แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

บันทึกข้อความ
ส่วนราชการ โรงเรียนชุมชนวัดบ้านระกาศ
ที่ ................................. วันที่ ………. เดือน ……….
. พ.ศ. .............
เรื่อง รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา
ตำแหน่งครู ยังไม่มีวิทยฐานะ เพื่อพิจารณาการเลื่อนขัน
้ เงินเดือน
ครัง้ ที่ ๑ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ )
เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดบ้านระกาศ

ด้วยข้าพเจ้านายครองยุทธ นบนอบ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา

ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการเรียน
การสอนและหน้าที่พิเศษอื่น ๆ ในปี การศึกษา 1/2565 ข้าพเจ้าจึงขอ
รายงานผลการปฏิบัติงานดังเอกสารตามแนบ

จึงเรียนมาเพื่อทราบและโปรดพิจารณา

ลงชื่อ.....................................................................
( นายครองยุทธ นบนอบ )
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ
ชำนาญการ
ความเห็นผู้อำนวยการโรงเรียน
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
.............................................................

ลงชื่อ..............................................
.................... (นายศักดิก์ รินทร์
อินทร์อินทร์สูงเนิน)
ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนวัดบ้านระ
กาศ

คำนำ

เอกสารนีเ้ ป็ นการรายงานการประเมินตนเองด้านการสอนและการ
พัฒนาผู้เรียนของครูผู้สอน ซึ่งจัดทำขึน
้ เพื่อประกอบการประเมิน

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพื่อประกอบการพิจารณา
เลื่อนเงินเดือน ครัง้ ที่ 1 (1 เมษายน 2565 ถึง 30 กันยายน 2565) ซึ่งได้
สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้านต่าง
ๆ ทัง้ ต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี ้ ยังได้นำเสนอ
ภาพกิจกรรมเพื่อใช้เป็ นข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลการปฏิบัติ
งานครัง้ นีด
้ ้วย
ผู้จัดทำขอขอบพระคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ให้ข้อมูลใน
การอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนีจ
้ ะ
ใช้เป็ นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้จัดทำได้อีก
ระดับหนึ่ง ทัง้ นีก
้ ารจัดทำรายงานดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนางานอันจะ
เป็ นประโยชน์ต่อตนเอง สถานศึกษาและส่วนรวม อีกทัง้ นำผลการ
ประเมินมาพัฒนางานในปี ต่อไป

……………………………………
………..
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ
ชำนาญการ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ข

สารบัญ

หน้า

คำนำ ก

สารบัญ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

ส่วนที่ 2 รายงานผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมิน

ว.23/2564

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการ
ประปฏิบัติงาน
ตอนที่ 1 การพัฒนางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตัวชีว้ ัด
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ตอนที่ 2 การพัฒนางานที่เสนอเป็ นประเด็นท้าทายในการ

พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

องค์ประกอบที่ 2 การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย
คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ภาคผนวก

- คำสัง่ ปฏิบัติหน้าที่

- เกียรติบัตร

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 - กิจกรรมอื่นๆ

ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

โรงเรียนชุมชนวัดบ้านระกาศ
รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของครูผู้สอน
ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๕
โปรดทำเครื่องหมาย  ใน  และกรอกข้อมูล/ข้อความเพิ่มเติม
๑. ข้อมูลทั่วไป
ผู้รายงาน นายครองยุทธ นบนอบ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่าง
ประเทศ
แสดงจำนวนวันลา ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา ๒๕๖๕
จำนวนวันที่ลา
วัน เดือน ปี ที่ลา ลา
ลาป่ วย ลากิจ ลาคลอด
อุปสมบท
11/09/63 1
12/10/63 1
รวม 2
รวมทัง้ สิน
้ จำนวน 2 ครัง้ จำนวน 2 วัน

๒. ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่
๒.๑ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
๒.๑.๑ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชัน
้ /ห้อง จำนวน จำนวน
ชั่วโมง/ นักเรียน
สัปดาห์
1 อ 31101 ภาษาอังกฤษ ม.3 3 18
รวม 60 18
แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำสามารถนำไปใช้สอนได้จริงประมาณ
ร้อยละ 80
กรณีที่ไม่เป็ นไปตามแผน เนื่องจาก ตารางเวลาที่ไม่แน่นอนและ
ความคลาดเคลื่อนของเวลาของกิจกรรม
2.๑.๒ ได้จัดทำบันทึกหลังการสอนและนำส่งหัวหน้ากลุ่มสาระฯ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
  ทุกสิน
้ เดือน
 ในภาคเรียนที่ 1 จำนวน 8 ครัง้
 ไม่ได้จัดทำ
๒.๑.๓ การดำเนินการจัดการเรียนรู้
- รูปแบบ/วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้คือข้อใดบ้าง
(ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ)
 การอธิบาย  การแบบทดลอง/ปฏิบัติการ 
การใช้เกมประกอบ
 การใช้คำถาม  การอภิปรายกลุ่มย่อย 
สถานการณ์จำลอง
 การสอนแบบสาธิต  การแก้ไขสถานการณ์ 
การใช้ปัญหาเป็ นฐาน
 โครงงาน  การเรียนรู้แบบร่วมมือ 
ห้องเรียนกลับด้าน
 โปรแกรมสำเร็จรูป  คอมพิวเตอร์ช่วยสอน 
การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
 การสอนแบบแก้ปัญหา อริยสัจ ๔ 
บทบาทสมมุติ
 การสอนแบบทีม
- จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญ โดยจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอน ดังนี ้
 การใช้คำถาม  โครงงาน  การแก้ไข
สถานการณ์
 การเรียนรู้แบบร่วมมือ การสอนแบบแก้ปัญหา  การ
ใช้เกมประกอบ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
  สถานการณ์จำลอง การใช้ปัญหาเป็ นฐาน 
บทบาทสมมุติ
 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
- จัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด โดยจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอน ดังนี ้
 การใช้คำถาม  โครงงาน  การแก้ไข
สถานการณ์
 การเรียนรู้แบบร่วมมือ การสอนแบบแก้ปัญหา  การ
ใช้เกมประกอบ
 สถานการณ์จำลอง การใช้ปัญหาเป็ นฐาน 
บทบาทสมมุติ
 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
- จัดการเรียนรู้โดยมีการบูรณาการ โปรดระบุช่ อ
ื เรื่อง
เนื้อหา/กิจกรรม
(เช่น โรงเรียนคุณธรรม สพฐ., การพัฒนาผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ ๒๑)
๑. การบูรณาการรายวิชากับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื ๆ เช่น
การถ่ายทำ vlog ชีวิตประจำวันของนักเรียนและถาม-ตอบเกี่ยวกับ
อนาคต
๒. การนำปั ญหาสังคมที่นักเรียนเจอมาเขียนเป็ นรายงานใน
การแสดงออกถึงความคิดเห็นของนักเรียนแต่ละคนในการแก้ปัญหา
๓. การใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการออกแบบหุ่น
ยนต์ในฝั น
๔. จัดนิทัศการวัฒนธรรมญี่ปุ่นท้ายภาคเรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ๒.๑.๔ นำนักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องโรงเรียน - ครัง้
เนื่องจากสถานการณ์โควิก ๑๙ ทำให้ไม่สามารถนำรักเรียน
ออกไปจัดกิจกรรมนอกสถานที่ได้
๒.๑.๕ จัดการเรียนการสอนที่เกี่ยวกับท้องถิ่น (ระบุเรื่องที่สอน)
1. ศึกษาทรัพยากรภายในชุมชน จังหวัด หรือการศึกษา
ปั ญหาที่เกิดขึน
้ รอบตัวแล้วนำมาระดมสมองภายในกลุ่มจุดทำเป็ นโครง
งานเกี่ยวกับปั ญหาต่างๆ และวิธีแก้ปัญหา หรือโครงงานเกี่ยวกับ
ทรัพยากรท้องถิ่น
๒.๑.๖ นำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในการจัดการ
เรียนการสอน (ระบุเรื่องที่สอน)
1. การรู้จักประหยัดและรู้คุณค่าทรัพยากร เช่น การปิ ดไฟ
หลังใช้งาน
2. การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เช่น การนำ
กระดาษมาใช้ซ้ำ
3. การระดมสมองคิดเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึน
้ ในชุมชนหรือท้อง
ถิ่น
๒.๑.๗ จัดกิจกรรมปลูกฝั งค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ (ระบุเรื่องที่
สอน)
1. จัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น และ
ของชาติไทยเน้นการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม เช่น วันเข้าพรรษา
วันลอยกระทง
๒.๑.๘ มอบหมายให้นักเรียนทำชิน
้ งาน/ โครงงาน จำนวน ๔๕
ชิน
้ / โครงงาน ได้แก่

