Tahun 5: Panel Akram RBT Negeri Terengganu 2021

TAHUN 5
PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 1

MODUL 5 STANDARD KANDUNGAN : 6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN
Standard 6.4.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian

Pembelajaran pengaturcaraan.
1.1 Maksud perkataan fitur
Fitur dalam Bahasa Inggeris bermaksud “features”.
Maksud perkataan ini:
Definisi : Ciri (bentuk, sifat) yang tertentu(Kamus Dewan Edisi Keempat).
1.2 Micro:bit
Micro:bit merupakan komputer bersaiz poket yang mempunyai 2 butang dan panel LED
yang mempunyai 5x5 LED. Selain daripada itu, micro:bit juga mempunyai beberapa
penderia (sensor) dan juga pin-pin yang boleh diguna pakai untuk tujuan
pengaturcaraan.
Sambungan micro USB
Suis A Suis B
Pin yang 5x5 LED

boleh
dikawal
oleh Pin
aturcara Pembumian
Elektrik
Pin pembekal 3V
Rajah 1 : Paparan hadapan Mikro:bit

Sambungan Suis reset
Sambungan
micro USB
CPU bateri
Kompas dan
accelerometer
Pin yang Pin

boleh Pembumian
dikawal oleh Elektrik
aturcara
Pin pembekal 3V
Rajah 2 : Paparan Belakang Mikro:bit
1.3 Perisian Atas Talian : Microsoft MakeCode for Micro:bit
https://makecode.microbit.org/

1.4 Fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan ( Perisian Atas Talian :
Microsoft MakeCode for Micro:bit )
1.4.1 Tetingkap Simulasi (Simulation Area)
Tetingkap
Simulasi
(Simulation
Area)
Menguji atur
cara tanpa
menyambung
perkakasan
Kita boleh menguji atur cara dengan tetingkap simulasi tanpa menyambung
kepada micro:bit. Butang pada tetingkap simulasi boleh ditekan umpama
butang yang betul.
1.4.2 Zon Atur cara (Scripts Area)
Zon Atur cara

(Scripts Area)
Ruang blok
atur cara
yang boleh
digabungkan
menjadi satu
arahan
lengkap

Atur cara micro:bit adalah dalam bentuk blok. Blok-blok boleh digabungkan untuk
membentuk atur cara. Pada asasnya, terdapat dua blok khas yang wujud pada
micro:bit iaitu blok “On start” dan “forever”.
Blok “On Start” – Blok ini akan berjalan sekali sahaja sebaik sahaja micro:bit
melaksanakan atur cara.
Blok “Forever”- Blok ini akan berulang secara tidak terhingga apabila micro:bit
melaksanakan atur cara.
1.4.3 Muat turun dan simpan
Muat turun
dan simpan
(Download)
Memuat
turun atur
cara yang
telah dibina
ke dalam
papan micro
pengawal.
Apabila atur cara sudah siap disusun, kita boleh memuat turun atur cara dalam bentuk
hex, iaitu bentuk yang boleh difahami oleh micro:bit atau muat turun projek sebagai
fail projek untuk diubah nanti.

1.4.4 Muat turun dan simpan
Laci blok
aturcara
(Blocks
Pallete)
Atur cara
yang disusun
dalam
bentuk blok.
Blok-blok atur cara boleh ditarik keluar daripada Laci blok aturcara
(Blocks Pallete) ke zon atur cara untuk membentuk kod atur cara. Blok-blok atur cara
disusun mengikut kategori seperti asas, input, muzik dan sebagainya.

Standard TP1 : Menyatakan fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan.
Prestasi
NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________
1
6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN
SK : 6.4 Pembangunan atur cara dalam mikropengawal.

SP : 6.4.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan.
TP1 : Menyatakan fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan.
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
1. 2.
4.
3.

Standard 6.4.2 Menghuraikan perkakasan yang akan digunakan bersama perisian
Pembelajaran pengaturcaraan.
2.1 Perkakasan yang akan digunakan bersama perisian pengaturcaraan.
2.1.1 Papan Mikropengawal
Papan Mikropengawal
Mengawal peranti
elektronik berdasarkan atur
cara yang dimuat turun ke
dalamnya dan boleh
menerima input,
memproses dan
mengeluarkan output

2.1.2 Suis Tekan
Suis Tekan
Memutuskan dan
menyambungkan litar
elektrik
2.1.3 Perintang Tetap
Perintang Tetap
Menghadkan pengalliran
elektrik

2.1.4 Pembaz
Pembaz
Mengeluarkan isyarat
dalam bentuk bunyi
2.1.5 Diod Pemancar Cahaya ( Light Emitting Diode – LED

)

Diod Pemancar Cahaya
( Light Emitting Diode – LED )
Mengeluarkan isyarat dalam

bentuk cahaya
2.1.6 Papan Reka
Papan Reka
Membuat sambungan litar

dan komponen elektrik

2.1.7 Motor Servo
Motor Servo
Membuat gerakan
bersudut sehingga 360o

2.1.8 Wayar
Wayar
Menyambungkan litar dari

papan mikropengawal ke
perkakasan lain
2.1.9 Klip Buaya

Klip Buaya
Menyambungkan litar dari

papan mikropengawal ke
perkakasan lain

2.1.10 Kabel USB ( Universal Serial Bus )
Kabel USB
Memuat turun atur cara ke

papan mikropengawal

Standard TP2 : Menerangkan fungsi semua perkakasan yang digunakan bersama
Prestasi perisian pengaturcaraan.

NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________
2

SP : 6.4.2 Menghuraikan perkakasan yang akan digunakan bersama perisian
pengaturcaraan.
TP2 : Menerangkan fungsi semua perkakasan yang digunakan bersama perisian
pengaturcaraan.
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
1. Nama perkakasan :
. Fungsi perkakasan :
Fungsi perkakasan :

Fungsi perkakasan :
.
Fungsi perkakasan :
Fungsi perkakasan :
Fungsi perkakasan :

Fungsi perkakasan :
.
Fungsi perkakasan :
Fungsi perkakasan :
10 Nama perkakasan :
Fungsi perkakasan :

Standard 6.4.3 Menghasilkan carta alir kawalan perkakasan yang mengeluarkan
Pembelajaran cahaya, bunyi dan pergerakan.
3.1 Carta Alir
Carta alir menggunakan simbol grafik seperti garis lurus, anak panah, dan bentuk
geometri untuk mewakili urutan langkah bagi algoritma yang perlu dilaksanakan. Setiap
langkah dalam proses diwakili oleh simbol yang berlainan dan mengandungi
penerangan ringkas mengenai proses tersebut. Simbol carta alir dihubungkan antara
satu sama lain dengan anak panah yang menunjukkan arah aliran proses. Setiap simbol
carta aliran mempunyai makna yang berbeza.
3.2 Simbol Carta Alir
SIMBOL NAMA FUNGSI
Terminal mula dan Permulaan atau penamatan suatu carta

tamat alir.
Input atau output Membaca input atau memaparkan

output.
Proses Arahan untuk memproses

Input.

Syarat Menguji syarat.
Aliran aktiviti Menunjukkan aliran aktiviti.
3.3 Struktur Kawalan Carta Alir
Struktur kawalan merujuk kepada carta urutan sesuatu atur cara atau urutan sesuatu.
Terdapat 3 jenis struktur kawalan yang biasa digunakan dalam membuat atur cara.
a. Struktur Kawalan Jujukan
b. Struktur Kawalan Pilihan
c. Struktur Kawalan Ulangan
3.1.1 Struktur Kawalan Jujukan

Merujuk kepada atur cara yang
mempunyai urutan tertentu dan tiada
MULA
bercabang
Paparkan perkataan “Hello”
Berhenti menyala selama 1 saat
Paparkan ikon “love”
TAMAT

3.3.2 Struktur Kawalan Pilihan

Merujuk kepada atur cara yang berpecah
kepada dua atau lebih cabang. Setiap
cabang mempunyai atur cara yang
berlainan untuk dilaksanakan.
3.3.3 Struktur Kawalan Ulangan
Merujuk kepada atur cara yang dilaksanakan

secara berulang kali. Dikenali juga sebagai
gelung (loop).

3.4 Menghasilkan carta alir kawalan perkakasan yang mengeluarkan cahaya.
3.4.1 Membina Carta Alir - Projek Reka Bentuk : Cahaya
Hasilkan sebuah projek reka bentuk cahaya pada micro:bit iaitu apabila ia dimulakan
secara berulang, ia akan memaparkan perkataan ‘hello’ untuk satu saat. Kemudian,
memaparkan ikon “love” untuk satu saat.
Pseudokod Carta Alir

MULA
PAPARKAN perkataan “Hello”
BERHENTI menyala selama 1 saat MULA
PAPARKAN ikon “love”
BERHENTI menyala selama 1 saat
TAMAT
TAMAT
3.4.2 Membina Carta Alir - Projek Reka

Bentuk : Bunyi
Hasilkan sebuah projek reka bentuk bunyi pada micro:bit iaitu apabila butang B pada
micro:bit ditekan, lagu “dadadum” dimainkan. Apabila butang A ditekan, ia memainkan

lagu “Birthday”. Apabila butang A dan B ditekan sekali gus, ia akan memainkan lagu
“blues”.

Pseudokod 1
MULA
MULA
TEKAN butang B
Tekan butang B
MAINKAN lagu “dadadum”
TAMAT
Mainkan lagu “dadadum”
TAMAT
MULA
Pseudokod 2
MULA Tekan butang A
TEKAN butang A
Mainkan lagu “Birthday”
MAINKAN lagu
“Birthday” TAMAT
TAMAT
MULA
Pseudokod 3
Tekan butang A dan B sekali
gus
MULA
TEKAN butang A dan B sekali gus
Mainkan lagu “Blues”
MAINKAN lagu “Blues”
TAMAT TAMAT

3.4.3 Membina Carta Alir - Projek Reka Bentuk : Pergerakan
Menghasilkan sebuah projek pegerakan pada micro:bit iaitu apabila dimulakan, servo
akan bergerak 180° dan berhenti seketika untuk 5 saat sebelum kembali kepada
kedudukan 0°.
MULA
MULA
BERGERAK sebanyak 180°
BERHENTI seketika selama 5 saat Bergerak sebanyak 180°

BERGERAK ke 0° TAMAT
Berhenti seketika selama 5 saat
Bergerak ke 0°
TAMAT

Standard TP3 : Menghasilkan atur cara berpandukan carta alir yang telah dibuat.
Prestasi
NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________
3
6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN 3.1

SP : 6.4.3 Menghasilkan carta alir kawalan perkakasan yang mengeluark an cahaya, bunyi
dan pergerakan.
TP : -
Hasilkan carta alir berdasarkan pseudokod yang disediakan.
Pseudokod
MULA
TEKAN butang A
MENYALA selama 3 saat
PADAM semua LED
PAPAR bentuk “S”
MENYALA selama 3 saat
PADAM semua LED
TAMAT


Standard 6.4.4 Membina atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir yang
Pembelajaran dibuat.
4.1 Membina Atur Cara - Projek Reka Bentuk Cahaya

MULA
TAMAT
TAMAT
Atur cara projek reka bentuk cahaya berdasarkan carta alir.

