แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชา
คณิตศาสตร์พ้น
ื ฐาน (ค 13101)
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 3 ภาค
เรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563
หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การหาร
เวลาเรียน 18 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เตรียมความพร้อม
เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
สัปดาห์ที่.......... วันที่………. เดือน…………………………………..
พ.ศ……………... เวลา 50 นาที
ครูผู้สอน นางสาวสุพรรษา สุรินทร์ โรงเรียนบ้านบวกค้าง
อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่

1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การหาผลหารตัวตัง้ 2 หลักและตัวหาร 1 หลัก โดยการให้เริ่มจาก
ใช้แม่สูตรคูณ

2. ตัวชีว
้ ัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 ตัวชีว
้ ัด
สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน
ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึน
้ จากการดำเนินการ
สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้
 ค 1.1 ป.3/7 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดง
การหารที่ตัวตัง้ ไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก
2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้
1) นักเรียนสามารถบอกวิธีการหาผลหารที่มีตัวตัง้ 2 หลักและตัว
หาร 1 หลักได้ (K)
2) นักเรียนสามารถหาผลหารที่มีตัวตัง้ 2 หลักและตัวหาร 1 หลัก
ได้ (P)
3) นักเรียนมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ
ทำงาน (A)

3. สาระการเรียนรู้แกนกลาง
การหาร

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1) ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
2) ความสามารถในการสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์
3) ความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1) มีวินัย
2) ใฝ่ เรียนรู้
3) มุ่งมั่นในการทำงาน

6. กิจกรรมการเรียนรู้
1. ขัน
้ นำ
1) ครูใช้ข้อมูลในหนังสือเรียนหน้าเปิ ดบทเกี่ยวกับภาพกิจกรรมการ
เรียนของลูกเสือและเนตรนารีที่ยืนเข้าแถวอยู่หน้าเสาธง ครูสนทนาเพื่อ
กระตุ้นความสนใจของนักเรียนโดยใช้การถาม – ตอบ เช่น
 − กิจกรรมลูกเสือและเนตรนารีมีการเข้าแถวลักษณะใด (เป็ นการ
เข้าแถวเรียงหน้ากระดานหรือเข้าแถวตอน)
− ถ้าลูกเสือและเนตรนารีเข้าแถวอย่างเป็ นระเบียบแถวละเท่า ๆ
กัน จะสามารถบอกจำนวนลูกเสือและเนตรนารีได้หรือไม่ (ได้)
− มีวิธีคิดอย่างไร (โดยใช้การนับเพิ่มเท่า ๆ กัน หรือใช้การคูณ)
2) ครูให้นักเรียนสังเกตคำถามในหนังสือเรียนหน้าเปิ ดบทว่า ถ้ารู้ว่า
จำนวนลูกเสือและเนตรนารีมีทงั ้ หมดกี่คน และจะแบ่งเป็ นหมู่ แบ่งเป็ นก
อง ตามเงื่อนไขในสถานการณ์หน้าเปิ ดบท โดยครูอาจถามหลาย ๆ
คำถาม เช่น
− มีลูกเสือกี่คน (1,120 คน)
− มีเนตรนารีกี่คน (945 คน)
− แบ่งลูกเสือเป็ นหมู่ หมู่ละ 8 คน จะได้ลูกเสือทัง้ หมดกีห
่ มู่ หาคำ
ตอบได้อย่างไร (หาคำตอบโดยใช้การหาร)
− รู้ได้อย่างไรว่าต้องหาคำตอบโดยใช้การหาร (จากความหมายการ
คูณ แบ่งลูกเสือเป็ นหมู่ หมู่ละ 8 คน เท่า ๆ กัน มีลูกเสือทัง้ หมด 1,120
คน จึงต้องหาจำนวนที่มาคูณกับ 8 แล้วได้ผลคูณเท่ากับ 1,120 ซึง่
ต้องหาคำตอบโดยการหาร)
− ถ้าใช้การหารในการหาคำตอบ เขียนเป็ นประโยคสัญลักษณได้
อย่างไร (1,120 ÷ 8=  )
− จากประโยคสัญลักษณ์ 1,120 ÷ 8 = หาคำตอบได้อย่างไร
นักเรียนอาจจะยังหาคำตอบไม่ได้ ครูนำเข้าสูบ
่ ทเรียนโดยอธิบายว่า
ในบทนีจ
้ ะเรียนเกี่ยวกับการหาผลหารที่มีตัวตัง้ ไม่เกิน 4 หลัก และตัวหาร
1 หลัก ซึ่งจะสามารถหาคำตอบของประโยคสัญลักษณ์นไี ้ ด้

