peraturan Festival Nasyid yang diharap dapat digunapakai dan menjadi
sumber rujukan kepada semua peringkat penganjuran pertandingan ini.
B. PERATURAN FESTIVAL NASYID
1. PENYERTAAN :
1.1. Penyertaan kumpulan
1.1.1. Pertandingan ini terbuka kepada semua murid Sekolah

Menengah berumur 13 tahun hingga 17 tahun dari
sekolah berikut:
1.1.1.1. Sekolah / kolej di bawah kelolaan Kementerian
Pendidikan Malaysia
1.1.1.2. Sekolah Agama Negeri / Majlis Agama Islam /
Yayasan Negeri
1.1.1.3. Maktab Rendah Sains Mara (MRSM)
1.1.1.4. Sekolah swasta yang berdaftar dengan
Jabatan Pendidikan Negeri
1.1.2. Setiap sekolah hanya dibenarkan menghantar satu

kumpulan nasyid yang mengandungi 4 orang peserta
sahaja.
1.1.3. Setiap kumpulan hendaklah terdiri daripada murid di

sekolah yang sama.
1.1.4. Anggota kumpulan yang bertanding hendaklah terdiri
daripada satu kumpulan jantina sahaja.
1.1.5. Sekolah yang menjadi johan negeri akan mewakili negeri

berkenaan ke peringkat kebangsaan.
1.1.6. Semua peserta hendaklah mendapat kebenaran bertulis

daripada ibubapa/penjaga.
1.2. Penyertaan Ciptaan Lagu dan Lirik Nasyid
1.2.1. Penyertaan ciptaan lagu dan lirik adalah terbuka kepada

semua warga Kementerian Pendidikan Malaysia yang
masih berkhidmat. Borang Akuan (Borang FNSS/1)
hendaklah disahkan oleh Ketua Jabatan sebagai bukti
perkhidmatan.
1.2.2. Pertandingan penciptaan lagu dan lirik nasyid adalah

penyertaan secara individu.
1.2.3. Setiap penyertaan lagu dan lirik akan menjadi Hak Cipta
Terpelihara penganjur iaitu Bahagian Pendidikan Islam,
Kementerian Pendidikan Malaysia (BPI, KPM).
1.2.4. Sumbangan akan diberikan oleh Bahagian Pendidikan

Islam, KPM sekiranya lagu dan lirik diterbitkan dalam apa
jua bentuk.
2. BORANG PENYERTAAN :
2.1. Setiap kumpulan hendaklah menghantar borang penyertaan

sebagaimana Borang FNSS/2.
2.2. Borang penyertaan Peringkat Kebangsaan yang lengkap dan

disahkan hendaklah sampai kepada pihak urus setia pada masa
yang ditetapkan.
3. TEMA :
4. SUARA :
4.1 Penghakiman suara adalah dari aspek kualiti ton, ketepatan pic,
nada, frasa, sebutan, dinamik, keseimbangan dan harmoni.
4.2 Penilaian suara bermula apabila peserta menyanyikan lagu

pertama dan berakhir penilaian dengan tamatnya lagu kedua.
FNSS KPM / 2
4.3 Solo yang mendominasi persembahan boleh menjejaskan
pemarkahan.
4.4 Penyanyi solo terbaik dinilai daripada keupayaannya

menyampaikan kedua-dua buah lagu.
4.5 Mana-mana pasukan yang menampilkan lebih daripada seorang

penyanyi solo tidak layak dinilai untuk Anugerah Solo Terbaik.
5. LAGU :
5.1 Setiap kumpulan dikehendaki mempersembahkan dua buah

lagu.
5.2 Kedua-dua buah lagu hendaklah diiringi oleh muzik yang

dirakam tanpa vokal.
5.3 Lagu pertama adalah lagu wajib yang disediakan oleh

Bahagian Pendidikan Islam (BPI). Sebarang pengubahsuaian
lagu dan muzik adalah dilarang.
5.4 Lagu kedua adalah lagu ciptaan sendiri;
5.4.1 Lagu kedua hendaklah ciptaan asal, bebas daripada

ciplak. Lagu juga belum pernah dirakamkan, dicetak atau
disiarkan untuk sebarang siaran. Walaubagaimanapun,
lagu saduran dibenarkan tetapi tidak melebihi empat bar.
5.4.2 Lagu yang dibawa oleh kumpulan yang telah mendapat

tempat pertama, kedua, ketiga dan telah memenangi
anugerah lagu terbaik peringkat kebangsaan tidak boleh
dinyanyikan lagi oleh mana-mana pasukan pada tahun-
tahun seterusnya.
5.5 Lagu kedua hendaklah berbentuk Nasyid Tradisional ATAU