BIL PROSES ATUR CARA ATUR CARA
1 Layari Atau buat https://makecode.microbit.org/

pautan carian di Jika tidak dapat disambung ke pautan, boleh membuat
yang search engine. carian di search engine ( Google dan sebagainya ) :
disediakan
Microsoft MakeCode for micro:bit

2 Membuka Basic -
dengan  Forever
New
Project.
Forever
3 Paparkan Basic ----

perkataan Show String
“Hello” “Hello”

4 Berhenti Basic ---
seketika Pause (ms),1
selama 1 second
saat
Sila Pilih :
1 second
p/s: 1000ms
bersamaan
dengan 1
saat.
5 Paparkan Basic ----

icon Show icon
“Love” “Love”.

6 Berhenti Basic ---
seketika Pause (ms) 1
selama 1 second
saat
Sila Pilih :
1 second
p/s: 1000ms
bersamaan
dengan 1
saat.
7 Pengujian : Tekan butang “play” pada simulasi. Simulasi akan bergerak automatik secara
berulang-ulang.

Butang “Play”
dan “Stop”
adalah pada
kedudukan
yang sama.
4.2 Membina Atur Cara - Projek Reka Bentuk Bunyi
micro:bit ditekan, lagu “dadadum” dimainkan. Apabila butang A ditekan, ia
memainkan lagu “Birthday”. Apabila butang A dan B ditekan sekali gus, ia akan
memainkan lagu “blues”.

Pseudokod 1
MULA
MULA
TEKAN butang B
Tekan butang B
TAMAT
TAMAT
MULA
Pseudokod 2
MULA Tekan butang A
TEKAN butang A
MAINKAN lagu “Birthday”
TAMAT
TAMAT
MULA
Pseudokod 3 Tekan butang A dan B sekali

gus
MULA
TEKAN butang A dan B sekali gus Mainkan lagu “Blues”

TAMAT
TAMAT
Atur cara projek reka bentuk bunyi berdasarkan carta alir.

1 Layari Atau buat https://makecode.microbit.org/

pautan carian di Jika tidak dapat disambung ke pautan, boleh membuat
yang search engine carian di search engine ( Google dan sebagainya ) :
disediakan
2 Membuka Input ---- On

dengan  button B
New pressed
Project.
Butang B
ditekan. Klik dan
tukar
kepada B

3 Lagu Music---Start
“dadadum” Melody
dimainkan. “dadadum”
repeating
once.

4 Butang A Input ---- On
ditekan. button A
pressed
5 Lagu Music---Start
“birthday” Melody
dimainkan. “birthday”
repeating
once.

5 Butang A Input ---- On
dan B button A+B
ditekan pressed
sekaligus.
Klik dan
tukar
kepada
A+B

6 Lagu Music ----
“blues” Start
dimainkan. Melody
“blues”
repeating
once.
Tukar
kepada
“blues”
7 Pengujian :
Tekan butang A pada simulasi : Memainkan Melody “dadadum”

Tekan butang B pada simulasi : Memainkan Melody “birthday”
Tekan butang A+B pada simulasi : Memainkan Melody “blues”. Butang A+B hanya akan
muncul pada simulasi apabila ada atur cara A+B sahaja.
Butang B
Butang A
Butang A+B

Butang A+B hanya akan muncul
pada simulasi apabila ada atur
cara A+B sahaja.

4.3 Membina Atur Cara - Projek Reka Bentuk Pergerakan
Menghasilkan sebuah projek pegerakan pada micro:bit iaitu apabila dimulakan, servo
kedudukan 0°.
MULA
MULA

Bergerak ke 0°
TAMAT

Atur cara projek reka bentuk pergerakan berdasarkan carta alir.
1 Layari pautan Atau buat https://makecode.microbit.org/

yang carian di Jika tidak dapat disambung ke pautan, boleh membuat
disediakan search engine carian di search engine ( Google dan sebagainya ) :

2 Membuka Kebiasaannya
dengan  “servos” tiada
New Project. pada default
Blocks Palette
simulasi
Mengeluarkan micro:bit
Servos pada
Blocks Palette
di Simulasi
micro:bit
*Jika Servos sudah ada pada Blocks Palett. Abaikan

langkah 2 hingga 5.

3 Cara untuk Klik pada
masukkan “Advance”.
Servos pada
Blocks Palette Kemudian, klik
di Simulasi pada
micro:bit “Extensions”.