2. ขัน
้ สอน
 3) ครูควรเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับความรู้พ้น
ื ฐานที่จำเป็ นสำหรับ
บทเรียนนี ้ โดยให้นักเรียนทำกิจกรรมเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับการหา
ผลหารของจำนวน 1 หลักกับจำนวน 1 หลัก การหาผลหารของจำนวน 2
หลักกับจำนวน 1 หลัก และโจทย์ปัญหาการหารตามหนังสือเรียนหน้า 4
ในกิจกรรม “ทบทวนการหาผลหาร” โดยครูเตรียมอุปกรณ์ดังนี ้
1) บัตรโจทย์การหาร 10 บัตร ที่มีขนาดใหญ่เพื่อให้นักเรียน
อ่านได้ชัดเมื่อติดบนกระดานทีละข้อ
2) บัตรคำตอบที่มีตัวเลข 1-13 จำนวน 13 บัตรต่อ 1 ชุด
จำนวนชุดตามจำนวนกลุ่มของนักเรียน
4) ครูดำเนินการจัดกิจกรรมตามหนังสือเรียนหน้า 4 และครูสุ่ม
นักเรียนให้บอกวิธีหาคำตอบในแต่ละข้อเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจ
เรื่องการหารเพียงพอก่อนที่จะเข้าสู่บทเรียนนี ้ ครูอาจอธิบายวิธีหาคำ
ตอบของโจทย์บางข้อในบัตรโจทย์ที่ยาก เช่น โจทย์ที่เป็ นการหาค่าของ
ตัวไม่ทราบค่า
5) ครูใช้การท่องสูตรคูณ หรืออาจใช้ความสัมพันธ์ของการคูณและ
การหารในการหาคำตอบ จากนัน
้ ให้นักเรียนทำแบบฝึ กหัดเตรียมความ
พร้อมหน้า 2 – 4 ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

3. ขัน
้ สรุป
6) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ร่วมกัน ดังนี ้

การหาผลหารตัวตัง้ 2 หลักและตัวหาร 1 หลัก โดยการให้เริ่ม

จากใช้แม่สูตรคูณ

7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้
1) กิจกรรมตามหนังสือเรียนหน้า 4
 2) บัตรโจทย์การหาร 10 บัตร
3) บัตรคำตอบที่มีตัวเลข 1-13
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หนังสือเรียนคณิตศาสตร์พ้น
ื ฐาน ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 3 เล่ม 2

8. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์ เกณฑ์
เครื่องมือที่
การเรียนรู้ วิธีการวัดผล การประเมิน
ใช้วัดผล
ผล
1) นักเรียนสามารถ 1) การสังเกต 1) แบบ 1) ร้อยละ 60
บอกวิธีการหาผลหาร พฤติกรรม สังเกต ผ่านเกณฑ์
ที่มีตัวตัง้ 2 หลักและ นักเรียน พฤติกรรม
ตัวหาร 1 หลักได้ (K) รายบุคคล
2) นักเรียนสามารถ 1) การตรวจ 1)กิจกรรม 1) ร้อยละ 60
หาผลหารที่มีตัวตัง้ 2 กิจกรรมตาม ตามหนังสือ ผ่านเกณฑ์
หลักและตัวหาร 1 หนังสือเรียน เรียนหน้า 4
หลักได้ (P) หน้า 4
3) นักเรียนมีส่วนร่วม 1) การสังเกต 1) แบบ 1) ร้อยละ
กับกิจกรรม ใฝ่ เรียนรู้ พฤติกรรม สังเกต 60 ผ่าน
และมุ่งมั่นในการ
นักเรียน พฤติกรรม เกณฑ์
ทำงาน (A)
รายบุคคล