มคอ.

3
รายละเอียดของรายวิชา

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

คณะ/ภาควิชา/สาขาวิชา คณะศิลปศาสตร์ ภาษาตะวันตก

หมวดที1่ . ข้อมูลโดยทั่วไป
1. รหัสและชื่อรายวิชา

01320003 สนทนาภาษาอังกฤษ
English Conversation

2. จำนวนหน่วยกิต

3 (2-2-5) จำนวนหน่วยกิต (บรรยาย-ปฎิบัต-ิ ศึกษาด้วยตนเอง)

3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา

หมวดวิชาศึกษาทั่วไป (ปี 2562)

4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สโรชรัตน์ ธราพร

5. ภาคการศึกษา/ชั้นปีที่เรียน

ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษาที่ 2566

6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี)

ไม่มี

7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisite) (ถ้ามี)

ไม่มี

8. สถานที่เรียน

คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

9. วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด

9 มิถุนายน 2566
หมวดที2่ . จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา

1.เข้าใจคำศัพท์และสำนวนภาษาที่ใช้ในการสนทนาในสถานการณ์ต่างๆ
 2.ฝึกทักษะฟังและการพูดเพื่อนำไปใช้ในการสนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ที่กำหนด

3.ใช้กลวิธีและอวจนภาษาเพื่อโต้ตอบในการสนทนาได้อย่างเหมาะสม

4.พัฒนาทักษะการสนทนาที่สอดคล้องกับ 5 H (head & heart)

5. สร้างสรรค์บทสนทนาที่แสดงออกถึงความคิดเห็นและความชอบของตนต่อผลงานนวัตกรรมที่เลือก

2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา

เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ สำนวนและโครงสร้ร้างภาษาที่ใช้ในการสนทนาและนำไปใช้ในชีวิตจริง

ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล รวมทั้งเป็นพื้นฐานในการเรียนวิชาการฟัง-การพูดที่สูงขึ้น
หมวดที3่ . ลักษณะและการดำเนินการ
1. คำอธิบายรายวิชา

คำศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษา การสนทนาตามสถานการณ์ต่างๆ ที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

Vocabulary, expressions and language structures appropriately used in various situations according to
native speakers’ culture

2. จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา -

บรรยาย การฝึกปฏิบัติ/การฝึกงาน การศึกษาด้วยตนเอง สอนเสริม

45 ชั่วโมง 30 ชั่วโมง 75 ชั่วโมง ตามความต้องการของ

นักศึกษา

3. จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล

6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์หรือตามความต้องการของนักศึกษา
หมวดที4่ . การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา
1 คุณธรรม จริยธรรม
สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน กลยุทธ์/วิธีการประเมินผล

3.ซื่อสัตย์ ขยัน อดทน มีวินัย ตรงต่อ มีการเช็คชื่อทุกครั้งก่อนและหลังเข้า 1.สังเกตุพฤติกรรม

เวลา เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับ
ขององค์กรและสังคม
เรียน เพื่อให้นักศึกษาไม่เข้าเรียนสาย 2.การประเมินจากงานที่ได้รับ
หรือขาดเรียน นักศึกษาขาดได้ไม่เกิน มอบหมาย
สามครั้ง รวมถึงการส่งงานที่ได้รับ 3.การเข้าเรียน
มอบหมายตามขอบเขตและระยะเวลา
ทีก่ ำหนด