4 Klik pada
servo.
5 “Servos”
akan
muncul
pada
Blocks
Palette.

6 Dimulakan Basic -
secara Forever
selamamya

7 Servo akan Servos Set
bergerak servo P0 angle
ke arah at 180°.
180°
Sila taip :
180
8 Servo Basic pause

berhenti di (ms) 5 saat
kedudukan
180°
selama 5
saaat
Sila taip :
5000

9 Servo Servos Set
kembali servo P0 angle
dikedudukan at 0°.
0°
Sila taip :
0
10 Servo Basic pause

berhenti di (ms) 5 saat
kedudukan
0°
selama 5
saat
Sila taip :
5000

11 Pengujian : Tekan pada “Block Forever”. Simulasi akan bergerak automatik secara
berulang-ulang.
Sila tekan
block
“Forever”
untuk
pengujian

Standard TP3 : Menghasilkan atur cara berpandukan carta alir yang telah dibuat.
Prestasi
Standard 6.4.5 Menghasilkan sambungan perkakasan yang mengeluarkan
Pembelajaran cahaya, bunyi dan pergerakan.
5.1 Menghasilkan sambungan perkakasan - Projek Reka Bentuk Cahaya
MULA
TAMAT
TAMAT

BIL CONTOH SAMBUNGAN PERKAKASAN : PROJEK REKA BENTUK CAHAYA ( DIRECT )
1 PERKAKASAN YANG TERLIBAT
Papan mikropengawal
Kabel USB
Komputer
*Rujuk atur cara muka surat 26

Sambung kabel USB kepada port
USB dengan komputer.
Cahaya yang
menunjukkan Papan mikropengawal
sambungan
berjaya.
BIL CONTOH SAMBUNGAN PERKAKASAN : PROJEK REKA BENTUK CAHAYA ( BATERI )
Papan mikropengawal Komputer

Pemegang bateri dan bateri (Bekalkan tenaga elektrik kepada papan mikropengawal).

Pemegang bateri dan bateri Sambung pemegang bateri
bersaiz AAA. dengan papan mikropengawal.
Papan
mikropengawal
5.2 Menghasilkan sambungan perkakasan - Projek Reka Bentuk Bunyi
micro:bit ditekan, lagu “dadadum” dimainkan. Apabila butang A ditekan, ia memainkan
lagu “Birthday”. Apabila butang A dan B ditekan sekali gus, ia akan memainkan lagu
“blues”.

Pseudokod 1
MULA
MULA
TEKAN butang B
Tekan butang B
TAMAT
TAMAT
MULA
Pseudokod 2
MULA Tekan butang A
TEKAN butang A
MAINKAN lagu
“Birthday” TAMAT
TAMAT
MULA
Pseudokod 3
Tekan butang A dan B sekali
gus
MULA
TEKAN butang A dan B sekali gus
Mainkan lagu “Blues”
TAMAT TAMAT

BIL CONTOH SAMBUNGAN PERKAKASAN : PROJEK REKA BENTUK BUNYI ( DIRECT )
Papan mikropengawal
Kabel USB
Klip buaya
Pembaz
Komputer
Sambung kabe USB kepada port

USB dengan komputer.
Sambung klip buaya

pada Point 0 dengan Sambung klip buaya pada
kaki positif pada point GND ( Ground ) dengan
pembaz ( kaki pembaz kaki negatif pada pembaz
Pembaz ( kaki pembaz yang lebih
yang lebih panjang ).
pendek ).

BIL CONTOH SAMBUNGAN PERKAKASAN : PROJEK REKA BENTUK BUNYI ( BATERI )
Papan mikropengawal
Klip buaya Pembaz
Pemegang bateri dan bateri (Bekalkan tenaga elektrik kepada papan mikropengawal).

Pemegang
bateri dan bateri
bersaiz AAA.
Sambung klip buaya pada

Sambung klip buaya pada Point GND ( Ground )
Point 0 dengan kaki positif dengan kaki negatif pada
pada pembaz ( kaki pembaz pembaz ( kaki pembaz
yang lebih panjang ). yang lebih pendek ).
Pembaz
5.3 Menghasilkan sambungan perkakasan - Projek Reka Bentuk Pergerakan
Menghasilkan sebuah projek pegerakkan pada micro:bit iaitu apabila dimulakan, servo
kedudukan 0°.

MULA MU LA

Bergerak ke 0°
TAMAT
BIL CONTOH SAMBUNGAN PERKAKASAN : PROJEK REKA BENTUK PERGERAKAN

Papan mikropengawal
Kabel USB
Komputer
Motor servo
Wayar
Klip buaya
Port Port 3V Port 0 Sambung kabe USB kepada port

GND USB dengan komputer.
Motor
servo
yang
telah
dipasang
dengan
palang
Wayar. Wayar
Sambung pada
Sambungan wayar
pada port motor
dengan klip buaya.
wayar servor servo

Standard TP4 : Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah
Prestasi dibuat.
Cadangan penilaian tahap penguasaan murid adalah seperti berikut.

NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________ 4
4.1
SP : 6.4.5 Menghasilkan sambungan perkakasan yang mengeluarkan cahaya, bunyi dan
pergerakan.
TP4 : Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dibuat.
Borang analisis atur cara dan sambungan yang dibuat.
BORANG ANALISIS PROJEK REKA BENTUK CAHAYA
Simulasi
(https://makecode.microbit.org/) Pemasangan Perkakasan Sebenar
PERKARA YA TIDAK PERKARA YA TIDAK

1. Atur cara dan 1.Atur cara
sambungan dan
adalah seperti sambungan
carta alir yang adalah
dihasilkan. seperti carta
alir yang
dihasilkan.
2. Lampu LED 2. Atur cara

menyala seperti dan
carta alir yang sambungan
dihasilkan. adalah
seperti
simulasi
yang
dihasilkan.
3. Lampu
LED
menyala
seperti carta
alir yang
dihasilkan.
Tandatangan guru
………………………………………………….
( )

NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________ 4
4.2
pergerakan.
TP4 : Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dibuat.
BORANG ANALISIS PROJEK REKA BENTUK BUNYI
Simulasi
(https://makecode.microbit.org/) Pemasangan Perkakasan Sebenar

sambungan dan
alir yang
dihasilkan.
2. Bunyi yang 2. Atur cara

dihasilkan adalah dan
seperti carta alir sambungan
yang dihasilkan. adalah
seperti
simulasi
yang
dihasilkan.
3. Bunyi
yang
dihasilkan
adalah
seperti carta
alir yang
dihasilkan.
Tandatangan guru
………………………………………………….
( )

NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________ 4
4.3
pergerakan.
TP4 : Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dib uat.
BORANG ANALISIS PROJEK REKA BENTUK PERGERAKAN
Simulasi Pemasangan sebenar

(https://makecode.microbit.org/) ( Perkakasan
sambungan dan
alir yang
dihasilkan.
2. Pergerakkan 2. Atur cara

adalah seperti dan
carta alir yang sambungan
dihasilkan. adalah
seperti
simulasi
yang
dihasilkan.
3.
Pergerakan
adalah
seperti carta
alir yang
dihasilkan.
Tandatangan guru
………………………………………………….
( )

Standard 6.4.6 Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan
Pembelajaran menguji kefungsiannya.
6.1 Memindahkan dan menguji atur cara
BIL MEMINDAHKAN ATUR CARA YANG TELAH DIBINA PADA PERKAKASAN PROJEK REKA BENTUK
CAHAYA
1 Siapkan dan uji atur cara pada https://makecode.microbit.org/
2 Sambungkan kabel USB antara komputer dengan papan mikropengawal.

3 Tekan butang “Download”. Atur cara akan dimasukkan ke dalam mikropengawal yang
telah disambung.
Butang
“Download”.
BIL MENGUJI ATUR CARA YANG TELAH DIBINA PADA PERKAKASAN
mikropengawal.
1 Menguji atur cara yang telah dipindahkan kepada
papan

Pengujian 1: Menggunakan komputer
sebagai sumber tenaga elektrik.
Pengujian 2 : Menggunakan bateri
BUNYI

telah disambung.
Butang
“Download”.

mikropengawal.
1 Menguji atur cara yang telah dipindahkan kepada
papan
Pengujian 2 : Menggunakan bateri

Pengujian 1: Menggunakan komputer

PERGERAKAN


telah disambung.
Butang
“Download”.
1 Menguji atur cara yang telah dipindahkan kepada papan mikropengawal.
Pengujian 1:
Menggunakan
komputer sebagai
sumber tenaga
elektrik.

Standard TP5 : Menilai atur cara dan sambungan perkakasan yang dihasilkan.
Prestasi

NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________
5

SP : 6.4.6 Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan menguji
kefungsiannya.
TP5 : Menilai atur cara dan sambungan perkakasan yang dihasilkan.
BORANG PENILAIAN ATUR CARA DAN SAMBUNGAN PERKASAKAN
PERKARA PENILAIAN PEMASANGAN
1. Penilaian : Sambungan
perkakasan projek reka
bentuk cahaya.
Lemah Sederhana Baik

a
bentuk bunyi.

a
bentuk pergerakan.

a

NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________
5

SP : 6.4.6 Memindahkan atur cara yang telah dibina pada perkakasan dan menguji
kefungsiannya.
TP5 : Menilai atur cara dan sambungan perkakasan yang dihasilkan.
BORANG PENILAIAN KEFUNGSIAN ATUR CARA
4. Penilaian : Lampu LED

pada papan
mikropengawal menyala
seperti atur cara yang
dihasilkan Lemah Sederhana Baik
a
5. Penilaian : Pembaz
mengeluarkan bunyi
seperti atur cara yang
dihasilkan.
a
6. Penilaian : Motor servo

bergerak seperti atur cara
yang dihasilkan.

a

Standard 6.4.7 Membentangkan atur cara yang telah dihasilkan.
Pembelajaran
7.1 Menghasilkan produk yang kreatif dan boleh dicontohi.
Bunyi yang
Pergerakan
dikeluarkan
tangan
oleh
kartun
pembaz.
harimau.
LED pada
papan
mikro-
pengawal
pada
robot.
Contoh sebuah produk yang kreatif dan boleh dicontohi.
Projek reka bentuk cahaya : LED pada papan mikropengawal pada robot.
Projek reka bentuk bunyi : Bunyi yang dikeluarkan oleh pembaz.
Projek reka bentuk pergerakan : Pergerakan tangan kartun harimau.
Tugasan :
Murid dikehendaki untuk menghasilkan sebuah produk yang kreatif dan boleh
dicontohi.

7.2 Membentangkan atur cara yang telah dihasilkan.
Tahap kefahaman serta kreativiti murid adalah berbeza-beza. Pembentangan adalah

merupakan satu pameran hasil tugasan dan dapatan murid dalam pelbagai bentuk.
Pembentangan murid dapat membantu guru dalam beberapa aspek iaitu:
a. Melatih murid dalam komunikasi sehala atau dua hala. Murid dapat dilatih
menggunakan bahasa dengan betul selain dapat menyampaikan mesej yang
tepat melalui pembentangan tersebut.
b. Melatih murid dalam pembelajaran berasaskan inkuri. Murid mencari maklumat

tentang topik yang dipelajari dan kongsikan dengan rakan-rakan. Murid lebih
bertanggungjawab dan hubungan murid-murid lebih baik kerana belajar
daripada satu sama lain.
Terdapat pelbagai bentuk pembentangan yang boleh murid lakukan. Bentuk

persembahan yang dicadangkan adalah :
1. Lisan : Melalui microsoft word, microsoft powerpoint, peta minda dan sebagainya.
- Murid membentangkan hasil projek dengan berbicara berhadapan dengan

murid-murid yang lain. Pembentangan jenis ini membuka ruang kepada
soaljawab, perdebatan dan sumbangsaran.
Selain daripada bentuk pembentangan lisan bentuk pembentangan lain adalah

seperti pameran dan juga persembahan.
Tugasan :
Murid dikehendaki untuk menghasilkan sebuah pembentangan atur cara yang telah
dihasilkan ( Produk yang dihasikan pada 7.1 )

