ตัวชี้วัดที่ใช้ในการประเมิน

คุณลักษณะที่คาดหวัง
ตามมาตรฐานวิทยฐานะ
ที่ ก.ท. กาหนด
วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ
ความรู้ : เป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลงเพื่อสร้างความก้าวหน้าทางวิชาชีพ
ทักษะ : เป็นผู้นาการพัฒนานวัตกรรมที่สร้างผลกระทบทางวิชาชีพ
ความเป็นครู : เป็นผู้นาการพัฒนาความเป็นครูทีดีในวงวิชาชีพ

วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
ความรู้ : บริหารจัดการให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแก่เพื่อนร่วมวิชาชีพ
ทักษะ : พัฒนานวัตกรรมให้เป็นต้นแบบการเรียนรู้แก่เพื่อนร่วมวิชาชีพ
ความเป็นครู : ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นครูที่ดีแก่เพื่อนร่วมวิชาชีพ

วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ
ความรู้ : นาผลการพัฒนาการเปลี่ยนแปลงสู่ผู้เรียน
ทักษะ : สร้างนวัตกรรมจากการปฏิบัติที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน
ความเป็นครู : เป็นแบบอย่างการพัฒนาความเป็นครูที่ดี

วิทยฐานะครูชานาญการ
ความรู้ : เรียนรู้เพื่อเปลี่ยนแปลงตนเอง
ทักษะ : บูรณาการความรู้สู่การปฏิบัติ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพ
ความเป็นครู : พัฒนาตนเองเพื่อให้มีความเป็นครูที่ดี
 ประเมิน 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด
1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
2. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
3. การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ 1 4. กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
ด้านการจัดการเรียนการสอน 5. คุณภาพผู้เรียน
(8 ตัวชี้วัด) 6. การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้
7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
8. การวิจัยเพื่อการเรียนรู้

ด้านที่ ตัว เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ รวม

ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
- คาสั่ง/ทบทวนปรับปรุง/พัฒนาหลักสูตร
- รูปเล่มหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ (รายวิชาที่
สอน)
- ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผล
การเรียนรู้
- คาอธิบายรายวิชา
- แบบรายงานผลการปรับปรุงหลักสูตรในแต่ละปี
การศึกษา
- แบบรายงานผลการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ (รายวิชาที่สอน) / (SBMLD)
บันทึกข้อความ วช.01
ตัวอย่างประเด็น
1.รูปเล่มหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ (รายวิชาที่สอน) มีองค์ประกอบดังนี้

ส่วนประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง 2560)

1. ส่วนต้นของหลักสูตร
1.1 หน้าปกหลักสูตร
1.2 คานา
1.3 สารบัญ
2. ส่วนกลางของหลักสูตร
2.1 ความนา
2.2 วิสัยทัศน์โรงเรียน
2.3 หลักการ
2.4 จุดมุ่งหมาย
2.5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
2.6 สมรรถนุสาคัญของผู้เรียน
2.7 จุดเน้นของหลักสูตร
3. โครงสร้างเวลาเรียนรวม
4. โครงสร้างเวลาเรียนรายชั้นปี
5. ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
6. คาอธิบายรายวิชา (พื้นฐาน/เพิ่มเติม)
7. เกณฑ์การจบการศึกษา
8. เอกสารอ้างอิง
9. ภาคผนวก
(คาสั่ง ศธ. 4 ฉบับ/ประกาศกระทรวง ลว. 7 ก.ย. 60)
(ประกาศโรงเรียน 1 ฉบับ / เรื่อง ปรับปรุงหลักสูตร ต้องประมาณ ต.ค.-ธ.ค.60)
และ (คาสั่งโรงเรียน 1 ฉบับ ช่วง ม.ค. – เม.ย. 61)
 2. ตัวอย่างตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้

ตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้
รายวิชางานประดิษฐ์ดอกไม้-ใบตอง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ทักษะ คุณลักษณะอัน สมรรถนะสาคัญ
สาระสาคัญ
ผลการเรียนรู้ กระบวนการ พึงประสงค์ ผู้เรียน
K
P A C
ม1/1.อธิบายความรู้ ความรู้ทั่วไปเรื่อง อธิบาย - 1.ความสามารถใน
ทั่ ว ไปเรื่ อ งประวั ติ ประวัติและความ การคิด
และคว ามเป็ น มา เ ป็ น ม า ข อ ง
ของบายศรี บายศรี
ม 1/2.ก า ร จ า แ น ก การจาแนก จาแนก อย่างถูกต้อง 1.ความสามารถใน
ประเภทของบายศรี ประเภทของ การคิด
ได้อย่างถูกต้อง บายศรี
ม1/3.การเลื อ กซื้ อ การเลือกซื้อ เลือกซื้อ เลือกใช้ อย่างถูกต้อง 1.ความสามารถใน
เ ลื อ ก ใ ช้ วั ส ดุ – เลือกใช้วัสดุ วัสดุ-อุปกรณ์ การคิด
อุ ป กรณ์ การจั ด ท า อุปกรณ์การจัดทา 2.ความสามารถใน
บ า ย ศ รี ไ ด้ อ ย่ า ง บายศรี การใช้ทักษะชีวิต
ถูกต้อง

3. แบบรายงานผลการปรับปรุงหลักสูตรในแต่ละปีการศึกษา
การรายงานผลการพัฒนาหลักสูตร ในรอบ 10 ปี ต้องรายงานผล 3 ปี/ครั้ง โดยเปรียบเทียบ
หลักสูตรเดิม พ.ศ. 2551 กับหลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2560 ทาเป็นตารางเปรียบเทียบ
4. แบบรายงานผลการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ (รายวิชาที่สอน) / (SBMLD)
การรายงานการใช้หลักสูตรของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ต่างกันที่ ข้อ 5 ข้อ 6 นอกนั้นใช้ข้อความ
ของโรงเรียน
ในเล่มนี้ ต้องมีตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ /คาอธิบายรายวิชา
ของครูทุกคนในกลุ่มสาระ
หมายเหตุ ให้ใช้ชั่วโมง PLC ในการทบทวน/ปรับปรุง/รายงานผล การใช้หลักสูตร
 ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่
ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 2 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
- โครงสร้างรายวิชา (รายวิชาที่สอน)
- หน่วยการเรียนรู้ (รายวิชาที่สอน)
- เครื่องมือ สื่อ เอกสารประกอบหน่วยการเรียนรู้
- แบบรายงานผลการนิเทศ/การให้คาปรึกษา
เกี่ยวกับการนาหน่วยการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการ
เรียนการสอน
บันทึกข้อความ วช.02

1. โครงสร้างรายวิชา (รายวิชาที่สอน) มี 6 องค์ประกอบ ดังนี้

โครงสร้างรายวิชา

วิชางานประดิษฐ์ดอกไม้ – ใบตอง 1 (งานประดิษฐ์จากใบตอง)

รหัสวิชา ง21231 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาค จานวน 1.5 หน่วยกิต

เวลา น้าหนัก
ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เนื้อหา/บทเรียน สาระสาคัญ
(ชั่วโมง) คะแนน
1 ความรู้เบื้องต้นในการ 1.ประวัติและความเป็นมาของ การจัดทาบายศรีต้องมีความรู้ 3 5
จัดทาบายศรี บายศรี เรื่องประวัตคิ วามเป็นมา การ
2.การจาแนกประเภทของ จาแนกประเภทของบายศรีเห็น
บายศรี คุณค่าและประโยชน์ของบายศรี

2. หน่วยการเรียนรู้ (รายวิชาที่สอน) / หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและตัวชี้วัด มีองค์ประกอบดังนี้