2 ความรู้
สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน กลยุทธ์/วิธีการประเมินผล
 1.มีความรู้และทักษะพื้นฐาน เพื่อ - จัดให้ทำกิจกรรมคู่และกิจกรรมกลุ่ม
นำไปต่อยอดองค์ความรู้ หรือนำ ในการฝึกการสนทนา
ความรู้ไปสู่การสร้างนวัตกรรม - มอบหมายให้ทำงานเป็นคู่หรือ
กลุ่ม เช่น การแต่งบทสนทนาหรือการ
สร้างบทบาทสมมิและทำการแสดง
ละคร เป็นต้น
- มอบหมายให้ทักษะทางภาษาอีงกฤษ
ด้วยตนเองผ่านโปรแกรม speexx
- มอบหมายให้ฝึกการฟังผ่านแบบ
ฝึก TOEIC ในระบบ DLearn
3 ทักษะทางปัญญา
สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน
1.มีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วย จัดกิจกรรมคู่ และ/ หรือกลุ่ม เพื่อ
ตนเองตลอดชีวิต วิเคราะห์คำศัพท์ สำนวน และ
โครงสร้างภาษาที่ใช้ในการสนทนาใน
สถานการณ์ต่างๆ
- ฝึกทักษะการใช้ภาษาโดยผ่านการ
สร้างบทบาทสมมติขึ้นมา
4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน
1.มีบุคลิกภาพและมนุษย์สัมพันธ์ที่ - จัดให้ทำกิจกรรมคู่และกิจกรรมกลุ่ม
ดี สามารถเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีและ ในการฝึกการสนทนา
ทำงานเป็นทีมได้ - มอบหมายให้ทำงานเป็นคู่หรือ
กลุ่ม เช่น การแต่งบทสนทนาหรือการ
สร้างบทบาทสมมิและทำการแสดง
ละคร เป็นต้น
5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน
2.สามารถใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ - ฝึกทักษะการสนทนาในสถานการณ์
ในการสืบค้นเพื่อนำมาวิเคราะห์และ ทีก่ ำหนด
สนับสนุนการตัดสินใจ - มอบหมายให้นักศึกษาค้นคว้าข้อมูล
ด้วยตนเองจากเว็บไซต์
ต่างๆ วิเคราะห์ นำเสนอ พร้อมทั้ง
ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล
- นำเสนอข้อมูลโดยใช้รูปแบบและ
เทคโนโลยีที่เหมาะสม
- พฤติกรรมที่แสดงออกระหว่างการ
ทำกิจกรรม
- บทสนทนาที่แต่งขึ้นและบทละครที่
นำเสนอ
- ผลคะแนนการเรียนด้วยตนเองผ่าน
โปรแกรม speexx
- ผลการทดสอบทักษะการฟัง
ใน TOEIC ผ่านโปรแกรม Dlearn
กลยุทธ์/วิธีการประเมินผล
- การทดสอบย่อยรายหน่วย (ทักษ
พูด ฟัง และการใช้คำศัพท์และ
สำนวน)
- พฤติกรรมการเรียนรู้ในระหว่างการ
ทำกิจกรรมคู่หรือกลุ่ม
- งานที่ได้รับมอบหมาย (รายงานหรือ
งานอื่นๆ)
กลยุทธ์/วิธีการประเมินผล
- พฤติกรรมที่แสดงออกระหว่างการ
ทำกิจกรรม
- บทสนทนาที่แต่งขึ้นและบทละครที่
นำเสนอ
กลยุทธ์/วิธีการประเมินผล
- พฤติกรรมที่แสดงออกระหว่างการ
ทำกิจกรรม
- งานที่นำเสนอ
 หมวดที5่ . แผนการสอนและการประเมินผล
1. แผนการสอน
สัปดาห์ หัวข้อ/รายละเอียด จำนวนชั่วโมง กิจกรรมการเรียน การสอน สื่อ
ที่ มี)
จำนวน จำนวน
ชั่วโมง ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ

1 Course Introduction 2 2 1. การบรรยาย

Unit 1 Introduction 2. การสอนแบบ
- Vocabulary, expressions and languages used in greetings and introductions โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
3. การสอนโดยใช้วิจัยเป็น
ฐาน (Research-based instru

2 2 2 1. การแสดงบทบาท
Unit 1 Introduction สมมติ (Role Playing)
- Vocabulary, expressions and languages used in greetings and introductions 2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
4.การฝึกปฏิบัติ
5.มอบหมายให้นักศึกษสร้างคล
ตัวเองโดยใช้ความคิดสร้างสรรค
ดึงดูดและน่าสนใจ (5H:Head)
นักศึกษาสร้างสรรค์คลิปขึ้นมาเ
รรมของตนเอง( 5H: Hand)

