RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH HARI MASA M.PELAJARAN KELAS TAJUK

Selasa 7.20-8.20 P.Moral Th 2 rekabentuk

BIDANG PEMBELAJRAN/TEMA PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

Murid dapat :
OBJEKTIF I) Menyatakan maksud reka bentuk.
PEMBELAJARAN/S.KANDUNGAN ii) Menerangkan kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.1 Menerangkan maksud reka bentuk berdasarkan

HASIL PEMBELAJARAN/ contoh produk sedia ada.
STANDARD KANDUNGAN
2.1.2 Mengenal pasti kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.3 Membincangkan laluan kerjaya dan pekerjaan dalam reka

bentuk.

2.1.4 Menghuraikan apresiasi reka bentuk di persekitaran.

2.1.5 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka

bentuk:

i. Garisan
ii. Rupa
iii. Bentuk
iv. Tekstur
v. Saiz
vi. Warna
vii. Ruang
Viii, Nilai
- Mempraktikkan kepentingan rekabentuk dalam
KRITERIA KEJAYAAN kehidupan

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDHCARAAN (PDPC) ABAD KE 21

SET INDUKSI/PENGLIBATAN - Bentuk-bentuk di sekeliling kita
(5 MIMIT) - Reka bentuk di luar Kawasan sekolah
PEMULA
ENGAGE
UTAMA - Merujuk rekabentuk di internet
PENEROKAAN/ - Penerangan tentang aprisiasi rekabentuk di
persekitaran
PENERANGAN
- Menunjukkan beberapa contoh reka bentuk di internet dan
PENGEMBANGAN kegunaannya pada manusia
MAIN ACTIVITIES
(50 MINIT)
- Guru menyoal murid berkaitan aktiviti yang dijalankan
PENUTUP (MINIT) - Guru memberi latihan tambahan sebagai kerja rumah
PLENARY
PENILAIAN

1.gambar pelbagai simulasi laptop

BAHAN BANTU PdPc jnis rekaan

Bersyukur,prihatin Kemahiran Tanggungjawab sosial

NILAI MURNI insaniah

Kerja kumpulan Peta i-think Peta bulatan

MOD PEMBELAJARAN

Komunikasi, Penilaian Kuiz/soal jawab

KEM. BERFIKIR ABAD 21 berfikir secara pdpc
kritis
Murid memahami tajuk pembelajaran, dan dapat
RELEKSI/IMPAK mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupan

NOTA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TARIKH HARI MASA M.PELAJARAN KELAS TAJUK
Selasa 8.20-9.20 P.Moral Th 5 rekabentuk

BIDANG PEMBELAJRAN/TEMA PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

Murid dapat :
OBJEKTIF I) Menyatakan maksud reka bentuk.
PEMBELAJARAN/S.KANDUNGAN ii) Menerangkan kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.6 Menerangkan maksud reka bentuk berdasarkan

HASIL PEMBELAJARAN/ contoh produk sedia ada.
STANDARD KANDUNGAN
2.1.7 Mengenal pasti kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.8 Membincangkan laluan kerjaya dan pekerjaan dalam reka

bentuk.

2.1.9 Menghuraikan apresiasi reka bentuk di persekitaran.

2.1.10 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka

bentuk:

i. Garisan
ii. Rupa
iii. Bentuk
iv. Tekstur
v. Saiz
vi. Warna
vii. Ruang
Viii, Nilai
- Mempraktikkan kepentingan rekabentuk dalam
KRITERIA KEJAYAAN kehidupan

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDHCARAAN (PDPC) ABAD KE 21

SET INDUKSI/PENGLIBATAN - Bentuk-bentuk di sekeliling kita
(5 MIMIT) - Reka bentuk di luar Kawasan sekolah
PEMULA
ENGAGE
UTAMA - Merujuk rekabentuk di internet
PENEROKAAN/ - Penerangan tentang aprisiasi rekabentuk di
persekitaran
PENERANGAN
- Menunjukkan beberapa contoh reka bentuk di internet dan
PENGEMBANGAN kegunaannya pada manusia
MAIN ACTIVITIES
(50 MINIT)
- Guru menyoal murid berkaitan aktiviti yang dijalankan
PENUTUP (MINIT) - Guru memberi latihan tambahan sebagai kerja rumah
PLENARY
PENILAIAN

1.gambar pelbagai simulasi laptop

BAHAN BANTU PdPc jnis rekaan

Bersyukur,prihatin Kemahiran Tanggungjawab sosial

NILAI MURNI insaniah

Kerja kumpulan Peta i-think Peta bulatan

MOD PEMBELAJARAN

Komunikasi, Penilaian Kuiz/soal jawab

KEM. BERFIKIR ABAD 21 berfikir secara pdpc
kritis
Murid memahami tajuk pembelajaran, dan dapat
RELEKSI/IMPAK mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupan

NOTA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TARIKH HARI MASA M.PELAJARAN KELAS TAJUK
Selasa 11.10- Sains Th 6 rekabentuk
12.10

BIDANG PEMBELAJRAN/TEMA PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

Murid dapat :
OBJEKTIF I) Menyatakan maksud reka bentuk.
PEMBELAJARAN/S.KANDUNGAN ii) Menerangkan kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.11 Menerangkan maksud reka bentuk berdasarkan

HASIL PEMBELAJARAN/ contoh produk sedia ada.
STANDARD KANDUNGAN
2.1.12 Mengenal pasti kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.13 Membincangkan laluan kerjaya dan pekerjaan dalam reka

bentuk.

