มคอ.

รายละเอียดของรายวิชา

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
คณะ วิทยาลัยการดนตรี ภาควิชา ดนตรีตะวันตก

หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป

๑. รหัสและชื่อรายวิชา
๕๑๐๑๑ 19 ทักษะ
ทรอมโบน 2
Trombone Skills 2
๒. จำนวนหน่วยกิต
.......๒........ หน่วยกิต (๐-๔-๒)
๓. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
หลักสูตร ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา ดนตรีตะวันตก
ศึกษา
ประเภทของรายวิชา วิชาเอก
๔. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน
๔.๑ อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา
อาจารย์ศุภปรัช สันติธรรมารักษ์
๔.๒ อาจารย์ผู้สอน
อาจารย์ศุภปรัช สันติธรรมารักษ์
อาจารย์สมเจตน์ สุกอร่าม
๕. ภาคการศึกษา / ชัน
้ ปี ที่เรียน
ภาคการศึกษาที่ 2/๒๕๖๐
ชัน
้ ปี ที่ ๑
 2

๖. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี)

๕๑๐๑๑ 18 ทักษะทรอมโบน ๑
๗. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี)
ไม่มี
๘. สถานที่เรียน
วิทยาลัยการดนตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
๙. วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครัง้ ล่าสุด
วันที่ 25 ธันวาคน พ.ศ. ๒๕๖๐

หมวดที่ ๒ จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

๑. จุดมุ่งหมายของรายวิชา
๑.๑ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และความสามารถในการปฏิบัติ
ทรอมโบน
๑.๒ เพื่อนำความรู้การปฏิบัติทรอมโบนไปประยุกต์ใช้ในการเรียน
การสอน
๒. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
๑.๑ เพื่อให้ผู้เรียนมีความเชี่ยวชาญในเครื่องดนตรีเอก
๑.๒ เพื่อให้สอดคล้องตามเกณฑ์มาตรฐานของวิชาชีพ
 3

หมวดที่ ๓ ลักษณะและการดำเนินการ

๑. คำอธิบายรายวิชา
ปฏิบัติทรอมโบนโดยการเรียนเดี่ยว การฝึ กบันไดเสียง แบบ
ฝึ กหัด การตีความบทเพลง แนวการฝึ ก การบรรเลงเพลงในแต่ละยุค
ตามรูปแบบแนวเพลงของกลุ่มวิชาเอกของผู้เรียน
Trombone practicing by private learning, scales, etude,
technique, music interpretation, practicing guideline and
music performance in different era followed by student’s
major

๒. จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา ๒(๐-๔-๒)
การฝึ กปฏิบัติ
การศึกษาด้วย
งานภาค
บรรยาย สอนเสริม ตนเอง
สนาม/การ
(ชั่วโมง) (ชั่วโมง) (ชั่วโมงต่อ
ฝึ กงาน
สัปดาห์)
(ชั่วโมง)
- - ๖๐ ๓๐

๓. จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทาง
วิชาการแก่นิสิตนักศึกษาเป็ นรายบุคคล
๑) อาจารย์ประจำรายวิชาประกาศเวลาให้คำปรึกษาผ่านเว็ปไซต์
สาขาวิชา
๒) อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็ นรายบุคคล หรือรายกลุ่มตาม
ความต้องการ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
๓) นิสิตนักศึกษาสามารถปรึกษาผ่านช่องทาง Social Media
 4

หมวดที่ ๔ การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนิสิตนักศึกษา
๑. คุณธรรม จริยธรรม
๑.๑ คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนาใน
รู้
รายวิชา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๑.๕) มีคุณธรรมจริยธรรม - ความซื่อสัตย์ (ประพฤติตนเป็ น
จรรยาบรรณวิชาชีพ สำหรับครู แบบอย่างที่ดีด้านการปฏิบัติ
สอนดนตรีศึกษา ซื่อตรงต่อหน้าที่และวิชาชีพ รับรู้
หน้าที่ของตนเอง)
- ความมีวินัย (มีความตรงต่อเวลา
ประพฤติตนอยู่ในกฏระเบียบ ข้อ
บังคับในชัน
้ เรียน รวมถึงของ
มหาวิทยาลัย )
 5