Kontemporari ATAU gabungan kedua-duanya yang
mengekalkan ciri-ciri nasyid (perlu dinyatakan dalam teks
lirik);
5.5.1 Unsur tradisional hendaklah mengandungi rentak Masri

dan Hijazi seperti Bayati, Soba, Nahawan, Hijaz, Rast,
Sikah, Jiharkah atau unsur-unsur lagu Hijazi seperti
Husaini, Mayyah, Banjakah, Rakbi dan Dukkah atau
irama arab yang lain.
5.5.2 Unsur kontemporari yang berentak hardrock, heavy metal,

rap, hip-hop dan yang seumpamanya adalah dilarang
sama sekali.
FNSS KPM / 3
5.6 Salinan rakaman muzik lagu kedua hendaklah diserahkan
kepada urus setia semasa proses pendaftaran.

boleh menjejaskan markah atau dibatalkan penyertaannya.
6. LIRIK :
6.1 Lagu pertama wajib menggunakan lirik yang disediakan oleh

BPI. Sebarang pengubahsuaian adalah dilarang.
6.2 Lirik lagu kedua hendaklah ciptaan baru dan asli.
6.3 Lirik lagu kedua boleh menggunakan Bahasa Melayu, Bahasa

Arab, Bahasa Inggeris atau gabungan ketiga-tiga bahasa
tersebut.
6.4 Lirik yang mempunyai Bahasa Arab atau Bahasa Inggeris

hendaklah disertakan terjemahannya secara bertulis. Lirik yang
tidak disertakan terjemahan akan menjejaskan markah.
6.5 Lirik lagu kedua hendaklah berdasarkan skop Sukatan Pelajaran

KBSM Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5. Tajuk-tajuk pilihan
adalah seperti yang telah disediakan oleh Bahagian Pendidikan
Islam, Kementerian Pendidikan Malaysia.
6.6 Sekiranya lirik lagu kedua tidak menepati pilihan tajuk yang
disediakan, lirik tersebut tidak akan dinilai.
6.7 Lirik lagu kedua tidak boleh menyentuh isu-isu sensitif dan
negatif.
6.8 Penggunaan zikir dan selawat adalah dibenarkan.
7. PERSEMBAHAN:
7.1 Semua aktiviti kumpulan di pentas bermula daripada naik

hinggalah turun dari pentas (berdasarkan ketetapan yang
ditentukan oleh pihak juri) adalah dinilai sebagai satu
persembahan.
7.2 Hanya pergerakan kecil yang bersesuaian dengan lagu yang

disampaikan dan tidak keterlaluan dibenarkan.
7.3 Setiap kumpulan dilarang memperkenalkan nama atau identiti

kumpulan dalam apa cara sekalipun.
7.4 Penggunaan ayat Al-Quran di dalam lagu adalah dilarang

kerana menghormati keagungan Al-Quran.
FNSS KPM / 4
boleh menjejaskan markah dan dibatalkan penyertaannya.
8. PAKAIAN :
Pakaian peserta mestilah menutup aurat dan sopan berdasarkan

kriteria seperti berikut:
8.1 Peserta Lelaki:
8.1.1 Memakai pakaian kebangsaan (bersampin dan

bersongkok hitam) yang lengkap dan berkasut. Sandal
atau selipar tidak dibenarkan.
8.2 Peserta Perempuan:
8.2.1 Berbaju kurung dan bertudung yang sempurna serta

berkasut. Sandal atau selipar tidak dibenarkan sama
sekali. Hiasan dan solekan hendaklah sederhana dan
tidak keterlaluan. Pakaian, hiasan dan solekan boleh
mempengaruhi pemarkahan. Semua larangan yang
terdapat dalam peraturan berpakaian sekolah yang
dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia
hendaklah dirujuk dan dipatuhi.
9. MASA :
9.1 Setiap kumpulan diberi masa 12 minit untuk mempersembahkan

kedua-dua buah lagu.
9.2 Masa dikira bermula apabila peserta mula menaiki pentas.
9.3 Markah akan dipotong jika persembahan kurang dari 10 minit

atau melebihi masa 12 minit yang telah ditetapkan.
10. PEMARKAHAN :
10.1 Penghakiman dibahagikan kepada empat bahagian iaitu :
10.1.1 Suara - 40 markah

