การประเมินสมรรถนะสำคัญของ

ผู้เรียน
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5
ปี การศึกษา 2565

นายไท ์ ัย
โพธิช
ครูประจำชัน
้
โรงเรียนวัดเขากระจิว มิตรภาพที่
103
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
เพชรบุรี เขต 2

กระทรวงศึกษาธิการ
 คำนำ

หลักสูตรโรงเรียนวัดเขากระจิว มิตรภาพที่ 103

พุทธศักราช 2553 ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มี
สมรรถนะสำคัญตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด เพื่อให้มค
ี วาม
สามารถและทักษะทีจ
่ ำเป็ นในการดำเนินชีวต
ิ ประจำวัน และการอยูร่ ว่ ม
กับผูอ
้ ่น
ื ในสังคม ดังนี ้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทก
ั ษะชีวต
ิ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

โรงเรียนวัดเขากระจิว มิตรภาพที่ 103 จึงได้กำหนดเกณฑ์

และแนวทางในการประเมินเพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของหลักสูตร
โรงเรียน เพื่อเป็ นส่วนหนึ่งในการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนต่อไป

โรงเรียนวัดเขากระจิว มิตรภาพที่
103
 เกณฑ์การสรุปผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
โรงเรียนวัดเขากระจิว มิตรภาพที่ 103 สำนักงานเขตพื้นทีก
่ ารศึกษา
ประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2

การประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน กำหนดเป็ นผ่านและไม่ผ่าน ใน

การผ่านกำหนดเกณฑ์การตัดสินเป็ นดีเยี่ยม ดี และผ่าน และความ
หมายของแต่ละระดับ ดังนี ้
ดีเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนปฏิบัติตนตามสมรรถนะจนเป็ นนิสัย
และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม
โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 3-5 สมรรถนะ
และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับดี
ดี หมายถึง ผู้เรียนมีสมรรถนะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์
เพื่อให้เป็ นการยอมรับของสังคม โดยพิจารณาจาก
1) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 1-2 สมรรถนะ
และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับดี หรือ
2) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน 2 สมรรถนะ และ
ไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน หรือ
3) ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน 4-5 สมรรถนะ และ
ไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน
ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และ
เงื่อนไขที่สถานศึกษากำหนด โดยพิจารณาจาก
1) ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จำนวน 4-5 สมรรถนะ และ
ไม่มค
ี ุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน หรือ
 2) ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน 2 สมรรถนะ และ ไม่มี
สมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน
ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามกฎ
เกณฑ์และเงื่อนไขทีก
่ ำหนด โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับไม่
ผ่าน ตัง้ แต่ 1 สมรรถนะ
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช.อภิวัฒน์ วิมุกตา
ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 1

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช.ณัฐภูมิ ขันโท
ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 2

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช.ศิริวัฒน์ ป้ าน
ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
สำราญ ป.5 3

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช.ดิศพงษ์ พึ่งพงษ์
ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 4

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ญ.ศิริมาพร จัน
ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ทร์บวย ป.5 5

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ญ. กนกพร ดาราต่าย

ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 6

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ญ. ศรัญญา ทองมาก

ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 7

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช.ธนพัฒน์ นอมเงิน
ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 8

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ญ. ฝนเหนือ เกิดนา

ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
แซง ป.5 9

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
 4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน

ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
 ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช. บุญรักษา กลิน่ หอม

ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 10

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช. ศักดิณ ์ รงค์ สิทธิชย ั

ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 11

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช. กิตติกานต์ ปกิระสา

ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 12

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ด.ช. โยธิน เทียนทอง

ชื่อ.......................................................นามสกุล...............................
...................ชัน
้ ........ เลขที่........
ป.5 13

คำชีแ
้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วขีด  ลงใน
ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

คำชีแ
้ จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน
ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

1. ความสามารถในการสื่อสาร
1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความ
รู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษา
อย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
1.4 วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล
1.5 เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้ว
เล่าให้เพื่อนฟั งได้
สรุปผลการประเมิน
2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สังเคราะห์
2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่าง
สร้างสรรค์
2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
2.4 มีความสามารถในการคิดอย่างมี
ระบบ
2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
สรุปผลการประเมิน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้
3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงในสังคม
3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้
ใน
การป้ องกันและแก้ไขปั ญหา
3.5 สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย
สรุปผลการประเมิน
 ระดับคะแนน สรุป
สมรรถนะที่ประเมิน
3 2 1 0 ผล

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย
4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้
4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต
ประจำวัน
4.4 จัดการปั ญหาและความขัดแย้งได้
เหมาะสม
4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่
ส่งผลกระทบ
ต่อตนเอง
สรุปผลการประเมิน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม
ตามวัย
5.2 มีทก
ั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนา
ตนเอง
5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่าง
สร้างสรรค์
5.5 มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยี
สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายบุคคล
 ดีเยี่ยม  ดี  ผ่าน  ไม่ผ่าน
 ลงชื่อ
................................................................................. ผู้ประเมิน
( นายไท โพธิช์ ัย )
เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ
ดีเยี่ยม - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและ
สม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 2
คะแนน
ผ่าน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 1
คะแนน
ไม่ผ่าน - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม
ให้ 0 คะแนน

เกณฑ์การสรุปผล
ดีเยี่ยม - 13-15 คะแนน
ดี - 9-12 คะแนน
ผ่าน - 1-8 คะแนน
ไม่ผ่าน - 0 คะแนน
 สรุปผลการประเมินรายชัน
้ เรียน
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5 ปี การศึกษา 2565
โรงเรียนวัดเขากระจิว มิตรภาพที่ 103 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2

ผลการประเมิน
ดี มผ.
ผ่า
รายชื่อนักเรียน เยี่ย ดี (0)
น
ม (2)
(1)
(3)
1. ด.ช.อภิวัฒน์ วิมุกตานนท์
2. ด.ช.ณัฐภูมิ ขันโท
3. ด.ช.ศิริวัฒน์ ป้ านสำราญ
4. ด.ช.ดิศพงษ์ พึ่งพงษ์
5. ด.ญ.ศิริมาพร จันทร์บวย
6. ด.ญ.กนกพร ดาราต่าย
7. ด.ญ.ศรัญญา ทองมาก
8. ด.ช. ธนพัฒน์ นอมเงิน
9. ด.ญ.ฝนเหนือ เกิดนาแซง
10. ด.ช.บุญรักษา กลิน
่ หอม
์
11. ด.ช. ศักดิณรงค์ สิทธิชย
ั
12. ด.ช. กิตติกานต์ ปกิระสา
13. ด.ช. โยธิน เทียนทอง
รวม
สรุปผลการประเมินรายชัน
้ เรียน
 ดีเยี่ยม คิดเป็ นร้อยละ............  ดี
คิดเป็ นร้อยละ............
 ผ่าน คิดเป็ นร้อยละ............  ไม่ผ่านคิดเป็ นร้อย
ละ............

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
ลงชื่อ...................................................ผู้อนุมัติผล
( นายไท โพธิช์ ัย ) (นางสาวมนตรา
แช่มเทศ) ครูประจำชัน
้
ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเขากระจิว มิตรภาพที่ 103