2 Pagbuo NG Manwal

GRADE 11 Paaralan DR.
ARCADIO SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Pangkat 11

DAILY LESSON LOG Guro MARBEN V. ARIATE Asignatura FILIPINO SA PILING LARANGAN (Tech Voc)
(Pang-araw-araw na
tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras FEB 27-MARCH 3 Markahan IKALAWANG SEMESTRE
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
RAC – 7:30-8:30 FAB – 11:50-12:50
BAPP – 10:50 – 11:50 EIM – 12:50 – 1:50
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin.
Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal.
B. Pamantayan sa Pagganap
Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng buong sulatin.
CS_FFTV11/12PB-0G-I-106 CS_FTV11/12WG-0M-O-95
CS_FTV11/12PT-0G-I-94 CS_FTV11/12PU-0m-o-99
Naiisa-isa ang mga hakbang sa Nakasusulat ng sulating batay sa
C. Mga Kasanayan sa Pampagkatuto Naiilista ang mga katawagang Naisasalang-alang ang etika sa binubuong
pagsasagawa ng mga maingat, wasto, at angkop na
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) teknikal kaugnay ng piniling anyo. teknikal-bokasyunal na sulatin.
binasang halimbawang sulating paggamit ng wika.
teknikal-bokasyunal
II. NILALAMAN
Pagbuo ng Manwal
III. KAGAMITANG PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian K to 12 Senior High School Applied Track Subject – Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc)
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Pampagkatuto Pilipino sa Piling Larangan (Tech Voc) ni Christian George C. Francisco et. Ap pahina 168-175
III. PAMAMARAAN
Sumulat ng mga panuto o gabay
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o para sa isa sa mga sitwasyon Pagbabalik-tanaw sa paksang Pagbabalik-tanaw sa paksang
Pagbabalik-tanaw sa paksang tinalakay.
pagsisimula ng bagong aralin gaya ng paano pananatilihing tinalakay tinalakay
malinis ang paaralan?
Paggunita sa isang palabas na
nagbebenta at nagpapaliwanag Pagtatanong sa mga mag-aaral tungkol
Pagtatala sa karaniwang Pagbuo ng grupo na binubuo ng
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin kung paano gamitin ang mga sa kung paano nagsimulang magkaroon
nilalaman ng manwal. apat hanggang limang miyembro.
produkto nila. ng komunikasyong teknikal
Paglikha ng lima hanggang

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagtalakay sa kahulugan at gamit Pagtalakay sa mga iba’t ibang uri ng Pagtalakay sa mga gabay sa sampung paalala tungkol sa
Bagong Aralin ng manwal manwal ayon sa gamit. pagbuo ng mabisang manwal tamang paggamit ng isang
flatscreen na telebisyon.
D. Paglalapat ng Aralin Pagtatala ng isang produkto at Pagbibigay ng halimbawa ng mga Pagtatanong: Ano-ano Pagsulat ng isang manwal para
paglista ang mga paraan at produkto sa bawat uri ng manwal. ang mga dapat bigyang- sa alinman sa sumusunod:
paggamit sa produkto. pansin sa pagbuo ng a. Ginagamitan ng
manwal. teknolohiya
b. Kailangan ng baterya o
kuryente
c. Hindi kayang mabuhay
kung wala ito
d. Kadalasang gamit ng
kabataan
e. Magagamit tuwing may
emergency o sakuna.
Pagbibigay feedback sa ginawang
E. Paglalahat ng Aralin Pagbubuod sa paksang tinalakay. Pagbubuod sa paksang tinalakay Pagbubuod sa paksang tinalakay
gawain.
Presentasyon ng awput;
Pamanatayn sa paggrado
Pagsulat ng nilalaman ng bahagi
Malinaw ang panuto-15
ng manwal ayon sa
Pangkatang Gawain: Gumamit ng ilustrasyon -15
Pagsasagot sa tanong na : Bakit a. Pamagat
Gamit ang Venn Diagram Simple ang salita, konsistent at
mahalaga ang pagbuo ng manwal b. Espisipikasyon
F. Pagtataya ng Aralin ilista ang pagkakaiba at paggamit ng termonolohiya, tono,
para sa isang serbisyo o c. Introduksyon
pagkakatulad ng mga uri ng estilo sa pagsulat-15
produkto? d. Serbisyo at
manwal. Sinunud ang espesipikong mga
pagmementena
bahagi ng manwal- 15
e. Karaniwang problema
Malinis ang pagkagawa at
presentable ang papel-10
I. Karagdagang Gawain Para sa Takdang
Aralin
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. mga susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan dahil sa kakulangan sa oras. aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa kakulangan sa oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
sa integrasyon ng mga mga pangyayari. dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
ibahagi ng mga mag-aaral paksang pinag-aaralan. gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
patungkol sa paksang pinag- _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang
aaralan. pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi mga sakuna/ pagliban ng gurong dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga nagtuturo. sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong Iba pang mga Tala: sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
C. Bilang ng mga mag-aaral na

nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
E. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
G. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
I. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang nakatulong nang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan ____malayang talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning current issues) ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning _____Peer Learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning ____Games _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Realias/models ____Games ____Games
____Realias/models ____KWL Technique ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____Quiz Bee ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ ________________________________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
____________________________ ___________________ __________________________ ___________________________
_______________________ ________________________________ _________________________ ________________________
____________________________ __ _________________ __________________________ ___________________________
______ _________________ _________________________ ________ _________________ _______ _________________
_________________________ Paano ito nakatulong? _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang ng mga mag-aaral ang aralin. _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. na gawin ang mga gawaing naiatas sa ang aralin. ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag- kanila. _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing _____Nalinang ang mga kasanayan ng aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila. mga mag-aaral naiatas sa kanila. naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Pinaaktibo nito ang klase _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral Other reasons: kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase ________________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons: __________________ Other reasons: Other reasons:
____________________________ ________________________________ __________________________ ___________________________
______________________ ____________________ ________________________ _______________________
____________________________ ________________________________ __________________________ ___________________________
________________________ ____________________ __________________________ _________________________
____________________________ ________________________________ __________________________ ___________________________
________________________ ___________________ __________________________ _________________________
____________________________ ________________________________ __________________________ ___________________________
_______________________ ___________________ _________________________ ________________________
____________________________ __________________________ ___________________________
_______________________ _________________________ ________________________
Inihanda ni:
MARBEN V. ARIATE
TEACHER II
Sinuri nina:
Pinagtibay ni:
Joyce B. Reyes Marilou A. De Jesus

Acad, Coordinator Principal IV
Alberta B. Guillermo
SHS, Focal Person

2 Pagbuo NG Manwal

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2 Pagbuo NG Manwal

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 11 Paaralan DR.

ARCADIO SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Pangkat 11

Paglikha ng lima hanggang

C. Bilang ng mga mag-aaral na

Joyce B. Reyes Marilou A. De Jesus

You might also like