‫ الوحدة الخامسة‬/ ‫كتاب الطالب‬ 2016-2015 ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة‬

Unit : FIVE
Page : 48

Making friends

TEXT : A

A new study into how the Internet is changing the nature of friendship has found that social
networking sites like Facebook and Myspace don’t help people make more close friends.
" ‫دراسة جدٌدة عن كٌف أن االنترنت ٌغٌر طبٌعة الصدالة وجدت وكشفت أن شبكات التواصل االجتماعً مثل " فٌس بون‬
‫" ماي سبٌس " ال تساعد الناس أن ٌحصلوا على أصدلاء ممربٌن‬
Although people (especially young people) using these sites claim to have thousands of ‘friends’, this
research suggests that face-to-face contact is usually needed to form genuine relationships.
‫على الرغم من أن الناس ( خصوصا ً الشباب )اللذٌن ٌستخدمون هذه الموالع ٌمولون " ٌدعون " أن لدٌهم اآلالف من األصدلاء وٌشٌر‬
‫هذا البحث أن االتصال وجها ً لوجه عادة ً ما ٌحتاج إلى تشكٌل عاللات والعٌة‬
Many previous studies of friendship have established that the maximum number of people in a
standard friendship group is 150, with about five of these regarded as close friends.
150 ‫ألرت أن الحد األلصى لعدد األشخاص فً مجموعة صدالة طبٌعٌة "لٌاسٌة" هو‬
ّ ‫العدٌد من الدراسات السابمة حول الصدالة‬
‫ مع حوالً خمسة منهم ٌعتبروا كأصدلاء ممربٌن‬، ‫شخص‬

This new study has found that, in terms of how many people we keep in regular contact with, these
figures remain roughly the same for online friends .
‫ بما ٌتعلك بعدد الناس الذٌن نتواصل معهم باستمرار – أن عددهم تمرٌبا هو نفس عدد األصدلاء عبر االنترنت‬- ‫اكتشفت هذه الدراسة‬
What’s more, the five closest friends of regular Internet users are likely to be people they have actually met.
.‫و باإلضافة إلى أن الخمس أصدلاء الممربٌن من مستخدمٌن االنترنت العادٌٌن من المحتمل أن ٌكونوا أشخاص تمابلوا فً الوالع‬
‘To form close friendships, we need to be able to trust the other person,’ explains Dr Samuel Holiday,
one of the report’s co-authors, ‘and with people that you only know through the Internet, you can’t
even be sure they’re who they say they are . "

ً‫ احد كاتب‬- ‫ وٌوضح الدكتور صموٌل هولٌدي‬، ‫ نحن بحاجة الن نكون لادرٌن على أن نثك بالشخص اآلخر‬، ‫لتكوٌن صدالات وثٌمة‬
.‫ أن الناس الذٌن تعرفهم من خالل االنترنت ال ٌمكنن حتى تتأكد بأنهم هم نفس األشخاص كما ٌدعون‬- ‫التمرٌر‬

0594332222/ ‫دمحم زٌاد عفانة جوال‬.‫ أ‬/ ‫إعداد‬ 1 ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫ الوحدة الخامسة‬/ ‫كتاب الطالب‬ 2016-2015 ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة‬

WORD ENGLISH MEANING ARABIC MEANING

What is really like The nature of ‫طبٌعٌة الشًء – حمٌمٌة الشًء‬
Say Claim ً‫ٌمول – ٌدّع‬
Real Genuine ً‫حمٌمً – أصل‬
Considered to be Regarded as ‫ٌعتبر – اعتبر‬
Approximately roughly ً ‫تمرٌبا‬