๑.๒ วิธีการสอนที่จะใช้พัฒนาการเรียนรู้
- สร้างข้อตกลง/เงื่อนไขการเรียนรู้ในชัน
้ เรียน ดังนี ้ การ
ทำงานที่ได้รับมอบหมาย การแต่งกายให้ถูกต้องตามระเบียบ
- การปลูกฝั งในด้านวิธีการฝึ กทักษะการปฏิบัติ และความ
สม่ำเสมอและความต่อเนื่องในการฝึ กซ้อม เพื่อให้เกิดการรับรู้หน้าที่
ของตนเอง
๑.๓ วิธีการประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการเข้าชัน
้ เรียนความตรงต่อเวลา การ
แต่งกาย การปฏิบัติตนตามระเบียบของมหาวิทยาลัย โดยใช้แบบสังเกต
แบบมีโครงสร้าง
- ประเมินความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย โดยการ
ประเมินผลตามสภาพจริงของผูเ้ รียน

๒. ความรู้
๒.๑ ความรู้ที่จะได้รับ
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
รู้ ความรู้ที่จะได้รับในรายวิชา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๒.๓) มีความรู้ในศาสตร์ทาง - สร้างความรู้ ความเข้าใจหลักการ
ดนตรีอย่างเป็ นระบบ ปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติ
() ๒.๖) มีความรู้ความเข้าใจใน ทรอมโบน
พื้นฐานที่สำคัญในการบรรเลง - ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง คือ
เครื่องดนตรี การขับร้อง และ การแนะนำแหล่งเรียนรู้ต่างๆ (การ
การบรรเลงร่วมกันเป็ นกลุ่ม เข้าชมคอนเสิร์ตจากสถาบันต่าง
() ๒.๗) มีความรู้ความเข้าใจใน รวมถึงวงดนตรีอาชีพ และวิธีการ
ทฤษฎีดนตรีเบื้องต้นเกี่ยวกับ สืบค้นข้อมูลให้กับผู้เรียน)
 6

การสร้างงานดนตรี และระบบ
ประสานเสียง

๒.๒ วิธีการสอน
- บรรยายหลักการ และหลักวิธีการสอนปฏิบัติทรอมโบน
- สาธิตการปฏิบัติเทคนิคต่างๆ ให้แก่ผู้เรียน
- ฝึ กปฏิบัติทักษะ เทคนิคต่างๆ ของทรอมโบน
- ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จากประสบการณ์ภายนอก
ห้องเรียน
- อภิปรายซักถาม และตอบคำถามภายในห้องเรียน
๒.๓ วิธีการประเมินผล
- ทดสอบย่อยระหว่างคาบเรียน จากแบบฝึ กหัด หรืองานที่
ได้รับมอบหมาย
- การทดสอบปลายภาคเรียนโดยการปฏิบัติทรอมโบน
- ประเมินจากงานที่ศึกษาค้นคว้า

๓. ทักษะทางปั ญญา
๓.๑ ทักษะทางปั ญญาที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
รู้ ทักษะทางปั ญญาที่ต้องพัฒนา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
 7

() ๓.๗) มีความสามารถในการ - ความสามารถในการวิเคราะห์

คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมิน สถานการณ์ต่างๆ อย่างมีเหตุผล
ค่า และนำความรู้เกีย
่ วกับแนวคิด - ความสามารถในการแก้ไขปั ญหา
ทฤษฎีและหลักการในศาสตร์ทาง - ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง คือ
ดนตรีศก
ึ ษาไปใช้ในการปฏิบต
ั งิ าน การแนะนำแหล่งเรียนรู้ต่างๆ (การ
การจัดการเรียนรู้ แก้ปัญหาการ เข้าชมคอนเสิร์ตจากสถาบันต่าง
พัฒนาผูเ้ รียน และการวิจย
ั ต่อย รวมถึงวงดนตรีอาชีพ และวิธีการ
อดองค์ความรู้ สืบค้นข้อมูลให้กับผู้เรียน)