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 วิชา ญ๓๓๒๐๑ ภาษาญี่ปุ่น๕ จำนวน ๑๒
ชิน
้
วิชา ญ๒๒๒๐๒ ภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน จำนวน ๔ ชิน
้
๒.๑.๙ สร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน ได้แก่
1. สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ หนังสือเรียน หนังสือแบบฝึ กหัด ใบ
ความรู้ ใบงานประกอบการจัดการเรียนการสอน
    2. สื่อประเภทอุปกรณ์ ได้แก่ power point และ VDO
ประกอบการจัดการเรียนการสอน
     3. สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ ได้แก่ การสาธิต การ
อภิปรายกลุ่ม การจัดนิทรรศการ และสถานการณ์จำลอง
     4. สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ ได้แก่คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(CAI) การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer presentation) การ
ใช้ Internet เพื่อการสื่อสาร (Electronic mail: E-mail) และจัดทำ
เว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้
๒.๑.๑๐ ใช้ส่ อ
ื เทคโนโลยีในการสอน จำนวน ทุกครัง้ ที่จัดการเรียน
การสอน สื่อเทคโนโลยีที่ใช้ได้แก่
1. สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ หนังสือเรียน หนังสือแบบฝึ กหัด ใบ
ความรู้ ใบงานประกอบการจัดการเรียนการสอน
    2. สื่อประเภทอุปกรณ์ ได้แก่ power point และ VDO
ประกอบการจัดการเรียนการสอน
     3. สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ ได้แก่ การสาธิต การ
อภิปรายกลุ่ม การจัดนิทรรศการ และสถานการณ์จำลอง

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
     4. สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ ได้แก่คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(CAI) การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer presentation) การ
ใช้ Internet เพื่อการสื่อสาร (Electronic mail: E-mail) และจัดทำ
เว็บไซต์เพื่อการเรียนรู้
๒.๑.๑๑ ทำวิจัยในชัน
้ เรียน จำนวน ๑ เรื่อง
์ างการเรียน
ชื่อเรื่อง : การศึกษาผลสัมฤทธิท
ภาษาญี่ปุ่นของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนโดยใช้
บททบาทสมมุติ
๒.๑.๑๒ จัดการสอนซ่อม/เสริมให้นักเรียน
จัดกิจกรรมสอนเสริมชัน
้ ม. ๖/๘ โดยใช้ช่วงเวลา หลังเลิก
เรียน จำนวน ๑ ชั่วโมง
๒.๑.๑๓ จัดกิจกรรม/โครงการส่งเสริมการเรียนในวิชาที่สอน จำนวน
กิจกรรม/ โครงการ ได้แก่
๑. การจัดกิจกรรมนิทัศการวัฒนธรรมประเทศญี่ปุ่นหลังจบ
ภาคการศึกษา
๒. จักกิจกรรมค่าย NIPPON CAMP ครัง้ ที่ ๑
๓. จัดการแข่งขันวิชาการภาษาญี่ปุ่นภายใน
๔. จัดกิจจกรรมติวเพิ่มทักษะด้านคำศัพท์เพื่อเตรียมสอบวัด
ระดับภาษา
๒.๑.๑๔ ดำเนินการนิเทศ ในฐานะผู้ให้การนิเทศ 10 ครัง้
ในฐานะผู้รับการนิเทศ 10 ครัง้
๓. ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา
๒๕๖๓

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ์ างวิชาการของผู้เรียนและผลการ
๓.๑ คุณภาพการสอน ผลสัมฤทธิท
์ างการเรียนข้าพเจ้าได้ใช้แผนการจัดการเรียน
ประกันคุณภาพผลสัมฤทธิท
รู้และจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รหัสวิชา ญ๓๓๒๐๑ วิชา ภาษา
์ างการเรียนของนักเรียนเป็ นดังนี ้
ญี่ปุ่น ๕ แล้ว ผลสัมฤทธิท
๓.๑.๑ นักเรียนสอบได้ระดับผลการเรียน ดังนี ้
จำนวน จำนวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน
เกณฑ์
ชัน
้ / นักเรียน
ม ๑. ๒. ๓. โรงเรีย
ห้อง ที่ลง ร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔
ส ๕ ๕ ๕ น
ทะเบียน
ม. ๔๐ - - - 9 8 3 4 5 5 7
๖/๘
รวม ๔๐ - - - 9 8 3 4 5 5 7
คิด - - - 22. 20 7. 10 12. 12. 17.5

เป็ น 5 5 5 5
๑๐๐
ร้อย
ละ

์ างการเรียนของนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๑๐๐
- ผลสัมฤทธิท
- นักเรียนได้ระดับผลการเรียน 3 - ๔ รวมกัน คิดเป็ นร้อยละ 42.5
์ างการเรียนของนักเรียน ใน
- ข้าพเจ้าได้ประกันคุณภาพผลสัมฤทธิท
ระดับผลการเรียน 3 - ๔ รวมกัน
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 35 ตามค่าเป้ าหมายของโรงเรียน  เป็ นไป
ตามค่าเป้ าหมาย  ไม่เป็ นไปตามค่าเป้ าหมาย
คำชีแ ์ างการเรียนของนักเรียนไม่เป็ นไปตามค่า
้ จง กรณีผลสัมฤทธิท
เป้ าหมายการประกันคุณภาพของโรงเรียน เพราะเหตุใด

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 การสอบที่วัดทุกด้านทัง้ หมด ๖ ด้าน ไวยากรณ์ คำศัพท์ คันจิ การฟั ง
การอ่าน การพูด และงานต่างๆในห้องที่นักกเรียนต้องมีความรับผิดชอบ
สูงมาก รวมถึงงานในรายวิชาอื่นๆที่มีปริมาณมากเช่นกัน ส่งผลกระทบต่อ
การเรียนของนักเรียนในระดับหนึ่ง อีกทัง้ ยังกิจกรรมต่างๆในโรงเรียน
ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ไม่ต่อเนื่อง เนื้อหาที่เรียนมีความซับซ้อนมาก
ขึน
้ ถ้าหากนักเรียนไม่ทบทวนนอกเวลาจะทำให้ไม่เข้าใจและไม่สามารถ
ต่อยอดไวยากรณ์ด้านอื่นๆได้

์ างการเรียนของนักเรียนเปรียบเทียบกับภาค
- ระดับคุณภาพผลสัมฤทธิท
เรียน/ปี ที่ผ่านมา
 สูงขึน
้  เท่าเดิม  ต่ำลง
๓.๑.๒ ผลประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
นักเรียน
นักเรียนสอบได้ระดับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และสมรรถนะสำคัญของผู้
เรียน ดังนี ้

จำนวนนักเรียนที่ได้รับการประเมินแต่ละ
จำนวน ระดับ
นักเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิด สมรรถนะ
ชัน
้ /ห้อง
ที่ลง อันพึง วิเคราะห์ สำคัญ
ทะเบียน ประสงค์ และเขียน ของผู้เรียน
๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐
ม. 6/๘ 40 40 - - - 3 1 - - 3 1 - -

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 0 0 0 0
40 - - - 3 1 - - 3 1 - -
รวม 40
0 0 0 0
คิดเป็ น 10 - - - 7 2 - - 7 2 - -
๑๐๐
ร้อยละ 0 5 5 5 5

หมายเหตุ ๓ = ดีเยี่ยม ๒ = ดี ๑ = ผ่าน ๐ = ไม่

ผ่าน
เกณฑ์การประเมินนักเรียนที่ได้ระดับดีขน
ึ ้ ไปได้ ๓ และ ๒ ร้อยละ ๘๐

นักเรียนได้รับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดี
และดีเยี่ยม ร้อยละ 100
นักเรียนได้รับผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ใน
ระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100
นักเรียนได้รับผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ในระดับดี
และดีเยี่ยม ร้อยละ 100

์
๓.๒ คุณภาพการสอน ผลสัมฤทธิทางการเรี
ยนของนักเรียนและผล
์ างการเรียนข้าพเจ้าได้ใช้แผนการจัดการ
การประกันคุณภาพผลสัมฤทธิท
เรียนรู้และจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รหัสวิชา ญ๒๒๒๐๒ วิชา
์ างการเรียนของนักเรียน
ภาษาญี่ปุ่นในชีวิตประจำวัน แล้ว ผลสัมฤทธิท
เป็ นดังนี ้
๓.๑.๑ นักเรียนสอบได้ระดับผลการเรียน ดังนี ้