10.1.2 Lagu - 25 markah
10.1.3 Lirik - 20 markah
10.1.4 Persembahan - 15 markah
FNSS KPM / 5
11. PENENTUAN KEPUTUSAN :
11.1 Kumpulan Nasyid Terbaik
11.1.1 Kumpulan yang mendapat markah tertinggi akan

diumumkan sebagai Johan.
11.1.2 Kumpulan yang mendapat markah kedua tertinggi akan

diumumkan sebagai Naib Johan dan begitulah
seterusnya.
11.1.3 Sekiranya terdapat persamaan dari segi markah,

penilaian akan dirujuk mengikut keutamaan berikut:
Pertama : Suara
Kedua : Lagu
Ketiga : Lirik
Keempat : Persembahan
11.1.4 Sekiranya masih terdapat persamaan markah, penilaian

akan dirujuk kepada elemen Keberkesanan
Persembahan.
11.1.5 Sekiranya masih sama, Jemaah Hakim akan

11.1.6 Keputusan hakim adalah MUKTAMAD.
11.2 Ciptaan Lagu Terbaik Dan Lirik Terbaik
11.2.1 Lagu dan lirik lagu kedua yang dipersembahkan akan

dinilai untuk dipilih sebagai Lagu Ciptaan Terbaik dan
Lirik Ciptaan Terbaik.
11.2.2 Lagu Ciptaan Terbaik tidak semestinya akan dipilih

sebagai Lirik Ciptaan Terbaik dan sebaliknya.
11.2.3 Lagu dan lirik lagu kedua yang mendapat markah

tertinggi akan diumumkan sebagai pemenang.
11.2.4 Sekiranya terdapat persamaan, hakim akan

FNSS KPM / 6
12. HADIAH PERTANDINGAN PERINGKAT KEBANGSAAN :
12.1 Hadiah utama yang disediakan oleh BPI adalah seperti berikut:
12.1.1 Johan – Piala Pusingan, Piala Iringan dan Sijil

Penghargaan
12.1.2 Naib Johan – Piala Iringan dan Sijil Penghargaan
12.1.3 Ketiga – Piala Iringan dan Sijil Penghargaan
12.1.4 Hadiah saguhati (Cenderamata dan Sijil Penyertaan)
12.2 Lagu Ciptaan Terbaik:

12.3 Lirik Ciptaan Terbaik:

12.4 Persembahan Terbaik:

12.5 Anugerah Solo Terbaik:

12.6 Hadiah di peringkat Negeri tertakhluk kepada keputusan

Jawatankuasa Pelaksana Peringkat Negeri masing-masing.
13. BANTAHAN PESERTA :
13.1 Sebarang bantahan hendaklah dikemukakan secara bertulis

kepada Pengerusi Jemaah Hakim menggunakan Borang
Bantahan Rasmi (Borang FNSS/3) yang disediakan.
13.2 Sebarang bantahan hendaklah disertakan dengan bukti dan

saksi.
13.3 Sebarang bantahan hendaklah diterima oleh Pengerusi Jemaah

Hakim sebelum keputusan diumumkan. Bantahan yang
diterima selepas keputusan diumumkan tidak akan dilayan.
13.4 Semua bantahan akan dibincangkan di dalam mesyuarat

Jemaah Hakim dan keputusan selepas mesyuarat adalah
MUKTAMAD.
FNSS KPM / 7
C. PENGHAKIMAN DAN PEMARKAHAN
1. Penghakiman Suara (40 markah):

1.2. Setiap lagu dinilai dari aspek berikut:
1.2.1 Ketepatan pic, nada dan frasa - 10 markah

1.2.2 Keseimbangan /harmoni - 10 markah
1.2.3 Dinamik - 8 markah
1.2.4 Kualiti ton - 6 markah
1.2.5 Kejelasan sebutan - 6 markah
PERINGATAN :
Hakim bahagian suara, lagu dan persembahan akan menilai dan
memberi markah untuk memilih Pemenang Anugerah Solo Terbaik.
2. Penghakiman Lagu (25 markah):

2.2. Lagu pertama dinilai dari aspek berikut:
2.2.1. Pengekalan melodi lagu - 7 markah
2.2.3. Alunan qasidah - 5 markah
2.2.4. Kreativiti - 3 markah
2.3. Lagu kedua dinilai dari aspek berikut:

2.3.1. Keaslian melodi lagu - 8 markah
2.3.3. Kesesuaian rentak dan muzik iringan - 4 markah
2.3.4. Kreativiti / Alunan qasidah - 3 markah
3 Penghakiman Lirik (20 markah)
3.1. 20 markah diperuntukan bagi setiap lirik (Borang FNSS/4.3).