๓.๒ วิธีการสอน
- สาธิตการปฏิบัติเทคนิคต่างๆ ให้แก่ผู้เรียน
- การฝึ กปฏิบัติทักษะ เทคนิคต่างๆ ของทรอมโบน
- อภิปรายซักถาม และตอบคำถามภายในห้องเรียน จาก
ความรู้ความเข้าใจแนวคิดและหลักการ กระบวนการต่างๆในการ
ปฏิบัติทักษะ ฝึ กคิดวิเคราะห์ และการแก้ไขปั ญหาที่เกิดขึน
้ ใน
ระหว่างการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติ
- ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จากประสบการณ์ภายนอก
ห้องเรียน

๓.๓ วิธีการประเมินผล
- การตอบคำถามของนิสิตที่เกิดขึน
้ ในระหว่างเรียนจาก
สภาพจริง เป็ นการวัดว่านิสิตมีความเข้าใจหลัการและกระบวนการ
ต่างๆ ในการปฏิบัติทักษะ
- การทดสอบปลายภาคเรียนโดยการปฏิบัติทรอมโบน
- ประเมินจากงานที่ศึกษาค้นคว้า
 8

๔. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
๔.๑ ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
ที่ต้องการพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
รู้ และ
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร ความรับผิดชอบที่ต้องการพัฒนา
() ๔.๗) มีความเอาใจใส่ในการ - ความสามารถในการทำงานร่วม
รับฟั ง และพัฒนาความสัมพันธ์ กับผู้อ่ น
ื
ระหว่างบุคคลอย่างมีความรับผิด (การเล่นดนตรีร่วมกับผู้เล่นดนตรี
ชอบ มีความสัมพันธ์ทด
่ี ีต่อผู้เรียน ประกอบ (Accompaniment)
และผู้ร่วมงาน และสามารถ - ความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้
ทำงานร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้ อื่น

๔.๒ วิธีการสอน
- การฝึ กปฏิบัติทักษะ เทคนิคต่างๆ ของทรอมโบน
- กำหนดกิจกรรมหรือชิน
้ งานให้มีการทำงานที่ต้องประสาน
งานกับบุคคลอื่น

๔.๓ วิธีการประเมินผล
- ประเมินจากการสังเกตของผู้สอน
- การประเมินโดยนิสิตร่วมชัน
้ เรียน
- การรายงานตนเองของนิสิต
 9

๕. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ
๕.๑ ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ
รู้ สื่อสาร และ
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้อง
พัฒนา
() ๕.๗) มีความไวในการ - แนะนำแหล่งข้อมูลในการสืบค้น
วิเคราะห์สรุปความคิดรวบยอด จากระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ทัง้
ข้อมูลข่าวสารด้านดนตรีจากผู้ ฐานข้อมูลในไทยและต่างประเทศ
เรียน
() ๕.๘) มีความสามารถในการ
สื่อสาร และสามารถเลือกใช้ รวม
ทัง้ นำเสนอข้อมูลสารสนเทศ
สำหรับผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม

๕.๒ วิธีการสอน
- บรรยายหลักการ และหลักวิธีการสอนปฏิบัติทรอมโบน
- การมอบหมายงานที่เน้นการฝึ กทักษะการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ สืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆ

๕.๓ วิธีการประเมินผล
- ประเมินข้อมูลทีไ่ ด้จากการค้นคว้า ซึง่ มีความถูกต้อง ครบถ้วนตาม
วัตถุประสงค์ทไ่ ี ด้รบ
ั มอบหมาย
 10

- การนำเสนองานประเด็นสำคัญโดยใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ

๖. ทักษะการจัดการเรียนรู้
๖.๑ ทักษะการจัดการเรียนรู้ที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
ทักษะการจัดการเรียนรู้ที่ต้อง
รู้
พัฒนา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๖.๓) มีความเชี่ยวชาญใน - การทดลองสอน
การจัดการเรียนรู้ในวิชาเอกด้วย - การบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ
ปฏิบัติงานได้จริงในชัน
้ เรียนอย่า
งบูรณาการ

๖.๒ วิธีการสอน
- การฝึ กปฏิบัติการ
- การสาธิต
- การทดลองสอนโดยใช้บทบาทสมมุติเป็ นครูแล้วเพื่อนเป็ น
นักเรียน

๖.๓ วิธีการประเมินผล
- ประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทดลองสอนของ
นิสิต
 11

๗. ทักษะทางดนตรี
๗.๑ ทักษะทางดนตรีที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
รู้ ทักษะทางดนตรีที่ต้องพัฒนา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๗.๑) มีทักษะเบื้องต้น ใน - การให้แบบฝึ กหัดที่ยากขึน
้ เพื่อ
การขับร้อง และการปฏิบัติดนตรี พัฒนาทักษะทางดนตรี (การฟั ง
() ๗.๓) มีทักษะในการบันทึก การอ่าน การเล่น)
อ่าน พัฒนาโน้ต ทักษะการขับ - การสร้างเจตคติที่ดีต่อการฝึ กซ้อม
ร้อง และทักษะการปฏิบัติดนตรี เดี่ยว และฝึ กซ้อมกลุ่ม
ประเภทรวมวง

๗.๒ วิธีการสอน
- จัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติอย่างต่อ
เนื่องสม่ำเสมอ
- เรียนรู้จากการสาธิต

๗.๓ วิธีการประเมินผล
- การทดสอบย่อยภาคปฏิบัติ แบบฝึ กหัด
- สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติทรอมโบน
-การทดสอบปลายภาคเรียนโดยการปฏิบัติทรอมโบน
 มคอ.๓

หมวดที่ ๕ แผนการสอนและการประเมินผล
1. แผนการสอน
 13

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
๑ - แนะนำรายวิชา ๑.๕ ๔ ๑.แนะนำรายวิชา - แนวการ - สังเกต อ. ศุภปรัช
กิจกรรมการเรียนรู้ และกิจกรรมการ สอน พฤติกรรมการเข้า สันติธรรมา
วิธีการวัดและ เรียนรู้ - แบบ ชัน
้ เรียน ความ รักษ์
ประเมินผล ๒. ทำความรู้จักผู้ ฝึ กหัด ตรงต่อเวลา การ
เรียน/เก็บข้อมูล - บทเพลง แต่งกาย และการ
พื้นฐาน/ประเมินผู้ สำหรับ ปฏิบัติตนตาม
เรียน โดย ฝึ กหัด ระเบียบของ
สอบถามพื้นฐาน มหาวิทยาลัย
ของผู้เรียน
 14

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
๒ - แนะนำนัก ๑.๕, ๔ ๑. บรรยายเนื้อหา - ตำรา - ประเมิน อ. ศุภปรัช
ทรอมโบน ๓.๗, เกี่ยวกับประวัติ - PPT รายงานจากการ สันติธรรมา
- ปรับพื้นฐานใน ๔.๗, และองค์ประกอบ - สืบค้นข้อมูลจาก รักษ์
การปฏิบัติ ๕.๗, ของทรอมโบน ทรอมโบน เทคโนโลยี
ทรอมโบน ๕.๘ ๒. ฝึ กปฏิบัติ - แบบ สารสนเทศ และ
๔. ทบทวนและซัก ฝึ กหัด ทักษะการนำ
ถาม เสนองานของผู้
๕. มอบหมายงาน เรียน
เดี่ยว พร้อมทัง้ นำ
เสนอผลงานผ่าน
เทคโนโลยี
สารสนเทศ
 15

