มคอ.

รายละเอียดของรายวิชา

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
คณะ วิทยาลัยการดนตรี ภาควิชา ดนตรีตะวันตก

หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

1. รหัสและชื่อรายวิชา
5101135 ทักษะกีตาร์ 2
Guitar Skills 2
2. จำนวนหน่วยกิต
.......๒........ หน่วยกิต (๐-๔-๒)
3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
หลักสูตร ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา ดนตรีตะวันตก
ศึกษา
ประเภทของรายวิชา วิชาเอก
4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน
4.1 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา
อาจารย์ภาคภูมิ เตี๋ยวงษ์สุวรรณ์
4.2 อาจารย์ผู้สอน
อาจารย์ธนัญชัย ไกรเทพ
อาจารย์กิจผดุง จันทรา
5. ภาคการศึกษา / ชัน
้ ปี ที่เรียน
ภาคการศึกษาที่ 2/2560
ชัน
้ ปี ที่ 1
6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี)
 2

5101134 ทักษะกีต้าร์ 1
Guitar Skills 1

7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี)

ไม่มี
8. สถานที่เรียน
วิทยาลัยการดนตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
9. วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครัง้ ล่าสุด
วันที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา
๑.๑ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และความสามารถในการปฏิบัติกีต้าร์
ไฟฟ้ า
๑.๒ เพื่อนำความรู้การปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ าประยุกต์ใช้ในการเรียน
การสอน
2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
๑.๑ เพื่อให้ผู้เรียนมีความเชี่ยวชาญในเครื่องดนตรีเอก
๑.๒ เพื่อให้สอดคล้องตามเกณฑ์มาตรฐานของวิชาชีพ

หมวดที่ 3 ลักษณะและการดำเนินการ
 3

1. คำอธิบายรายวิชา
ปฏิบัติกีตาร์โดยการเรียนเดี่ยว การฝึ กบันไดเสียง แบบฝึ กหัด
เทคนิค การตีความบทเพลง แนวทางการฝึ ก การบรรเลงบทเพลงใน
แต่ละยุคตามรูปแบบแนวเพลงของกลุ่มวิชาเอกของผู้เรียน ในระดับที่
สูงขึน
้
Guitar practicing by private learning, scale, etude,
technique, music interpretation, practicing guideline and
music performance in different era followed by student’s
major in higher level

2. จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา 2(0-4-2)
การฝึ กปฏิบัติ
การศึกษาด้วย
งานภาค
บรรยาย สอนเสริม ตนเอง
สนาม/การ
(ชั่วโมง) (ชั่วโมง) (ชั่วโมงต่อ
ฝึ กงาน
สัปดาห์)
(ชั่วโมง)
- - 64 32

3. จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทาง
วิชาการแก่นิสิตนักศึกษาเป็ นรายบุคคล
๑) อาจารย์ประจำรายวิชาประกาศเวลาให้คำปรึกษาผ่านเว็ปไซต์
สาขาวิชา
๒) อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็ นรายบุคคล หรือรายกลุ่มตาม
ความต้องการ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
3) นิสิตนักศึกษาสามารถปรึกษาผ่านช่องทาง Social Media
 4

หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนิสิตนักศึกษา
๑. คุณธรรม จริยธรรม
๑.๑ คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนาใน
รู้
รายวิชา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๑.๕) มีคุณธรรมจริยธรรม - ความซื่อสัตย์ (ประพฤติตนเป็ น
จรรยาบรรณวิชาชีพ สำหรับครู แบบอย่างที่ดีด้านการปฏิบัติ
สอนดนตรีศึกษา ซื่อตรงต่อหน้าที่และวิชาชีพ รับรู้
หน้าที่ของตนเอง)
- ความมีวินัย (มีความตรงต่อเวลา
ประพฤติตนอยู่ในกฏระเบียบ ข้อ
บังคับในชัน
้ เรียน รวมถึงของ
มหาวิทยาลัย )