3.2. Lirik Lagu Pertama dinilai dari aspek berikut :
3.2.1. Pengekalan lirik asal - 10 markah
3.2.2. Ketepatan sebutan - 10 markah
3.3. Lirik Lagu Kedua dinilai dari aspek berikut :

3.3.1. Kejelasan mesej - 8 markah
3.3.2. Kesinambungan isi - 6 markah
3.3.3. Bahasa - 4 markah
3.3.4. Keberkesanan Lirik - 2 markah
FNSS KPM / 8
4 Penghakiman Persembahan (15 markah):
4.1. 15 markah diperuntukkan bagi keseluruhan persembahan

(Borang FNSS/4.4).
4.2. Setiap persembahan dinilai dari aspek berikut:
4.2.1 Gaya dan penampilan - 8 markah
4.2.2 Etika - 2 markah
4.2.3 Ekspresi - 2 markah
4.2.4 Keberkesanan persembahan - 3 markah
5 Penghakiman Anugerah Solo:
5.1 Suara – akan dinilai dari aspek seperti berikut:

5.1.1 Bersih
5.1.2 Dinamik
5.1.3 Pic
5.1.4 Vibreto
5.1.5 Falseto
5.1.6 Alto
5.1.7 Stakato
5.1.8 Crescendo / Decrescendo
5.2 Lagu – akan dinilai dari aspek seperti berikut:

5.2.1 Tempo
5.2.2 Tabaqat
5.2.3 Ikhtilal
5.2.4 Salalim
5.2.5 Wuslah
5.2.6 Burdah
5.3 Persembahan – akan dinilai dari aspek seperti berikut:

5.3.1 Gaya
5.3.2 Penampilan
5.3.3 Keyakinan
5.3.4 Penghayatan
FNSS KPM / 9
Lampiran1
TEMA FESTIVAL NASYID SEKOLAH-SEKOLAH (FNSS)

PERINGKAT KEBANGSAAN
TAHUN TEMA
2004 Akhlak Mulia Wawasan Negara
2005 Penghayatan Islam Hadhari Membentuk Jatidiri
2006 Pelajar Mulia Negara Maju
2007 Insan Cemerlang Ummah Terbilang
2008 Minda Hadhari Insan Bestari
2009 Akidah Pembentuk Jatidiri Cemerlang
2010 Tiada pertandingan
2011 Akidah Kukuh Sahsiah Terpuji
2012 Al-Quran Menjana Transformasi Ummah
2013 Al-Quran Penjana Wasatiyyah Ummah
2014 Al-Quran Menjana Transformasi Ummah Wasatiyyah
2015 Al-Quran Nadi Transformasi Ummah
2016 Membina Ilmu Menyempurnakan Akhlak
Disediakan oleh :
Unit Budaya dan Syiar Islam

Pengurusan Dakwah Dan Syiar Islam
Bahagian Pendidikan Islam
Rujukan : Ustaz Mohd Hamidi bin Zakaria

Tel : +603 8321 7262
Faks : +603 8321 7293
Email : mhamidi.zakaria@moe.gov.my
FNSS KPM / 10
TAJUK SUKATAN PILIHAN
FESTIVAL NASYID
KARNIVAL DAKWAH SEKOLAH-SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
1. BIDANG AQIDAH
1.1. Sifat-sifat Allah S.W.T berdasarkan Al-Asma’ Al-Husna serta

dalil Naqli dan Aqli :-
1.1.1. Al-Wahid
1.1.2. Al-Rahman
1.1.3. Al-Rahim
1.1.4. Al-Hakim
1.1.5. Al-‘Alim
1.1.6. Al-‘Adl
1.2. Perkara-perkara yang membatalkan Iman dan dalil-dalilnya :-
1.2.1. Syirik
1.2.2. Kufur
1.2.3. Riddah
1.2.4. Khurafat
1.2.5. Sihir
1.2.6. Nifaq
1.3. Beriman kepada qada’ dan qadar serta hikmahnya :-
1.3.1. Konsep ikhtiar, tawakal dan af‘al al-‘ibad serta

hubungannya dengan qada’ dan qadar.
1.4. Taubat :-
1.4.1. Konsep
1.4.2. Dalil
1.4.3. Cara-cara
1.4.4. Hikmah
2. BIDANG IBADAH
2.1. Bersuci :-
2.1.1. Konsep bersuci
2.1.2. Bersuci daripada najis, cara dan hikmahnya
2.1.3. Istinja’ dan hikmahnya
FNSS KPM / 11
2.1.4. Wuduk dan hikmahnya
2.1.5. Mandi dan hikmahnya
2.1.6. Tayammum dan cara-cara serta hikmahnya
2.1.7. Sertu, samak dan cara-cara melakukannya serta
hikmahnya
2.1.8. Hikmah bersuci dalam kehidupan individu dan
masyarakat
2.2. Perkahwinan :-
2.2.1. Konsep perkahwinan, hukum, dalil dan hikmahnya