ชัน
้ / จำนวน จำนวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน เกณฑ์

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 นักเรียน
๑. ๒. ๓. โรงเรีย
ห้อง ที่ลง มส ร ๐ ๑ ๒ ๓ ๔
๕ ๕ ๕ น
ทะเบียน
ม.2/3 20 - - - - - - - - 2 18 นักเรีย
ม.2/5 20 - - - - - - - 1 1 18 น
ม.2/7 20 - - - - 3 - 1 7 - 9 ได้
ม.2/8 20 - - - - - 1 - 6 4 9 ระดับ
ม.2/1 20 - - - - 1 3 2 3 7 4 ผลการ
0 เรียน
ม.2/1 20 - - - - 2 1 2 4 3 8 3-๔
1 ร้อยละ
รวม 120 - - - - 6 5 5 21 17 66 35
คิด ๑๐๐ - - - - 5 4. 17. 14 55 เกรด ๐
4.
เป็ น 16 16 5 .1 ไม่เกิน
ร้อย 6 ร้อยละ
ละ ๓

์ างการเรียนของนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 100
- ผลสัมฤทธิท
- นักเรียนได้ระดับผลการเรียน 3 - ๔ รวมกัน คิดเป็ นร้อยละ 86.66
์ างการเรียนของนักเรียน ใน
- ข้าพเจ้าได้ประกันคุณภาพผลสัมฤทธิท
ระดับผลการเรียน 3 - ๔ รวมกัน
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 35 ตามค่าเป้ าหมายของโรงเรียน  เป็ นไป
ตามค่าเป้ าหมาย  ไม่เป็ นไปตามค่าเป้ าหมาย

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ์ างการเรียนของนักเรียนเปรียบเทียบกับ
- ระดับคุณภาพผลสัมฤทธิท
ภาคเรียน/ปี ที่ผ่านมา
 สูงขึน
้  เท่าเดิม  ต่ำลง

๓.๑.๒ ผลประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
นักเรียน
นักเรียนสอบได้ระดับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และสมรรถนะสำคัญของผู้
เรียน ดังนี ้

จำนวนนักเรียนที่ได้รับการประเมินแต่ละ
จำนวน ระดับ
นักเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิด สมรรถนะ
ชัน
้ /ห้อง
ที่ลง อันพึง วิเคราะห์ สำคัญ
ทะเบียน ประสงค์ และเขียน ของผู้เรียน
๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐
ม.2/3 20 40 - - - 40 - - - 40 - - -
ม.2/5 20 40 - - - 40 - - - 40 - - -
ม.2/7 20 40 - - - 40 - - - 40 - - -

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ม.2/8 20 40 - - - 40 - - - 40 - - -
ม.2/10 20 40 - - - 40 - - - 40 - - -
ม.2/11 20 40 - - - 40 - - - 40 - - -
12 - - - 12 - - - 12 - - -
รวม 120
0 0 0
10 - - - 1 - - - 1 - - -
คิดเป็ น
๑๐๐ 0 0 0
ร้อยละ
0 0

หมายเหตุ ๓ = ดีเยี่ยม ๒ = ดี ๑ = ผ่าน ๐ = ไม่

ผ่าน
เกณฑ์การประเมินนักเรียนที่ได้ระดับดีขน
ึ ้ ไปได้ ๓ และ ๒ ร้อยละ ๘๐
นักเรียนได้รับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดี
และดีเยี่ยม ร้อยละ 100
นักเรียนได้รับผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ใน
ระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100
นักเรียนได้รับผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ในระดับดี
และดีเยี่ยม ร้อยละ 100

์ างการเรียนของนักเรียน ข้าพเจ้าได้กำหนด
๓.๓ จากผลสัมฤทธิท
แนวทางในการแก้ปัญหา พัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพทางการเรียนของ
นักเรียนให้สูงขึน
้ ดังนี ้
1. เพิ่มกิจกรรมในชัน
้ เรียนให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึน
้ เช่น
การนำเสนอผลงานของตัวเอง

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ๒. เพิ่มกิจกรรมการฝึ กพูดกับเพื่อนในห้อง เพื่อให้นักเรียนได้
ฝึ กพูดให้เป็ นธรรมชาติมากกว่าเดิม เมื่อเจอสถานการณ์จริง จะทให้
นักเรียนไม่ประหม่า
๓. หากิจกรรมเสริมเกี่ยวกับวัฒนธรรมญี่ปุ่นเพื่อดึงดูดความ
สนใจของผู้เรียนมากยิ่งขึน
้
๔. บูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ หรือเพิ่มกิจกรรมที่เรียนร็ไป
ใช้ในชีวิตประจำวันมากยิ่งขึน
้
๓.๔ การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานด้านคุณภาพการจัดการ
เรียนรู้บรรลุวัตถุประสงค์ในระดับ
 น้อยที่สุด  น้อย  ปานกลาง  ดี
 ดีมาก
๓.๕ การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานด้านพัฒนาคุณลักษณะผู้
เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ในระดับ
 น้อยที่สุด  น้อย  ปานกลาง  ดี
 ดีมาก

๔. เกียรติคุณของตนเอง และนักเรียนที่ได้พัฒนา ของภาคเรียนที่ ๑ ปี

การศึกษา ๒๕๖๓
๔.๑ เกียรติคุณของตนเอง
ประเภท ชื่อรางวัล หน่วยงาน เอกสาร หมายเหตุ
ของรางวัล ที่จัด อ้างอิง
- - - - -
๔.๒ ผลงานของนักเรียน
๔.๒.๑ ระดับประเทศ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ที่ ประเภ รายชื่อนักเรียน รางวั หน่วย ครูผู้ฝึกซ้อม
ทของ ล งานที่จัด
แข่งขัน
- - - - - -

๔.๓ การได้รับเชิญเป็ นวิทยากร/กรรมการตัดสินภายในและ

ภายนอกสถานศึกษา
วัน/
ที่ รายการ/ เรื่อง หน่วยงานที่เชิญ
เดือน/ ปี
๑ ๓ ตุลาคม ค่ายภาษาญี่ปุ่น NIPPON CAMP กลุ่มสาระการ
๒๕๖๓ เรียนรู้ภาษาต่าง
ประเทศ(ภาษา
ญี่ปุ่น)

๕. การผลิตสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา

๒๕๖ 3
ประเภท เอกสารอ้างอิง
ประกอบ หน่วย
ชื่อสื่อ/ สื่อ/
การสอน งานที่เผย
นวัตกรรม นวัตกรร
วิชา แพร่
ม
Website website ภาษา โรงเรียน https://
เพื่อส่ง ญี่ปุ่น สมุทรสา phatoo.skburana.ac.t
เสริมการ ครบูรณะ h/
เรียนรู้
ภาษา

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
ญี่ปุ่น
Website website ภาษา Inskru.c https://inskru.com/
นำเสนอ ญี่ปุ่น om profile/23490
ไอเดียการ
สอนและ
การ
ประเมิน
การสอน
จาก
นักเรียน
Google website ภาษา โรงเรียน
class ญี่ปุ่น สมุทรสา
room ครบูรณะ
Assembl Applica ภาษา Assemb Class room code:
r ED tion ญี่ปุ่น lr ED moo55

๖. ผลงานวิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา ๒๕๖๒

๖.๑ ผลงานวิจัยในชัน
้ เรียน
ชื่องานวิจัยในชัน
้ เป็ นปั ญหาจากวิชา/PLC หน่วยงานที่ เอกสาร
เรียน เผยแพร่ อ้างอิง
การศึกษาผล เปิ ดแผนการเรียนเพิ่ม กลุ่มสาระ รายงาน
์ างการ
สัมฤทธิท เติม การเรียนรู้ การวิจัย
เรียนภาษาญี่ปุ่น ภาษาต่าง
ของนักเรียนชัน
้ ประเทศ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
มัธยมศึกษาปี ที่ 2 (ภาษาญี่ปุ่น)
ด้วยรูปแบบการ
สอนโดยใช้บท
ทบาทสมมุติ