3 Unit 1 Introduction 2 2 1. การแสดงบทบาท

- Vocabulary, expressions and languages used in greetings and introductions สมมติ (Role Playing)
2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
 4. การฝึกปฏิบัติ (Practice)

4 Unit 1 Review - Unit Test, Listening Test 2 2 1. การบรรยาย

2. การแสดงบทบาท
สมมติ (Role Playing)
3. การใช้สถานการณ์
จำลอง (Simulation)
4. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
5.การทดสอบ

5 Unit 2 Permission and requests 2 2

- Asking for permission 1. การแสดงบทบาท
- Making a request สมมติ (Role Playing)
2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
4. การฝึกปฏิบัติ (Practice)

6 Unit 2 Review - Unit Test, Listening Test 2 2 1. การบรรยาย

2. การแสดงบทบาท
สมมติ (Role Playing)
3. การใช้สถานการณ์
จำลอง (Simulation)
4. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
5.การทดสอบ

7 Unit 3 Likes and Dislikes 2 2 1. การแสดงบทบาท

- Expressing likes and dislikes สมมติ (Role Playing)
- Asking about likes and dislikes 2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
 การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
4. การฝึกปฏิบัติ (Practice)

8 Unit 3 Review - Unit Test, Listening Test 2 2 1. การบรรยาย

2. การแสดงบทบาท
สมมติ (Role Playing)
3. การใช้สถานการณ์
จำลอง (Simulation)
4. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
5.การทดสอบ

9 Unit 4 Opinions 2 2 1. การแสดงบทบาท

- Asking for and giving opinions สมมติ (Role Playing)
- Agree and disagreeing 2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
4. การฝึกปฏิบัติ (Practice)

10 Unit 4 Review 2 2 1. การบรรยาย

- Unit Test, Listening Test 2. การแสดงบทบาท
สมมติ (Role Playing)
3. การใช้สถานการณ์
จำลอง (Simulation)
4. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
5.การทดสอบ
11 Unit 5 Suggestions and advice
- Giving suggestions or advice
- Responding to suggestions and advice
2 2 1. การแสดงบทบาท
สมมติ (Role Playing)
2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
4. การฝึกปฏิบัติ (Practice)
5. มอบหมายงานให้นักศึกษาระ
ความคิดและอภิปรายเพื่อเสนอ
ทางแก้ไขปัญหาด้าน
สิ่งแวดล้อม (Heart) อย่าง
สร้างสรรค์ (Head-Ideation) โ
ทักษะพื้นฐานในการสื่อสารที่ใช
คำศัพท์ สำนวนภาษาที่เกี่ยวข้อ
บทเรียน (Hand)

12 Unit 5 Review 2 2 1. การบรรยาย

- Unit Test, Listening Test 2. การแสดงบทบาท
สมมติ (Role Playing)
3. การใช้สถานการณ์
จำลอง (Simulation)
4. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
5.การทดสอบ

13 Unit 6 Locations and Directions 2 2 1. การแสดงบทบาท

- Asking for and giving locations สมมติ (Role Playing)
2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
4. การฝึกปฏิบัติ (Practice)

14 Unit 6 Locations and Directions 2 2

- Asking for and giving locations 1. การแสดงบทบาท
 สมมติ (Role Playing)
2. การสาธิต (Demonstration
3. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
4. การฝึกปฏิบัติ (Practice)
5. การมอบหมายงานกลุ่มให้นัก
สื่อนำเสนอหน้าชั้นเรียนเพื่อแน
เส้นทางไปยังสถานที่สำคัญภาย
มหาวิทยาลัย โดยออกแบบ
สื่อ (Hand- ICT) เพื่อส่งเสริมคว
สร้างสรรค์ (Head-Ideation) ท
ความเป็นนวัตกร

15 Unit 6 Review 2 2 1. การบรรยาย

- Unit Test, Listening Test 2. การแสดงบทบาท
สมมติ (Role Playing)
3. การใช้สถานการณ์
จำลอง (Simulation)
4. การสอนแบบ
โปรแกรม (Programmed Inst
การเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเต
สอน/การเรียนแบบผสมผสาน/
แบบออนไลน์
5.การทดสอบ
2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้
1. กิจกรรมการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม
- ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนการ
ประเมิน