2.2.2. Kaifiat perkahwinan :-
2.2.2.1. Pemilihan calon suami isteri
2.2.2.2. Peminangan
2.2.2.3. Nikah,rukun nikah,Mahar dan Walimah al-
Urus
2.3. Prinsip mu‘amalat dan kepentingannya :-
2.3.1. Jual beli

2.3.2. Sewaan
2.3.3. Gadaian
2.3.4. Syarikat
2.3.5. Saham
2.3.6. Insurans
2.3.7. Hutang Piutang
3. BIDANG SIRAH NABAWIYYAH DAN TAMADUN ISLAM
3.1. Keunggulan perjuangan tokoh-tokoh berikut :-
3.1.1. Abu Bakar al-Siddiq

3.1.2. Saidina ‘Umar al-Khattab
3.1.3. Saidina ‘Uthman bin ‘Affan
3.1.4. Saidina Ali bin Abi Talib
3.1.5. Khadijah binti Khuwalid
3.1.6. Khalid bin al-Walid
3.1.7. Bilal bin Rabah
3.2. Kepimpinan Rasulullah S.A.W di Madinah :-
3.2.1. Pembinaan masjid dan kepentingannya

3.2.2. Persaudaraan Muhajirin dan Ansar
3.2.3. Piagam Madinah
3.2.4. Perjanjian Hudaibiyah
FNSS KPM / 12
3.3. Keistimewaan tindakan dan strategi Rasulullah S.A.W
semasa Pembukaan Mekah.
3.4. Tokoh-tokoh Imam :-
3.4.1. Imam Abu Hanifah

3.4.2. Imam Malik
3.4.3. Imam Syafie
3.4.4. Imam Ahmad Ibnu Hanbal
3.4.5. Imam Ghazali
3.4.6. Imam al-Bukhari
4. ADAB DAN AKHLAK ISLAMIYAH
4.1. Adab Dalam Kehidupan Seharian :-
4.1.1. Adab ketika ditimpa musibah dan menerima nikmat.
4.2. Adab Dalam Kehidupan Bersosial :-
4.2.1. Adab bekerja

4.2.2. Adab amar makruf dan nahi mungkar
4.3. Adab Menuntut Ilmu :-
4.3.1. Adab berguru

4.3.2. Adab menuntut ilmu
4.3.3. Adab berpidato
Disediakan oleh :
Unit Budaya dan Syiar Islam

Pengurusan Dakwah Dan Syiar Islam
Bahagian Pendidikan Islam
Rujukan : Ustaz Mohd Hamidi bin Zakaria

Tel : +603 8321 7262
Email : mhamidi.zakaria@moe.gov.my
FNSS KPM / 13
Kriteria Pemarkahan Suara ( 40 markah)
Lagu Pertama Lagu Kedua
1. Kualiti Ton (8 markah) 1. Kualiti Ton (8 markah)
a. Warna ton (kesesuaian) 1 a. Warna ton (kesesuaian) 1

b. kepelbagaian bunyi b. kepelbagaian bunyi
i. berat 1 i. berat 1
ii. serak basah 1 ii. serak basah 1
iii. getar 1 iii. getar 1
c. suara istimewa 1 c. suara istimewa 1
d. kaunter suara d. kaunter suara
i. Rendah 1 i. Rendah 1
ii. Sederhana 1 ii. Sederhana 1
iii. Tinggi 1 iii. Tinggi 1
2. Ketepatan pic, nada dan frasa (10 markah) 2. Ketepatan pic, nada dan frasa (10 markah)
a. pic tepat 4 a. pic tepat 6