2.1.14 Menghuraikan apresiasi reka bentuk di persekitaran.

2.1.15 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka

bentuk:

i. Garisan
ii. Rupa
iii. Bentuk
iv. Tekstur
v. Saiz
vi. Warna
vii. Ruang
Viii, Nilai
- Mempraktikkan kepentingan rekabentuk dalam
KRITERIA KEJAYAAN kehidupan

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDHCARAAN (PDPC) ABAD KE 21

SET INDUKSI/PENGLIBATAN - Bentuk-bentuk di sekeliling kita
(5 MIMIT) - Reka bentuk di luar Kawasan sekolah
PEMULA
ENGAGE
UTAMA - Merujuk rekabentuk di internet
PENEROKAAN/ - Penerangan tentang aprisiasi rekabentuk di
persekitaran
PENERANGAN
- Menunjukkan beberapa contoh reka bentuk di internet dan
PENGEMBANGAN kegunaannya pada manusia
MAIN ACTIVITIES
(50 MINIT)
- Guru menyoal murid berkaitan aktiviti yang dijalankan
PENUTUP (MINIT) - Guru memberi latihan tambahan sebagai kerja rumah
PLENARY
PENILAIAN
 1.gambar pelbagai simulasi laptop
BAHAN BANTU PdPc jnis rekaan

Bersyukur,prihatin Kemahiran Tanggungjawab sosial

NILAI MURNI insaniah

Kerja kumpulan Peta i-think Peta bulatan

MOD PEMBELAJARAN

Komunikasi, Penilaian Kuiz/soal jawab

KEM. BERFIKIR ABAD 21 berfikir secara pdpc
kritis
Murid memahami tajuk pembelajaran, dan dapat
RELEKSI/IMPAK mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupan

NOTA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TARIKH HARI MASA M.PELAJARAN KELAS TAJUK
Selasa 7.20-8.20 P.Moral Th 2 rekabentuk

BIDANG PEMBELAJRAN/TEMA PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

Murid dapat :
OBJEKTIF I) Menyatakan maksud reka bentuk.
PEMBELAJARAN/S.KANDUNGAN ii) Menerangkan kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.16 Menerangkan maksud reka bentuk berdasarkan

HASIL PEMBELAJARAN/ contoh produk sedia ada.
STANDARD KANDUNGAN
2.1.17 Mengenal pasti kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.18 Membincangkan laluan kerjaya dan pekerjaan dalam reka

bentuk.

2.1.19 Menghuraikan apresiasi reka bentuk di persekitaran.

2.1.20 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka

bentuk:

i. Garisan
ii. Rupa
iii. Bentuk
iv. Tekstur
v. Saiz
vi. Warna
vii. Ruang
Viii, Nilai
- Mempraktikkan kepentingan rekabentuk dalam
KRITERIA KEJAYAAN kehidupan

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDHCARAAN (PDPC) ABAD KE 21

SET INDUKSI/PENGLIBATAN - Bentuk-bentuk di sekeliling kita
(5 MIMIT) - Reka bentuk di luar Kawasan sekolah
PEMULA
ENGAGE
UTAMA - Merujuk rekabentuk di internet
PENEROKAAN/ - Penerangan tentang aprisiasi rekabentuk di
persekitaran
PENERANGAN
- Menunjukkan beberapa contoh reka bentuk di internet dan
PENGEMBANGAN kegunaannya pada manusia
MAIN ACTIVITIES
(50 MINIT)
- Guru menyoal murid berkaitan aktiviti yang dijalankan
PENUTUP (MINIT) - Guru memberi latihan tambahan sebagai kerja rumah
PLENARY
PENILAIAN

1.gambar pelbagai simulasi laptop

BAHAN BANTU PdPc jnis rekaan

Bersyukur,prihatin Kemahiran Tanggungjawab sosial

NILAI MURNI insaniah

Kerja kumpulan Peta i-think Peta bulatan

MOD PEMBELAJARAN

Komunikasi, Penilaian Kuiz/soal jawab

KEM. BERFIKIR ABAD 21 berfikir secara pdpc
kritis
Murid memahami tajuk pembelajaran, dan dapat
RELEKSI/IMPAK mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupan

NOTA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TARIKH HARI MASA M.PELAJARAN KELAS TAJUK
Selasa 8.20-9.20 P.Moral Th 5 rekabentuk

BIDANG PEMBELAJRAN/TEMA PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

Murid dapat :
OBJEKTIF I) Menyatakan maksud reka bentuk.
PEMBELAJARAN/S.KANDUNGAN ii) Menerangkan kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.21 Menerangkan maksud reka bentuk berdasarkan

HASIL PEMBELAJARAN/ contoh produk sedia ada.
STANDARD KANDUNGAN
2.1.22 Mengenal pasti kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.23 Membincangkan laluan kerjaya dan pekerjaan dalam reka

bentuk.

