Direct / Indirect speech

ประกอบไปด้ วย 2 องค์ประกอบ
Reporting speech Reported speech

Seth said, “I want your help”

1 Direct speech
คือ การเอา speech มาใส่โดยไม่เปลี่ยนโครงสร้ างของประโยค (ขอสังเกตคือเครื่ องหมาย)
เช่น Seth said, “I like to eat.”

Seth said, “I will do all my homework.”

และสามารถสลับ Reporting speech กับ Reported speech ได้

เช่น “I will do all my homework.” Seth said.

หรื อ
“I will do all my homework.” Said Seth.

2 Indirect speech
คือ การบอกต่อโดยเปลี่ยนโครงสร้ างต่างๆ
เช่น 1 คำระบุเวลา

Today = that day

Yesterday = the day before

Tomorrow = the next day

เป็ นต้ น
2 เปลี่ยนใกล้ เป็ นไกล

Here = there

This = that/the

These = those

เป็ นต้ น

3 เปลี่ยน Tense เป็ นรู ปอดีต

 Present simple = past simple

Present continuous = past continuous

Past simple = past perfect

Past continuous = past perfect continuous

Present perfect tense = past perfect

Future simple (will) = future (past form) +(would)

Can = could

May = might

ตัวอย่าง
|Present simple = past simple|

Direct speech: Seth said, “I ride my bike to school.”

Indirect speech: Seth said (that) he rode his bike to school.

|Future simple (will) = future (past form) +(would)|

Direct speech: Seth said,” I will submit my homework tomorrow.”

Indirect speech: Seth said (that) he would submit his homework the following day.

|Can = could|

Direct speech: Seth said,” I can’t do this question.”

Indirect speech: Seth said, (that) he couldn’t do the question.

เป็ นต้ น

Indirect speech มีอยู่ 3 ประเภท

1 statement = บอกเล่า กับ ปฏิเสธ

 2 commands/requests/suggestion = คำสัง่ /ขอร้ อง/ขออนุญาติ

3 questions = คำถาม

1 Statement

1. ตัดเครื่ องหมาย comma (,) ออก

2.เอาเครื่ องหมายคำพูดออก
3. จะเติม that หลัง Reporting Verbs หรื อไม่ก็ได้
4. เปลี่ยนสรรพนาม
5.เปลี่ยนคำระบุเวลาต่อไปนี ้ จาก ใกล้  –>ไกล

เช่น รูปประโยคบอกเล่า
Direct speech: James said,” I’m good at golfing.”

Indirect speech: James said that he was good at golfing.

รูปประโยคปฏิเสธ
Direct speech: James said, “I’m not good at golfing.”

Indirect speech: James said that he wasn’t good at golfing.

2 Commands, request, suggestions

1. ใช้ กริ ยานำ คือ tell/told (บอก), order/ordered (สัง่ ), ask/asked (ขอร้ อง)

suggest/suggested ( แนะ), advise/advised (แนะ), command /commanded (สัง่ )

2.ถอดเครื่ องหมายคำพูดออก

3.เปลี่ยนสรรพนาม

4. ใช้ to + V1 ในการขอร้ อง แนะนำ บอก หรื อ สัง่ ให้ ทำ ถ้ าเป็ นปฏิเสธ ให้ ใช้ not to + V1 อีกหนึง่ ก็คือ
ประโยค Direct Speech นันไม่
้ มีกรรม ให้ เติมกรรมลงไปในประโยค Indirect Speech และถ้ าหากมีคำว่า “Please” ใน
ประโยค Direct Speech ให้ ตดั ทิ ้ง

เช่น asked

Direct speech: John asked, “please lend me your money”

Indirect speech: John asked me to lend him money.

Advised

 Direct speech: James advised, “don’t smoke John”

Indirect speech: James advised John not to smoke.

3 Question

1. ถอดเครื่ องหมายคำพูด (Quotation mark) ออก

2. reporting verb ต้ องเป็ น ask, asks หรื อ asked แล้ วตามด้ วยคำเชื่อม ถ้ าคำถามเดิมขึ ้นต้ นด้ วย Question Word
ก็ใช้ เชื่อมได้ เลย แต่ถ้าคำถามเดิมขึ ้นต้ นด้ วย Helping V. ให้ ใช้ if หรื อ whether เชื่อม
3. การลำดับคำให้ อยู่ในรู ปประโยคบอกเล่า ตัดเครื่ องหมาย? ออกใส่ full stop แทน

4. มีการเปลี่ยนแปลงสรรพนามให้ เหมาะสม และเปลี่ยนแปลง Tense ถ้ ากริ ยานำเป็ น Past

Question มีอยู่ 2 ประเภท
1 ประโยคคำถามที่เป็ น Yes/No question

2 ประโยคคำถามที่ขึ ้นต้ นด้ วย Wh-question

1 ประโยคคำถามที่เป็ น Yes/No question

ในประโยคคำถามเราจะไม่ใช้ กริ ยาในประโยคหลักเป็ น say/said แล้ ว แต่จะใช้ เป็ น ask, inquire, want to
know หรื อ wonder แทน ส่วน Tense ก็จะมีการเปลี่ยนเช่นเดียวกับประโยคบอกเล่า

ในประโยคคำถามจะใช้ if, whether, whether…or not หรื อ whether or not ในการเชื่อมประโยคแทน

และจะไม่ใส่เครื่ องหมาย ? ท้ ายประโยค รูปประโยคจึงมีหน้ าตาเหมือนกับประโยคบอกเล่าธรรมดา แต่มีความหมายเป็ น
คำถาม
เช่น They asked if they could leave then.