As someone who has made a lot of friends via the Internet, I’m tired of hearing that
they’re not ‘real friends’.
" ‫ تعبت من سماع حمٌمة أنهم لٌسو أصدلاء فعلٌٌن " حمٌمٌٌن‬، ‫إننً كشخص كونت الكثٌر من األصدلاء عبر االنترنت‬
The argument seems to be that you can never really know someone unless you’ve
actually met them. The fact is, though, that meeting someone is no guarantee that
they’re who they say they are.
" ‫ٌبدو النماش هنا انه ال ٌمكن أبدا ً أن تعرف شخصا معرفة حمٌمٌة إال إذا لابلته فً الوالع" فً الحمٌمة‬
‫الحمٌمة مع ذلن هً أن ممابلة أي شخص ال ٌضمن أن ٌكونوا مثلما ٌمولون‬
I’ve met lots of people whose real character and intentions turned out to be different
from those first presented. In fact, I regard some people I’ve met online as my closest
friends.
‫لمد التمٌت بكثٌر من الناس ذوي شخصٌات ونواٌا حمٌمٌة اتضحت فٌما بعد أنها مختلفة عن تلن التً لدمتها " عرفتها " فً األول‬
‫ أننً اعتبر األشخاص الذٌن التمٌت بهم على االنترنت كأصدلائً الممربٌن‬، ‫فً الوالع‬
We actually have many interests in common, which is why we got together in the first
place.
ً ‫لدٌنا حما ً الكثٌر من االهتمامات المشترن وهو السبب الذٌن جعلنا نجتمع أساسا‬
The things I’m interested in are perhaps a bit unusual, and there’s little chance of
meeting others with the same interests without the Internet.
‫األشٌاء التً اهتم بها ربما تكون غٌر عادٌة للٌالً وهنان فرص ضئٌلة للماء آخرٌن لهم نفس االهتمامات بدون انترنت‬
Compare this with people I met at school and haven’t seen or contacted for nearly
twenty years, or people I know at work.
‫ أو أشخاص اعرفهم فً العمل‬،‫لارن ذلن من أشخاص لابلتهم بالمدرسة ولم أراهم أو أتواصل معهم من حوالً عشرٌن عام‬
I’m supposed to think of these as ‘real’ friends, and the ones I chat to nearly every day
as just ‘Internet friends’.
‫من المفترض أن أفكر فً هؤالء كأصدلاء حمٌمٌٌن وأما الذٌن أتحدث معهم ٌومٌا تمرٌبا على االنترنت هم مجرد أصدلاء‬
I’m told that these Internet friends are somehow less real, which doesn’t make sense.
In my experience, friendships made online are just as real as the ones we happened to make face to face
‫لٌل لً أن أصدلاء االنترنت بطرٌمة ما هم الل من أن ٌكونوا حمٌمٌٌن وهذا الذي ٌجعل الصدالة غٌر منطمٌة‬
‫ الصدالات التً تتشكل عبر االنترنت هً حمٌمٌة كالتً تحدث وجها لوجه‬، ً‫من خالل تجربت‬

THE WORD ENGLISH MEANING ARABIC MEANING

Via By going through ‫من خالل – عن طرٌق – بواسطة‬
Guarantee Way to be sure ‫ ٌتأكد‬-‫ٌضمن – ٌكفل‬
In common That we share ‫مشترك‬
Happened to Wasn’t planed or ‫حدث – بدون تخطٌط أو ترتٌب‬
arranged

0594332222/ ‫دمحم زٌاد عفانة جوال‬.‫ أ‬/ ‫إعداد‬ 2 ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫كتاب الطالب ‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة ‪2016-2015‬‬

‫انتقل للكتاب صفحة ‪ – 49‬تمرٌن رقم ( ‪) 5 + 4 + 3‬‬

‫إعداد ‪ /‬أ‪.‬دمحم زٌاد عفانة جوال ‪0594332222/‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫ الوحدة الخامسة‬/ ‫كتاب الطالب‬ 2016-2015 ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة‬

1 - Read the text quickly. Then match the titles below with the tips in the text.

A- Be clear, but not too demanding

B- Don’t try too hard

C- Keep secrets to yourself

D- Don’t let one mistake get in the way

E - Be interested

It used to be thought that friendship was something that ‘just happened’ between
people. However, many studies by social scientists have shown that becoming
friends with another person is a complex process, but one that can be learnt.
Making (and keeping) friends isn’t easy – it takes effort. Here are the top five tips
for turning someone you know into a lasting friend.

‫كان ٌعتمد أن الصدالة هً شًء ما " حدث فمط " ( حٌث ال ٌفكر الناس كٌف ولماذا ٌحدث ) بٌن الناس‬
‫ لكن الشًء الذي ٌمكن استخالصه‬، ‫لكن العدٌد من الدراسات من علماء االجتماع أظهرت أن تصبح صدٌك شخص آخر هً عملٌة معمدة‬

‫ فً ما ٌلً أهم خمس نصائح لتحوٌل شخص تعرفه إلى صدٌك دائم‬. ً ‫أن تكوٌن واالحتفاظ األصدلاء لٌس أمرا سهال وٌستغرق جهدا‬

1- ________Be interested_______ ً ‫كن مهتما‬

Everyone has acquaintances – people we know, but who aren’t (yet) friends.
. ) ‫ لكن لٌسو أصدلاء ( بعد‬، ‫كل شخص له معارف – أشخاص نعرفهم‬
To take your relationship further than just discussing the weather, you need to
show an interest in their lives.
‫ علٌن أن تظهر بعض االهتمام حٌال حٌاتهم‬- ‫حتى تكون عاللتن الخاصة أكثر من أنها مجرد منالشة عن األحوال الجوٌة‬

Ask them questions ( but don’t get too personal at first ).