b. melodi lagu 2 c. dapat mengawal major dan 2
c. dapat mengawal major dan 2 minor
minor d. keseimbangan muzik dan 2
d. keseimbangan muzik dan 2 suara
suara
3. Kejelasan Sebutan ( 5 markah)
3. Kejelasan Sebutan 5 markah)
a. tidak sengau 1
a. tidak sengau 1 b. tidak serak keterlaluan 1
b. tidak serak keterlaluan 1 c. tidak terlalu perlahan 1
c. tidak terlalu perlahan 1
d. tidak bingit 1
d. tidak bingit 1
e .tidak kedap (muffle) 1
e .tidak kedap (muffle) 1
4. Dinamik ( 7 markah)
4. Dinamik ( 7 markah)
a. ekspresi suara 1
a. ekspresi suara 1 b. kesesuaian dengan lirik 1
b. kesesuaian dengan lirik 1 c. alunan dalam nada 1
c. alunan dalam nada 1 d. crescendo/decrescendo 1
d. crescendo/decrescendo 1 e. vibrato 1
e. vibrato 1 f. falseto 1
f. falseto 1 g. starkato 1
g. starkato 1
5. Keseimbangan suara (10 markah)
5. Keseimbangan suara (10 markah)
a. lapisan suara yang menarik , 4
a. lapisan suara yang menarik , 4 SATB
SATB b. harmoni senada 2
b. harmoni senada 2 c. burdah/ lenggok suara 2
c. burdah / lenggok suara 2 d. attack & release 1
d. attack & release 1 e. keseimbangan muzik dan suara 1
e. keseimbangan muzik dan suara 1
FNSS KPM / 14
Kriteria Pemarkahan Lagu ( 35 markah)
1. Pengekalan Melodi Lagu (7 markah) 1. Keaslian Melodi Lagu (8 markah)
a. Bayati, Soba, Nahawan, a. Tiada saduran 2

Rast, Sikah, Jiharkah b. Kekuatan unsur kontemporari
5 2
b. Husaini, Mayyah, / Masri
Banjakah, Rakbi, Dukkah c. Bentuk lagu/form/frasa
2
c. Tiada saduran 1 cth: A B
d. Melodi tidak berulang 1 d. Susunan melodi 2
2. Irama Masri / Kontemporari (7 markah) 2. Irama Masri / Kontemporari (7 markah)
a. Tolakan dan pergerakan a. Lagu semasa 2

1
suara c. Nilai esperimental yang diberi 2
b. Burdah 1 d. Melodi pelbagai 3
c. Salalim Tulu’ 1
d. Salalim Nuzul 3. Kesesuaian Rentak dan Muzik ( 4 markah)
1
e. Wuslah 1 a. Tempo 1
f. Zauk (Penghayatan) 1 b. Mud lagu yang sesuai 1
g. Kearaban c. Gubahan (Arrangement) 2
1
4. Kreativiti ( 3 markah)
3. Alunan Qasidah (5 markah)
a. Pelbagai rentak 1
a. Susunan tabaqat menarik 2
b. Gabungan pelbagai elemen /
b. Ciri Qasidah; Salalim 1 1
melodi
c. Burdah 1 c. Keistimewaan / arrangement
1
d. Ihtilal, wuslah music
1
5. Penjiwaan Lagu (3 markah)
4. Penjiwaan Lagu (3 markah)
a. Zauk (penghayatan alunan) 1
a. Zauk (penghayatan alunan) 1
b. Kombinasi lagu dan suara 1
b. Kombinasi lagu dan suara 1 c. Daya tarikan 1
c. Daya tarikan 1
5. Kreativiti (3 markah)
a. Kecekapan menyusun unsur- 1

unsur dengan baik
b. Alunan teratur luhun kearaban 1
c. Mengatur tabaqat dengan selesa 1
FNSS KPM / 15
Kriteria Pemarkahan Lirik ( 20 markah)
1. Pengekalan lirik asal (10 markah) 1. Kejelasan mesej (8 markah)
a. Tidak tertinggal perkataan 3 a. Menepati tema 1

b. Mesej yang jelas 1
b. Tidak terlupa lirik 3
c. Tidak sensitif 1
c. Tidak mengubah lirik asal 4
d. Ada terjemahan B. Arab/ 1
BI
e. Isi - 1 4
2. Ketepatan sebutan (10 markah)
2
a. Bahasa difahami 5 3
b. Sebutan jelas 5 4
2. Kesinambungan isi (6 markah)
a. Ada kaitan antara setiap