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
๓-๔ -ปฏิบัติแบบฝึ กหัด ๑.๕, ๘ ๑. บรรยายและ - - สังเกต อ. ศุภปรัช
บันไดเสียง เทคนิค ๒.๓, สาธิต ทรอมโบน พฤติกรรมการ สันติธรรมา
ต่างๆ ของการ ๒.๖, ๒. ฝึ กปฏิบัติ - แบบฝึ ก ปฏิบัติทรอมโบน รักษ์
บรรเลง เพื่อพัฒนา ๒.๗, ๓. ทบทวนและซัก บันไดเสียง - ประเมินผลจาก
ทักษะทางด้านการ ๓.๗, ถามให้คำแนะนำ และ การปฏิบัติแบบ
ฟั ง ๔.๗, บทเพลง ฝึ ก โดยใช้แบบ
๗.๑, สำหรับ ประเมิน
๗.๓ แบบฝึ กหัด - ทดสอบย่อย
เก็บคะแนนทุก
สัปดาห์
 16

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
๕-๖ -ปฏิบัติแบบฝึ กหัด ๑.๕, ๘ ๑. บรรยายและ - - สังเกต อ. ศุภปรัช
ฝึ กการอ่านโน้ต ๒.๓, สาธิต ทรอมโบน พฤติกรรมการ สันติธรรมา
อย่างฉับพลัน ๒.๖, ๒. ฝึ กปฏิบัติ - แบบ ปฏิบัติทรอมโบน รักษ์
(sight reading) ๒.๗, ๓. ทบทวนและซัก ฝึ กหัด - -ประเมินผล
เพื่อพัฒนาทักษะ ๓.๗, ถามให้คำแนะนำ ต่างๆ จากการปฏิบัติ
ด้านการอ่านโน้ต ๔.๗, - CD แบบฝึ ก โดยใช้
๗.๑, ประกอบ แบบประเมิน
๗.๓ - ทดสอบย่อย
เก็บคะแนนทุก
สัปดาห์
 17

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
๗-๙ -ปฏิบัติทักษะที่ ๑.๕, ๑๒ ๑.บรรยายและ - - สังเกต อ. ศุภปรัช
สำคัญทางดนตรีที่ ๒.๓, สาธิต ทรอมโบน พฤติกรรมการ สันติธรรมา
เกี่ยวข้องกับการ ๒.๖, ๒. ฝึ กปฏิบัติ - บทเพลง ปฏิบัติทรอมโบน รักษ์
บรรเลงและเทคนิค ๒.๗, ๓. ทบทวนและซัก สำหรับ - ประเมินผลจาก
เพื่อพัฒนาทักษะ ๓.๗, ถามให้คำแนะนำ ฝึ กหัด การปฏิบัติแบบ
ทางการเล่น ๔.๗, - CD ฝึ กหัดจาก
๗.๑, ประกอบ บทเพลง โดยใช้
๗.๓ แบบประเมิน
- ทดสอบย่อย
เก็บคะแนนทุก
สัปดาห์
 18

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
๑๐- -ปฏิบัติบทเพลง ๑.๕, ๒๐ ๑.บรรยายและ - - สังเกต อ. ศุภปรัช
๑๔ คลาสสิกเพื่อพัฒนา ๒.๓, สาธิต ทรอมโบน พฤติกรรมการ สันติธรรมา
ทักษะทางด้านการ ๒.๖, ๒. ฝึ กปฏิบัติ - บทเพลง ปฏิบัติทรอมโบน รักษ์
เล่น การฟั ง และ ๒.๗, ๓. ทบทวนและซัก คลาสสิก - ประเมินผลจาก
การอ่านโน้ต ๓.๗, ถามให้คำแนะนำ การปฏิบัติ
๔.๗, ๔. ให้ตัวอย่าง บทเพลงคลาสสิก
๗.๑, แผนการจัดการ โดยใช้แบบ
๗.๓ เรียนรู้ โดยให้นิสิต ประเมิน
แบ่งกลุ่มฝึ กเขียน - ทดสอบย่อย
ในเรื่องที่สนใจจาก เก็บคะแนนทุก
การเรียนที่ผ่านมา สัปดาห์
 19