๑.๒ วิธีการสอนที่จะใช้พัฒนาการเรียนรู้
- สร้างข้อตกลง/เงื่อนไขการเรียนรู้ในชัน
้ เรียน ดังนี ้ การ
ทำงานที่ได้รับมอบหมาย การแต่งกายให้ถูกต้องตามระเบียบ
- การปลูกฝั งในด้านการฝึ กทักษะการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการ
รับรู้หน้าที่ของตนเอง
๑.๓ วิธีการประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการเข้าชัน
้ เรียนความตรงต่อเวลา การ
แต่งกาย การปฏิบัติตนตามระเบียบของมหาวิทยาลัย โดยใช้แบบสังเกต
แบบมีโครงสร้าง
 5

- ประเมินความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย โดยการ
ประเมินผลตามสภาพจริงของผูเ้ รียน

๒. ความรู้
๒.๑ ความรู้ที่จะได้รับ
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
รู้ ความรู้ที่จะได้รับในรายวิชา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๒.๓) มีความรู้ในศาสตร์ทาง - สร้างความรู้ ความเข้าใจหลักการ
ดนตรีอย่างเป็ นระบบ ปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติ
() ๒.๖) มีความรู้ความเข้าใจใน กีต้าร์ไฟฟ้ า
พื้นฐานที่สำคัญในการบรรเลง - ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง คือ
เครื่องดนตรี การขับร้อง และ การแนะนำแหล่งเรียนรู้ต่างๆ (ชม
การบรรเลงร่วมกันเป็ นกลุ่ม คอนเสิร์ตจากสถาบันต่างๆ และวิธี
() ๒.๗) มีความรู้ความเข้าใจใน การสืบค้นข้อมูลให้กับผู้เรียน)
ทฤษฎีดนตรีเบื้องต้นเกี่ยวกับ
การสร้างงานดนตรี

๒.๒ วิธีการสอน
- บรรยายหลักการ และหลักวิธีการสอนปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
- สาธิตการปฏิบัติเทคนิคต่างๆ ให้แก่ผู้เรียน
- ฝึ กปฏิบัติทักษะ เทคนิคต่างๆ ของกีต้าร์ไฟฟ้ า
- ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จากประสบการณ์ภายนอก
ห้องเรียน
- อภิปรายซักถาม และตอบคำถามภายในห้องเรียน
๒.๓ วิธีการประเมินผล
 6

- ทดสอบย่อยระหว่างคาบเรียน จากแบบฝึ กหัด หรืองานที่

ได้รับมอบหมาย
- การทดสอบปลายภาคเรียนโดยการปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
- ประเมินจากงานที่ศึกษาค้นคว้า

๓. ทักษะทางปั ญญา
๓.๑ ทักษะทางปั ญญาที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
รู้ ทักษะทางปั ญญาที่ต้องพัฒนา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๓.๗) มีความสามารถในการ - ความสามารถในการวิเคราะห์
คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมิน สถานการณ์ต่างๆ อย่างมีเหตุผล
ค่า และนำความรู้เกีย
่ วกับแนวคิด - ความสามารถในการแก้ไขปั ญหา
ทฤษฎีและหลักการในศาสตร์ทาง - ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง คือ
ดนตรีศก
ึ ษาไปใช้ในการปฏิบต
ั งิ าน การแนะนำแหล่งเรียนรู้ต่างๆ (ชม
การจัดการเรียนรู้ แก้ปัญหาการ คอนเสิร์ตจากสถาบันต่างๆ และวิธี
พัฒนาผูเ้ รียน และการวิจย
ั ต่อย การสืบค้นข้อมูลให้กับผู้เรียน
อดองค์ความรู้

๓.๒ วิธีการสอน
- สาธิตการปฏิบัติเทคนิคต่างๆ ให้แก่ผู้เรียน
- การฝึ กปฏิบัติทักษะ เทคนิคต่างๆ ของกีต้าร์ไฟฟ้ า
 7

