แผนการจัดการเรียนรู้ชน

ั ้ ประถมศึกษาปี ที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
ชื่อหน่วย อัลกอริทึม
เรื่อง  การแก้ปัญหาโดยใช้ Algorithm                                            
เวลา 1 ชั่วโมง  
ครูผู้สอน นางสาวปั ญญาภร  อินทร์ทอง                
------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------
1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว
้ ัด
      มาตรฐานการเรียนรู้
      ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริง
อย่างเป็ นขัน
้ ตอนและเป็ นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใน
การเรียนรู้การทํางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพรู้เท่าทันและ
มีจริยธรรม
      ตัวชีว
้ ัด
      ป.3/1 แสดงอัลกอริทึมในการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดย
ใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ

2.สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
         การแสดงอัลกอริทึมในการแก้ปัญหาด้วย ภาพ สัญลักษณ์ หรือ
ข้อความ ต้องมีลำดับขัน
้ ตอนการทำงาน ก่อนและหลังที่ชัดเจน จะทำให้
เข้าใจลำดับขัน
้ ตอนง่ายและไม่กำกวม

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอัลกอริทึม (K)
2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างอัลกอริทึมที่ใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำ
วันได้ (P)
3. นักเรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ของการแก้ปัญหาโดยใช้อัลกอริ
ทึม (A)

4. กิจกรรมการเรียนรู้  
ขัน
้ นำ (10 นาที)
ขัน
้ ที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)
1. ครูทักทายพูดคุยกับนักเรียน ตรวจความเรียบร้อยของห้องเรียน
และความพร้อมของนักเรียนด้วยการเช็คชื่อนักเรียน เพื่อเป็ นการสํารวจนัก
เรียนอย่างทั่วถึง
2. จากนัน
้ ครูได้ให้นักเรียนทำกิจกรรม Brain gym เพื่อกระตุ้นสมอง
ให้เตรียมรับความรู้โดยมีขน
ั ้ ตอน ดังนี ้ - ให้นักเรียนยกมือ
ขึน
้ ทัง้ สองข้าง โดยท่าที่ 1 คือ กรรไกร = ให้ชู 2 นิว้

- ท่าที่ 2 ไข่ = ให้กํามือ

- ท่าที่ 3 ผ้าไหม = ให้แบมือ
- ท่าที่ 4 ไข่ 1 ใบ = ให้ชู 1 นิว้
- ท่าที่ 5 ไข่ 2 ใบ = ให้ชู 2 นิว้
หลังจากนัน
้ ให้นักเรียน ร้องเพลง โดยเนื้อเพลงจะร้องว่า... “กรรไกร ไข่ ผ้า
ไหม ไข่ หนึ่งใบ สองบาท ห้าสิบ ห้าสิบ สองบาท หนึ่งใบ ไข่ กรรไกร ไข่ ผ้า
ไหม” ทำซ้ำ 3 รอบครูเริ่มทำกิจกรรมโดยพูดช้า ๆ ก่อน และเริ่มเร็วขึน
้
 3. ครูถามคําถามนักเรียนเพื่อนําเข้าสู่บทเรียน โดยครูจะถามนักเรียน
เกี่ยวกับการเดินทางมาโรงเรียน
ขัน
้ สอน  (40 นาที)
ขัน
้ ที่ 2 สํารวจค้นหา (Exploration)
1. ครูให้นักเรียนเปิ ดหนังสือเรียนวิชาวิทยาการคำนวณไปหน้าที่ 15
ในเรื่องของการแก้ปัญหาโดยใช้ Algorithm                                      