3.ซื่อสัตย์ ขยัน อดทน มีวินัย ตรงต่อ 1.สังเกตุพฤติกรรม ตลอดภาค 10

เวลา เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับ 2.การประเมินจากงานที่ได้รับ การศึกษา
ขององค์กรและสังคม มอบหมาย
3.การเข้าเรียน

2. กิจกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้
- ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนการ
ประเมิน
 1.มีความรู้และทักษะพื้นฐาน เพื่อ - พฤติกรรมที่แสดงออกระหว่างการ ตลอดภาค 30
นำไปต่อยอดองค์ความรู้ หรือนำ ทำกิจกรรม การศึกษา
ความรู้ไปสู่การสร้างนวัตกรรม - บทสนทนาที่แต่งขึ้นและบทละครที่
นำเสนอ
- ผลคะแนนการเรียนด้วยตนเองผ่าน
โปรแกรม speexx
- ผลการทดสอบทักษะการฟัง
ใน TOEIC ผ่านโปรแกรม Dlearn

3. กิจกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา
- ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนการ
ประเมิน

1.มีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วย - การทดสอบย่อยรายหน่วย (ทักษ 4,6,8,10,12,15 35

ตนเองตลอดชีวิต พูด ฟัง และการใช้คำศัพท์และ
สำนวน)
- พฤติกรรมการเรียนรู้ในระหว่างการ
ทำกิจกรรมคู่หรือกลุ่ม
- งานที่ได้รับมอบหมาย (รายงานหรือ
งานอื่นๆ)

4. กิจกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
- ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนการ
ประเมิน

1.มีบุคลิกภาพและมนุษย์สัมพันธ์ที่ - พฤติกรรมที่แสดงออกระหว่างการ ตลอดภาคการศึก 10

ดี สามารถเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีและ ทำกิจกรรม ษา
ทำงานเป็นทีมได้ - บทสนทนาที่แต่งขึ้นและบทละครที่
นำเสนอ

5. กิจกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนการ
ประเมิน

2.สามารถใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ - พฤติกรรมที่แสดงออกระหว่างการ ตลอดภาค 15

ในการสืบค้นเพื่อนำมาวิเคราะห์และ ทำกิจกรรม การศึกษา
สนับสนุนการตัดสินใจ - งานทีน่ ำเสนอ

หมวดที6่ . ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. เอกสารและตำราหลัก

Chaisiri, T. Permkasetwit, B.& Ketkaew, Y (2017) English Conversation (4th Ed.) Bangkok: Triple Education.

2. เอกสารและข้อมูลสำคัญ
 เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับบทสนทนาภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆ

3. เอกสารและข้อมูลแนะนำ

คลิปจาก Youtube ในหัวข้อตามแผนการเรียน

หมวดที7่ . การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา
1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา

• สนทนาระหว่างผู้สอนและผู้เรียน
• สังกเตุพฤติกรรมการเรียนออนไลน์
• การประเมินผู้สอน

2. กลยุทธ์การประเมินการสอน

ผลการประเมินการเรียนการสอนนักศึกษา

3. การปรับปรุงการสอน

ประมวลความคิดเห็นของนักศึกษาจากการประเมิน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา

ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์รายหัวข้อ ตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ในรายวิชา

ได้จากการสอบถามข้อมูลนักศึกษา หรือการสุ่มตรวจผลงานนักศึกษา รวมถึงพิจารณาจากผลกาทดสอบย่อย และผลการเรียน

5. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา

จากผลการประเมินและการทวนสอบผลสัมฤทธิประสิทธิผลรายวิชา ได้มีแผนการปรับปรุงการสอน

และรายละเอียดวิชา ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนี้

1. ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิตามข้อ 4

2. นำผลสำรวจความคิดเห็นมาปรับปรุงและพัฒนาเนื้อหารายวิชาให้ทันสมัย