1

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา
วิทยาการคำนวณ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 บทที่ 5 หนูน้อย
บ้านนา
เรื่อง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และการใช้ประโยชน์ เวลาเรียน
1 ชั่วโมง

1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
มาตรฐาน
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปั ญหาที่พบ
ในชีวิตจริงอย่างเป็ นขั้นตอนและเป็ นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปั ญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพรู้
เท่าทัน และมีจริยธรรม
ตัวขี้วัด
ว 4.2 ป.1/4 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตาม
วัตถุประสงค์
ว 4.2 ป.1/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อ
ตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่าง
เหมาะสม
2. สาระสำคัญ
ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และการใช้ประโยชน์
3. สาระการเรียนรู้(เนื้อหาสาระ)
 2

คอมพิวเตอร์ คือเครื่องใช้ไฟฟ้ าชนิดหนึ่งที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อใช้ทำงาน

แทนมนุษย์ ในด้านการคิดคำนวณประมวลผล และสามารถบันทึกข้อมูลใน
รูปแบบต่าง ๆ ได้
ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
แป้ นพิมพ์ (Keyboard) มีไว้สำหรับพิมพ์ข้อมูลต่าง ๆ ที่เราต้องการ
เคส (Case) หรือ ซีพียู (CPU) เป็ นส่วนเก็บอุปกรณ์ที่บันทึกข้อมูล
ทั้งหมดของคอมพิวเตอร์
หน้าจอ (Monitor) มีไว้สำหรับแสดงผลข้อมูลที่มีอยู่ในเครื่อง
คอมพิวเตอร์
4. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกชื่ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และประโยชน์ได้ (P)
2. มีความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และการใช้ประโยชน์ (K)
3. เป็ นคนช่างสังเกต ช่างคิด ช่างสงสัย และเป็ นผู้ที่มีความ
กระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A)
5. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ (engagement)
ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการถามคำถามนำ ดังนี้
- นักเรียนรู้จักคอมพิวเตอร์หรือไม่
- คอมพิวเตอร์มีอยู่ที่ใดบ้าง
- คอมพิวเตอร์มีส่วนประกอบอะไรบ้าง
ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นหา (exploration)
1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันวาด
ภาพคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนรู้จัก
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอภาพวาดของกลุ่มตนเอง
3. ครูช่วยแนะนำนักเรียน
ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป (explanation)
 3

1. ครูนำเข้าสู่กิจกรรมต่อไปโดยให้นักเรียนอ่านการ์ตูนจากหนังสือ
เรียน หน้า 61-66
2. ครูให้นักเรียนช่วยกันจับคู่บัตรภาพอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ กับบัตร
แสดงประโยชน์ของอุปกรณ์ต่างๆ
3. ครูเสริมความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของอุปกรณ์ต่างๆ
ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (elaboration)
1. ให้นักเรียนทำใบงานอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
2. ครูเป็ นที่ปรึกษาในการดำเนินกิจกรรม
ขั้นที่ 5 ประเมิน (evaluation)
ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน ดังนี้ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน
ขณะทำงานร่วมกันสังเกตการตอบคำถามของนักเรียนในชั้นเรียน ประเมิน
ใบงานอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ประเมินทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 โดยใช้แบบ
ประเมินตามสภาพจริง
6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
6.1 สมรรถนะที่
6.1.1ความสามารถในการคิด
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
6.1 .2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- กระบวนการปฏิบัติ
6.1.3ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
7.1 ข้อที่ 1. มีวินัย
2. ใฝ่ เรียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
8. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ใบงานอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
 4

9. สื่อการเรียนรู้
- บัตรภาพอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
- บัตรประโยชน์ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์

10. การวัดผลประเมินผล
10.1 วิธีการวัด
- ตรวจคำตอบจากใบกิจกรรม และตรวจความถูกต้องของการ
ทำแบบทดสอบ
- การนำสื่อหรือแหล่งข้อมูลไปใช้งานอย่างถูกต้อง ซึ่งจะสังเกต
ภาพรวมทั้งภาคเรียน
10.2 เครื่องมือที่ใช้
- แบบประเมินการนำเสนอผลงาน
- แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
- แบบประเมินชิ้นงาน
10.3 ผลการประเมิน
- สรุปบทเรียน
- ผู้เรียนทำแบบฝึ กหัดหลังเรียนได้ถูกต้อง โดยได้คะแนน
80% เป็ นอย่างต่ำ
11. แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 สสวท.
12. ข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
 5

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

แบบประเมินการนำเสนอผล

คำชี้แจง:ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอก
เวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน
ลำดั ระดับคะแนน
รายการประเมิน
บที่ 3 2 1
 6

1 ความถูกต้องของเนื้อหา   
2 ความคิดสร้างสรรค์   
3 วิธีการนำเสนอผลงาน   
4 การนำไปใช้ประโยชน์   
5 การตรงต่อเวลา   

รวม

ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน

............/................./...................

เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็ นส่วนใหญ่
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
14–15 ดีมาก
11–13 ดี
 7

8–10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการ

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอก
เวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน
ลำดั ระดับคะแนน
รายการประเมิน
บที่ 3 2 1
1 การแสดงความคิดเห็น   

การยอมรับฟั งความคิดเห็น
2   
ของผู้อื่น
การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับ
3   
มอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ   

5 การตรงต่อเวลา   

รวม
 8

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบ

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน

............/.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
14–15 ดีมาก
11–13 ดี
8–10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

คำชี้แจง: ให้ผู้สอนประเมินผลงาน/ชิ้นงานของ
นักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีดลงในช่องที่ตรงกับระดับ
คะแนน
ลำดับ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
 9

ที่ 4 3 2 1
ความสอดคล้องกับจุด
1
ประสงค์
ความถูกต้องของ
2
เนื้อหา
3 ความคิดสร้างสรรค์
4 ความตรงต่อเวลา
รวม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน

............../................./................
10