2.1.24 Menghuraikan apresiasi reka bentuk di persekitaran.

2.1.25 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka

bentuk:

i. Garisan
ii. Rupa
iii. Bentuk
iv. Tekstur
v. Saiz
vi. Warna
vii. Ruang
Viii, Nilai
- Mempraktikkan kepentingan rekabentuk dalam
KRITERIA KEJAYAAN kehidupan

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDHCARAAN (PDPC) ABAD KE 21

SET INDUKSI/PENGLIBATAN - Bentuk-bentuk di sekeliling kita
(5 MIMIT) - Reka bentuk di luar Kawasan sekolah
PEMULA
ENGAGE
UTAMA - Merujuk rekabentuk di internet
PENEROKAAN/ - Penerangan tentang aprisiasi rekabentuk di
persekitaran
PENERANGAN
- Menunjukkan beberapa contoh reka bentuk di internet dan
PENGEMBANGAN kegunaannya pada manusia
MAIN ACTIVITIES
(50 MINIT)
- Guru menyoal murid berkaitan aktiviti yang dijalankan
PENUTUP (MINIT) - Guru memberi latihan tambahan sebagai kerja rumah
PLENARY
PENILAIAN

1.gambar pelbagai simulasi laptop

BAHAN BANTU PdPc jnis rekaan

Bersyukur,prihatin Kemahiran Tanggungjawab sosial

NILAI MURNI insaniah

Kerja kumpulan Peta i-think Peta bulatan

MOD PEMBELAJARAN

Komunikasi, Penilaian Kuiz/soal jawab

KEM. BERFIKIR ABAD 21 berfikir secara pdpc
kritis
Murid memahami tajuk pembelajaran, dan dapat
RELEKSI/IMPAK mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupan

NOTA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TARIKH HARI MASA M.PELAJARAN KELAS TAJUK
Selasa 11.10- Sains Th 6 rekabentuk
12.10

BIDANG PEMBELAJRAN/TEMA PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

Murid dapat :
OBJEKTIF I) Menyatakan maksud reka bentuk.
PEMBELAJARAN/S.KANDUNGAN ii) Menerangkan kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.26 Menerangkan maksud reka bentuk berdasarkan

HASIL PEMBELAJARAN/ contoh produk sedia ada.
STANDARD KANDUNGAN
2.1.27 Mengenal pasti kepentingan reka bentuk dalam
kehidupan.

2.1.28 Membincangkan laluan kerjaya dan pekerjaan dalam reka

bentuk.

2.1.29 Menghuraikan apresiasi reka bentuk di persekitaran.

2.1.30 Memperihalkan penggunaan elemen dalam reka

bentuk:

i. Garisan
ii. Rupa
iii. Bentuk
iv. Tekstur
v. Saiz
vi. Warna
vii. Ruang
Viii, Nilai
- Mempraktikkan kepentingan rekabentuk dalam
KRITERIA KEJAYAAN kehidupan

AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDHCARAAN (PDPC) ABAD KE 21

SET INDUKSI/PENGLIBATAN - Bentuk-bentuk di sekeliling kita
(5 MIMIT) - Reka bentuk di luar Kawasan sekolah
PEMULA
ENGAGE
UTAMA - Merujuk rekabentuk di internet
PENEROKAAN/ - Penerangan tentang aprisiasi rekabentuk di
persekitaran
PENERANGAN
- Menunjukkan beberapa contoh reka bentuk di internet dan
PENGEMBANGAN kegunaannya pada manusia
MAIN ACTIVITIES
(50 MINIT)
- Guru menyoal murid berkaitan aktiviti yang dijalankan
PENUTUP (MINIT) - Guru memberi latihan tambahan sebagai kerja rumah
PLENARY
PENILAIAN
 1.gambar pelbagai simulasi laptop
BAHAN BANTU PdPc jnis rekaan

Bersyukur,prihatin Kemahiran Tanggungjawab sosial

NILAI MURNI insaniah

Kerja kumpulan Peta i-think Peta bulatan

MOD PEMBELAJARAN

Komunikasi, Penilaian Kuiz/soal jawab

KEM. BERFIKIR ABAD 21 berfikir secara pdpc
kritis
Murid memahami tajuk pembelajaran, dan dapat
RELEKSI/IMPAK mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupan

NOTA