Standard TP6 : Menghasilkan produk yang kreatif dan boleh dicontohi.
Prestasi
NAMA : ___________________________________________________
KELAS : ____________________________________________________
TARIKH : ___________________________________________________
6

SP : 6.4.7 Membentangkan atur cara yang telah dihasilkan.
TP6 : Menghasilkan produk yang kreatif dan boleh dicontohi.
BORANG PENILAIAN PRODUK YANG KREATIF DAN BOLEH DICONTOHI
1. Carta a1ir projek telah dihasilkan. Lemah Sederhana Baik
2. Atur cara projek telah dihasilkan. Lemah Sederhana Baik
4. Atur cara projek telah diuji. Jika

pengujian gagal, maka atur cara
perlu ditambah baik.
5. Pemasangan perkakasan projek Lemah Sederhana Baik

reka bentuk dipasang dengan baik.
6. Atur cara dimuat naik ke dalam Lemah Sederhana Baik

papan mikropengawal.
6. Pengujian kefungsian projek akhir Lemah Sederhana Baik
7. Bahan pembentangan dihasilkan Lemah Sederhana Baik

dan dibentang.

- TAMAT -

UNIT 7.0: TEKNOLOGI PERTANIAN
7.1 REKA BENTUK TEKNOLOGI PERTANIAN BANDAR
7.1.1 Menerangkan maksud pertanian bandar.
TAJUK 7.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD 7.1 Reka Bentuk Teknologi Pertanian Bandar

KANDUNGAN
STANDARD 7.1.1 Menerangkan maksud pertanian bandar.

PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid

dapat :
 Menerangkan maksud pertanian bandar.
RINGKASAN Berbincang dengan murid tentang kawasan yang

sesuai untuk dijadikan tempat penanaman dikawasan
yang terhad.
Murid menjelaskan kebaikan pertanian Bandar.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti kawasan yang sesuai untuk

pertanian bandar.
2. Menyatakan kaedah pertanian bandar.
ELEMEN MERENTAS Keusahawanan: EK2

KURIKULUM
 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasa kreativiti
 boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin
BAHAN BANTUAN  Gambar kawasan pertanian bandar dan

MENGAJAR carasusunan di sekitar kawasan rumah.
 Video kaedah penanaman secara
konvensional dan teknologi moden.

PERTANIAN BANDAR
Pertanian bandar merupakan aktiviti bercucuk tanam bagi menghasilkan

tanaman makanan di sekitar rumah yang mempunyai ruang terhad.
Penanaman dijalankan sama ada secara konvensional atau dengan

menggunakan teknologi moden. Contoh ruang yang terhad untuk bercucuk
tanam terdapat di kediaman berikut:
KAEDAH PENANAMAN
Secara konvensional Secara teknologi moden

Pertanian bandar dijalankan dengan pelbagai cara bagi menyesuaikan
kawasan yang ada dan menjimatkan ruang.
Susunan pokok dan bekas tanaman yang dibuat secara kreatif menjadikan
kawasan persekitaran kelihatan cantik dan menarik.
Menyusun tanaman Menyusun tanaman secara Menyusun tanaman

secara menegak bertingkat pada dinding berpasu di halaman
Pertanian bandar memberikan banyak kebaikan jika diusahakan di kawasan

rumah kita.
Memelihara alam
sekitar dengan Menjadikan sisa
menggunakan buangan dapur
bahan guna semula sebagai baja
sebagai bekas kompos.
tanaman.
Menjanakan
Menghasilkan sumber pendapatan
makanan sendiri. sampingan jika hasil
Kebaikan tanaman dijual.
Pertanian
Bandar
.

LEMBARAN KERJA 1
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
1. Nyatakan maksud pertanian bandar.
Maksud Pertanian Bandar
2. Nyatakan kawasan penanaman bandar di bawah.
Rumah teres Rumah tanah lot Kondominium Rumah Pangsa
a. b.
c. d.

LEMBARAN KERJA 2
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
1. Padankan kaedah penanaman di bawah.
Secara
teknologi
moden
Secara
konvensional
1. Nyatakan kebaikan pertanian bandar yang diusahakan di kawasan

perumahan.
KEBAIKAN
PERTANIAN
BANDAR DI
KAWASAN
PERUMAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menerangkan maksud pertanian bandar
TP 1
Tidak
Menguasai Menguasai

CADANGAN JAWAPAN
LEMBARAN KERJA 1
1. Pertanian bandar merupakan aktiviti bercucuk tanam bagi menghasilkan

tanaman makanan di sekitar rumah yang mempunyai ruang terhad.
2. a. Rumah teres
b. Rumah tanah lot
c. Rumah pangsa
d. Rumah kondominium
LEMBARAN KERJA 2
1. Padankan kaedah penanaman di bawah.
Secara
teknologi
moden
Secara
konvensional
2. Nyatakan kebaikan pertanian bandar yang diusahakan di kawasan

perumahan.
a. Menghasilkan sumber makanan sendiri.

b. Memelihara alam sekitar dengan menggunakan bahan guna semula
sebagai bekas tanaman.
c. Menjadikan sisa buangan dapur sebagai baja kompas.
d. Menjanakan pendapatan sampingan jika hasil tanaman dijual.

