1 Kahulugan Kalikasan

GRADE 1 to 12 Paaralan BUSOK NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Pangkat 12
DAILY LESSON LOG (Pang-araw- Guro ALBERT G. FALSARIO Asignatura FILIPINO SA PILING LARANGAN (Tech Voc)
araw na tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTRE
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
I. LAYUNIN
Natutukoy ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Napag-iiba-iba ang mga katangian ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nabibigyang-kahulugan ang
teknikal at bokasyunal na
teknikal at bokasyunal na CS_FTV11/12EP-0d-f-42
CS_FTV11/12PB-0a-c-105 sulatin
C. Mga Kasanayan sa sulatin Nakapagsasagawa ng panimulang
Pampagkatuto pananaliksik kaugnay ng kahulugan,
teknikal at bokasyunal na CS_FTV11/12EP-0d-f-42
(Isulat ang code ng bawat CS_FTV11/12EP-0d-f-42 kalikasan, at katangian ng iba’t ibang anyo
sulatin Nakapagsasagawa ng panimulang
kasanayan) Nakapagsasagawa ng panimulang ng sulating teknikal-bokasyunal.
pananaliksik kaugnay ng kahulugan,
pananaliksik kaugnay ng kahulugan,
kalikasan, at katangian ng iba’t ibang
kalikasan, at katangian ng iba’t ibang anyo
anyo ng sulating teknikal-bokasyunal.
ng sulating teknikal-bokasyunal.
II. NILALAMAN
Kahulugan, kalikasan, at Katangian ng Pagsulat ng Sulating Teknikal
III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian K to 12 Senior High School Applied Track Subject – Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Disyembre 2013
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Mag-aaral
Pilipino sa Piling Larangan (Tech Pilipino sa Piling Larangan (Tech
Pilipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Pilipino sa Piling Larangan (Tech Voc)
3. Mga pahina sa Teksbuk Voc) Voc)
pp. 1-18 pp. 1-18
pp. 1-18 pp. 1-18
4. Karagdagang Kagamitan Mula
sa Portal ng Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Pilipino sa Piling Larangan (Tech Voc)
Pampagkatuto
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Introduksyon sa Asignaturang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin.
at/o pagsisimula ng bagong aralin Filipino sa Piling Larang (Tech-Voc) aralin. nakaraang aralin.
Base sa mga halimbawang
naitala, ang mga mag-aaral
Sa pamamagitan ng bubble map
Pagninilay sa mga ilang Pagtatanong sa mga mag-aaral tungkol ay mabibigay ng tiyak na
ang mag-aaral ay magbibigay ng
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin katananungan tugkol sa kasaysayan sa kung paano nagsimulang magkaroon katangian nito at
mga salitang may kaugnayan sa
ng komunikasyong teknikal. ng komunikasyong teknikal. obserbasyon hinggil sa
salitang komunikasyon at teknikal.
pormat, paraan ng pasulat o
pinatutunguhan ng mga
mensahe.
Pagkakaroon ng aktibiti: paglilista sa