. ) ‫اسألهم أسئلة ( لكن ال تجعلها أسئلة شخصٌة فً البداٌة‬

Even more importantly, listen to their answers and remember the information for
the next time you meet. ‫ استمع إلى إجاباتهم وتذكر المعلومات عندما تلتمون فً المرة الممبلة‬، ‫األهم من ذلن‬

2- ___ Don’t let one mistake get in the way ____ ‫ال تدع أي خطأ ٌقف عائق‬
Maybe you made a joke that annoyed your new friend, or forgot to call when
you promised to.
. ‫ربما تكون لد ألمٌت نكته أزعجت صدٌمة الجدٌد أو نسٌت أن تتصل به بٌنما وعدته أن تفعل‬

It’s almost inevitable that something will go wrong at some point, but it’s how
you react to the situation that may be more important than the initial error.

‫ لكن كٌفٌة التصرف ورد الفعل مع الموقف قد تكون أكثر أهمٌة من الخطأ األول‬، ‫ال مفر غالبا ً من وقوع خطأ أو مشكلة بٌنكما فً جزئٌة ما‬

An honest apology and making the effort not to let it happen again are usually all
that’s needed . ‫كل ما تحتاج هو اعتذار صادق أو تبذل مجهود أن ال تدع ذلن ٌحصل ثانٌة‬

0594332222/ ‫دمحم زٌاد عفانة جوال‬.‫ أ‬/ ‫إعداد‬ 4 ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫ الوحدة الخامسة‬/ ‫كتاب الطالب‬ 2016-2015 ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة‬

3 - ____Be clear , but not too demanding____ ‫كن واضحا ً لكن ال تكون كثٌر الطلب‬

When making arrangements, there are two opposite ways of behaving that can harm
a friendship.
‫ ٌوجد هنان اثنٌن من الوسائل المتنالضة للتصرف ٌمكنهم إلحاق الضرر بالصدالة‬، ) ‫عند اتخاذ الترتٌبات ( توطٌد العاللة‬

The first is forcing the other person to make all the decisions by saying things like ‘I
don’t mind, you choose’ or ‘Whatever you want’.
. " ‫ أن اختار " أو " كما ترٌد‬، ‫التصرف األول هو أن تجبر صدٌمن على أن ٌتخذ كل المرارات بأن تمول أشٌاء مثل " أنا ال أمانع‬

The other is being too particular and inflexible about what you want to happen, or
where, or when. Try to find a middle way between the two extremes.
. ‫عنٌد ) وغٌر مرن حول ماذا ترٌد أن ٌحدث أو أٌن أو متى ٌحدث‬-‫التصرف الثانً هو أن تكون أكثر تحدٌدا ً (جامد‬
. ) ‫حاول أن تجد الطرٌك الوسط بٌن هذٌن المتنالضٌن ( األسلوبٌن‬

4 - ___Don't try too hard ____ ‫ال تحاول زٌادة عن الالزم‬

It’s understandable that you want to impress a new friend and make them aware of
your good points, but don’t go too far.
) ‫ فال تبالغ فً األمر‬، ‫من المسلم به انن ترٌد أن تترن انطباعا ً ( تذهل) لدى صدٌك جدٌد لن وتجعله على وعً آو إدران ألفكارن الجٌدة‬

Research shows that most of us tend to like people who don’t boast about their
achievements or take themselves too seriously.
‫تظهر األبحاث أن معظمنا ٌمٌل ألناس ال ٌتفاخرون بإنجازاتهم أو ٌتصرفون على محمل من الجد‬

5 - ____ Keep secrets to yourself ____ ‫احتفظ بالسر لنفسك‬

If someone tells you something ‘in confidence’, it means just that – they are
confident that you won’t tell anyone else.
‫ ذلن ٌعنً انه واثك انن لن تخبر أي شخص آخر‬، " ً ‫لو أن شخص ما أخبرن بشًء ما " سرا‬