7.1.2 Menjelaskan sistem penanaman secara takungan dalam pertanian
bandar.

KANDUNGAN
STANDARD 7.1.2 Menjelaskan sistem penanaman secara

PEMBELAJARAN takungan dalam pertanian bandar.

dapat :
 Menerangkan sistem penanaman secara
takungan.
RINGKASAN Berbincang dengan murid tentang cara membuat

tanaman secara takungan dan kaitkannya dengan
penjimatan air, ruang dan masa.
Murid menjelaskan sistem penanaman secaratakungan
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti takungan atau bekas tanaman

yang sesuai untuk penanaman.
2. Menyatakan tempat yang sesuai untuk
meletakkan pasu penanaman secara
takungan dalam pertanian bandar.

KURIKULUM
semasa kreativiti
 boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin
BAHAN BANTUAN  Gambar jenis sistem takungan iaitu Hidroponik

MENGAJAR dan Akuaponik
 Jenis-jenis takungan atau bekas tanaman
pelbagai bentuk yang sesuai digunakan.
 Video tentang cara sistem takungan berfungsi

JENIS SISTEM TAKUNGAN
A. Hidroponik (Kultur Air)

• Tidak menggunakan tanah.
• Menggunakan air sebagai medium penanaman.
1. Kultur Air Dalam 2. Kultur Air Dalam

(Tanpa Kitaran Semula) (Dengan Kitaran Semula)
B. Akuaponik
• Menggabungkan ternakan ikan dengan tanaman sayuran.
C. Bekas Pengairan Kendiri

 Mempunyai tiga ruang berasingan iaitu takung air, ruang partikel
kapilari dan ruang penanaman.

CARA SISTEM TAKUNGAN BERFUNGSI
Bekas Pengairan Kendiri

 Air dari bahagian bawah akan
naik ke bahagian medium
melalui bahan yang boleh
menyerap air.
 Penanda aras air akan
menunjukkan aras air dalam
takung penanaman tersebut.
 Saluran air digunakan untuk
mengisi air nutrien ke dalam
takung.
Kultur Air Dalam (Tanpa Kitaran Semula) Larutan nutrien

 Berada dalam takung
berkeadaan statik (tidak
dikitar semula).
 Membekalkan nutrien kepada
tumbuhan.
Akar pokok
 mestilah terendam dalam
larutan nutrien untuk
menyerap nutrien yang
dibekalkan.
Raga tanaman
 Bekas untuk meletakkan pokok
yang ditanam.
Kultur Air Dalam (Dengan Kitaran

Semula)  Larutan nutrien akan dipamkan
ke dalam palung tanaman
dan mengalir semulake dalam
takungan nutrien (dikitar
semula).

LEMBARAN KERJA 1
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
JENIS SISTEM TAKUNGAN
7.1.2 Menjelaskan sistem penanaman secara takungan dalam pertanian

bandar.
Lengkapkan rajah di bawah dengan pilihan jawapan yang betul.
Akuaponik Bekas Pengairan Kendiri
Kultur Air Dalam (Tanpa Kultur Air Dalam (Dengan

Kitaran Semula) Kitaran Semula)
3. _____________ 4. ____________
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
Menjelaskan sistem penanaman secara takungan
TP 2 dalam pertanian bandar.
Tidak
Menguasai Menguasai
LEMBARAN KERJA 2
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
Nyatakan sistem penanaman pada setiap gambar di bawah dan terangkan

ciri-ciri sistem takungan tersebut.

c
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
Menjelaskan sistem penanaman secara takungan
TP 2 dalam pertanian bandar.
Tidak
Menguasai Menguasai

CADANGAN JAWAPAN
LEMBARAN KERJA 1
Sistem Penanaman Secara Takungan
1. Kultur Air Dalam (Dengan Kitaran Semula)

2. Bekas Pengairan Kendiri
3. Kultur Air Dalam (Tanpa Kitaran Semula)
4. Akuaponik
LEMBARAN KERJA 2
a) Bekas Pengairan Kendiri
Ada tiga ruang berasingan iaitu takung air, ruang partikel kapilari dan ruang
penanaman.
Fungsi: Air dari bahagian bawah akan naik ke bahagian medium melalui
bahan yang boleh menyerap air.
Penanda aras air akan menunjukkan paras air dalam takung manakala
saluran air pula digunakan untuk mengisi air nutrien ke dalam takung.
b) Akuaponik
Teknologi pertanian yang menggabungkan ternakan ikan dengan

tanaman sayuran iaitu;
Gabungan akuakultur (aktiviti ternakan ikan) dengan hidroponik
(menanam tanaman tanpa media tanah)
Maka gabungan tersebut diberi nama akuaponik
c) Hidroponik (Kultur Air)
Tanpa kitaran semula menggunakan larutan nutrien yang diletakkan dalam

takung berkeadaan statik. Manakala akar pokok mestilah terendam dalam
larutan nutrien tersebut agar dapat menyerap nutrien yang dibekalkan serta
menggunakan raga tanaman sebagai bekas untuk meletakkan pokok yang
ditanam.
d) Hidroponik (Kultur Air)
Dengan kitaran semula iaitu larutan nutrien akan dipamkan ke dalam palung
tanaman dan mengalir semula ke dalam takungan nutrien (dikitar semula).