          2. ครูถามคำถามนักเรียนก่อนเข้าสู่บทเรียน โดยถามว่า ตัง้ แต่ต่ น

ื
นอนจนถึงมาโรงเรียนนักเรียนทำกิจวัตรประจำวันอะไรมาบ้างแล้ว
(แนวคำตอบ : พิจารณาคำตอบนักเรียนตามดุลยพิจของครูผู้สอน)
ขัน
้ ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation)
3. ครูผู้สอนอธิบายความหมายของอัลกอริทึมในชีวิตประจำวันคืออัล
กอริทึมในชีวิตประจำวันการออกแบบอัลกอริทึมที่ดีช่วยให้เราทำงานได้
สำเร็จในชีวิตประจำวันเราสามารถใช้อัลกอริทึมในการแก้ปัญหา
4. จากนัน
้ ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างการใช้อัลกอริทึมในชีวิตประจำวัน
มาคนละ 1 อย่าง
ขัน
้ ที่ 4 ขยายความรู้ (Elaboration)
5. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็ นกลุ่ม กลุ่มละ 3 - 5 คน จากนัน
้ ครูจะให้
นักเรียนทำกิจกรรมอัลอกริทึมคืออะไร โดยครูแจกกระดาษให้นักเรียนช่วย
กันทำเป็ นในรูปแบบ Mind Map
6. ครูให้นักเรียนทำใบงาน.....
ขัน
้ สรุป (10 นาที)
ขัน
้ ที่ 5 ขัน
้ ประเมิน (evaluation)
 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายกิจกรรมกิจกรรมอัลอกริทึมคืออะไร
2. ครูสรุปและอธิบายความหมายของอัลกอริทึมในชีวิตประจำวันเพื่อ
ให้นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึน
้
3. ครูตรวจใบงาน...........

5. ภาระงาน / ชิน
้ งาน
- ใบงาน...................
6. การบูรณาการสมรรถนะ ICT
ICA 4 การแก้ไขปั ญหาในบริบทโลกดิจิทัลและการคิดเชิงคํานวณ
(problem-solving in a digital context and computational
thinking)

7. สื่อและแหล่งเรียนรู้
7.1 สื่อ
            •  สื่อ Power point ประกอบการสอน
            •  หนังสือเรียนวิชาวิทยาการคำนวณ
            •  ใบงาน....
            •  คอมพิวเตอร์
7.2 แหล่งเรียนรู้
             • ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

8. การวัดและประเมินผล

สิ่งที่ต้องประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

นักเรียนมีความรู้ - สังเกตจากการ - ใบงาน..... การตอบคำถามในแบบ

ความเข้าใจเกี่ยว ตอบคำถามในชัน
้ ฝึ กหัดได้ถูกต้องด้วย
กับอัลกอริทึม เรียน ตนเอง
- ตรวจใบงาน - มากกว่า 80 % ได้ 3
คะแนน - 50 % -
75 % ได้ 2 คะแนน
- ตํ่ากว่า 50 % ได้ 1
คะแนน

นักเรียนสามารถ - สังเกตทักษะใน - กิจกรรม อัล การทำกิจกรรมทักษะ

ยกตัวอย่างอัลกอ การยกตัวอย่าง กอริทึมคือ การยกตัวอย่างการ
ริทึมที่ใช้แก้ การใช้การใช้อัลกอ อะไร ประมวลผล -
ปั ญหาใน ริทึมในชีวิตประจำ มากกว่า 80 % ได้ 3
ชีวิตประจำวันได้ วัน คะแนน - 50 % -
75 % ได้ 2 คะแนน
- ตํ่ากว่า 50 % ได้ 1
คะแนน

นักเรียนเห็น - สังเกตพฤติกรรม - แบบวัด คุณลักษณะตามจุด

คุณค่าและ ของนักเรียนขณะ ประเมินด้าน ประสงค์ด้านคุณธรรม
ประโยชน์ของ การมีส่วนร่วมใน ทักษะ การมีส่วนร่วมในชัน
้
การแก้ปัญหาโดย ชัน
้ เรียน การร่วม กระบวนการ เรียน
ใช้อัลกอริทึม ทำงานกลุ่ม ทางการเรียนรู้ - มากกว่า 80 % ได้ 3
คะแนน - 50 % -
79 % ได้ 2
 คะแนน - ตํ่ากว่า
50 % ได้ 1
คะแนน

9. กิจกรรมเสนอแนะ อื่น ๆ
-