2
rangkap
2
b. Perkembangan isi jelas
c. Penyusunan isi yang baik 2
3. Bahasa ( 4 markah)
a. Bahasa yang indah/ rima 1

b. Penggunaan laras Bahasa
1
yang baik/padat
c. terdapat unsur-unsur
metafora, asonansi, aliterasi / 1
puitis
d. sebutan perkataan yang tepat
1
dan jelas
4. Keberkesanan Lirik ( 2 markah)
a. Menjiwai lirik 1
b. Ada unsur istimewa 1
FNSS KPM / 16
Kriteria Pemarkahan Persembahan ( 15 markah)
LAGU PERTAMA & KEDUA
1. Gaya dan Penampilan (8 markah)
a. Pakaian (2m)
i. Sopan, kemas 1.0

ii. Mengikut peraturan 1.0
b. Disiplin persembahan (6m)
i. Susunan vokalis 0.5

ii. Gaya sesuai dgn irama 1.5
iii. Gaya sesuai dgn lirik 1.5
iv. Gaya kreatif 1.5
v. Tiada unsur tarian 0.5
vi. Tidak keterlaluan 0.5
2. Etika (2 markah)
a. Adab masa buka lagu

pertama
i. Beri salam 0.2
ii. Tunduk hormat 0.3
b. Adab masa tutup lagu kedua
i. Beri salam 0.2
ii. Tunduk hormat 0.3
c. Tidak guna isyarat kpd
0.5
kumpulan
d. Tidak guna ayat al-Quran 0.5
3. Ekspresi (2 markah)
a. Wajah yang ceria 1

b. Dalam karektor lagu dan lirik
1
awal hingga akhir lagu
4. Keberkesanan (3 markah)
a. Kelainan persembahan 1
b. Penghayatan yang berkesan 1
c. Muzik gubahan yang kreatif
1
dan menarik
FNSS KPM / 17
BORANG PENGHAKIMAN FESTIVAL NASYID
KARNIVAL DAKWAH SEKOLAH-SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2016M/1437H
GILIRAN :
KATEGORI : RENDAH MENENGAH Tarikh :
BAHAGIAN LAGU ( 25 MARKAH )

PERKARA DIHAKIMI MARKAH CATATAN/KOMEN Solo PERKARA DIHAKIMI MARKAH CATATAN/KOMEN Solo
Pengekalan melodi lagu Keaslian melodi lagu

7 markah 8 markah
Irama masri / kontemporari Irama masri / kontemporari
7 markah 7 markah
Alunan qasidah Kesesuaian rentak dan
5 markah muzik iringan
4 markah
Kreativiti Kreativiti / Alunan qasidah
3 markah 3 markah
Penjiwaan lagu Penjiwaan lagu

3 markah 3 markah
Markah Penuh lagu 1 25 Markah Penuh lagu 2 25 JUMLAH 50
JUMLAH
Markah Diperolehi Markah Diperolehi DIPEROLEHI
Tandatangan Hakim : ………….………………………. Tandatangan Ketua Hakim:…………………………………………….
( Nama : ) ( Nama : )
BORANG PENGHAKIMAN FESTIVAL NASYID KARNIVAL DAKWAH SEKOLAH-SEKOLAH
GILIRAN :
Tarikh :
BAHAGIAN LIRIK ( 20 MARKAH )
PERKARA DIHAKIMI MARKAH CATATAN/KOMEN PERKARA DIHAKIMI MARKAH CATATAN/KOMEN
Pengekalan lirik asal Kejelasan mesej

10 markah 8 markah
Ketepatan sebutan Kesinambungan isi

10 markah 6 markah
Bahasa
4 markah
Keberkesanan lirik
2 markah
JUMLAH
Markah Diperolehi Markah Diperolehi :
DIPEROLEH
Tandatangan Hakim : ………………………………………………. Tandatangan Ketua Hakim:…………………………………………….
( Nama : ) ( Nama : )
GILIRAN :
BAHAGIAN PERSEMBAHAN ( 15 MARKAH )

Bintang Bintang
LAGU PERTAMA Solo : LAGU KEDUA Solo :
Gaya dan penampilan Gaya dan penampilan

8 markah 8 markah
Etika Etika
2 markah 2 markah
Ekspresi Ekspresi
2 markah 2 markah
Keberkesanan persembahan Keberkesanan persembahan

3 markah 3 markah
JUMLAH
Markah Diperolehi Markah Diperolehi :
DIPEROLEHI
Tandatangan Hakim : ………...……………………..………. Tandatangan Ketua Hakim:……………..……………….…….
( Nama : ) ( Nama : )
GILIRAN :
BAHAGIAN SUARA ( 40 MARKAH )
Bintang Bintang
LAGU PERTAMA Solo : LAGU KEDUA Solo :
Ketepatan pic, nada, Ketepatan pic, nada, tempo

tempo dan frasa dan frasa
10 markah 10 markah
Keseimbangan / harmoni Keseimbangan / harmoni
10 markah 10 markah
Dinamik Dinamik
8 markah 8 markah
Kualiti ton Kualiti ton
6 markah 6 markah
Kejelasan sebutan Kejelasan sebutan
6 markah 6 markah
JUMLAH
Markah Diperolehi Markah Diperolehi DIPEROLEHI
Tandatangan Hakim : ………….………………………. Tandatangan Ketua Hakim:…………………………………………….
( Nama : ) ( Nama : )

