学期：1 周次：7 星期一至五 日期: 2-6/5/2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
数学 /30 的学生
8:15 - 8:45 能够达致目标。
6YI 开斋节
HARI RAYA AIDILFITRI 尚未达致目标的
学生将进行辅导
练习。

体育 /23 的学生
9:15 - 9:45 能够达致目标。
3XIN
尚未达致目标的
学生将进行辅导
练习。

数学 /30 的学生
9:45 - 10:15 能够达致目标。
6REN
尚未达致目标的
学生将进行辅导
练习。

健康教育 /23 的学生能

10:05-10:35 够达致目标。
3XIN
尚未达致目标的
学生将进行辅导
练习。

数学 /28 的学生
11:35 - 12:35 能够达致目标。
4ZHI
尚未达致目标的
学生将进行辅导
练习。

学期：1 周次：1 星期二 日期：22-3-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
体育 /23 的学生
单元 ： （1）趣味体操庆佳节
8:15 - 8:45 能够达致目标。
5ZHI 课题 ： 平衡高手
 尚未达致目标的
学习标准 ： 1.1.1, 2.1.1, 5.4.1 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 做出毛虫翻身和四轮手推车。 练习。
2. 能说明身体的哪些部位有助于保持动作的平稳性。
3. 能以队员身份活跃的参与活动。
教具 ： 垫子
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 进行热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行“平衡高手”。
  ： 3. 进行松弛活动

数学 /28 的学生
课题 ： 11. 时间与时刻
9:45 - 10:05 能够达致目标。
4ZHI 学习标准 ： 11.1.1
尚未达致目标的
学习目标 ： 讲述年、年代和世纪之间的关系。 学生将进行辅导
跨学科元素 ： 创造与革新 练习。

教具 ： 作业，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解年、年代和世纪之间的关系。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。

设计与工艺 题目：单元 3:我爱工艺 /23 的学生

11:35-12:35 能够达致目标。
5ZHI 内容标准：3.1 工艺的应用
尚未达致目标的
学习标准：3.1.1，3.1.2 学生将进行辅导
练习。
教具：白板，课本
活动活动：1）教师对学生阐释工艺对日常生活的重要性  
） 2）教师举出用以创作产品的常规工艺用具和先进工艺工具

跨课程元素：语言表达能力
教学评估：说出常规工艺用具和先进工艺工具的分别

数学 /30 的学生
课题 ： 1. 整数与基本运算
12:35-1:05 能够达致目标。
6YI 学习标准 ： 1.2.1
完成涉及整数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的基本运算及有括 尚未达致目标的
学习目标 ： 号和无括号的混合运算的算式。 学生将进行辅导
练习。
跨学科元素 ： 创造与革新
教具 ： 作业，课本，电脑
1. 教师讲解如何完成涉及整数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的
教学步骤 ： 基本运算及有括号和无括号的混合运算的算式。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。

学期：1 周次：1 星期三 日期：23-3-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
体育 /30 的学生
单元 ： （1）趣味体操乐无穷
8:45 - 9:15 能够达致目标。
6YI 课题 ： 腾空展英姿
尚未达致目标的
学习标准 ： 1.1.1, 2.1.1, 5.2.4 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 能够跳箱跃下，双手张开和屈膝着地。 练习。

2. 鉴定屈膝着地时力的吸收
 3. 能够接受挑战，享受整个活动的过程
教具 ： 垫子
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 进行热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行活动。
  ： 3. 讲解如何松弛活动

数学 /28 的学生
课题 ： 8. 空间
10:35 - 11:05 能够达致目标。
4ZHI 学习标准 ： 8.1
尚未达致目标的
学习目标 ： 在正方格和等边三角形格子里画出至八条边的多边形及测量其角度。 学生将进行辅导
跨学科元素 ： 创造与革新 练习。

教具 ： 作业，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲如何在正方格和等边三角形格子里画出至八条边的多边形及测量其角度。
  ： 2. 提问学生，做改正。
  ： 3. 师生共同讨论。

数学 /30 的学生
课题 ： 1. 整数与基本运算
12:05 - 1:05 能够达致目标。
6YI 学习标准 ： 1.2.1
完成涉及整数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的基本运算及有括 尚未达致目标的
学习目标 ： 号和无括号的混合运算的算式。 学生将进行辅导
练习。
跨学科元素 ： 创造与革新
教具 ： 作业，课本，电脑
1. 教师讲解如何完成涉及整数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的
教学步骤 ： 基本运算及有括号和无括号的混合运算的算式。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。