In other words, they trust you. If you then pass on this information to another
person, that trust is broken.
‫ لو أفشٌت هذه المعلومات لشخص آخر ستحطم تلن الثمة‬. ‫ هم ٌثمون بن‬، ‫بعبارة أخرى‬

Even if your friend doesn’t find out what you’ve done, this kind of behaviour can
easily destroy a friendship over time.
‫ هذا النوع من السلون ٌمكنه بسهولة تدمٌر الصدالة مع مرور الولت‬، ‫حتى لو لم ٌتكشف صدٌمن ما فعلت‬

Word English meaning Arabic meaning

Lasting Continuing for a long time ‫ٌدوم‬
Acquaintance Someone you know (but not very well ) ‫ معارف‬- ‫معرفة‬
Initial First ‫أولً – فً البداٌة‬
Inflexible Not wanting to change ‫متصلب‬-‫عٌر مرن‬
Extremes Opposites ends ‫نقٌضٌن‬
Impress Show how good you are ‫ ٌعطً انطباع جٌد‬/ ‫ٌذهل‬
Boast Be too proud ‫ٌتفاخر – ٌتباهى‬
In confidence secretly ً ‫سرا‬
0594332222/ ‫دمحم زٌاد عفانة جوال‬.‫ أ‬/ ‫إعداد‬ 5 ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫كتاب الطالب ‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة ‪2016-2015‬‬

‫ننتقل إلى صفحة ‪ – 51 /‬تمرٌن رقم ‪3 + 2‬‬

‫إعداد ‪ /‬أ‪.‬دمحم زٌاد عفانة جوال ‪0594332222/‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫كتاب الطالب ‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة ‪2016-2015‬‬

‫الكتاب صفحة ‪52 /‬‬

‫‪Participle Adjectives‬‬

‫‪- 1‬تكوٌن الصفات بإضافة ( ‪)_i n g‬‬

‫‪ -‬العدٌد من الصفات تكون عن طرٌقة إضافة ) ‪ ) ing‬إلى الفعل مجرد‬

‫‪ -‬عند تكوٌن صفات باستخدام ‪ ing‬فإنها تستخدم فً الجمل مبنً للمعلوم‬

‫‪Don't be a demanding person‬‬

‫اآلن الصفة ( متطلب ) تصف ( الشخص ) – الشخص هو الفاعل ‪ .‬والجملة لٌست بصٌغة مبنً للمجهول‬

‫‪Infinitive‬‬ ‫‪meaning‬‬ ‫‪Ing- form‬‬ ‫‪Meaning‬‬

‫‪Live‬‬ ‫ٌعٌش‬ ‫‪Living‬‬ ‫على قٌد الحٌاة ‪ -‬حً‬
‫‪Convince‬‬ ‫ٌقنع‬ ‫‪Convincing‬‬ ‫مقنع‬
‫‪Disappoint‬‬ ‫ٌحبط‬ ‫‪Disappointing‬‬ ‫محبط‬
‫‪Care‬‬ ‫ٌهتم‬ ‫‪Caring‬‬ ‫مهتم‪ -‬عطوف‬
‫‪increase‬‬ ‫ٌزداد‬ ‫‪increasing‬‬ ‫مرتفع‬
‫‪move‬‬ ‫ٌتحرك‬ ‫‪Moving‬‬ ‫مؤثر‬

‫إعداد ‪ /‬أ‪.‬دمحم زٌاد عفانة جوال ‪0594332222/‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫كتاب الطالب ‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة ‪2016-2015‬‬

‫الكتاب صفحة ‪52 /‬‬

‫حٌث هناك شواذ‬ ‫‪ - 2‬تكوٌن الصفات بإضافة _( ‪ (ed‬للفعل مجرد ( بمعنى التصرٌف الثالث )‬
‫‪-3‬‬
‫‪ -‬الصفات التالٌة تكونت باستخدام التصرٌف الثالث للفعل‬
‫‪ -‬عند استخدام التصرٌف الثالث للفعل فان معناها بالجملة هو مبنً للجهول‬

‫‪She was asking about her lost luggage‬‬

‫هنا الصفة معناها ( مفقود ) ونسال أنفسنا من المفقود فٌكون الجواب األمتعة إذن األمتعة هً المفعول إذن ‪ed‬‬

‫وهنا التصرٌف الثالث شاذ حٌث ال ٌنتهً ‪ ed‬أي أن لٌس شرط أن ٌكون ‪ ed‬فقط ‪ ..‬المهم تصرٌف ثالث‬