- อภิปรายซักถาม และตอบคำถามภายในห้องเรียน จาก

ความรู้ความเข้าใจแนวคิดและหลักการ กระบวนการต่างๆในการ
ปฏิบัติทักษะ ฝึ กคิดวิเคราะห์ และการแก้ไขปั ญหาที่เกิดขึน
้ ใน
ระหว่างการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติ
- ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จากประสบการณ์ภายนอก
ห้องเรียน

๓.๓ วิธีการประเมินผล
- การตอบคำถามของนิสิตที่เกิดขึน
้ ในระหว่างเรียนจาก
สภาพจริง เป็ นการวัดว่านิสิตมีความเข้าใจหลักการและกระบวนการ
ต่างๆ ในการปฏิบัติทักษะ
- การทดสอบปลายภาคเรียนโดยการปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
- ประเมินจากงานที่ศึกษาค้นคว้า

๔. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
๔.๑ ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
ที่ต้องการพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
รู้ และ
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร ความรับผิดชอบที่ต้องการพัฒนา
() ๔.๗) มีความเอาใจใส่ในการ - ความสามารถในการทำงานร่วม
รับฟั ง และพัฒนาความสัมพันธ์ กับผู้อ่ น
ื
ระหว่างบุคคลอย่างมีความรับผิด (การเล่นดนตรีร่วมกับวง String
ชอบ มีความสัมพันธ์ทด
่ี ีต่อผู้เรียน หรือ String Combo)
และผู้ร่วมงาน และสามารถ - ความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้
ทำงานร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้ อื่น
 8

๔.๒ วิธีการสอน
- การฝึ กปฏิบัติทักษะ เทคนิคต่างๆ ของกีต้าร์ไฟฟ้ า
- กำหนดกิจกรรมหรือชิน
้ งานให้มีการทำงานที่ต้องประสาน
งานกับบุคคลอื่น

๔.๓ วิธีการประเมินผล
- ประเมินจากการสังเกตของผู้สอน
- การประเมินโดยเพื่อน
- การรายงานตนเองของนิสิต

๕. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ
๕.๑ ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ
รู้ สื่อสาร และ
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้อง
พัฒนา
() ๕.๗) มีความไวในการ - แนะนำแหล่งข้อมูลในการสืบค้น
วิเคราะห์สรุปความคิดรวบยอด จากระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ทัง้
ข้อมูลข่าวสารด้านดนตรีจากผู้ ฐานข้อมูลในไทยและต่างประเทศ
เรียน
() ๕.๘) มีความสามารถในการ
สื่อสาร และสามารถเลือกใช้ รวม
ทัง้ นำเสนอข้อมูลสารสนเทศ
 9

สำหรับผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม
๕.๒ วิธีการสอน
- บรรยายหลักการ และหลักวิธีการสอนปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
- การมอบหมายงานที่เน้นการฝึ กทักษะการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ สืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆ

๕.๓ วิธีการประเมินผล
- ประเมินข้อมูลทีไ่ ด้จากการค้นคว้า ซึง่ มีความถูกต้อง ครบถ้วนตาม
วัตถุประสงค์ทไ่ ี ด้รบ
ั มอบหมาย
- การนำเสนองานประเด็นสำคัญโดยใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ

๖. ทักษะการจัดการเรียนรู้
๖.๑ ทักษะการจัดการเรียนรู้ที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
ทักษะการจัดการเรียนรู้ที่ต้อง
รู้
พัฒนา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๖.๓) มีความเชี่ยวชาญใน - การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้ในวิชาเอกด้วย เบื้องต้น
แผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ - การบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆ
ปฏิบัติงานได้จริงในชัน
้ เรียนอย่า
งบูรณาการ
๖.๒ วิธีการสอน
- การฝึ กปฏิบัติการ
- การสาธิต
 10