๖.๒ ผลงานวิจัยที่เกิดจากสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน
ชื่องานวิจัย สื่อ/นวัตกรรมการเรียน หน่วยงานที่ เอกสาร
การสอน เผยแพร่ อ้างอิง
การพัฒนาทักษะ การ์ดรูปภาพ กลุ่มสาระการ -การ์ด
การจำคำศัพท์ของ เรียนรู้ภาษา รูปภาพ
นักเรียนชัน
้ ต่างประเทศ -ไฟล์ส่ อ
ื
มัธยมศึกษาปี ที่ 4/ (ภาษาญี่ปุ่น) การเรียน
๘ โรงเรียน รู้
สมุทรสาครบูรณะ -แผนการ
โดยใช้เทคนิคการ สอน
สอนแบบภาพ
เชื่อมโยง
การพัฒนาทักษะ การ์ดรูปภาพ กลุ่มสาระการ -การ์ด
การจำตัวอักษรคัน สื่อการสอนภาพเชื่อม เรียนรู้ภาษา รูปภาพ
โยง ต่างประเทศ -ไฟล์ส่ อ
ื
จิของนักเรียนชัน ้
เกมการเรียนรู้ (ภาษาญี่ปุ่น) การเรียน
มัธยมศึกษาปี ที่
รู้
๔/๘ โรงเรียน
-แผนการ
สมุทรสาครบูรณะ สอน
โดยใช้เทคนิคการ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
สอนแบบภาพ
เชื่อมโยง

การพัฒนาทักษะ การ์ดรูปภาพ กลุ่มสาระการ รายงาน

การจำคำศัพท์ของ สื่อการสอนภาพเชื่อม เรียนรู้ภาษา การวิจัย
โยง ต่างประเทศ
นักเรียนชัน
้
เกมการเรียนรู้ (ภาษาญี่ปุ่น)
มัธยมศึกษาปี ที่
๕/๘ โรงเรียน
สมุทรสาครบูรณะ
โดยใช้เทคนิคการ
สอนแบบภาพ
เชื่อมโยง

๗. แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปี การ

ศึกษา ๒๕๖๓
จำน
วันเดือน เอกสาร
เรื่อง แหล่งเรียนรู้ สถานที่ วน
ปี อ้างอิง
ชม.
๓ ค่ายภาษา กลุ่มสาระการ โรงเรียน ๖ - รูปถ่าย
ตุลาคม ญี่ปุ่น เรียนรู้ภาษา สมุทรสา - เอกสาร
๒๕๖๓ NIPPON ต่าง ครบูรณะ การจัดค่าย
CAMP ประเทศ(ภาษา
ญี่ปุ่น)

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
๘. การพัฒนาตนเอง/พัฒนาวิชาชีพ (ประชุมสัมมนา อบรม และศึกษา
ดูงาน)
ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๓
จำน
วัน เอกสาร
เรื่อง หน่วยงานที่จัด สถานที่ วน
เดือนปี อ้างอิง
ชม.
๒๗-๓๐ กลยุทธ์ปรับ โรงเรียน โรงเรียน ๑๒ ภาพถ่าย
สิงหาค แผนการ สมุทรสาคร สมุทรสา
ม จัดการเรียนรู้ บูรณะ ครบูรณะ
๒๕๖๓ เน้นครูเป็ น
ศูนย์กลางมา
เป็ นเน้นการ
เรียนรู้เชิงรุก
แบบรวมพลัง
๓ ค่ายภาษา กลุ่มสาระการ โรงเรียน ๖ - รูปถ่าย
ตุลาคม ญี่ปุ่น NIPPON เรียนรู้ภาษา สมุทรสา - เอกสาร
๒๕๖๓ CAMP ต่าง ครบูรณะ การจัด
ประเทศ(ภาษ ค่าย
าญี่ปุ่น)
31 ผ่านการเรียนรู้ สถาบันภาษา online 12 เกียรติ
กรกฎา แบบออนไลน์ จุฬาลงกรมหา บัตร
คม ในหัวข้อ “ภา วิทยาลัย
2563 ษาเสปนเบื้อง
ต้น”
31 ผ่านการเรียนรู้ สถาบันภาษา online 12 เกียรติ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
พฤษภา แบบออนไลน์ จุฬาลงกรมหา บัตร
คม ในหัวข้อ “มห วิทยาลัย
2563 ากาพอังกฤษ
อัพเกรด”
29 ผ่านเกณฑ์ คณะศึกษา online - เกียรติ
เมษาย ประเมินการ ศาสตร์ บัตร
น 2563 ทดสอบ มหาวิทยาลัย
ออนไลน์เกี่ยว ขอนแก่น
กับการวิจัยชัน
้
เรียน
(Classroom
Research)
12 English for สถาบันภาษา online 12 เกียรติ
ตุลาคม job hunting จุฬาลงกรมหา บัตร
2563 วิทยาลัย
28 Creativity The online 1.5 เกียรติ
ตุลาคม ways of university of บัตร
2563 successful Sydney
teaching
and
assessment
using STEM
lessons
29 Using online The online 1.5 เกียรติ
ตุลาคม STEM university of บัตร

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
2563 pedagogies Sydney
to Enhance
Your
Teaching
3 Active The online 1.5 เกียรติ
พฤศจิก learning university of บัตร
ายน English Sydney
2563 strategies for
blended/hy
brid
classroom
4 Digital tool The online 1.5 เกียรติ
พฤศจิก and university of บัตร
ายน strategies for Sydney
2563 enhancing
learning
through
English as
medium of
instruction

๙. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของครูผู้สอน เป็ นรายบุคคล

ได้สรุปผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ ปี การ
ศึกษา ๒๕๖๓ ได้ดังนี ้
1) ผลการพัฒนาภาพรวม

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 การจัดการเรียนรู้ในปี การศึกษาเน้นไปในด้านออนไลน์มากยิ่งขึน
้
และเน้นให้ผ็เรียนได้มีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนการสอน
เช่น การประเมินผู้สอน ประเมินหลักสูตร นักเรียนได้มีโอกาสสอนเพื่อน
ในกิจกรรมต่างๆ ซึ่งเป็ นกิจกรรมใหม่ที่เน้นการสร้างองค์ความรู้แบบ
Constructivism โดยเน้นผ็เรียนเป็ นสำคัญสอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่องค์ความรู้เกิดจากการที่ผู้เรียนสร้างขึน
้ มาเองโดยมีผู้
สอนเป็ นผู้อำนวยความสะดวกและส่งเสริม นักเรียนเกิดการกระตือรือร้น
ในการสร้างกิจกรรมแล้วนำมาสอนเพื่อนในชัน
้ เรียน ซึ่งทำให้ตัวนักเรียน
เองได้ความรู้ในเชิงลึกจากการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตัวเองและจากผลการ
วิจัยได้กล่าวไว้ว่า นักเรียนจะเกิดความรู้ได้ดีหากเป็ นผู้สอน ซึ่งกิจกรรม
ต่างๆ จึงเน้นไปที่การให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตัวเองมากกว่าการ
รอความรู้จากในห้องเรียนโดยผู้สอน
๒) จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา
๒.๑) จุดเด่น
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญและการสร้าง
กิจกรรมที่นำบอร์ดเกมและเกมต่างๆมาประยุกต์ใช้ในห้องเรียน รวมถึง
การนำเทคโนโลยีมาใช้มากขึน
้
2.2) จุดที่ควรพัฒนา
การสอบที่คลอบคลุมและชิน
้ งานที่ประยุกต์กับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ต่างๆ มากขึน
้
2.3) ปั ญหา/อุปสรรค
อุปกรณ์ส่งเสริมการเรียนรู้และงบประมาณ รวมถึงระยะเวลา
และสถานที่ในการจัดกิจกรรมที่จำกัด
2.4) ข้อเสนอแนะ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 แจ้งกิจกรรมในรอบปี การศึกษาต้องแต่ต้นเทอมเพื่อเตรียม
วางแผนการเรียนการสอนได้ง่ายขึน
้

………………………………………. ผู้
รายงาน
(..........................................)

ความเห็นของผูบ
้ ังคับบัญชา
................................................................................................................
......................................
................................................................................................................
......................................
................................................................................................................
......................................
..................................................................................................................
........................................

ลงชื่อ...................................................

(.......................................................)
ผู้อำนวยการ
โรงเรียน................................................