学期：1 周次：1 星期四 日期：24-3-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
数学 /30 的学生
课题 ： 1. 整数与基本运算
7:45 - 8:45 能够达致目标。
6REN 学习标准 ： 1.2.1
完成涉及整数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的基本运算及有括 尚未达致目标的
学习目标 ： 号和无括号的混合运算的算式。 学生将进行辅导
练习。
跨学科元素 ： 创造与革新
教具 ： 作业，课本，电脑
1. 教师讲解如何完成涉及整数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的
教学步骤 ： 基本运算及有括号和无括号的混合运算的算式。
  ： 2. 做作业的练习。
： 3. 师生共同讨论。
 体育 /23 的学生
单元 ： （1）趣味体操庆佳节
8:45-9:15 能够达致目标。
5ZHI 课题 ： 平衡高手
尚未达致目标的
学习标准 ： 1.1.1, 2.1.1, 5.4.1 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 做出毛虫翻身和四轮手推车。 练习。
2. 能说明身体的哪些部位有助于保持动作的平稳性。
3. 能以队员身份活跃的参与活动。
教具 ： 垫子
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 进行热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行“平衡高手”。
  ： 3. 讲解如何松弛活动

数学 /28 的学生
9:15 - 10:05 能够达致目标。
4ZHI
尚未达致目标的
学生将进行辅导
练习。

讲述多边形的特征。
提问学生，做改正。

健康教育 /30 的学生能

单元 ： （9）我的成长之旅
11:35 - 12:05 够达致目标。
6YI 课题 ： 青春期变化多
尚未达致目标的
内容标准 ： 1.1 学生将进行辅导
学习标准 ： 1.1.1 练习。

教具 ： 课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师解释男生和女生在青春期的生理变化。
  ： 2. 提问学生。
  ： 3. 师生共同讨论。

学期：1 周次：1 星期五 日期：25-3-2022

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
健康教育 /23 的学生能
单元 ： （9）生活面面观
7:45 - 8:15 够达致目标。
5ZHI 课题 ： 生命从何而来
尚未达致目标的
内容标准 ： 1.1 学生将进行辅导
学习标准 ： 1.1.1 练习。
 教具 ： 课本，电脑
教学步骤 ： 1. 教师讲解男生和女生的繁衍系统。
  ： 2. 提问学生。
  ： 3. 师生共同讨论。

体育 /30 的学生
单元 ： （1）趣味体操乐无穷
8:45 - 9:15 能够达致目标。
6YI 课题 ： 腾空展英姿
尚未达致目标的
学习标准 ： 1.1.1, 2.1.1, 5.2.4 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 能够跳箱跃下，双手张开和屈膝着地。 练习。

2. 鉴定屈膝着地时力的吸收
3. 能够接受挑战，享受整个活动的过程
教具 ： 垫子
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 进行热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行活动。
  ： 3. 讲解如何松弛活动

体育 /23 的学生
单元 ： （二）下课了
9:15 - 9:45 能够达致目标。
3XIN 课题 ： 掷球与接球
尚未达致目标的
学习标准 ： 1.4.1, 2.3.2, 5.4.3 学生将进行辅导
学习目标 ： 1. 抛和接住抛高的器具 练习。
2. 当操纵用具技能时能确认身体的姿势
3. 在组别中分工合作
教具 ： 站柱，球
跨学科元素 ： 创意与革新
教学步骤 ： 1. 进行如何热身与伸展运动。
  ： 2. 教师讲解如何进行“掷球与接球”。
  ： 3. 讲解如何松弛活动

数学 /30 的学生
10:35 - 11:35 能够达致目标。
6YI
尚未达致目标的
学生将进行辅导
练习。

讲述多边形的特征。
提问学生，做改正。

学期：2 周次：7 星期五 日期：30-7-2021

班级/时间/科目
KELAS/MASA/ 效果
MATA PELAJARAN IMPAK/REFLEKSI
数学 /30 的学生
11:35 - 12:05 能够达致目标。
5YI
尚未达致目标的
进行至三个时间的加法运算，涉及：a) 年和年代； b) 年和世纪。 学生将进行辅导
练习。

进行至三个时间的加法运算，涉及：a) 年和年代； b) 年和世纪。