RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TAJUK Bab 1: Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan Teknologi

STANDARD
1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN
1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi
STANDARD
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang
PEMBELAJARAN
dipilih
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF  mentakrifkan reka bentuk dan teknologi
PEMBELAJARAN  mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang
dipilih
KRITERIA Murid dapat mentakrifkan reka bentuk dan teknologi dan mengenal pasti
KEJAYAAN elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih.
AKTIVITI (Modul Inovasi 8, Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1; Muka surat: 4)

Soalan 1:
1. Guru memberi pengenalan tentang dunia reka bentuk kepada kelas.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 1 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 2:
1. Guru memberi pengenalan tentang elemen reka bentuk kepada kelas.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 2 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan murid.
4. Guru meminta contoh untuk setiap elemen reka bentuk untuk menguji
kefahaman murid.

Soalan 3:
1. Guru menerangkan tentang kumpulan warna (contoh: warna primer,
sekunder, tertier, panas, sejuk)
2. Guru meminta murid menjawab soalan 3 secara berpasangan.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 4:
 1. Guru meminta setiap murid menjawab soalan 4.
2. Guru membincang jawapan dengan kelas.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 / TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TAJUK Bab 1: Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan Teknologi

STANDARD
1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang
dipilih
STANDARD
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk
PEMBELAJARAN
1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk
objek asas
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang
OBJEKTIF dipilih
PEMBELAJARAN  menjelaskan prinsip reka bentuk
 mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk
objek asas
Murid dapat mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk
KRITERIA
yang dipilih, menjelaskan prinsip reka bentuk, dan mengaplikasikan
KEJAYAAN
prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas.
AKTIVITI (Modul Inovasi 8, Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1; Muka surat: 5–
6)

Soalan 5:
1. Guru mengimbas semula tentang elemen reka bentuk kepada kelas.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 5 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 6:
1. Guru memberi pengenalan tentang prinsip reka bentuk kepada kelas.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 6 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 7:
1. Guru meminta murid menjawab soalan 7 secara berkumpulan.
2. Guru meminta setiap wakil kumpulan berkongsi jawapan kepada kelas.
 3. Guru menulis setiap jawapan pada papan putih dan membincang setiap
jawapan dengan kelas.

Soalan 8:
1. Guru meminta murid menjawab soalan 8 dalam secara berkumpulan
dalam kumpulan yang sama.
2. Guru meminta setiap wakil kumpulan berkongsi jawapan dengan kelas.
3. Guru menulis setiap jawapan pada papan putih dan membincang setiap
jawapan dengan kelas.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta /
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP) TP3 / TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TAJUK Bab 1: Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan Teknologi

STANDARD
1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang
dipilih
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk
STANDARD 1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk
PEMBELAJARAN objek asas
1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk
1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik
1.1.7 Membina objek asas
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang
dipilih
 menjelaskan prinsip reka bentuk
OBJEKTIF
 mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk
PEMBELAJARAN
objek asas
 membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk
 meneroka kriteria reka bentuk yang baik
 membina objek asas
Murid dapat mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk
yang dipilih, menjelaskan prinsip reka bentuk, mengaplikasikan prinsip-
KRITERIA
prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas, membanding beza
KEJAYAAN
prinsip dan elemen reka bentuk, meneroka kriteria reka bentuk yang baik,
dan membina objek asas.
AKTIVITI (Modul Inovasi 8, Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1; Muka surat: 6–
8)

Soalan 9:
1. Guru memberi imbasan semula tentang elemen reka bentuk dan prinsip
reka bentuk kepada kelas.
2. Guru membahagikan kelas kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Guru meminta setiap kumpulan menjawab soalan 9.
 4. Guru membincangkan jawapan dengan kelas.

Soalan 10:
1. Dalam kumpulan yang sama, guru meminta setiap kumpulan menjawab
soalan 10.
2. Guru meminta setiap kumpulan membentangkan jawapan kepada kelas
dan mengadakan sesi maklum balas.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4 /
PENGUASAAN TP2 TP5 /
(TP) TP3 TP6 /

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 MATA PELAJARAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TAJUK Bab 1: Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan Teknologi

STANDARD
1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi
KANDUNGAN
1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi
STANDARD
1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk
PEMBELAJARAN
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF  menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi
PEMBELAJARAN  mengenal pasti peranan reka bentuk
 menerangkan etika dalam reka bentuk
Murid dapat menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi,
KRITERIA
mengenal pasti peranan reka bentuk, dan menerangkan etika dalam reka
KEJAYAAN
bentuk.
(Modul Inovasi 8, Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1; Muka surat:
10–11)

Soalan 1:
1. Guru memberikan penerangan tentang kepentingan reka bentuk dan
teknologi.
2. Guru meminta kelas menjawab soalan 1 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 2:
AKTIVITI
1. Guru memberikan penerangan tentang peranan reka bentuk.
2. Guru meminta kelas menjawab soalan 2 secara berpasangan.
3. Guru meminta setiap pasangan menyemak jawapan dengan pasangan
yang lain.
4. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 3:
1. Guru memberikan penerangan tentang etika dalam reka bentuk.
2. Guru meminta kelas menjawab soalan 3 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok / Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 / TP4
PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TAJUK Bab 1: Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan Teknologi

STANDARD
1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk
PEMBELAJARAN 1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF
 menerangkan etika dalam reka bentuk
PEMBELAJARAN
 meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi
KRITERIA Murid dapat menerangkan etika dalam reka bentuk dan meneroka kerjaya
KEJAYAAN dalam bidang reka bentuk dan teknologi.
(Modul Inovasi 8, Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1; Muka surat:
11–12)

Soalan 4:
1. Guru mengimbas kembali tentang kepentingan, peranan, dan etika
dalam reka bentuk teknologi.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 4 secara berpasangan.
3. Guru meminta setiap pasangan menyemak jawapan dengan pasangan
yang lain.
4. Guru membincang jawapan dengan kelas.

AKTIVITI Soalan 5:
1. Guru meminta murid menjawab soalan 5 secara individu.
2. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 6:
1. Guru meminta murid menjawab soalan 6 secara individu.
2. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 7:
1. Guru menerangkan tentang kerjaya dalam bidang reka bentuk.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 7 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TAJUK Bab 1: Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan Teknologi

STANDARD
1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk
KANDUNGAN
1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inovasi
STANDARD 1.3.2 Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya reka
PEMBELAJARAN bentuk
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 mentakrifkan invensi dan inovasi
OBJEKTIF
 mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya reka
PEMBELAJARAN
bentuk
 meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini
Murid dapat mentakrifkan invensi dan inovasi, mengaplikasikan prinsip
KRITERIA
invensi dan inovasi dalam kerjaya reka bentuk, dan meneroka invensi dan
KEJAYAAN
inovasi dalam reka bentuk terkini.
AKTIVITI (Modul Inovasi 8, Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1; Muka surat: 14)

Soalan 1:
1. Guru menerangkan tentang invensi dan inovasi dalam reka bentuk.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 1 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.

Soalan 2:
1. Guru menerangkan tentang aplikasi prinsip invensi dan inovasi dalam
kerjaya reka bentuk.
2. Guru meminta murid menjawab soalan 2 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.
4. Guru meminta contoh aplikasi prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya
reka bentuk untuk menguji kefahaman murid.
Soalan 3:
 1. Guru menerangkan tentang pengesan ergo (ergo sensor).
2. Guru meminta murid menjawab soalan 3 secara individu.
3. Guru membincang jawapan dengan kelas.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 / TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6