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ตอนที่ 2 รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามแบบ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการ
ปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานตำแหน่ง
ตอนที่ 1 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐาน
ตำแหน่ง

1. ด้านการจัดการเรียนรู้
การจัดทำหลักสูตรและหรือพัฒนาหลักสูตรเพื่อพัฒนาผูเ้ รียนให้
เป็ นคนดี คนเก่ง มีปัญญา มีศก
ั ยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพตาม
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ด
ั สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรูด
้ ว้ ยวิธก
ี าร รูปแบบทีห
่ ลากหลาย
และเหมาะสมเน้นผูเ้ รียนเป็ นสำคัญให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ
ปฏิบัติ
1.1 การสร้างหรือการพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้ามีการศึกษาและจัดทำหลักสูตรการศึกษาวิชาภาษา
อังกฤษการและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และ
ตัวชีว้ ัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ
และการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ
บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่นส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้
เกี่ยวข้องใช้หลักสูตรได้อย่างประสิทธิภาพ โดยดำเนินการวิเคราะห์
หลักสูตร มาตรฐาน คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ ตัวบ่งชี ้ และสภาพทีพ
่ ึง
ประสงค์ เพื่อจัดประสบการณ์เรียนรู้

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
มีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาวิชาภาษาอังกฤษ
โรงเรียน................ พุทธศักราช 2560 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ) ให้มี
ความสอดคล้องกับการเรียนการสอนแบบ online on-hand on-
demand ตามสถานการณ์ยุคโควิด และทันต่อความเปลี่ยนแปลงใน
สถานการณ์ปัจจุบัน
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามโครงสร้างหลักสูตรที่กำหนดอย่างมี
ประสิทธิภาพตามข้อตกลงที่หวังให้เกิดขึน
้ กับนักเรียน และนักเรียนร้อย
ละ 80 มีความรู้ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษให้สอน
คล้องกับสถานการณ์โควิด โดยใช้รูปแบบการเรียนการเรียนการสอนแบบ
online on-Hand และ On-demand โดยเน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญ เพื่อให้
ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์
และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง
กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น มีการทำแบบทดสอบ
ช่วยเหลือนักเรียน ติดตามผลอย่างสม่ำเสมอ และปรับปรุงพัฒนาการ
จัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพสูงขึน
้ พร้อมร่วมเป็ นพี่เลีย
้ งหรือร่วม
ปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้กับครู
บุคลากรในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ตามบทเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ครูออกแบบตาม
ข้อตกลงอย่างมีประสิทธิภาพนักเรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมิน

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
คุณภาพพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะทีพ
่ ึงประสงค์และตัวบ่งชีอ
้ ยู่
ในระดับ ดี
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษา
อังกฤษ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1- ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 6 โดยใช้
กิจกรรมที่หลากหลายในการบูรณาการให้สอดกับวิชาอื่นๆ โดยแผนการ
จัดการประสบการณ์มีองค์ประกอบครบถ้วนตามแบบที่สถานศึกษา
กำหนด สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง โดยเน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญ มีการใช้ส่ อ
ื
และนวัตกรรมเข้ามาช่วยในการจัดกาเรียนการสอนเพื่อให้มีประสิทธิภาพ
มากยิ่งขึน
้ มีการใช้แผนควบคู่ในหน่วยการเรียนเรียนรู้ วิเคราะห์สภาพ
ปั ญหาผู้เรียน บันทึกกิจกรรมหลังสอน และนำมาปรับปรุงพัฒนาการ
เรียนการสอนอย่างเหมาะ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่ง
เสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมี
การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน โดยผู้
์ างวิชาการอยู่ในระดับมาตรฐานเป็ นไปตามค่า
เรีย o9hv’มีผลสัมฤทธิท
เป้ าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ในปี การศึกษา 2565

ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ
ระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1-6 และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนผล
ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนร้อยละ 80 มีความสุขและมี
พัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะทีพ
่ ึงประสงค์ตามโครงสร้างหลักสูตร
ที่กำหนด
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อและนวัตกรรม เทคโนโลยี
และแหล่งเรียนรู้

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ข้าพเจ้าได้สร้างและจัดทำสื่อการเรียนการสอน บทเรียนช่วยสอน
ใบงาน นวัตกรรมที่สอดคล้องกับสถานการณ์โควิด-19 โดยจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายให้เหมาะสมกับผู้เรียน มีการ
วัดผลและประเมินพัฒนาการ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ
ความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถ
สร้างนวัตกรรมได้

ผลิตสื่อ / นวัตกรรม ภาคเรียนที่ 2 / 2564 ได้แก่

ที่ ว/ด/ป ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จำนวน

(ชิน
้ )
1
2
3
4
5
6
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับการพัฒนาในการเรียนการสอนจากสื่อการสอนและ
ใบงานในหน่วยการเรียนรู้นน
ั ้ ๆ นักเรียนร้อยละ 80 เกิดทักษะการเรียน
รู้ทักษะการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการเชื่อม
โยง และทักษะการสื่อสาร ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้สง่ ผลให้นักเรียนมีความ
เข้าใจและมีสมรรถนะตามตัวชีว้ ัดตรงตามหลักสูตร
1.5 วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการกำหนดเครื่องมือวัดผลโดยศึกษาจุดมุ่งหมาย
วัตถุประสงค์ตามรายวิชาที่ข้าพเจ้าสอนของหลักสูตร มีการวัดละประเมิน

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
ผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชีว้ ัด มีการวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน
การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมิน
ตามตัวชีว้ ัดที่หลักสูตรกำหนดอย่างมีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ จัดเก็บ
ข้อมูลเป็ นระบบ นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิผ์ ่านตามเกณฑ์ที่สถาน
ศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชีว้ ัด
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือ
พัฒนาการเรียนรู้
ช้าพเจ้ามีการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปั ญหาหรือ
พัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยหรือ
ดำเนินการวิจัยในการสร้างองค์ความรู้ใหม่เพื่อแก้ปัญหาและหรือ
พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับ
สภาพปั ญหาและความต้องการจำเป็ น
และนำผลการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนหรือผลการ
วิจัยไปใช้ นำผลที่ได้มาทำการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไข
ปั ญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึน
้ เพื่อเป็ นแบบอย่างที่
ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปั ญหาหรือพัฒนาการ
เรียนรู้สืบต่อไป
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชัน
้ เรียนอย่างมี
ประสิทธิภาพ นักเรียนร้อยละ 80
มีทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดไว้

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 วิจัยที่สอดคล้องกับปั ญหา

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีการจัดตกแต่งห้องเรียนเพื่อให้ผู้เรียนส่วนร่วมอย่าง
สร้างสรรค์ในการจัดสภาพแวดล้อมบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มี
ความปลอดภัยและมีความสุข จัดทำสื่อสารสนเทศต่างๆ เพื่อสร้าง
บรรยากาศในการจัดการเรียนการสอนไม่น่าเบื่อ เน้นเนื้อหาวิชาการมาก
จนเกินไป และนักเรียนยังเกิดทักษะกาเรียนรู้รอบตัวอยู่สม่ำเสมอ เกิด
กระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ
นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ครูเป็ นผู้อบรมบ่ม
นิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดี
งาม เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ
เกิดแรงบันดาลใจและเป็ นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม
และพัฒนาผูเ้ รียนเรียนรู้
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชัน
้ เรียนมีความพึงพอใจ
และได้ช่วยเหลือทำความสะอาด ห้องเรียนของตนเองและร่วมจัดทำป้ าย
นิเทศและผลงานต่างๆร่วมกัน นักเรียนร้อยละ 80 มีความสนใจ และ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
กระตือรือร้นในการร่วมทำกิจกรรมส่งผลให้นักเรียนมีความสุขในการ
เรียนรู้ส่งผลต่อทักษะด้านต่างๆของผูเ้ รียน
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้มีการอบรมบ่มนิสัยให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะทีพ
่ ึงประสงค์ และค่านิยมความเป็ นไทยที่ดีงามของผู้เรียน
โดยวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลใช้แบบประเมินคึณลักษณะ ให้สอดคล้อง
กับตัวผู้เรียน หากนักเรียนคนใดมีความมผิดปกติจะรีบเข้าแก้ปัญหาและ
ช่วยเหลือเป็ นการส่วนตัว
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนเป็ นผู้มีคณ
ุ ลักษณะที่ดีทงั ้ ต่อตนเอง ผู้อ่ น
ื โรงเรียน และ
สังคม นักเรียนร้อยละ 100
มีคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
การจัดกิจกรรมสิ่งอำนวยความสะดวก จัดบรรยากาศ สภาพ
แวดล้อม ที่ส่งเสริม สนับสนุน และช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้
อย่างมีความสุข และเป็ นผู้เสริมแรง ชีแ
้ นะแนวทางให้ผู้เรียนศึกษา
แสวงหาความรู้ คิดวิเคราะห์ ปฏิบัติ และค้นพบคำตอบด้วยตนเอง
2.1 จัดทำทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้าพเจ้าได้มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของเด็กและกิจกรรมการ
เรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ ให้มข
ี อ
้ มูลเป็ นปั จจุบน
ั เพื่อใช้ในการส่งเสริม
สนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปั ญหาและพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน และเป็ นแบบ
อย่างทีด
่ ี เพื่อเก็บข้อมูลให้สอดคล้องกับสถาณการณ์ เพื่อใช้ในการส่งเสริม
สนับสนุนการเรียนรู้ ศึกษาวิเคราะห์ ปั ญหาของตัวผู้เรียนเพื่อแก้ปัญหา
และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนโดย แบบบันทึกหลังการสอนใแบบ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
วิเคราะห์นักเรียนเป็ นรายบุคคล แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ของผู้เรียน เป็ นต้น
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งานและมี
ประสิทธิภาพ และสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันทีนักเรียนร้อยละ 100 มี
ข้อมูลในระบบ สารสนเทศครบถ้วน ในทุกด้านเป็ นระบบและรายบุคคล
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล DMC
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ มี
โครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ดว้ ยวิธกี ารทีห
่ ลากหลายในการดูแลช่วย
เหลือผู้เรียน พร้อมทัง้ ส่งเสริม ป้ องกันและแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็ น
ระบบ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาให้สอดคล้องและเหมาะสมกับ
ตัวผู้เรียน
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนระดับชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1- 6 มีข้อมูลพื้นฐานเป็ นราย
บุคคล และช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน จัดหาทุน
การศึกษา นักเรียนยากจน นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลเอาใจใส่
ตรงตามความต้องการรายบุคคลและมีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูและ
นักเรียน
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
ข้าพเจ้าพร้อมทัง้ คณะครู ผูบ
้ ริหารในสถนาศึกษาร่วมปฏิบต
ั งิ าน
ทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการ
ศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงาน
ให้มป
ี ระสิทธิภาพสูงขึน
้ และเป็ นแบบอย่างทีด
่ ี ได้แก่ การปฏิบัติหน้าที่
หัวหน้าฝ่ ายงานพัสดุ หัวหน้าหมวดวิชาภาษาอังกฤษ ครูประจำชัน
้ ป.4