- การทดลองสอนจากแผนการจัดการเรียนรู้ในชัน
้ เรียนโดย
ใช้บทบาทสมมุติเป็ นครูแล้วเพื่อนเป็ นนักเรียน

๖.๓ วิธีการประเมินผล
- ประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทดลองสอนของ
นิสิต
- ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้
๗. ทักษะทางดนตรี
๗.๑ ทักษะทางดนตรีที่ต้องพัฒนา
ความรับผิดชอบของผลการเรียน
รู้ ทักษะทางดนตรีที่ต้องพัฒนา
ทีกำ
่ หนดในหลักสูตร
() ๗.๑) มีทักษะเบื้องต้น ใน - การให้แบบฝึ กหัดที่ยากขึน
้ เพื่อ
การขับร้อง และการปฏิบัติดนตรี พัฒนาทักษะทางดนตรี (การฟั ง
() ๗.๓) มีทักษะในการบันทึก การอ่าน การเล่น)
อ่าน พัฒนาโน้ต ทักษะการขับ - การสร้างเจตคติที่ดีต่อการฝึ กซ้อม
ร้อง และทักษะการปฏิบัติดนตรี เดี่ยว และฝึ กซ้อมกลุ่ม
ประเภทรวมวง

๗.๒ วิธีการสอน
- จัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติอย่างต่อ
เนื่องสม่ำเสมอ
- เรียนรู้จากการสาธิต

๗.๓ วิธีการประเมินผล
- การทดสอบย่อยภาคปฏิบัติ แบบฝึ กหัด
 11

- สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
-การทดสอบปลายภาคเรียนโดยการปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
 มคอ.3

หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
1. แผนการสอน
 13

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
1 - แนะนำรายวิชา 1.5 4 1.แนะนำรายวิชา - แนวการ - สังเกต อาจารย์ธนัญ
กิจกรรมการเรียนรู้ และกิจกรรมการ สอน พฤติกรรมการเข้า ชัย ไกรเทพ
วิธีการวัดและ เรียนรู้ - แบบ ชัน
้ เรียน ความ
ประเมินผล 2. ทำความรู้จักผู้ ฝึ กหัด ตรงต่อเวลา การ อาจารย์กิจ
เรียน/เก็บข้อมูล - บทเพลง แต่งกาย และการ ผดุง จันทรา
พื้นฐาน/ประเมินผู้ สำหรับ ปฏิบัติตนตาม
เรียน โดย ฝึ กหัด ระเบียบของ
สอบถามพื้นฐาน มหาวิทยาลัย
ของผู้เรียน
 14

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
2 - ปรับพื้นฐานใน 1.5, 3.7, 4 1. บรรยายเนื้อหา - ตำรา - ประเมิน อาจารย์ธนัญ
การปฏิบัติกีต้าร์ 4.7, 5.7, เกี่ยวกับประวัติ - PPT รายงานจากการ ชัย ไกรเทพ
ไฟฟ้ า แก้ไขจุด 5.8 และองค์ประกอบ - กีต้าร์ สืบค้นข้อมูลจาก
บกพร่องรายบุคคล ของกีต้าร์ไฟฟ้ า ไฟฟ้ า เทคโนโลยี อาจารย์กิจ
๒. ฝึ กปฏิบัติ - แบบ สารสนเทศ และ ผดุง จันทรา
๔. ทบทวนและซัก ฝึ กหัด ทักษะการนำ
ถาม เสนองานของผู้
๕. มอบหมายงาน เรียน
เดี่ยว พร้อมทัง้ นำ
เสนอผลงานผ่าน
เทคโนโลยี
สารสนเทศ
 15