Sarah wanted to know that whether the Minister had answered her questions or not.

He wondered if that soup tasted good.

2 ประโยคคำถามที่ขึ ้นต้ นด้ วย Wh-question

คำกริ ยาหลักในประโยคยังคงเหมือนกับแบบ Yes/No question เพียงแต่ใช้ คำแสดงคำถามหรื อ Wh-

question words เข้ ามาเชื่อมประโยคแทน และการเรี ยงลำดับคำในประโยคจะเรี ยงเหมือนกับประโยคบอกเล่า (ประธาน
+ (กริ ยาช่วย) + กริ ยา + กรรม) จะไม่เหมือนการเรี ยงประโยคคำถาม ( Wh-words + กริ ยาช่วย + ประธาน + กริ ยา) เช่น

Direct speech: They asked, “Who can speak English?”

Indirect speech: They asked who could speak English.

Direct Speech: He said to her, “How did you make it?”

Indirect Speech: He asked her how she had done it.

I wish และ If only

นันใช้
้ ในบริ บทที่วา่ เราเสียดายหรื อหวังว่ามันจะเกิดขึ ้นในอีกแบบหนึง่

I wish / If only + subject + past simple

ให้ ความหมายว่า หวังว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ ้นในปั จจุบนั นันจะเป็

้ นอีกแบบหนึง่
เช่น
I wish I was heathier.

If only I were smarter.

I wish/ If only + subject + would

ให้ ความหมายว่า คาดหวังว่ามันจะเกิดขึ ้น

เช่น
I wish you wouldn't do things like that.

I wish you two would go to the gym.

If only he would listen to his mom.

If only he would give me some money.

I wish/ If only +subject + past perfect

ให้ ความหมายว่า พูดถึงสิ่งที่ไม่ชอบหรื อไม่น่าเกิดขึ ้นในอดีต เสียดายไม่น่าทำแบบนันลงไปในตอนนั

้ น้
เช่น
I wish I hadn't bought that.

He wishes he had worked harder when he was younger.

 Subject verb agreement

1: ประธานเอกพจน์ อยู่ใน Present Simple Tense กริ ยาต้ องเป็ นเอกพจน์ คือเติม s/es

เช่น
She speaks Thai very well.

The dog barks at the tree.

ถ้ าประธานพหูพจน์หรื อหลายคน หลายสิ่ง กริ ยาต้ องเป็ นพหูพจน์ด้วย คือ กริ ยารูปปกติไม่ต้องเติม s/es
เช่น
The dogs bark at the tree.

These children live in Thailand.

2: ประธาน 2 ตัว เชื่อมด้ วย and ให้ ถือเป็ นพหูพจน์ กริ ยาก็นบ

ั เป็ นพหูพจน์ด้วย
เช่น
Rick and I work until 7:00 p.m. each day.

Jane and her family are moving back to Thailand.

3: ประธาน 2 ตัวเชื่อมด้ วย and แต่คิดเป็ นสิ่งเดียวกันหรื อเป็ นหน่วยเดียวกัน ให้ นบ

ั เป็ นเอกพจน์ กริ ยาก็เป็ นเอกพจน์
เช่น
Rice and omelet is a very delicious dish.

4: ประธานที่มีคำนามมากกว่า 1 เชื่อมด้ วย and ถ้ าเป็ นคนหรื อสิ่งเดียวกัน จะใช้ article ที่ประธานตัวหน้ าที่เดียวเท่านัน้

เช่น
The manager and owner of this restaurant is my teacher.

The black and white dog under the table is my neighbor’s dog.

ถ้ าเป็ นคนละคนหรื อคนละสิ่งต้ องใส่ article ที่หน้ าคำนามทังสองคำ

้
เช่น
The manager and the owner of this restaurant are my brothers.

The black and the white dog under the table are my girlfriend’s dogs.
5: ประธานที่มีคำขยายหรื อวลีเหล่านี ้ต่อท้ าย กริ ยาจะเป็ นเอกพจน์หรื อพหูพจน์ให้ ยด
ึ ประธานหรื อคำนามที่อยู่ข้างหน้ า
เป็ นหลัก
เช่น
accompanied by (พร้ อมด้ วย)

along with (พร้ อมด้ วย)

as well as (เช่นเดียวกับ, และ)

besides (นอกจาก)

but (ยกเว้ น)

except (ยกเว้ น)

excluding (ไม่นบ
ั )
in addition to (นอกจาก)

in company with (พร้ อมด้ วย)

including (รวมทัง้ )

together with (พร้ อมด้ วย)

Ploy as well as her parents is going to Europe.