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
ของโรงเรียน ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ผู้รับผิด
ชอบการพัฒนาหลักสูตรการศึกษารายวิชาภาษาอังกฤษ ผู้รับผิดชอบ
โครงการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานวิชาการ และงานอื่นๆในสถานศึกษา
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรม
ที่ทางโรงเรียนได้กำหนดขึน
้ ตลอดปี การศึกษา นักเรียนร้อยละ 100 ได้
รับการพัฒนา มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการที่โรงเรียนจัดขึน
้ เกิด
ประโยชน์อย่างมีระบบ ตรวจสอบได้

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย

และหรือสถานประกอบการ
ข้าพเจ้าได้ประสานความร่วมมือกับผูป
้ กครอง ภาคีเครือข่าย และ
หรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปั ญหาและพัฒนาผูเ้ รียน และเป็ น
แบบอย่างทีด
่ ี
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นที่
เกี่ยวข้องและมีข้อมูลในระบบสารสนเทศของโรงเรียนนักเรียนร้อยละ
100 ได้รับการดูแลจัดสรรหาทุนการศึกษาทำให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่
ขึน ์ ี่สูงขึน
้ และการเรียนของนักเรียนมีผลสัมฤทธิท ้

3. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 กระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวิชาชีพครู โดยมีแผนการพัฒนาตนเอง
และดำเนินการพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเป็ นระบบ สอดคล้องกับสภาพ
การปฏิบัติงานความต้องการจำเป็ น องค์ความรู้ใหม่ นโยบาย แผน
กลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด มีการแลก
เปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับ
ชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional
Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร ที่มีวิสัย
ทัศน์ คุณค่า เป้ าหมายและภารกิจร่วมกัน ซึ่งส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้เกิด
เป็ นวัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็ นระบบและต่อเนื่อง
ข้าพเจ้าได้มีกระบวนการพัฒนาสมรรถนะของครูรายบุคคล โดยมี
แผนการพัฒนาตนเองและดำเนินการตามแผนอย่างเป็ นระบบและต่อเนื่อง
สอดคล้องกับสภาพ การปฏิบต
ั งิ าน ความต้องการจำเป็ น องค์ความรู้ใหม่
หรือตามนโยบาย หรือแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วน
ราชการต้นสังกัด โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ทีไ่ ด้จากการพัฒนา
ตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็ น
สำคัญ มีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล
์ ี่ดีขน
ทำให้นักเรียนมีประสิทธิภาพผลสัมฤทธิท ึ ้ นักเรียนร้อยละ 100
ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายและ
์ างการเรียนสูงขึน
เหมาะสมกับเนื้อหาส่งผลให้มีผลสัมฤทธิท ้
หลักสูตรที่ใช้อบรมพัฒนาตัวเอง
ครั ้ วัน/เดือน/ปี เรื่องที่รับการอบรม/ หน่วยงาน หลักฐาน

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 สถานที่จัด
งที่ พัฒนา
อบรม
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับ
สถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาท ใน
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วย
ความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวส
ิ ย
ั ทัศน์ คุณค่า เป้ าหมายและภารกิจร่วม
กัน เพื่อให้เกิดเป็ นวัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วม
ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้
จากการพัฒนาวิชาชีพมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผล
ต่อคุณภาพผู้เรียน
ผลลัพธ์ (Outcomes)

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 นักเรียนชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1- 6 ได้รับการแก้ไขปั ญหาในการ
เรียน ได้เหมาะสม และความแตกต่างระหว่างบุคคลทำนักเรียนมีผลการ
เรียนที่ดีขน
ึ ้ รวมถึงได้รับการพัฒนาจากสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนที่
ครูได้พัฒนาขึน
้ และนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนร้อยละ 80
ได้รับการแก้ไขเมื่อเกิดปั ญหาทางการเรียนรู้และปั ญหาอื่นๆ ที่พบเห็น
์ ี่สูงขึน
อย่างต่อเนื่อง เป็ นระบบ มีผลสัมฤทธิท ้ และได้รับการพัฒนา แก้
ปั ญหาในการเรียนอย่างต่อเนื่อง

การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC
หน่วยงาน
ครั ้ เรื่องที่รับการอบรม/
วัน/เดือน/ปี สถานที่จัด หลักฐาน
งที่ พัฒนา
อบรม
1
2
3
4
5
6

3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง

และวิชาชีพมาใช้
ข้าพเจ้ามีการประมวลความรู้เกี่ยวกับการอบรมพัฒนาตนเองและ
วิชาชีพ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผูเ้ รียนและเป็ นแบบ
อย่างทีด
่ ี
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพจากการนำความรู้ ความสามารถ
ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ
พัฒนาการจัดการเรียนรู้เด็กร้อยละ 80 มีผลการประเมินพัฒนาคุณภาพ
เป็ นไปตามค่าเป้ าหมายที่โรงเรียนกำหนด

องค์ประกอบที่ 2 การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็ นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 30
ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี ้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
รายวิชา คณิตศาสตร์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน
5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 5
ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 2
ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวิชา สังคมศึกษา ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1
จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 1
ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา หน้าที่พลเมือง ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 1
ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา การป้ องกันการทุจริต ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
รายวิชา สุขศึกษา ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน
1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
รายวิชา ศิลปะ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 1
ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
รายวิชา การงานอาชีพ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน
1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

รายวิชา แนะแนว ชัน

้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 1
ชั่วโมง/สัปดาห์

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 รายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา ชุมนุม ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 1
ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา บำเพ็ญประโยชน์ ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1
จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา จริยธรรม ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1 จำนวน 1
ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน
3 ชั่วโมง/สัปดาห์
การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ จำนวน 3
ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
เจ้าหน้าที่ห้องพยาบาลจำนวน 5 ชั่วโมง/สัปด
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
พ.ศ. ๒๕๖๔
การให้คะแนนระดับคุณภาพตัวบ่งชี ้
๕ หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับยอดเยี่ยม ๔ หมายถึง มีผ ลการ
ปฏิบัติอยู่ในระดับดีเลิศ ๓ หมายถึงมีผลการปฏิบัติอยู่ใน
ระดับดี ๒ หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง
๑ หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับกำลัง
พัฒนา
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน
ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
์ างวิชาการของผู้เรียน
ผลสัมฤทธิท
๑. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ 

สื่อสาร และการคิด
คำนวณ
์ างการเรียนตามหลักสูตรสถาน
๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิท 

ศึกษา
๓. ผู้เรียนความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี 

วิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการ
ตัดสินใจ และ
แก้ปัญหาได้
๔. ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มี 

การนำไปใช้และเผยแพร่
๕. ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

สารสนเทศและการสื่อสาร
เพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การ
สื่อสาร การทำงาน
อย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม
๖. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดี พร้อม 

ที่จะศึกษาต่อใน
ระดับชัน
้ ที่สูงขึน
้ และการทำงานหรืองานอาชีพ
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
๗. ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี 