1 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
2 สาระสาคัญ (ความคิดรวบยอด) มาจากตัวชี้วัด ไม่ใช่เนื้อหา ความยาวไม่เกิน 5 บรรทัด่
3 สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง (K)
3.1.1 สาระการเรียนรู้ (ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.1.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) (SBMLD)
3.2 ทักษะกระบวนการ (P) มาจากการวิเคราะห์มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
3.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
3.3.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ประจาหน่วยการเรียนรู้) ได้มาจากการ
วิเคราะห์มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ธรรมชาติวิชา
 3.3.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ประจากลุ่มสาระการเรียนรู้) ได้มาจาก
หลักสูตร 8 ข้อ
3.4 สมรรถนะสาคัญผู้เรียน (C) มาจากตารางการวิเคราะห์ อยู่ย่อหน้าสุดท้ายของ
1. ความสามารถในการคิด คาอธิบายรายวิชา/ตลอด
2. ความสามารถในการสื่อสาร ภาคเรียนต้องได้ครบ
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5 สมรรถนะ
4. ชิ้นงาน (รวบยอด)
ชิ้นงาน : 1 หน่วยการเรียนรู้ ต้องมี 1 ชิ้นงานเท่านั้น เช่น รายงาน โครงงาน หนังสือ
เล่มเล็ก / ส่วนภาระงาน จะปรากฏอยู่ในแผนการจัดการเรียนรู้ เช่น ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ ใบงาน
5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
5.1 การประเมินก่อนเรียน (หน่วยการเรียนรู้ที่ .....)
5.1.1 ทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ ... เรื่อง .........................................
5.1.2 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ ... เรื่อง .....................................
5.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (หน่วยการเรียนรู้ที่ .....)
5.3 การประเมินหลังเรียน (หน่วยการเรียนรู้ที่ ....)
5.4 การประเมินชิ้นงาน
6. กิจกรรมการเรียนรู้ (ครูจะสอนอะไร / สอนอย่างไร / ใส่เป็นข้อ ๆ สั้น ๆ)
ส่วนนี้ต้องสามารถบอกได้ 3 องค์ประกอบ
1. ใช้รูปแบบการเรียนรู้อะไร
2. ใช้วิธีสอนอะไร
3. ใช้อะไรเป็นเทคนิคการสอน
7. สื่อ/แหล่งเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้ ต้องแนบเอกสารไว้ที่ภาคผนวก
7.2 แหล่งการเรียนรู้
8. สรุปผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประจาหน่วย
8.1 ด้านความรู้ (K)
............................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
จานวน ......... คน คิดเป็นร้อยละ ..............
8.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P)
............................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................
จานวน ......... คน คิดเป็นร้อยละ ..............
 8.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
8.3.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ประจาหน่วยการเรียนรู้)
............................................................................................................................
...................................................................................................................................................... .
จานวน ......... คน คิดเป็นร้อยละ ..............
8.3.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ประจากลุ่มสาระการเรียนรู้)
............................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................
จานวน ......... คน คิดเป็นร้อยละ ..............
8.4 ด้านสมรรถนะสาคัญผู้เรียน (C)
............................................................................................................................
................................................................................................................................................. ......
จานวน ......... คน คิดเป็นร้อยละ ..............

3. เครื่องมือ สื่อเอกสารประกอบหน่วยการเรียนรู้
4. แบบรายงานผลการนิเทศ/การให้คาปรึกษาเกี่ยวกับการนาหน่วยการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียน
การสอน

ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่

ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 3 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
- ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผล
การเรียนรู้
- แผนการจัดการเรียนรู้ประจาภาคเรียน (รายวิชาที่
สอน)
- แผนการจัดการเรียนรู้รายบุคคล (IEP)/เด็กพิเศษ
- บันทึกหลังการสอน (ประจาภาคเรียน)
- แบบรายงานผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
(ประจาภาคเรียน)
- แบบรายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียน (รายวิชาที่
สอน)
- แบบรายงานผลการนิเทศการสอน/ภาพถ่าย
บันทึกข้อความ วช.03

ตัวชี้วัดที่ 3 การตรวจจะตรวจตามองค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ มี 8 องค์ประกอบ

 ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่
ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 4 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
- แผนการจัดการเรียนรู้ (ที่เน้นกลยุทธ์ในการสอน)
- แบบรายงานผลการใช้
- แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้/การใช้
สื่อและนวัตกรรมประกอบการเรียนการสอน
- แบบรายงานผลการนิเทศการสอน/บันทึกการให้
คาแนะนา
- ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม
บันทึกข้อความ วช.04