My brothers, in addition to my sister, are staying home due to covid-19.

6: ประโยคหรื อวลีที่ขยายประธาน ไม่มีผลต่อการใช้ กริ ยาของประธาน

เช่น
Ronaldo, with all his players, was on the field.

Mr. Clark, like our other neighbors, is very helpful.

7: คำต่อไปนี ้เมื่อเป็ นประธานให้ ถือเป็ นเอกพจน์ กริ ยาก็เป็ นเอกพจน์เสมอ

เช่น
anybody

everybody

someone

anyone

everyone

somebody

anything

everything

something

anywhere

everywhere

somewhere

each + singular N.

either + singular N.

neither + singular N.

each of + Plural N.

either of + Plural N.

neither of + plural N.

Everyone is in the room.

Someone in the office likes you.

8: ประธานที่เชื่อมด้ วย or, either.... or, neither... nor, not only......but also กริ ยาให้ ถือตามประธานตัวหลัง
เช่น
Neither Jamie nor Michael likes fish.

Neither Janna nor her friends are waking up.

9: คำต่อไปนี ้ถ้ าใช้ แทนคำนามนับได้ ให้ ถือเป็ นพหูพจน์เสมอ
เช่น
all

both

(a) few

many

several

some

a few were ready to leave the party by midnight.

Many were invited to the lunch but only twelve showed up.

10: จำไว้ วา่ ‘There’ และ ‘Here’ ที่ขึ ้นต้ นประโยคไม่ใช่ประธาน แต่เราจะเจอประธานหลังคำเหล่านี ้ในประโยคเสมอ
เช่น
There are books in my bag.

Here is the report you wanted.

11: คำนามบางคำที่อยู่ในรู ปพหูพจน์ให้ ถือเป็ นเอกพจน์ กริ ยาต้ องเป็ นเอกพจน์

เช่น
mumps, home economics, social studies economics, measles, calisthenics, statistics, civics, physics,
gymnastics, phonics, news, acrobatics, aesthetics, thesis, mathematics

Mathematics is a hard subject for many people including me.

Measles is a dangerous disease for pregnant women and newborns.

12.1. วลีบอกปริ มาณต่อไปนี ้ถ้ าตามด้ วยนามเอกพจน์ กริ ยาต้ องใช้ เอกพจน์ ถ้ าตามด้ วยนามพหูพจน์กริ ยาต้ องใช้ พหูพจน์
เช่น
a lot of

plenty of

most of

some of

lots of

all of

none of

percent of

Some of my book is missing.

A lot of toys were left on the table.

12.2. วลีบอกปริ มาณต่อไปนี ้ใช้ กบ

ั คำนามนับได้ ที่เป็ นพหูพจน์ และกริ ยาก็ต้องเป็ นพหูพจน์
เช่น
a number of

many

a large number of

a good many

a great number of

a great many

A number of students that are geniuses is a few.

There are still a large number of problems to be solved.

12.3. วลีบอกปริ มาณต่อไปนี ้ เมื่อใช้ กบ

ั นามนับไม่ได้ กริ ยาต้ องใช้ รูปเอกพจน์ตลอดไป
เช่น
much

a large number of
a great deal of

a large amount of

a good deal of

a large quantity of

A large amount of money was stolen from the bank.

13: ประโยคที่มี who, which, that เป็ น Relative Pronoun กริ ยาของ Relative Pronoun จะใช้ รูปของเอกพจน์หรื อ
พหูพจน์ให้ ถือเอาตามคำที่มนั แทนซึง่ อยู่ข้างหน้ า who, which, that
เช่น
There is a boy who is running on the treadmill.

No houses that were made of wood survived the fire.

14: ประธานที่ขึ ้นต้ นด้ วยวลีที่นำหน้ าด้ วย to (Infinitive Phrase) หรื อ gerund (V.ing) ถือว่าเป็ นเอกพจน์ กริ ยาต้ อง
เป็ นรูปเอกพจน์
เช่น
To study English is fun.

Studying English is fun.

15: ประธานที่เป็ นจำนวนเงิน, มาตราต่าง ๆ และช่วงเวลา ถือเป็ นเอกพจน์ กริ ยาจึงเป็ นเอกพจน์

เช่น
Ten million dollar is too high for this cat.

Twenty years is a very long time to wait.

16: ประธานที่เป็ นเศษส่วนของคำนามพหูพจน์ กริ ยาจะเป็ นพหูพจน์ และประธานที่เป็ นเศษส่วนของคำนามเอกพจน์

กริ ยาจะเป็ นเอกพจน์
เช่น
Two-thirds of the boys are playing games rather than studying.

One-third of the cheese is moldy and spoil.

17: ชื่อหนังสือ, บทความ, หนัง และเพลง เป็ นเอกพจน์เสมอ
เช่น
The Boy who cried wolf was my favorite book as a child.