๘. ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าความเป็ น 

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
ไทย มีส่วนร่วม
ในการอนุรักษ์ วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญา
ไทย
๙. ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ 

หลากหลาย
๑๐. ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 

ความถี่
รวมคะแนนทัง้ หมด
สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ ๑ (รวมคะแนน
ทัง้ หมด ÷ ๕๐) x ๕

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ
ระดับคุณภาพ
ประเด็นพิจารณา
๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑. มีเป้ าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษา 

กำหนดชัดเจน สอดคล้องกับ
บริบทของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบาย
รัฐบาล แผนการศึกษา
แห่งชาติ เป็ นไปได้ในการปฏิบัติ ทันต่อการ
เปลี่ยนแปลง
๒. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ 

ชัดเจน มีประสิทธิภาพ
ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยความ
ร่วมมือของผู้เกี่ยวข้อง

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ทุกฝ่ าย มีการนำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนา
งานอย่างต่อเนื่อง และ
เป็ นแบบอย่างได้
๓. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบ 

ด้านตามหลักสูตร
สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้ าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิต
จริง และเป็ นแบบอย่าง
ได้
๔. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทาง 

วิชาชีพตรงตามความ
ต้องการของครูและสถานศึกษา และจัดให้มีชุมชน
การเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อพัฒนางาน
๕. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อ 

การจัดการเรียนรู้อย่างมี
คุณภาพ และมีความปลอดภัย
๖. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ 

บริหารจัดการและ
การจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถาน
ศึกษา
ความถี่
รวมคะแนนทัง้ หมด
สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ ๒ (รวมคะแนน
ทัง้ หมด ÷ ๓๐) x ๕

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็ น
สำคัญ
ระดับคุณภาพ
ประเด็นพิจารณา
๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและ 

ปฏิบัติจริงตามมาตรฐาน
การเรียนรู้ ตัวชีว้ ัดของหลักสูตรสถานศึกษา
มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่
สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง และ
สามารถนำไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตได้ มีนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
และ มีการเผยแพร่
๒. ใช้ส่ อ
ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ 

รวมทัง้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้
เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วย
ตนเอง

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
๓. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็ น 

ระบบ มีขน
ั ้ ตอน โดยใช้
เครื่องมือและวิธีการวัดผลและประเมินผลที่
เหมาะสมกับเป้ าหมาย
ในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้
เรียน และนำผลมาพัฒนา
ผู้เรียน

ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ
๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๔. มีการบริหารจัดการชัน
้ เรียนเชิงบวก เด็กรัก 

ที่จะเรียนรู้ และเรียนรู้
ร่วมกันอย่างมีความสุข
๕. มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาการระหว่าง 

ครูและผูเ้ กี่ยวข้อง
เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
ครูและผูเ้ กี่ยวข้อง
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อน
กลับเพื่อพัฒนาและ
ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
ความถี่
รวมคะแนนทัง้ หมด
สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ ๓ (รวม
คะแนนทัง้ หมด ÷ ๒๕) x ๕

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Self-
Assessment Report : SAR)

ลงชื่อ.........................................................ผู้
รายงาน
(.........................................)
ตำแหน่ง.......................................................
........../................/...........

ลงชื่อ.........................................................ผู้รับ
รองรายงาน
(..............................................)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้...........................
........../................/...........

ลงชื่อ.........................................................ผู้รับ
รองรายงาน
(............................................)
รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

........../................/...........

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ลงชื่อ.........................................................ผู้รับ
รองรายงาน
(......................................)
ผู้อำนวยการโรงเรียน...........................
........../................/...........

องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม

จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอัน
ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนและพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ
อันได้แก่การรักษา ผลประโยชน์และชื่อเสียงของประเทศชาติ การปฏิบัติ
ตนตามหลักของศาสนา การเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ รวมทัง้ ไม่
ต่อต้านการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรง
เป็ นประมุข
- แสดงออกถึงความภูมิใจในชาติ และคำนึงงถึงผลประโยชน์ของ
ประเทศชาติเป็ นสำคัญ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 - ไม่แสดงออกในลักษณะการดูหมิ่น เหยียดหยาม หรือไม่กระทำ
การอันเป็ นการ ทำลายความมั่นคงของชาติ รวมทัง้ ไม่กระทำการอัน
เป็ นการให้ร้ายหรือก่อให้เกิดความเสื่อมเสียต่อ ภาพลักษณ์ของประเทศ
- ปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ และเคารพในความแตกต่าง
ของการนับถือศาสนา
- แสดงออกถึงความเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
- ปฏิบัติตามรัฐธรรมนูญและกฎหมาย
- ไม่กระทำการอันเป็ นการต่อต้านการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข
- มีความเป็ นกลางทางการเมือง และไม่ใช้อำนาจหน้าที่เอื้อ
ประโยชน์ต่อพรรค การเมืองใดพรรคการเมืองหนึ่งเป็ นการเฉพาะ

2. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อ

หน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา
ข้าพเจ้าพึงปฏิบัติหน้าที่อย่างตรงไปตรงมาด้วยความถูกต้องตาม
กฎหมายและ ตามทำนองคลองธรรม มีจิตสำนึกที่ถูกต้องในการปฏิบัติ
หน้าที่ โดยมีความสุจริตใจเป็ นที่ตงั ้ และมีความพร้อมที่จะรับผิดชอบต่อ
ผลของการปฏิบัติงาน
- ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต โดยไม่แสดงออกถึง
พฤติกรรมที่มีนัย เป็ นการแสวงหาประโยชน์โดยมิชอบ
- ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบ ถูกต้อง รวดเร็ว เต็มกำลังความ
สามารถ และ กล้ารับผิดชอบในความผิดพลาดที่เกิดขึน
้ จากการปฏิบัติ
หน้าที่ รวมทัง้ พร้อมรับการตรวจสอบ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 - ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบต่อสังคม สิ่งแวดล้อม และคำนึง
ถึงหลักสากล ในการปฏิบัติตามหลักสิทธิมนุษยชน การเปิ ดเผยข้อมูล
ข่าวสารที่ถูกต้อง และการใช้เทคโนโลยีส่ อ
ื สังคมอย่างเหมาะสม

3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำใน

สิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม
ข้าพเจ้าพึงมีความกล้าในการตัดสินใจปฏิบัติหน้าที่ด้วยความถูกต้อง
ชอบธรรม และกล้าแสดง ความคิดเห็นหรือคัดค้านในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวม
ทัง้ ไม่ยอมท าในสิง่ ที่ไม่เหมาะสมเพียงเพื่อรักษา ประโยชน์หรือ
สถานภาพของตนเอง
- กล้ายืนหยัดทำในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม และกล้าคัดค้านในสิง่ ที่ไม่
ถูกต้อง ไม่ชอบธรรม
- เปิ ดเผยการทุจริตที่พบเห็นหรือรายงานการทุจริตประพฤติมิชอบ
ต่อ ผู้บังคับบัญชาหรือผู้มีหน้าที่รับผิดชอบโดยไม่ปล่อยปละละเลย
- ให้ความช่วยเหลือประชาชนที่ถูกละเมิดหรือได้รับการปฏิบัติที่ไม่
เป็ นธรรม
- ไม่หลีกเลี่ยงกฎหมายหรือใช้ช่องว่างทางกฎหมายเพื่อเอื้อ
ประโยชน์ให้แก่ตนเองหรือผู้อ่ น
ื

4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยคำนึงถึง

ประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง
ข้าพเจ้าพึงปฏิบัติหน้าที่โดยคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมอันได้แก่
ประโยชน์ของประเทศชาติ และประชาชนเป็ นที่ตงั ้ มีความเสียสละ และมี
จิตสาธารณะในการปฏิบัติหน้าที่เพื่ออำนวย ประโยชน์สุขแก่ประชาชน
รวมทัง้ ไม่กระทำการอันมีลักษณะเป็ นการแสวงหาประโยชน์ทับซ้อน

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 - สามารถแยกเรื่องส่วนตัวออกจากหน้าที่การงาน ไม่แสวงหา
ประโยชน์โดยมิชอบ จากตำแหน่งหน้าที่
- มีจิตสำนึกในการใช้ทรัพย์สิน บุคลากร และเวลาของหน่วยงาน
- ไม่แสดงพฤติการณ์อันเป็ นการเอื้อประโยชน์โดยมิชอบต่อตนเอง
หรือพวกพ้อง
- ไม่ประกอบกิจการหรือเข้าไปเกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ในการ
ปฏิบัติหน้าที่ของตน
- มีจิตบริการที่จะปฏิบัติหน้าที่โดยคำนึงถึงความผาสุกและ
ประโยชน์ส่วนรวม ของประชาชน

์ องงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลัง
5. มุ่งผลสัมฤทธิข
ความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็ นสำคัญ
ข้าพเจ้าพึงปฏิบัติหน้าที่โดยคำนึงถึงเป้ าหมาย ประโยชน์ และความ
คุ้มค่าในการใช้ทรัพยากร ของหน่วยงาน ด้วยการมุ่งถึงความเป็ นเลิศของ
งาน
- ปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ เพื่อให้งานบรรลุผลสำเร็จตามเป้ า
หมาย
- ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและประหยัด
- ให้บริการและอำนวยความสะดวกแก่ประชาชนด้วยความรวดเร็ว
และเต็มใจ
- มุ่งพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
- รักษาและพัฒนามาตรฐานการทำงานที่ดี
- รับฟั งความคิดเห็น พร้อมที่จะตอบชีแ
้ จง และอธิบายเหตุผลให้แก่
ผู้ร่วมงานและ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
- เชื่อมั่นในระบบการท างานเป็ นทีม

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็ นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
ข้าพเจ้าพึงปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเที่ยงธรรม ปราศจากอคติและไม่
เลือกปฏิบัติ โดยไม่เป็ นธรรม
- ปฏิบัติต่อประชาชนด้วยความเที่ยงธรรม
- ปฏิบัติหน้าที่โดยปราศจากอคติ ไม่นำความรู้สึกส่วนตัว ได้แก่
ความรัก ความโกรธ ความกลัว ความหลง มาใช้ในการตัดสินใจปฏิบัติ
หน้าที่ในเรื่องต่าง ๆ
- ไม่เลือกปฏิบัติด้วยเหตุผลของความแตกต่างในเรื่อง เชื้อชาติ
ศาสนา เพศ อายุ สภาพร่างกาย หรือสถานะทางเศรษฐกิจสังคม และ
ความเชื่อทางการเมือง
7. ดำรงตนเป็ นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ข้าพเจ้าพึงวางตัวเป็ นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติหน้าที่ ในการดำรง

ตนและการดำเนินชีวิต ด้วยการรักษาเกียรติศักดิข์ องความเป็ นข้าราชการ
และเจ้าหน้าที่ของรัฐ
- ดำรงตนเป็ นข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ดีโดยน้อมนำ
พระบรมราโชวาท หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักคำสอนทางศาสนา
จรรยาวิชาชีพ มาใช้ในการดำเนินชีวิตและ การปฏิบัติหน้าที่
- ปฏิบัติตนเป็ นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพ
ต่อกฎหมาย และมีวินัย
- ไม่กระทำการใด ๆ อันอาจนำความเสื่อมเสียมาสู่ทางราชการ

์ รีความเป็ นมนุษย์ คำนึงสิทธิเด็ก และยอมรับ

8. เคารพศักดิศ
ความแตกต่างของบุคคล

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและ
ผู้รับบริการเต็มความสามารถตาม หลักวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ เท่าเทียม
กัน ดังนี ้
1) แนะนำ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียน เช่น การขอรับทุนการศึกษา การ
กู้ยืมเงินเพื่อการศึกษา การเบิก จ่ายเล่าเรียนตามโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี
2) พัฒนาสื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของ
นักเรียน
3) ศึกษา ค้นคว้า สื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน ผ่านเครือข่าย
อินเทอร์เน็ต
4) อบรม ฝึ กฝนและนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
เพื่อพัฒนานักเรียน ด้วยความมุ่งมั่น ตัง้ ใจ เต็มศักยภาพ และบริสุทธิใ์ จ
5) ประสานงานกับผู้ปกครองของนักเรียน สำหรับแจ้งข้อมูลต่างๆ
6) จัดหาและสนับสนุนทุนการศึกษาให้นักเรียน นักศึกษา อย่าง
เหมาะสมตามศักยภาพ
7) ให้ความสะดวกแก่บุคคลที่มาติดต่อราชการและอื่นๆ ด้วยไมตรีจิต
ที่ดี
8) จัดกิจกรรม เพื่อพัฒนาผูเ้ รียนหลากหลายรูปแบบ เช่น การศึกษา
ดูงาน การจัดอบรม กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาชีพและสิ่งประดิษฐ์
9) จัดการเรียนการสอนด้วยเทคนิคและวิธีที่หลากหลายรูปแบบ เช่น
การใช้ส่ อ
ื ปฏิบัติจริง

9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการประพฤติตนตามจรรยาบรรณของ
วิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ดังนี ้
1) แต่งกายด้วยชุดที่สุภาพเรียบร้อย

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 2) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยความรับผิดชอบตามตารางสอน
ส่วนบุคคลด้วยความมุ่งมั่นและตัง้ ใจ เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างเต็ม
ศักยภาพ
3) ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จลุล่วงตามเป้ าหมายที่
วางไว้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น โครงการสอน , แผนการจัดการเรียนรู้ ,
โครงการพัฒนาต่างๆ
4) ศึกษา หาความรู้ วางแผนพัฒนาตนเอง พัฒนางานและสะสมผล
งานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ เช่น การจัดทำเอกสารประกอบการสอน
, สื่อประกอบการสอน , การเข้าร่วมอบรมพัฒนาด้านต่างๆ
5) ใช้งานวิจัยสำหรับค้นคว้า แสวงหาเทคนิคการสอน เพื่อพัฒนาให้
์ ี่พึงประสงค์
เกิดผลสัมฤทธิท
6) เอาใจใส่ดูแลและช่วยเหลือนักเรียน ด้วยกัลยาณมิตรอย่างเต็ม
ความสามารถเท่าเทียมกัน
7) ปฏิบัติศาสนกิจตามหลักการของศาสนาอิสลามอย่างครบถ้วน
8) ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ทันต่อการเปลี่ยนแปลง เพื่อพัฒนา
ศักยภาพของผู้เรียน เช่น แท็บเล็ต สื่อสังคมออนไลน์
9) สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและปลูกฝั งความเป็ นระเบียบ มี
วินัย และความกระตือรือร้นในหน้าที่รับผิดชอบต่อการเรียน

10. มีวินัยและการรักษาวินัย
ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือ
ปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและแบบแผนอันดีงามของ
สังคม ดังนี ้

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 1) มีความตรงต่อเวลาในการเข้าและเลิกปฏิบัติงาน โดยการสแกน
ลายนิว้ มือหรือลงลายมือชื่อพร้อมลงเวลาในการปฏิบัติงานภายในระยะ
เวลาที่วิทยาลัยฯ กำหนด
2) เข้าร่วมและปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาในกิจกรรมหน้าเสาธงช่วงเช้า
ทุกวันโดยการพบปะนักเรียน
ที่ปรึกษา เพื่อตรวจสอบความเรียบร้อยในการแต่งกาย สอบถามปั ญหา
แนะนำ ตักเตือน และแจ้งข่าวสาร
3) ปฏิบัติหน้าที่งานสอนตามตารางสอนส่วนบุคคลด้วยความตัง้ ใจ
โดยการจัดเตรียมสื่อ/นวัตกรรมการสอน เครื่องมือที่เกี่ยวข้องกับการ
จัดการเรียนการสอน
4) แต่งกายถูกต้องตามข้อกำหนดของสถานศึกษา เช่น สวมชุด
ข้าราชการ/สวมเสื้อสีเหลืองในวันจันทร์ , สวมเสื้อสีชมพูในวันอังคาร ,
สวมเสื้อสีเขียวในวันพุธ , สวมเสื้อสีส้ม/แสดในวันพฤหัสบดี , สวมเสื้อสี
ฟ้ า/เสื้อประจำท้องถิ่นในวันศุกร์ และสวมเสื้อสี/เสื้อที่มีสัญลักษณ์เนื่องใน
โอกาสต่างๆ
5) ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย โดยมีการจัดทำสรุป
รายงานผลการปฏิบัติงานอย่างสม่ำเสมอ

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
 ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเป็ นความจริงทุกประการ
(ลงชื่อ)…………………………………………………………
( .............................................)
ตำแหน่ง ครู
วันที่...........เดือน................. พ.ศ. 2565

การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชัน
้ ต้น

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..

(ลงชื่อ)
………………………………………………………………..
(...........................................)
ตำแหน่งผู้อำนวยการ
โรงเรียน......................................
วันที่...........เดือน................. พ.ศ. 2565

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
ภาค

คำสั่งปฏิบัติ
รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
เกียรติบัตร

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
ภาพกิจกรรม

รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565
รายงานผลการปฏิบัติงานภาเรียนที่ 1/2565