PROJECTE DE

DIRECCIÓ
2022_2026

IES
GABRIEL CISCAR
NO A LES INVASIONS

Jesús Joan Ruiz Garcia

 CORREGIR I AUGMENTAR, AIXÒ ÉS LA CULTURA (JOAN FUSTER)

AL GABRIEL CISCAR,
PER A MILLORAR,
CONSOLIDAR I AVANÇAR,
NO A LES INVASIONS

PROJECTE DE DIRECCIÓ 22_ 26 / IES GABRIEL CISCAR

2
JESÚS RUIZ
 L’ENTORN GENERAL:
REALITAT SOCIAL, CULTURAL, ECONÒMICA
Població (2021) : 25.119 / Intervals (10-15): 726 / (5-10): 585 / (0-5): 509

RENDA DISPONIBLE PER HABITANT SEGONS AEAT 2018

NO A LES INVASIONS

OLIVA 17.939 €

COMUNITAT VALENCIANA 20.516 €

03/8/20XX 3
PRO JECTE DE DIRECCIÓ 22_ 26 / IES GABRIEL CISCAR
JESÚS RUIZ
 L’ENTORN ESPECÍFIC (LES PERSONES):
ALUMNAT (I PARES I MARES), PROFESSORAT, PAS I CANTINA

ESO BATXILLERAT FP
428 115 236
54,94 % 14,76 % 30,30 %

Professorat Homes Dones Definitius/ves No definitius/ves interins/es

94 48 (51%) 46 (49%) 51 (54%) 43 (46%)

Administratius Subalterns Neteja Cantina

3 4 8 1/2
NO A LES INVASIONS

03/8/20XX 4
PRO JECTE DE DIR EC C IÓ 22_ 26 / IES GABRIEL CISCAR
JESÚS RUIZ
 FEM-NOS UNA SELFIE: DEBILITATS, AMENACES, FORTALESES I OPORTUNITATS
D E B I L I TAT S AMENACES F O R TA L E S E S O P O R T U N I TAT S

+Coordinació +Perduració de la +Professorat implicat. +Entorn econòmic

millorable. situació sanitària. +Acció tutorial. dinàmic.
+Repetició i +Tipologia d’alumnes. +Relació amb
+Empitjorament de la
abandonament en ESO. +Bones dotacions TIC. l’Ajuntament, Creu
situació econòmica Roja, entitats esportives
+Dificultats en ampliar +Participació en
de les famílies. concursos. locals, sindicats i
pedagogies com ABP
+Empobriment +Accions d’innovació associacions
en ESO i reptes en FP.
empresarials, LABORA,
+Problemes en les ensenyament públic. educativa reconeguts
URBALAB....
+Implicació AMPA.
guàrdies de pati. +Mal ús de les xarxes
+Centre solidari. +Ampliació del mapa
+Reforçar accions de socials. d’FP.
+Mediació de conflictes.
lluita contra el
+Canvis legislatius +Internacionalització +Desenrrotllament dels
tabaquisme.
constants. ERASMUS+. ODS.
+Instal·lacions
+Aula EMPRÉN
menudes +Atenció a la diversitat:
+Localització del nostre +Molts bons resultats en
centre dins d’Oliva. les proves PAU.
+Xarxa wifi millorable.
PROJECTE DE DIRECCIÓ 22_ 26 / IES GA BRIEL CISCA R 5
N O A L ES IN VA SION S
JESÚS RUIZ
 ANEM PER FEINA
NO A LES INVASIONS

PROJECTE DE DIRECCIÓ 22_ 26 / IES GA BRIEL CISCA R

JESÚS RUIZ
 QUÈ VOLEM SER I AMB QUINS VALORS ACONSEGUIR-HO

Volem ser un centre on els valors de la solidaritat, inclusivitat,

obertura a l’entorn, respecte pel medi ambient, professionalitat
de les treballadores i treballadors, docents i no docents,
participació de les famílies i motivació de l’alumnat contribuïsca a
un millor acompanyament en el procés d’aprenentatge acadèmic,
professional i vital del nostre alumnat.

NO A LES INVASIONS PROJECTE DE DIRECCIÓ 22_ 26 / IES GA BRIEL CISCA R 7

JESÚS RUIZ
 COM ACONSEGUIR QUE GABRIELET ARRIBE ALS CINQUANTA

8 À M BITS 2 0 O B J E CT IU S 5 7 ACT UACIONS

D’ACTUACIÓ
NO A LES INVASIO NS

PROJECTE DE DIRECCIÓ 22_ 26 / IES GA BRIEL CISCA R 8

JESÚS RUIZ
 ÀMBITS D’ACTUACIÓ 6 . M I L LO R A D E L
RENDIMENT
E D U C AT I U ,
1.RELACIONS MADURESA
AMB PERSONAL I
L’A L U M N AT 5. CONVIVÈNCIA DISMINUCIÓ DE
ESCOLAR, L’A B S E N T I S M E
I G U A LTAT I
RESOLUCIÓ DE
CONFICTES 7 . P R OJ E C T E
2. RELACIÓ LINGÜÍSTIC I
AMB ELS PLA
PA R E S I N O R M A L I TA Z I Ó
MARES LINGÜÍSTICA
4.GESTIÓ
RECURSOS
HUMANS.
8 . E N TO R N ,
PA S , N E T E J A I
3. GESTIÓ S O S T E N I B I L I TAT,
CAFETERÍA.
RRHH. ECONOMIA DEL BÉ
N O A LES IN V A SIO N S

P R O F E S S O R AT COMÚ I
INTERNACIONALITZACIÓ

PROJECTE DE DIRECCIÓ 22_ 26 / IES GA BRIEL CISCA R 9

JESÚS RUIZ
 I per acabar. A manera d’epíleg
“Només hi ha una manera seriosa de llegir, que és rellegir”. (Joan Fuster)

En l’entrevista publicada a EL PAÍS el 19/01/2021, el periodista, Marc

Bassets, li pregunta a la filla d’Albert Camus, Catherine Camus, per
records significatius de son pare.
Marc Bassets.¿Le ha quedado marcado algún momento preciso?
Catherine Camus. Muchos. Un día, con 12 o 13 años, le dije: “Papá, me
aburro”. Y me respondió: “Me agobias”. Yo le repliqué: “Pero papá, me GRÀCIES
aburro”. Él me dijo: “No. Solo los imbéciles se aburren”. Nunca más me
aburrí.

En els pròxims mesos amb l’aprenentatge que el currículum de la vida ens

ensenya i, colze a colze, amb Jaume, Julia, Rosa Mari, Salva i resta de la
comunitat educativa del Gabriel Ciscar, rellegirem aquests papers per tal
d’executar-los, avaluar-los, gestionar-los, desconstruir-los, edificar-los,
mecanitzar-los, triangular-los, acolorir-los, redissenyar-los, projectar-los,
fornejar-los, plantar-los, ..., també, riure’ls i plorar-los. Com la vida.

De segur que no tindrem temps per avorrir-nos!

03/8/20XX PRESENTACI
PROJECTE Ó N DE LANZAMIE
DE DIRECCIÓ NTO
22_ 26 / IES GA BRIEL CISCA R 10
N O A L ES IN VA SION S
JESÚS RUIZ