1. แผนการจัดการเรียนรู้ (ที่เน้นกลยุทธ์ในการสอน)
1.1 รูปแบบการสอน เช่น รูปแบบการจัดการเรียนรู้ทั่วไป รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 4 ส่วน
STEM
1.2 วิธีสอน เช่น การเรียนรู้แบบใช้โครงการ วิธีสอนที่เน้นทักษะปฏิบัติ วิธีสอนแบบบูรณาการ
วิธีสอนคิดแบบหมวก 6 ใบ
1.3 เทคนิคการสอน เช่น เกม เพลง การตั้งคาถาม
2. แบบรายงานผลการใช้กลยุทธ์ในการสอน/เทคนิคในการสอน
ใช้รูปแบบการสอน วิธีสอน เทคนิคการสอนให้บรรยายว่า ใช้แล้วสัมพันธ์กันอย่างไร จูงใจให้
ผู้เรียนเกิดความสนใจในการเรียนรู้อย่างไร เนื้อหาที่ใช้เหมาะสมกับรูปแบบการสอนหรือไม่ ระยะเวลาที่
ใช้ในการสอนเป็นอย่างไร
3. แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้/การใช้สื่อและนวัตกรรมประกอบการเรียนการสอน

สือ่ /นวัตกรรม ผลการใช้ ผลที่คาดว่าจะได้รับ

รายงานผลการใช้สื่อและนวัตกรรม ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนมีความหลากหลายหรือไม่
เลือกใช้อย่างไร มีการนามาประยุกต์ใช้อย่างไร
4. แบบรายงานผลการนิเทศการสอน/บันทึกการให้คาแนะนา

ที่ รายการ ผลการนิเทศ

1 รูปแบบการสอน การใช้รูปแบบการสอน...........เป็นอย่างไร

2 วิธีการสอน การใช้วิธีสอน...................เป็นอย่างไร

3 เทคนิคการสอน การใช้เทคนิคการสอน..............เป็นอย่างไร

ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่

ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 5 คุณภาพผู้เรียน (K P A C)
- แบบบันทึกผลการเรียนรู้วิชาที่สอน ปพ.ต่าง ๆ
ปถ. 05 (ต้องมีเครื่องมือวัด)
- แบบรายงานผลการประเมินทักษะกระบวนการ
เรียนรู้ของผู้เรียน
- แบบรายงานผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของผู้เรียน
- แบบรายงานผลการประเมินผลสมรรถนะสาคัญ
ของผู้เรียน
- แบบรายงานผลคะแนน O-NET (รายปี) เฉพาะ4
กลุ่มสาระ (วิทย์ คณิต อังกฤษ สังคม)
ส่วนกลุ่มการงานอาชีพ ศิลปะ สุขพละ ให้ใช้
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ปลายภาค) แล้วใช้ตาราง
เปรียบเทียบแต่ละปี 5 ปีย้อนหลัง
- คาสั่งเกี่ยวกับการพัฒนาตนเองเกี่ยวกับการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน
บันทึกข้อความ วช.05
 ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่
ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 6 การสร้างและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี
ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้
- โครงการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ
ศึกษาและแหล่งเรียนรู้
- แบบรายงานผลการสร้างและพัฒนานวัตกรรม
(ตลอดระยะเวลา 1 ปี ต้องรายงานความก้าวหน้า
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2)
- แบบรายงานผลการใช้นวัตกรรม/ร่องรอยการใช้
นวัตกรรม
- แบบรายงานผลการนิเทศการใช้นวัตกรรม
(ก่อนเรียน ระหว่างเรียน หลังเรียน)
- แบบบันทึกและแบบตอบรับการเผยแพร่นวัตกรรม
(เกณฑ์ใหม่ อย่างน้อย 5 รร.)
- แบบบันทึกการให้คาแนะนา/ที่ปรึกษา/พี่เลี้ยงการ
สร้างและพัฒนา
- ภาพถ่ายการจัดกิจกรรมการใช้นวัตกรรม
- เกียรติบัตร/รางวัลต่าง ๆ คาสั่งเกี่ยวกับการพัฒนา
ตนเอง (อบรมหลักสูตรคุรุพัฒนา)
บันทึกข้อความ วช.06

การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ 1 ปีการศึกษาให้

เลือกชิ้นใด ชิ้นหนึ่ง ดังนี้
1. สื่อ เช่น รูปภาพ ของจริง ใบความรู้ แผ่นพับ หนังสือ
2. นวัตกรรม เช่น ชุดการสอน ชุดกิจกรรม แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการสอน หนังสือ
เล่มเล็ก
3. เทคโนโลยีทางการศึกษา เช่น CAI E-Book คอมพิวเตอร์ช่วยสอน AI
4. แหล่งการเรียนรู้ เช่น ศูนย์การเรียนรู้ สวนวิทยาศาสตร์ สวนพฤกษศาสตร์ สวนสมุนไพร

ในแต่ละปีต้องสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ไม่ซ้ากัน

โดยเข้ากลุ่ม PLC (ได้ข้อมูลจากบันทึกหลังการสอนว่าเกิดปัญหาอะไร จะแก้ปัญหานี้โดยใช้สื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยีฯ หรือ แหล่งเรียนรู้ใดมาแก้ปัญหานี้)
 ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่
ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 7 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
- คาสั่ง การพัฒนาตนเองเกี่ยวกับการวัดและ
ประเมินผลการเรียนรู้
- ตารางวิเคราะห์ระดับข้อสอบ/แบบทดสอบ
- แบบวัดความรู้/แบบฝึกทักษะ/แบบวัดทักษะ/
ข้อสอบกลางภาค/ข้อสอบปลายภาค
- แบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์/แบบ
สรุปผลคุณลักษณะฯ (เครื่องมือ-รูบริค)
- แบบประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน/แบบ
สรุปผลสมรรถนะฯ (เครื่องมือ-รูบริค)
- เกียรติบัตร/รางวัลต่าง ๆ เกี่ยวกับการวัดและ
ประเมินผล
บันทึกข้อความ วช.07

ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่

ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
1 8 การวิจัยเพื่อการเรียนรู้
- คาสั่งเกี่ยวกับการพัฒนาตนเองเกี่ยวกับการวิจัย
เพื่อการเรียนรู้ (อบรมหลักสูตร คุรุพัฒนา)
- บันทึกหลังการสอนที่สะท้อนการทาวิจัยในชั้น
เรียน
- แบบรายงานผลการสอนซ่อมเสริม (กรณีศึกษา)
- แบบรายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อวาง
แผนการพัฒนาผู้เรียน
- รายงานวิจัยในชั้นเรียน/กรณีศึกษา (Case study)
- ภาพกิจกรรม/เกียรติบัตร/รางวัลและเอกสารที่
เกี่ยวข้อง
บันทึกข้อความ วช.08

บันทึกหลังสอนสะท้อนการทาวิจัยในชั้นเรียน / PLC ปัญหา / ทานวัตกรรม / ทดลองใช้สอน / รายงาน

ผลการใช้ เป็นรายงาน 5 บท (ตชว.ที่ 6 + ตชว.ที่ 8)
 9. การบริหารจัดการชั้นเรียน
ด้านที่ 2 10. การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
การบริการจัดการชั้นเรียน 11. การจัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสาร
(3 ตัวชี้วัด) ประจาชั้นเรียนหรือประจาวิชา

ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่

ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
2 9 การบริหารจัดการชั้นเรียน
- คู่มือ ข้อตกลงในชั้นเรียน ตารางเวร
- แบบรายงานผลการสารวจความเห็นของนักเรียน
ในการจัดการชั้นเรียน
- แผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้/กิจกรรม
กลุ่ม / กิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต เช่น
ประชาธิปไตยในชั้นเรียน
- แบบบันทึกการเข้าโฮมรูม/แบบบันทึกความดีของ
นักเรียนและภาพกิจกรรมต่าง ๆ / จิตอาสา
- แบบรายงานผลการจัดกิจกรรมส่งเสริม
ประชาธิปไตยในโรงเรียน (ในห้องเรียน)
- แบบบันทึกผลการให้คาปรึกษา / คาแนะนา /
พี่เลี้ยง
บันทึกข้อความ วช.09
 ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่
ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
2 10 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน (ที่ปรึกษา)
- แฟ้มประวัตินักเรียนที่ปรึกษา (ประจาชั้นหรือ
รายวิชา)
- แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล (รายวิชาที่
สอน/ประจาชั้น)
- แบบคัดกรองนักเรียน (SDQ) แบบรายงานการ
เยี่ยมบ้าน
- แบบรายงานการประชุม ผู้ปกครองเครือข่าย
(ประจาชั้น/รายวิชา) หรือ แบบบันทึกการเชิญ
ผู้ปกครองมาพบ ให้ความช่วยเหลือ ให้คาปรึกษา
- แบบบันทึกการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและส่งเสริม
นักเรียนในด้านต่าง ๆ
- เกียรติบัตร/รางวัล/ภาพกิจกรรมนักเรียน
บันทึกข้อความ วช.10

ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่

ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
2 11 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ เอกสารประจาชั้น
เรียน/รายวิชา
- แบบบันทึกเอกสารประจาชั้นเรียนหรือประจา
รายวิชาในรูปแบบสารสนเทศ
- แบบรายงานการนาเสนอสารสนเทศมาใช้ในการ
พัฒนาและส่งเสริมนักเรียน (จัด นร.เป็นกลุ่มวางใจ
กลุ่มห่วงใย กลุ่มใกล้ชิด)
- แบบบันทึกผลการให้คาแนะนา/ที่ปรึกษา/พี่เลี้ยง
- แบบบันทึก ปพ.5 / ปพ.6 / ผลงานนักเรียน/
แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
- เกียรติบัตร/รางวัล/ภาพกิจกรรมต่าง ๆ
บันทึกข้อความ วช.11
 ด้านที่ 3 12. การพัฒนาตนเอง (คุรุพัฒนา)
การพัฒนาตนเองและ 13. การพัฒนาวิชาชีพ (อบรมภายใน = PLC
พัฒนาวิชาชีพ อบรมภายนอก)
(2 ตัวชี้วัด)

ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่

ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
3 12 การพัฒนาตนเอง (หลักสูตรของคุรุพัฒนา)
- คาสั่ง การไปพัฒนาตนเองจากต้นสังกัด
- แบบรายงานผลการนาองค์ความรู้ที่ได้รับจากการ
พัฒนาตนเอง (นามาเข้ากลุ่ม PLC)
- แบบบันทึกการพัฒนาตนเองเป็นรายบุคคล
(ID Plan) (รายปี) (ID Plan + วฐ.2)
- แบบรับรองผลการอบรม หลักสูตรคุรุพัฒนา
จานวนไม่ต่ากว่า 12 ชม. และไม่เกิน 20 ชม./ปี
(บันทึกคล้าย วช.01 + เกียรติบัตร + รายงาน
สรุปผลการไปราชการ)
- วุฒิบัตรผ่านการอบรม/เอกสารที่เกี่ยวข้อง
- ภาพถ่ายการเข้าร่วมกิจกรรม
บันทึกข้อความ วช.12
 ตัว ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่
ด้านที่ เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน รวม
ชี้วัด 1 2 3 4 5
3 13 การพัฒนาวิชาชีพ
- คาสั่ง รายงานการไปราชการหรือหนังสือเชิญเป็น
วิทยากร
- แบบบันทึกแผนการพัฒนาวิชาชีพรายบุคคล
(ID Plan) (รายปี) อีก 1 ชุด
- แบบบันทึกการการเข้าร่วมกิจกรรม (PLC)
ภาคเรียนละ 1 เล่ม ( ต.ค. 1 เล่ม เม.ย. 1 เล่ม)
- แบบรายงานการเข้าร่วมอบรม / ประชุม /สัมมนา
ทั้งโรงเรียน / นอกโรงเรียน (ผอ. รับรอง ชม.)
- นวัตกรรมจากการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม PLC
1 ชิ้น/ปีการศึกษา (สื่อ/นวัตกรรม/เทคโนโลยี/แหล่ง
เรียนรู้) เลือกปีละชิ้น ให้หลากหลาย
- ภาพถ่ายการเข้าร่วมกิจกรรม
บันทึกข้อความ วช.13