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
3-4 -ปฏิบัติแบบฝึ กหัด 1.5, 2.3, ๘ 1. บรรยายและ - กีต้าร์ - สังเกต อาจารย์ธนัญ
บันไดเสียง เทคนิค 2.6, 2.7, สาธิต ไฟฟ้ า พฤติกรรมการ ชัย ไกรเทพ
ต่างๆ ของการ 3.7, 4.7, 2. ฝึ กปฏิบัติ - แบบฝึ ก ปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
บรรเลง เพื่อพัฒนา 7.1, 7.3 3. ทบทวนและซัก บันไดเสียง - ประเมินผลจาก อาจารย์กิจ
ทักษะทางด้านการ ถามให้คำแนะนำ และ การปฏิบัติแบบ ผดุง จันทรา
ฟั ง บทเพลง ฝึ ก โดยใช้แบบ
สำหรับ ประเมิน
แบบฝึ กหัด - ทดสอบย่อย
เก็บคะแนนทุก
สัปดาห์
 16

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
5-6 -ปฏิบัติแบบฝึ กหัด 1.5, 2.3, ๘ 1. บรรยายและ - กีต้าร์ - สังเกต อาจารย์ธนัญ
ฝึ กการอ่านโน้ต 2.6, 2.7, สาธิต ไฟฟ้ า พฤติกรรมการ ชัย ไกรเทพ
อย่างฉับพลัน 3.7, 4.7, 2. ฝึ กปฏิบัติ - แบบ ปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
(sight reading) 7.1, 7.3 3. ทบทวนและซัก ฝึ กหัด - -ประเมินผล อาจารย์กิจ
เพื่อพัฒนาทักษะ ถามให้คำแนะนำ ต่างๆ จากการปฏิบัติ ผดุง จันทรา
ด้านการอ่านโน้ต - CD แบบฝึ ก โดยใช้
ประกอบ แบบประเมิน
- ทดสอบย่อย
เก็บคะแนนทุก
สัปดาห์
 17

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
7-9 -ปฏิบัติทักษะที่ 1.5, 2.3, ๘ 1.บรรยายและ - กีต้าร์ - สังเกต อาจารย์ธนัญ
สำคัญทางดนตรีที่ 2.6, 2.7, สาธิต ไฟฟ้ า พฤติกรรมการ ชัย ไกรเทพ
เกี่ยวข้องกับการ 3.7, 4.7, 2. ฝึ กปฏิบัติ - บทเพลง ปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
บรรเลงและเทคนิค 7.1, 7.3 3. ทบทวนและซัก สำหรับ - ประเมินผลจาก อาจารย์กิจ
เพื่อพัฒนาทักษะ ถามให้คำแนะนำ ฝึ กหัด การปฏิบัติแบบ ผดุง จันทรา
ทางการเล่น - CD ฝึ กหัดจาก
ประกอบ บทเพลง โดยใช้
แบบประเมิน
- ทดสอบย่อย
เก็บคะแนนทุก
สัปดาห์
 18

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
10- -ปฏิบัติบทเพลง 1.5, 2.3, ๒๔ 1.บรรยายและ - กีต้าร์ - สังเกต อาจารย์ธนัญ
15 สมัยนิยมเพื่อพัฒนา 2.6, 2.7, สาธิต ไฟฟ้ า พฤติกรรมการ ชัย ไกรเทพ
ทักษะทางด้านการ 3.7, 4.7, 2. ฝึ กปฏิบัติ - บทเพลง ปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
เล่น การฟั ง และ 7.1, 7.3 3. ทบทวนและซัก สมัยนิยม - ประเมินผลจาก อาจารย์กิจ
การอ่านโน้ต ถามให้คำแนะนำ การปฏิบัติ ผดุง จันทรา
๔. ให้ตัวอย่าง บทเพลงคลาสสิก
แผนการจัดการ โดยใช้แบบ
เรียนรู้ โดยให้นิสิต ประเมิน
แบ่งกลุ่มฝึ กเขียน - ทดสอบย่อย
ในเรื่องที่สนใจจาก เก็บคะแนนทุก
การเรียนที่ผ่านมา สัปดาห์
 19