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
๑๕ - นำเสนอรายงาน ๑.๕, ๔ ๑.บรรยายและ - - สังเกต อ. ศุภปรัช
ผลการสืบค้นและ ๒.๓, สาธิต ทรอมโบน พฤติกรรมการ สันติธรรมา
บรรเลงบทเพลงที่ใช้ ๒.๖, ๒. ทดลองสอนใน - บทเพลง ปฏิบัติทรอมโบน รักษ์
ในการสอบปลาย ๒.๗, ชัน
้ เรียน จาก คลาสสิก - การสังเกต
ภาค ๓.๗, แผนการเรียนรู้ พฤติกรรมการ
๖.๓, ๓. ฝึ กปฏิบัติ ทดลองสอนของ
๗.๑, ๔. ทบทวนและซัก นิสิต
๗.๓ ถามให้คำแนะนำ
๑๖ สอบปลายภาคโดยการแสดงเดี่ยว
 มคอ.๓

2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้

สัดส่วนของ
ผลการ
วิธก
ี ารประเมินผลการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ประเมิน การประเมิน
เรียนรู้
ผล
รายงานจากการสืบค้น
๓.๗, ๔.๗, ข้อมูลจากเทคโนโลยี
๕.๗, ๕.๘, สารสนเทศ ทักษะการนำ ๑๕ ๑๐ %
๖.๗ เสนองานของผู้เรียน และ
การทดลองสอน
๒.๓, ๒.๖, การปฏิบัติแบบฝึ กหัดต่างๆ
๒.๗ กาปฏิบัติแบบฝึ กบทเพลง
๓ - ๑๔ ๕๐ %
๓.๗, ๔.๗, การปฏิบัติบทเพลงคลาส
๗.๑, ๗.๓ สิก
๒.๓, ๒.๖, สอบปลายภาคโดยการ
๒.๗ ปฏิบัติเครื่องเอก (แสดง
๑๖ ๓๐ %
๗.๑, ๗.๓ เดี่ยว)

๑.๕ การเข้าชัน
้ เรียน ตลอดภาคการ ๑๐ %
ศึกษา

หมวดที่ ๖ ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

๑. ตำราและเอกสารหลัก
- Arban, J., Randall, C. and Mantia, S. (1936). Arban's famous method for slide and valve Trombone
and baritone [clef]. New York: Carl Fischer.

- Tyrrell, H. (1954). 40 progressive studies for Trombone in the bass clef. London: Boosey & Hawkes.
 21

- Rochut, J. and Bordogni, M. (1978). Melodious etudes for Trombone. New York: Carl
Fischer.

๒. เอกสารและข้อมูลสำคัญ
ไม่มี
๓. เอกสารและข้อมูลแนะนำ

www.youtube.com
www.tromboneexcerpt.org

หมวดที่ ๗ การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา

๑. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนิสิตนักศึกษา
๑.๑ ประเมินผลการสอนโดยใช้ระบบออนไลน์

๑.๒ สอบถามความคิดเห็นจากนิสิตในสัปดาห์สุดท้าย

๑.๓ ให้นิสิตเขียนแสดงความคิดเห็นการสอนในสัปดาห์สุดท้าย
๒. กลยุทธ์การประเมินการสอน
 22

จัดประชุมระดมความคิดเห็นจากคณาจารย์สาขาวิชาดนตรีตะวันตก
ศึกษา
๓. การปรับปรุงการสอน
๓.๑ นำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงการสอน
๓.๒ ค้นคว้าข้อมูลความรู้ใหม่ๆ นำมาใช้ในการสอน
๓.๓ กลุ่มคณาจารย์ผู้รับผิดชอบจัดอภิปราย/สัมมนาเพื่อพัฒนา
รายวิชาให้มีสาระวิชาและวิธีการสอนที่เหมาะสม

