แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
ชื่อหน่วย การใช้งานอินเทอร์เน็ต
เรื่อง ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล เวลา 1 ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวยศลดา ล่ำสวย

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
มาตรฐาน
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีส ารสนเทศและการสื่ อ สารในการเรี ยนรู ้ การทำงาน และการแก้ป ัญ หาได้ อย่ า งมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม
ตัวชี้วัด
ป.4/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
อินเทอร์เน็ต (Internet) คือ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อกันจำนวนมากและครอบคลุมไปทั่วโลก
โดยเครือข่ายนี้จะเชื่อหากันภายใต้กฎเกณฑ์ที่เป็นมาตรฐานเดียวกัน ทำให้สามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลและ
ส่งผ่านข้อมูลระหว่างกันได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของอินเทอร์เน็ตได้ (K)
2. อภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์จากการใช้งานอินเทอร์เน็ตได้ (P)
3. มีคุณธรรม จริยธรรมในการเข้าใช้งานอินเทอร์เน็ต (A)

4. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ (10 นาที)
ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage)
๑. ครูทักทายพูดคุยกับนักเรียน ตรวจความเรียบร้อยของห้องเรียนและความพร้อมของนักเรียนด้วย
การเช็คชื่อนักเรียน เพื่อเป็นการสํารวจนักเรียนอย่างทั่วถึง
๒. จากนั้นครูได้ให้นักเรียนทำกิจกรรม Brain gym เพื่อกระตุ้นสมองให้เตรียมรับความรู้โดยการ
ปรบมือพร้อมกันตามขั้นตอนดังนี้ มือ มือ มือ ตบตัก ตบมือ ตบมือ ตบไหล่ มือ มือ มือ ตบตัก ตบมือ ตบมือ
ตบไหล่ แล้ ว สลั บ แล้ ว สลั บ กั น ไป แล้ ว สลั บ แล้ ว สลั บ กั น ไป ตบตั ก ตบไหล่ ตบมื อ ตบมื อ
3. ครูถามคำถามนักเรียนเพื่อนำเข้าสู่บทเรียน โดยครูถามคำถามเกี่ยวกับการเรียนการสอนเกี่ยว
อาหารที่ชอบรับประทาน
 ขั้นสอน (๔๐ นาที)
ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา (Exploration)
๑. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓ คน แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นเกี่ยวกับรูปแบบการ
ให้บริการอินเทอร์เน็ตว่ามีอะไรบ้าง โดยให้ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์หรือสมาร์ตโฟนในการสืบค้น จากนั้นสรุป
ความรู้ที่ได้ลงในกระดาษ A๔ พร้อมตกแต่งให้สวยงาม
๒. ครูให้แต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับรูปแบบการให้บริการอินเทอร์เน็ต
๓. ครุสุ่มนักเรียนประมาณ ๔-๕ คน ให้เล่าประสบการณ์เกี่ยวกับการใช้งานอินเทอร์เน็ตว่า นักเรียน
ใช้งานอินเทอร์เน็ตรูปแบบใดบ้าง อย่างไร
ขัน้ ที่ ๓ อธิบายความรู้ (Exploration)
๔. ครูอภิปรายการค้นหาข้อมูลอินเทอร์เน็ต ในรูปแบบ Search Engine เป็นการค้นหาข้อมูลผ่าน
เว็บไซต์ในอินเทอร์เน็ต โดยใช้ ซอฟต์แวร์ค้นหาผ่านเว็บ จากนั้น Search Engine จะแสดงข้อมูลและเว็บไซต์
ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
๕. ครู ส อบถามว่ า นั ก เรี ย นทราบหรื อ ไม่ Web Search Engine ที ่ น ิ ย มใช้ ม ากที ่ ส ุ ด คื อ อะไร
(แนวคำตอบ : พิจารณาคำตอบนักเรียนตามดุลยพิจของครูผู้สอน)
ขั้นที่ ๔ ขยายความรู้ (Elaboration)
๖. ครูให้นักเรียนใช้งาน Search Engine ผ่านคอมพิวเตอร์หรือสมาร์ตโฟน โดยมีขั้นตอน ดังนี้ เปิดเว็บ
เบราว์เซอร์โครม (Chrome) และป้อน www.google.co.th และกด Enter จะปรากฏหน้าต่าง เว็บเสิร์ชเอ็นจิน
google จากนั้นป้อนคำค้น โดยครูกำหนดคำค้นให้นักเรียนหาข้อมูล เช่น อาหาร ๕ หมู่ นกนางนวล อินเทอร์เน็ต
เป็นต้น แล้วคลิกค้นหาหรือกดที่แป้น Enter
๗. ครูให้นักเรียนทำใบงาน....
ขัน้ สรุป (10 นาที)
ขั้นที่ ๕ ขั้นประเมิน (evaluation)
๑. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกีย่ วกับการให้บริการอินเทอร์เน็ต
๒. ครูตรวจใบงาน...........

5. ภาระงาน / ชิ้นงาน
- ใบงาน…………………
6. การบูรณาการสมรรถนะ ICT
ICA๔ การแก้ไขปัญหาในบริบทโลกดิจิทัลและการคิดเชิงคำนวณ (problem-solving in a digital
context and computational thinking)
7. สื่อและแหล่งเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน รายวิชาวิทยาการคำนวณ ป.4
2) ใบงาน...........
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องเรียนคอมพิวเตอร์
2) ห้องสมุด
3) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
8. การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ต้องการประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์

อธิ บ ายความหมายของ - สั ง เกตจากการ ตอบ - ใบงาน..... การตอบคำถามในแบบฝึกหัดได้
อินเทอร์เน็ตได้ คำถามในชั้นเรียน ถูกต้องด้วยตนเอง
- ตรวจใบงาน - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
อ ภ ิ ป ร า ย เ ก ี ่ ย ว กั บ - สั ง เกตทั ก ษะในการ - จากกิจกลุ่มสืบค้น การทำกิจกรรมทักษะการ
ประโยชน์จากการใช้งาน ยกตั ว อย่ า งการใช้ ง าน เกีย่ วกับรูปแบบการ ยกตัวอย่างการประมวลผล
อินเทอร์เน็ตได้ อินเทอร์เน็ต ให้บริการอินเทอร์เน็ต - มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
ว่ามีอะไรบ้าง - ๕๐ % - ๗๕ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน
มีคุณธรรม จริย ธรรมใน - สั ง เกตพฤติ ก รรมของ - แบบวัดประเมินด้าน คุณลักษณะตามจุดประสงค์ด้าน
ก า ร เ ข ้ า ใ ช ้ ง า น นั ก เรี ย นขณะการมี ส ่ว น ทักษะกระบวนการ คุณธรรม การมีส่วนร่วมในชั้น
อินเทอร์เน็ต ร่วมในชั้นเรียน การร่วม ทางการเรียนรู้ เรียน
ทำงานกลุ่ม
- มากกว่า ๘๐ % ได้ ๓ คะแนน
- ๕๐ % - ๗๙ % ได้ ๒ คะแนน
- ตํ่ากว่า ๕๐ % ได้ ๑ คะแนน

9. กิจกรรมเสนอแนะ อื่น ๆ
-