จำน
สัปด ผลการ วน กิจกรรมการเรียน วิธีการประเมิน
หัวข้อ/รายละเอียด สื่อ ผู้สอน
าห์ เรียนรู้ ชั่วโ การสอน ผล
มง
16 - แต่ละกลุ่มนำ 1.5, 2.3, ๔ 1.บรรยายและ - กีต้าร์ - สังเกต อาจารย์ธนัญ
เสนอแผนการ 2.6, 2.7, สาธิต ไฟฟ้ า พฤติกรรมการ ชัย ไกรเทพ
จัดการเรียนรู้ที่ได้ 3.7, 6.3, ๒. ทดลองสอนใน - บทเพลง ปฏิบัติกีต้าร์ไฟฟ้ า
รับมอบหมายจาก 7.1, 7.3 ชัน
้ เรียน จาก สมัยนิยม - การสังเกต อาจารย์กิจ
สัปดาห์ที่ผ่านมา นำ แผนการเรียนรู้ - แผนการ พฤติกรรมการ ผดุง จันทรา
มาใช้จริง ๓. ฝึ กปฏิบัติ สอนปฏิบัติ ทดลองสอนของ
- บรรเลงเพลงสมัย ๔. ทบทวนและซัก นิสิต
นิยมก่อนทำการ ถามให้คำแนะนำ
สอบปลายภาคใน
ครัง้ ต่อไป
๑๗ สอบปลายภาคโดยการแสดงเดี่ยว
 มคอ.3

2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้

สัดส่วนของ
ผลการ
วิธก
ี ารประเมินผลการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ประเมิน การประเมิน
เรียนรู้
ผล
รายงานจากการสืบค้น
3.7, 4.7, ข้อมูลจากเทคโนโลยี
2 10 %
5.7, 5.8 สารสนเทศ และทักษะ
การนำเสนองานของผู้เรียน
2.3, 2.6, การปฏิบัติแบบฝึ กหัดต่างๆ
2.7 กาปฏิบัติแบบฝึ กบทเพลง
3 - 15 40 %
3.7, 4.7, การปฏิบัติบทเพลงคลาส
7.1, 7.3 สิก
2.3, 2.6, การเขียนแผนการจัดการ
2.7 เรียนรู้
16 10 %
3.7, 6.3, การปฏิบัติเพลงสอบ
7.1, 7.3
2.3, 2.6, สอบปลายภาคโดยการ
2.7 ปฏิบัติเครื่องเอก (แสดง
17 30 %
7.1, 7.3 เดี่ยว)

1.5 การเข้าชัน
้ เรียน ตลอดภาคการ 10 %
ศึกษา

หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

1. ตำราและเอกสารหลัก
 21

Joe Charupakorn (2001) Exercises. Cherry Lane Music Company

2. เอกสารและข้อมูลสำคัญ
John Petrucci (1996) Rock Discipline. Warner Bros. Publications
3. เอกสารและข้อมูลแนะนำ
John Jumper, Ashley Crawford, Pálfi András, Russ Stevens and
Gerhard Ersdal (2017) The Guitar Technique Book. Attribution
Non-Commercial

หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา

1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนิสิตนักศึกษา
1.1 ประเมินผลการสอนโดยใช้ระบบออนไลน์

1.2 สอบถามความคิดเห็นจากนิสิตในสัปดาห์สุดท้าย
1.3 ให้นิสิตเขียนแสดงความคิดเห็นการสอนในสัปดาห์สุดท้าย
2. กลยุทธ์การประเมินการสอน
จัดประชุมระดมความคิดเห็นจากคณาจารย์สาขาวิชาดนตรีตะวันตก
ศึกษา
3. การปรับปรุงการสอน
3.1 นำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงการสอน
3.2 ค้นคว้าข้อมูลความรู้ใหม่ๆ นำมาใช้ในการสอน
 22