‫‪Verb‬‬ ‫)‪Past participle(v3‬‬ ‫‪verb‬‬ ‫)‪Past participle (v3‬‬

‫‪Freeze‬‬ ‫‪Frozen‬‬ ‫متجمد‬ ‫‪choose‬‬ ‫‪Chosen‬‬ ‫مختار‬
‫‪Expect‬‬ ‫‪Expected‬‬ ‫متوقع‬ ‫‪mistake‬‬ ‫مخطئ ‪Mistaken‬‬
‫‪import‬‬ ‫‪Imported‬‬ ‫مستورد‬ ‫‪agree‬‬ ‫‪Agreed‬‬ ‫متفق علٌه‬

‫إعداد ‪ /‬أ‪.‬دمحم زٌاد عفانة جوال ‪0594332222/‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫كتاب الطالب ‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة ‪2016-2015‬‬

‫بما ٌتعلق فً التمرٌن التالً ‪ /‬فقط انظر لالسم الذي ٌلً االختٌارات ( الصفات ) هل هو فاعل أو مفعول به‬
‫‪ ‬إن كان فاعل ستختار ) ‪ٌ - )ing‬عنً المسبب للحدث (تكون الصٌغة مبنً للمعلوم )‬
‫‪ ‬وان كان مفعول به ستختار (‪ٌ - ( ed‬عنً وقع علٌه الحدث أو اثر الحدث ( تكون الصٌغة مبنً للمجهول)‬

‫‪Phrasal verbs‬‬
‫الكتاب صفحة‪53/‬‬
‫‪Phrasal verb‬‬ ‫‪Arabic meaning‬‬
‫‪Work out‬‬ ‫ٌحل‬
‫‪Stand out‬‬ ‫ٌبرر – ٌمٌز‬
‫‪Come out‬‬ ‫ٌُخرج– ٌظهر ( سر )‬
‫‪Find out‬‬ ‫ٌدرك ‪ٌ ،‬كتشف‬
‫‪Hand on‬‬ ‫ٌنقل – ٌمرر ‪ٌ -‬ستلم‬
‫‪Pass on‬‬ ‫ٌبوح ‪ٌ -‬كشف‬
‫‪Carry on‬‬ ‫ٌستمر – ٌواصل‬

‫إعداد ‪ /‬أ‪.‬دمحم زٌاد عفانة جوال ‪0594332222/‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫ الوحدة الخامسة‬/ ‫كتاب الطالب‬ 2016-2015 ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة‬
54 / ‫الكتاب صفحة‬
Relative Clause
Reduced relative clause (participle clause) (ed-ing)

Present participle clause ( ing ) / ‫أوال‬

‫ والفعل المساعد‬- which - who - that ‫ فً حالة كانت الجملة مبنً للمعلوم فإننا نقوم بحذف‬/ ‫مالحظة‬
/ ‫ انظر لألمثلة التالٌة‬- ing ‫ونضع الفعل التالً لهما صٌغة‬
 The city centre was full of cars which blocked the streets

The city centre was full of cars blocking the streets

 That woman who is talking to my wife is our local Member of Parliament.

That woman talking to my wife is our local Member of Parliament

0594332222/ ‫دمحم زٌاد عفانة جوال‬.‫ أ‬/ ‫إعداد‬ 10 ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬
 ‫كتاب الطالب ‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫سلسلة األصدقاء التعلٌمٌة للثانوٌة العامة فً اللغة االنجلٌزٌة ‪2016-2015‬‬

‫ثانٌا ‪Past participle Clause /‬‬

‫مالحظة ‪ :‬فً حال كانت الجملة مبنً للمجهول فإننا نحذف ‪who – which – that‬‬

‫والفعل المساعد الذي ٌتبعهما ونترك ما بعدهما بصٌغة التصرٌف الثالث‬

‫‪‬‬ ‫‪The boy who was knocked off his bicycle broke his leg.‬‬

‫‪The boy knocked off his bicycle broke his leg‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Letters that are posted at the weekend may not arrive till next week‬‬

‫‪Letters posted at the weekend may not arrive till next week‬‬

‫إعداد ‪ /‬أ‪.‬دمحم زٌاد عفانة جوال ‪0594332222/‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مدرسة دار األرقم الثانوٌة – الثانوٌة العامة – اللغة االنجلٌزٌة‬