Nhà trường.

 
Gia đình là cái nôi giáo dục đầu tiên, giai đoạn sau các em tiếp tục được sự giáo dục của
nhà trường. Đó là môi trường rộng lớn hơn, bạn bè nhiều hơn, kiến thức được mở mang,
thể chất ngày càng phát triển, theo đó nhận thức và nhân cách được phát triển rất mạnh ở
thời kỳ này.

Để định hướng, uốn nắn và điều chỉnh về nhân cách của các em gia đình phải luôn liên hệ
với nhà trường, với Thầy cô giáo, để nắm bắt những ưu điểm và hạn chế của các em để tác
động giúp các biết khắc phục mặt yếu, phát huy mặt mạnh. Sự hợp tác này sẽ đạt hiệu quả
rất cao vì nhà trường chính là môi trường thuận lợi nhất, tốt nhất để các em học tập và rèn
luyện.

Hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Nhà trường đã
thực hiện các biện pháp cụ thể như:ngoài những tiết học chính khoá, nhà trường đã dành thời
lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp để sinh hoạt ngoại khóa theo chủ đề: luật GT- ATGT, phòng
chống HIV/AIDS, phòng chống Ma túy, bảo vệ môi trường…

Và các cuộc thi như: hội thi “học sinh khéo tay”; học sinh, thanh niên với truyền thống tôn sư
trọng đạo; thanh niên với chủ quyền biển đảo; tìm hiểu về đảng và tư tưởng của bác. . .
 Qua các hoạt động này đã giúp học sinh có thêm nhiều hiểu biết, đặc biệt là kỹ năng “mềm” trong
cuộc sống, góp phần phát triển nhân cách, đạo đức, lối sống …

Không thể không kể đến vai trò của người thầy người cô rất quan trọng trong giáo dục học
sinh,sinh viên.nhiệm vụ của thầy cô giáo không chỉ dừng lại ở truyền thụ kiến thức, kỹ năng
mà quan trọng hơn cả là chức năng “trồng người”, là người trực tiếp tiếp xúc với học
sinh ,giáo dục nếp sống văn minh, thanh lịch, văn hóa ứng xử giao tiếp và giáo dục các giá trị
sống, các kỹ năng xã hội, .đồng thời cũng là cầu nối giữa nhà trường và gia đình để cùng
nhau chia sẻ, đồng hành cùng các em.