Dokumen Pertandingan Karnival Dakwah Sekolah2 KPM 2016 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dokumen Pertandingan Karnival Dakwah Sekolah2 KPM 2016 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KARNIVAL DAKWAH SEKOLAH-SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

3.1 Nama Program

3.2 Tarikh Pelaksanaan

3.5 Acara yang dipertandingkan:

Acara Tilawah Al-Quran ( Murid Orang Asli )

1. Peraturan Tilawah al-Quran

1.2 Syarat-syarat Peserta

1.2.3 Peserta hendaklah membaca ayat s e p e r t i yang telah didaftarkan ketika

1.4 Ayat tilawah

1.5 Masa Bacaan

1.5.1 Masa bacaan bagi setiap peserta ialah lapan minit.

2.1 Penghakiman Tilawah al-Quran dibahagikan kepada empat bahagian dengan

Bil Perkara Markah

Bil Perkara Jum.Hakim

3. Tugas-tugas Jemaah Hakim

3.1 Ketua Hakim

3.1.1 Memastikan borang-borang penghakiman yang disediakan adalah betul

4. Tugas Hakim Bahagian

4.1 Bahagian Tajwid (40 markah)

4.1.2 Ciri Keistimewaan Bertajwid:

4.1.2.1 Kesempurnaan sifat-sifat Ghunnah.

4.1.3 Pemotongan markah Kesalahan

4.2 Bahagian Fasohah ( 20 markah )

4.2.2 Tugas Hakim Bahagian Fasohah

4.2.3 Ciri-ciri Keistimewaan Fasohah:

4.2.4 Ciri-ciri kesalahan dalam bidang Fasohah:

Bil Jenis Kesalahan Kadar Pemotongan markah

Meninggal atau melangkau ayat

Wakaf dan Ibtida’ yang merosakkan

Bertukar baris atau tidak tepat.

4.3 Bidang Tarannum ( 25 markah)

4.3.1 Hakim Tarannum hendaklah menghakimi dan menilai aspek berikut :

4.3.2 Ciri-ciri Keistimewaan Bidang Tarannum

4.3.2 Ciri-ciri Kesalahan yang berlaku dalam Bidang Tarannum

Bil Jenis Kesalahan Kadar Pemotongan markah

1 Kurang dari 3 jenis tarannum Setiap kesalahan dipotong 3 markah

7 Terdapat kekasaran pada harakat Setiap kesalahan dipotong 1 markah

Setiap tarannum yang tidak

9 Setiap tarannum yang bercampur Setiap kesalahan dipotong 1 markah

10 Tarannum penutup tidak sama Setiap kesalahan dipotong 1 markah

4.4 Tugas hakim bahagian Suara (15 markah)

4.4.1 Hakim-hakim suara hendaklah mengawasi dan menilai perkara-

4.4.2 Ciri-ciri Keistimewaan Suara

4.4.3 Ciri-ciri kesalahan yang berlaku dalam bidang suara:

Bil Jenis Kesalahan Kadar Pemotongan markah

1 Suara serak/parau yang Setiap kesalahan dipotong 1 markah

2 Suara sumbang yang merosakkan. Setiap kesalahan dipotong 1 markah

3 Suara tenggelam. Setiap kesalahan dipotong 1 markah

4 Suara pecah/terputus. Setiap kesalahan dipotong 1 markah

5 Suara tersepit/tercekik. Setiap kesalahan dipotong 1 markah

Suara bergetar kerana

8 Suara yang lemah. Setiap kesalahan dipotong 1 markah

9 Suara yang keras/kaku. Setiap kesalahan dipotong 1 markah

10 Suara yang berubah kualitinya. Setiap kesalahan dipotong 1 markah

5.0 Penentuan pemenang

Bahagian Tarannum ( 25 markah )

Lelaki / perempuan Ayat ___________

Bahagian Tajwid ( 40 markah )

Lelaki / perempuan Ayat _______

Perkara yang dihakimi Kesalahan Markah dipotong ( 37 markah ) Keistimewaan ( 3 markah )

Bahagian suara ( 15 markah )

Lelaki / perempuan Ayat _______