์ องนิสิตนักศึกษาในรายวิชา
๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิข
ให้นิสิตทำแบบทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิร์ ายวิชา และ/หรือ
ประเมินโดยคณะกรรมการทวนสอบ

๕. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของ
รายวิชา
นำผลที่ได้จากการสอบถามความคิดเห็น คะแนนสอบของนิสิต การ
ประชุมสัมมนา นำมาสรุปผลและพัฒนารายวิชาก่อนการสอนในภาคการ
ศึกษาหน้า
 23

มาตรฐานผลการเรียนรู้ รับผิด
๑. ด้าน ๑) มีคุณธรรมจริยธรรมสำหรับครู และมีจรรยาบรรณวิชาชีพครู*
๒) แสดงพฤติกรรมทางจริยธรรม ทัง้ ทางการพูด การแสดงความคิดเห็น และการกระทำ*
คุณธรรม ๓) มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย และมีความตรงต่อเวลา**
๔) มีจิตอาสา จิตสำนึกสาธารณะ**
จริยธรรม ๕) มีคุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ สำหรับครูสอนดนตรีศึกษา*** 
๒. ด้าน ๑) มีความรอบรู้ในหลักการ และทฤษฎีขององค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์การศึกษา
๒) มีความสามารถประมวลความรู้ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานวิชาชีพ
ความรู้ ๓) มีความรู้ในศาสตร์ทางดนตรีอย่างเป็ นระบบ*****

๔) มีความสามารถในการค้นคว้า แก้ปัญหา พัฒนาศาสตร์ทางดนตรี และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
๕) มีความสามารถในการสืบค้น การแสวงหาความรู้ รวบรวมสาระ จัดการความรู้ทาง
๖) มีความรู้ความเข้าใจในพื้นฐานที่สำคัญในการบรรเลงเครื่องดนตรี การขับร้อง และการ 
๗) มีความรูค
้ วามเข้าใจในทฤษฎีดนตรีเบือ ้ งต้นเกีย
่ วกับการสร้างงานดนตรี และระบบประสาน 
๘) มีความรูค
้ วามเข้าใจในการจัดระบบการเรียนรูท ้ างประวัตศ
ิ าสตร์ดนตรี และวรรณคดีดนตรี
๙) มีความรูค้ วามเข้าใจหลักการทางสุนทรียศาสตร์***
๓. ด้าน ๑) มีความสามารถคิดค้นหาข้อเท็จจริง ทำความเข้าใจ และประเมินข้อมูลสารสนเทศ เพื่อ
ใช้ในการปฏิบัติงานสอน งานครู และการวินิจฉัยผู้เรียน*
ทักษะทาง ๒) มีความสามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์*
๓) มีความสามารถคิดแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เสนอทางออกเพื่อนำไปสูก ่ ารแก้ไขได้อย่าง
ปั ญญา ๔) มีความสามารถในการคิดค้นหาข้อเท็จจริงสืบค้น รวมรวม และเลือกสรรข้อมูลที่
เกี่ยวข้องกับศาสตร์ทางดนตรีจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย**
๕) มีความสามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเสนอแนะแนวทางแก้ไขปั ญหาได้อย่าง
๖) มีความคิดสร้างสรรค์ และมีปฏิภาณไหวพริบในการสร้างสรรค์ และมีความสามารถในการบูรณาการ
๗) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า และนำความรู้เกี่ยวกับ 
แนวคิดทฤษฎีและหลักการในศาสตร์ทางดนตรีศึกษาไปใช้ในการปฏิบัติงาน การจัดการ
๘) มีความเป็ นผู้นำในการปฏิบต ั ิงานอย่างมีวิสย ั ทัศน์ในการพัฒนาการสอนดนตรีศึกษา***
๑) มีความใส่ใจช่วยเหลือเกื้อกูลผู้ที่เกี่ยวข้อง และเอื้อต่อการทำงานกลุ่มให้สำเร็จลุล่วงตาม
หมายเหตุ * ๒) มีวฒ
หมายถึุ งภ
ิ าวะทางอารมณ์ และสามารถปรั
มาตรฐานผลการเรี ยนรู้กลุ่มวิชบ าชีตัพ
วเข้
ครูากับผู**
อ
้ ่น
ื ได้ *
หมายถึ ง มาตรฐานผลการเรียนรู้กลุ่มวิชาพื้นฐาน
๓) มีความเป็ นผู้นำและผู้ตามทีด่ ี มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม มีความสัมพันธ์
ดนตรี
 แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ วิชา ๕๑๐๑๑๑ 9
ทักษะทรอมโบน 2 24

