GRADE 1 to 12 Paaralan Antas 12

DAILY LESSON LOG (Pang- Guro Asignatura Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang (TVL)
araw-araw na tala sa Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTRE
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Maaari ding magdagdag ng iba pang Gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na nahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ng sa bawat lingo ay mula sa Gabay Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal.
Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng nabuong sulatin.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto CS_FFTV11/12PT-0g-i-94
Naililista ang mga katawagang teknikal kaugnay ng piniling anyo.

CS_FFTV11/12PB-0g-i-106
Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagsasagawa ng mga binasang halimbawang sulating teknikal-bokasyunal.

CS_FFTV11/12WG-0m-o-95
Nakasusulat ng sulating batay samaingat, wasto, at angkop na paggamit ng wika.

CS_FTV11/12PU-0m-o-99
Naisasaalang-alang ang etika sa binubuong teknikal-bokasyunal na sulatin.

CS_FFTV11/12PS-0j-l-93
Naipaliliwanag nang pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng paggamit ng angkop na mga termino.
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Feasibility Study

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech
Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150
4. Mga Karagdagang
 Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
1. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
2. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
3. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw na karanasan.
Pumili ng isang paksa mula sa Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
listahan na maaaring gawan ng aralin. aralin. aralin.
pananaliksik at bumuo ng
pamagat ng pag-aaral na
maisasagawa tungkol dito.
Mula sa paksang napili, maglista Paghahanda sa isasagawang
ng suliranin tungkol dito at mag- aktibiti.
isip ng mga posibleng solusyon
dito.
Ilahad ang aralin tungkol sa
feasibility study.
Pagbibigay ng kahulugan ng
feasibility study.
Talakayin ang mga dahilan ng Pagtalakay sa mga uri ng Pagtalakay sa mga uri ng
pagsasagawa ng feasibility study. feasibility study. feasibility study
Pagtalakay sa mga komponent o Pagtalakay sa mga komponent o
bahagi ng feasibility study. bahagi ng feasibility study.
4. Paglinang sa kabihasaan Paggawa ng balangkas. Kasama
ang inyong mga kagrupo, sumulat
ng mga pangungusapa bilang ulat
na ihahain sa inyong guro. Sundin
ang sitwasyon sa ibaba.

Kayo ay mga opisyal ng TLE club

at sa inyong palagay ay kailangan
na ninyong bumili ng mga bagong
kagamitan, mga libro at mga
aparato para sa inyong
laboratoryo. Ang nilalaman nito ay
dapat magtaglay ng:
1. Paglalatag ng problema at
pangangailangan tungkol sa
bibilhing kagamitan
2. Posibleng solusyon
3. Mga kagamitang dapat bilhin
4. Criteria sa pagpili ng mga
kagamitang dapat bilhin
5. Halaga ng mga kagamitang
bibilhin at pondo ng club
6. Mungkahi sa guro
5. Paglalapat ng aralin sa Pagtatanong: Pagtatanong:
pang-araw-araw na buhay Mula sa isinagawang naunang Bakit kailangan ang feasibility
gawain, ano ang kaugnayan nito study sa mga kompanya o
sa feasibility study? negosyo?
6. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na
ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na
paraan paraan paraan paraan
7. Pagtataya ng Aralin Rubrics:
Komprehensibo ang nilalaman- 10
Kompleto ang mga bahagi at tama
ang pormat- 10
Tama ang gamit ng wika- 10
Mahusay ang presentasyon at
pagsulat- 10
Malinaw at tiyak- 10
50
8. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
 IV.MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 E. Alin sa mga estratehiyang
pampagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
Inihanda nina:
JOHN CARLOS B. TAJON, Teacher II- LUSSOC NATIONAL HIGH SCHOOL AT JASMIN T. PASCUA, Teacher II- SINAIT NATIONAL HIGH SCHOOL
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
_________________________
__________________________
________ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
__________________________
________________________
__________________________
__________________________
__________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
______________________________
_____________________
______________________________
____ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
______________________________
____________________
______________________________
______________________
______________________________
______________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
_________________________
__________________________
________ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
__________________________
________________________
__________________________
__________________________
__________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_________________________
_________________________
_
_________________________
_________
_________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_________________________
_________________________
_________________________
 GRADE 1 to 12 Paaralan Antas 12
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang (TVL)
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTRE
tala sa Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

VI. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Maaari ding magdagdag ng iba pang Gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na nahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ng sa bawat lingo ay mula sa Gabay Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

D. Pamantayang Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin.
Pangnilalaman
E. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal.
Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng nabuong sulatin.
F. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto CS_FFTV11/12WG-0m-o-95
Nakasusulat ng sulating batay samaingat, wasto, at angkop na paggamit ng wika.

CS_FTV11/12PU-0m-o-99
Naisasaalang-alang ang etika sa binubuong teknikal-bokasyunal na sulatin.

CS_FFTV11/12PS-0j-l-93
Naipaliliwanag nang pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng paggamit ng angkop na mga termino.
VII. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Feasibility Study

VIII. KAGAMITANG
PANTURO
C. Sanggunian Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech
Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store
5. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
6. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang mag-
aaral
7. Mga Pahina sa pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150 pp. 144-150
Teksbuk
8. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resouce
D. Iba pang Kagamitang
Panturo
 IX. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw na karanasan.
C. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
aralin o pagsisimula ng aralin. aralin. aralin. aralin.
bagong aralin.
D. Paghahabi sa layunin ng
aralin
9. Pag-uugnay ng mga Paghahanda sa isasagawang Paghahanda sa isasagawang Paghahanda sa isasagawang Paghahanda sa isasagawang
halimbawa sa bagong gawain. gawain. gawain. presentasyon.
aralin.
10. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#1
11. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#2
12. Paglinang sa
kabihasaan
13. Paglalapat ng aralin sa Pangkatan: Pangkatan: Pangkatan: Presentasyon ng isinagawang
pang-araw-araw na Mag-isip ng paksa at sumulat ng feasibility study.
buhay feasibility study. Magsagawa ng survey sa mga Gawin ang bahagi ng isang
napiling respondente tungkol sa feasibility study.
Gumawa ng survey list ng mga posibleng solusyon sa inihaing
posibleng solusyon sa inihaing problema.
problema. Magsagawa ng pagsasanay sa
Pagkatapos ng survey, bigyang presentasyon ng feasibility study.
interpretayon ang mga nakalap na
datos.
14. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na
ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na
paraan paraan paraan paraan
15. Pagtataya ng Aralin Rubrics:
Komprehensibo ang nilalaman- 10
Kompleto ang mga bahagi at tama
ang pormat- 10
Tama ang gamit ng wika- 10
Mahusay ang presentasyon at
pagsulat ng feasibility study- 10
Malinaw at tiyak ang
rekomendasyon- 10
50
16. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
 at remediation

IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

V. PAGNINILAY
F. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
G. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng
ibang gawain para sa
remediation
H. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
I. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
 J. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang ____Think-Pair-Share
nakatulong nang lubos? ____Maliit na pangkatang
Paano ito nakatulong? talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___________________________
Inihanda nina:
JOHN CARLOS B. TAJON, Teacher II- LUSSOC NATIONAL HIGH SCHOOL AT JASMIN T. PASCUA, Teacher II- SINAIT NATIONAL HIGH SCHOOL
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___________________________