Pagbibigay ng kahulugan sa
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa mga sulating matagumpay na
Pagbabahagi ng sagot sa tanong. komunikasyong Teknikal base sa Pagpapalalim sa talakayan.
sa Bagong Aralin naisulat noong nasa ikasampung
isinigawang aktibiti.
baitang pa lamang.
Pangkatang Gawain:
Pagsagot sa mga tanong na
D. Pagtalakay ng Bagong Alin sa mga ito ang pinakamadali at Powerpoint presentation: Powerpoint presentation:
Powerpoint presentation: Kasaysayan
Konsepto at Paglalahad ng alin ang pinakamahirap sa lahat? Kasaysayan ng Komunikasyong Mga Elemento ng .
ng Komunikasyong Teknikal
Bagong Kasanayan #1 Ano- ano ang katangian ng isang Teknikal Komunikasyong Teknikal
sulatin upang maikategorya ito na
madali o mahirap isagawa?
E. Pagtalakay ng Bagong Powerpoint presentation:
Konsepto at Paglalahad ng Mga Katangian ng
Bagong Kasanayan #2 Komunikasyong Teknikal
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Pagbabahaginan ng napag-usapan
Assaessment)
Ilarawan ang mga naging ambag ng
mga iskolar kaugnay sa pag-unlad ng
Ipaliwanag ang ibig sabihin
komunikasyong teknikal
G. Paglalapat ng Aralin ng ideyang “magsulat para
a. Sextus Julius Frontinus
sa awdiyens.”
b. Pliny The Elder
c. Reginald Scot
Pagbubuod sa tinalakay na
H. Paglalahat ng Aralin Pagbubuod sa tinalakay na paksa. Pagbubuod sa tinalakay na paksa. Pagbubuod sa tinalakay na paksa.
paksa.
Sa pamamagitan ng Timeline, isulat an
gang kasaysayan ng Komunikasyong
Paglilista ng mga
Teknikal.
I. Pagtataya ng Aralin halimbawa ng Maikling Pagsusulit.
Rubrics
Komunikasyong Teknikal.
Malinaw na Pagpapahayag 5
Kakikitaan ng naibahaging ideya 5
J. Karagdagang Gawain Para sa
Takdang Aralin
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga aralin/gawain at maaari nang
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. magpatuloy sa mga susunod
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang na aralin.
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa dahil sa kakulangan sa oras. aralin/gawain dahil sa kakulangan sa ____ Hindi natapos ang
oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa oras. aralin/gawain dahil sa
____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong ____Hindi natapos ang aralin dahil kakulangan sa oras.
sa integrasyon ng mga mga pangyayari. sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang
napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napapanahong mga pangyayari. aralin dahil sa integrasyon
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos ang aralin dahil ng mga napapanahong mga
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa napakaraming ideya ang gustong pangyayari.
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol paksang pinag-aaralan. ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ____Hindi natapos ang
sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa sa paksang pinag-aaralan. aralin dahil napakaraming
_____ Hindi natapos ang aralin dahil pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase _____ Hindi natapos ang aralin dahil ideya ang gustong ibahagi
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga ng mga mag-aaral patungkol
klase dulot ng mga gawaing pang- mga sakuna/ pagliban ng gurong klase dulot ng mga gawaing pang- sa paksang pinag-aaralan.
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng nagtuturo. eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng _____ Hindi natapos ang
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. aralin dahil sa
Iba pang mga Tala: pagkaantala/pagsuspindi sa
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang
pampagtuturo ang nakatulong ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share pagkatuto
nang lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Think-Pair-Share
nakatulong? ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____Maliit na pangkatang
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning talakayan
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____malayang talakayan
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____Inquiry based learning
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____replektibong pagkatuto
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____ paggawa ng poster
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____pagpapakita ng video
current issues) current issues) current issues) _____Powerpoint
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk Presentation
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Integrative learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning (integrating current issues)
____Games ____Games ____Games ____Pagrereport /gallery
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models walk
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____Problem-based learning
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee _____Peer Learning
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa ____Games
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ ____Realias/models
_____________________________ _______________________________ _____________________________ ____KWL Technique
______________________ ____________________ ______________________ ____Quiz Bee
_____________________________ _______________________________ _____________________________ Iba pang Istratehiya sa
_____ _________________ ___ _________________ _____ _________________ pagtuturo:______________
_________________________ _________________________ _________________________ _______________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _______________________
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang _____
maunawaan ng mga mag-aaral ang ng mga mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang _______________________
aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral aralin. ___________
_____ naganyak ang mga mag- na gawin ang mga gawaing naiatas sa _____ naganyak ang mga mag- _________________
aaral na gawin ang mga gawaing kanila. aaral na gawin ang mga gawaing _______________________
naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng naiatas sa kanila. __
_____Nalinang ang mga kasanayan mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan Paano ito nakatulong?
ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral _____ Nakatulong upang
_____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase maunawaan ng mga mag-
Other reasons: _______________________________ Other reasons: aaral ang aralin.
_____________________________ ___________________ _____________________________ _____ naganyak ang mga
_____________________ _______________________________ _____________________ mag-aaral na gawin ang
_____________________________ _____________________ _____________________________ mga gawaing naiatas sa
_______________________ _______________________________ _______________________ kanila.
_____________________________ _____________________ _____________________________ _____Nalinang ang mga
_______________________ _______________________________ _______________________ kasanayan ng mga mag-
_____________________________ ____________________ _____________________________ aaral
______________________ _______________________________ ______________________ _____Pinaaktibo nito ang
_____________________________ ____________________ _____________________________ klase
______________________ ______________________ Other reasons:
_______________________
_______________________
____
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
_____
_______________________
_______________________
_____
Inihanda ni:
ALBERT G. FALSARIO, T-II

1 Kahulugan Kalikasan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1 Kahulugan Kalikasan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 1 to 12 Paaralan BUSOK NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Pangkat 12

Pagkakaroon ng aktibiti: paglilista sa

Iba pang mga Tala:

ALBERT G. FALSARIO, T-II

You might also like