๔. ด้าน ๔) มีความเป็ นผู้นำและผู้ตามทีด

่ ี มีความรับผิดชอบต่องานของตนเองและส่วนรวม และ
๕) มีความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล และเคารพในความคิดเห็นที่
ทักษะ ๖) มีความไวในการรับรู้ความรู้สึกของผู้เรียนดนตรี***
๗) มีความเอาใจใส่ในการรับฟั ง และพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างมีความรับผิด
ความ

ชอบ มีความสัมพันธ์ทดี่ ีต่อผูเ้ รียนและผู้ร่วมงาน และสามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ นื ได้***
๕. ด้าน ๑) มีทก
ั ษะการวิเคราะห์ข้อมูล ข่าวสาร ทัง้ ทีเ่ ป็ นตัวเลขเชิงสถิติ หรือคณิตศาสตร์ ภาษา
๒) ความสามารถใช้เทคโนโลยีสำหรับการแสวงหา และประมวลผลข้อมูลเพื่อพัฒนาองค์
ทักษะ
ความรู้ในรายวิชาที่สอน ตลอดจนสามารถรายงานผลและนำเสนอได้อย่างเหมาะสม*
๓) มีความสามารถสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพทัง้ การพูด การเขียน และการนำเสนอด้วยรูปแบบ
การวิเคราะห์ ๔) มีความสามารถสื่อสาร และนำเสนองานด้วยรูปแบบทีเ่ หมาะสม**
เชิงตัวเลข ๕) มีความสามารถในการเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลเพื่อการสร้างสรรค์
๖) มีความสามารถในการวิเคราะห์ขอ ้ มูลข่าวสาร ความรู้ ทัง้ ทีเ่ ป็ นตัวเลข ภาษา หรือ
การสื่ อสาร ๗) มีความไวในการวิ
เ คราะห์
ส รุ ปความคิ ดรวบยอดข้อมูลข่าวสารด้านดนตรีจากผูเ้ รียน*** 
๘) มีความสามารถในการสื่อสาร และสามารถเลือกใช้ รวมทัง้ นำเสนอข้อมูลสารสนเทศ 
และการใช้ ๑) มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ที่มีรูปแบบหลากหลายอย่างสร้างสรรค์ ทัง้ รูปแบบ
๖. ด้าน
ทีเ่ ป็ นทางการรูปแบบกึ่งทางการ และรูปแบบไม่เป็ นทางการ****
ทักษะ ๒) มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้อย่างมีนวัตกรรมสำหรับผูเ้ รียนที่หลากหลาย ทัง้ ผู้
การจัด เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ผู้เรียนที่มีความสามารถปานกลาง และผู้เรียนที่มีความ
๓) มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ในวิชาเอก ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ทส ี่ ามารถ

๑) มีทก ั ษะเบื้องต้นในการขับร้อง และการปฏิบต ั ิดนตรี*****

๗. ด้าน
๒) มีทก ั ษะเชี่ยวชาญในการปฏิบัติดนตรีเครื่องมือเอก***
ทักษะทาง ๓) มีทก ั ษะในการบันทึก อ่าน พัฒนาโน้ต ทักษะการขับร้อง และทักษะการปฏิบัตด ิ นตรี 