3.3 กลุ่มคณาจารย์ผู้รับผิดชอบจัดอภิปราย/สัมมนาเพื่อพัฒนา
รายวิชาให้มีสาระวิชาและวิธีการสอนที่เหมาะสม

์ องนิสิตนักศึกษาในรายวิชา
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิข
ให้นิสิตทำแบบทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิร์ ายวิชา และ/หรือ
ประเมินโดยคณะกรรมการทวนสอบ

5. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของ
รายวิชา
นำผลที่ได้จากการสอบถามความคิดเห็น คะแนนสอบของนิสิต การ
ประชุมสัมมนา นำมาสรุปผลและพัฒนารายวิชาก่อนการสอนในภาคการ
ศึกษาหน้า
 23

มาตรฐานผลการเรียนรู้ รับผิด
1. ด้าน 1) มีคุณธรรมจริยธรรมสำหรับครู และมีจรรยาบรรณวิชาชีพครู*
2) แสดงพฤติกรรมทางจริยธรรม ทัง้ ทางการพูด การแสดงความคิดเห็น และการกระทำ*
คุณธรรม 3) มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินย
ั และมีความตรงต่อเวลา**
4) มีจิตอาสา จิตสำนึกสาธารณะ**
จริยธรรม 5) มีคุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ สำหรับครูสอนดนตรีศก ึ ษา*** 
2. ด้าน 1) มีความรอบรู้ในหลักการ และทฤษฎีขององค์ความรู้ทเี่ กี่ยวข้องกับศาสตร์การศึกษา และ
2) มีความสามารถประมวลความรู้ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบต ั ิงานวิชาชีพ
ความรู้ 3) มีความรู้ในศาสตร์ทางดนตรีอย่างเป็ นระบบ*****

4) มีความสามารถในการค้นคว้า แก้ปัญหา พัฒนาศาสตร์ทางดนตรี และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
5) มีความสามารถในการสืบค้น การแสวงหาความรู้ รวบรวมสาระ จัดการความรู้ทาง
6) มีความรู้ความเข้าใจในพื้นฐานที่สำคัญในการบรรเลงเครื่องดนตรี การขับร้อง และการ 
7) มีความรูค
้ วามเข้าใจในทฤษฎีดนตรีเบือ้ งต้นเกีย
่ วกับการสร้างงานดนตรี และระบบประสาน 
8) มีความรูค
้ วามเข้าใจในการจัดระบบการเรียนรูท ้ างประวัตศ
ิ าสตร์ดนตรี และวรรณคดีดนตรี
9) มีความรูค้ วามเข้าใจหลักการทางสุนทรียศาสตร์***
3. ด้าน 1) มีความสามารถคิดค้นหาข้อเท็จจริง ทำความเข้าใจ และประเมินข้อมูลสารสนเทศ เพื่อ
ใช้ในการปฏิบัติงานสอน งานครู และการวินิจฉัยผู้เรียน*
ทักษะทาง 2) มีความสามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์*
3) มีความสามารถคิดแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เสนอทางออกเพื่อนำไปสูก ่ ารแก้ไขได้อย่าง
ปั ญญา 4) มีความสามารถในการคิดค้นหาข้อเท็จจริงสืบค้น รวมรวม และเลือกสรรข้อมูลที่
เกี่ยวข้องกับศาสตร์ทางดนตรีจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย**
5) มีความสามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเสนอแนะแนวทางแก้ไขปั ญหาได้อย่างสร้างสรรค์**
6) มีความคิดสร้างสรรค์ และมีปฏิภาณไหวพริบในการสร้างสรรค์ และมีความสามารถในการบูรณาการ
7) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า และนำความรู้เกี่ยวกับ 
แนวคิดทฤษฎีและหลักการในศาสตร์ทางดนตรีศึกษาไปใช้ในการปฏิบัติงาน การจัดการ
8) มีความเป็ นผู้นำในการปฏิบัติงานอย่างมีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาการสอนดนตรีศก ึ ษา***
4. ด้าน 1) มีความใส่ใจช่วยเหลือเกื้อกูลผูท้ ี่เกีย
่ วข้อง และเอื้อต่อการทำงานกลุ่มให้สำเร็จลุล่วงตาม
2) มีวฒ
ุ ภ
ิ าวะทางอารมณ์ และสามารถปรับตัวเข้ากับผูอ ้ ่น
ื ได้*
ทักษะ 3) มีความเป็ นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม มีความสัมพันธ์
4) มีความเป็ นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความรับผิดชอบต่องานของตนเองและส่วนรวม และ
ความ 5) มีความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล และเคารพในความคิดเห็นที่
สัมพันธ์ 6) มีความไวในการรับรู้ความรู้สึกของผู้เรียนดนตรี***
7) มีความเอาใจใส่ในการรับฟั ง และพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างมีความรับผิด 
ระหว่าง
ชอบ มีความสัมพันธ์ทดี่ ีต่อผูเ้ รียนและผู้ร่วมงาน และสามารถทำงานร่วมกับผู้อ่ น
ื ได้***
5. ด้านทักษะ 1) มีทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล ข่าวสาร ทัง้ ที่เป็ นตัวเลขเชิงสถิติ หรือคณิตศาสตร์ ภาษาพูด
2) ความสามารถใช้เทคโนโลยีสำหรับการแสวงหา และประมวลผลข้อมูลเพื่อพัฒนาองค์
การวิเคราะห์
ความรู้ในรายวิชาที่สอน ตลอดจนสามารถรายงานผลและนำเสนอได้อย่างเหมาะสม*
3) มีความสามารถสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพทัง้ การพูด การเขียน และการนำเสนอด้วยรูปแบบ
หมายเหตุ * 4)
หมายถึง มาตรฐานผลการเรียนรู้กลุ่มวิชาชีพครู ** หมายถึง มาตรฐานผลการเรียนรู้กลุ่มวิชาพื้นฐาน
มีความสามารถสื่อสาร และนำเสนองานด้วยรูปแบบทีเ่ หมาะสม**
ดนตรี
 แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ วิชา 5101112
ทักษะแซ็กโซโฟน 1 24

เชิงตัวเลข 5) มีความสามารถในการเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลเพื่อการสร้างสรรค์
6) มีความสามารถในการวิเคราะห์ขอ้ มูลข่าวสาร ความรู้ ทัง้ ทีเ่ ป็ นตัวเลข ภาษา หรือ
การสื่ อสาร 7) มีความไวในการวิเคราะห์สรุปความคิดรวบยอดข้อมูลข่าวสารด้านดนตรีจากผูเ้ รียน*** 
8) มีความสามารถในการสื่อสาร และสามารถเลือกใช้ รวมทัง้ นำเสนอข้อมูลสารสนเทศสำหรับ 
และการใช้ 1) มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ที่มีรูปแบบหลากหลายอย่างสร้างสรรค์ ทัง้ รูปแบบ
6. ด้าน
ทีเ่ ป็ นทางการรูปแบบกึ่งทางการ และรูปแบบไม่เป็ นทางการ****
ทักษะ 2) มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้อย่างมีนวัตกรรมสำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย ทัง้ ผู้
การจัด เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ผู้เรียนที่มีความสามารถปานกลาง และผู้เรียนที่มีความ
3) มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ในวิชาเอก ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ

1) มีทักษะเบื้องต้นในการขับร้อง และการปฏิบัตด ิ นตรี*****

7. ด้าน
2) มีทักษะเชี่ยวชาญในการปฏิบต ั ิดนตรีเครื่องมือเอก***
ทักษะทาง 3) มีทักษะในการบันทึก อ่าน พัฒนาโน้ต ทักษะการขับร้อง และทักษะการปฏิบัติดนตรี 