BORANG SENARAI SEMAK
NAMA MURID : ..............................................................................................................
KELAS : ..............................................................................................................
TAHUN : ..............................................................................................................
7.1.2 SISTEM PENANAMAN SECARA TAKUNGAN DALAM PERTANIAN BANDAR
PENILAIAN
BIL PERKARA DINILAI
YA TIDAK TP √ TARIKH CATATAN
Menerangkan konsep sistem
1 penanaman secara 1
takungan.
Menyatakan tempat yang
sesuai untuk meletakkan
2 pasu penanaman secara 2
takungan dalam pertanian
bandar.
Menamakan jenis sistem
3 takungan iaitu Hidroponik dan 3
Akuaponik.
Mengenal pasti takungan
4 atau bekas tanaman yang 4
sesuai untuk penanaman.
Mengaitkan pemilihan jenis
5 takungan dengan 5
penjimatan air, ruang dan
masa.
6 Dokumentasi idea.
Mempersembahkan idea 6
7 berdasarkan dokumentasi
yang telah dibuat.
Disemak Oleh:
………………………………
Nama Guru RBT
Nama Sekolah

7.1.3 Melakar reka bentuk sistem penanaman secara takungan yang dipilih.

KANDUNGAN
STANDARD 7.1.3 Melakar reka bentuk sistem penanaman secara

PEMBELAJARAN takungan yang dipilih.

dapat :
 Melakar reka bentuk sistem penanaman secara
takungan yang dipilih.
RINGKASAN Meminta murid menamakan bekas guna semula

yang boleh dijadikan takung tanaman.
Berbincang dengan murid tentang sistem dan bentuk

takung tanaman yang boleh dibina daripada bahan
kitar semula untuk menjana idea.
Murid membuat lakaran bebas dan memasukkan

maklumat lengkap pada lakaran.
Murid membuat pembentangan akhir setelah siap.
KEMAHIRAN Membuat lakaran bermaklumat reka bentuksistem

penanaman secara takungan.

KURIKULUM
 Daya kreativiti dan inovasi
 boleh menghasilkan idea yang boleh
dilaksanakan dalam bentuk suatu inovasi.
 Nilai murni - ketelitian
BAHAN BANTUAN  Gambar produk

MENGAJAR  Contoh lakaran idea

MELAKARKAN REKA BENTUK SISTEM PENANAMAN TAKUNGAN
Murid hendaklah melakarkan semua idea yang tercetus untuk membuatsistem
takungan.

LEMBARAN KERJA 1
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
LAKARAN
7.1.3 Melakar reka bentuk sistem penanaman secara takungan yang dipilih.
Lengkapkan lakaran di bawah dengan maklumat yang tepat berdasarkan

gambar sistem takungan yang diberi.
1 2 3

LEMBARAN KERJA 2
Arahan:
Lakarkan semua idea yang tercetus untuk membuat sistem takungan di dalamruangan
kotak di bawah.
Pastikan lakaran kamu mempunyai maklumat yang lengkap.
Kamu boleh menghasilkan sekurang-kurangnya 1 lakaran atau lebih.

Melakar reka bentuk sistem penanaman secara
TP 3 takungan yang dipilih.
Tidak
Menguasai Menguasai

CADANGAN JAWAPAN
LEMBARAN KERJA 1
1 2 3
Bahagian atas
botol
Tali mop atau

benang kait
LEMBARAN KERJA 2
- Semua idea murid boleh diterima berdasarkan maklumat yang lengkap

dan penilaian guru.

7.1.4 Menilai lakaran yang dipilih untuk membuat penambahbaikan.

STANDARD KANDUNGAN
7.1 Reka Bentuk Teknologi Pertanian Bandar
STANDARD 7.1.4 Menilai lakaran yang dipilih untuk membuat

PEMBELAJARAN penambahbaikan.

dapat :
1. Menganalisis, menilai dan membuat
penambahbaikan pada lakaran reka bentuk sistem
penanaman takungan yang dihasilkan.
RINGKASAN Setelah analisis tiga lakaran idea dibuat, satu lakaran

dipilih untuk dinilai. Kemudian, lakaran tersebut dibuat
penambahbaikan sebelum menghasilkan reka bentuk
sistem takungan.
KEMAHIRAN 1. Menganalisis dan menilai lakaran idea

berdasarkan elemen-elemen reka bentuk yang
sesuai dengan projek reka bentuk sistem
takungan secara berjadual.
2. Membuat penambahbaikan pada lakarandipilih.
ELEMEN MERENTAS Kreativiti dan Inovasi

KURIKULUM
 Berfikiran kreatif dan kritis dalam menghasilkan
lakaran idea.
 Berfikiran inovatif dalam menilai, mengubahsuai
dan membuat penambahbaikan.
BAHAN BANTUAN Buku teks, gambar, jadual huraian, komputer

MENGAJAR

MENILAI LAKARAN DAN MEMBUAT PENAMBAHBAIKAN
(Projek Reka Bentuk Sistem Penanaman Takungan)
Berdasarkan beberapa lakaran idea reka bentuk sistem penanaman takungan

yang dibuat oleh murid atau secara berkumpulan, pilih SATU lakaran terbaik.
Murid boleh memilih lakaran terbaik berdasarkan beberapaidea. Murid juga
boleh menggabungkan beberapa ciri-ciri menarik yang terdapat dalam
beberapa lakaran untuk dijadikan satu lakaran terbaik. Muridboleh mengubah,
mengekalkan bahagian yang sesuai atau membuang bahagian yang tidak
sesuai dalam membuat penambahbaikan sesuatu lakaran
Terdapat beberapa elemen-elemen reka bentuk yang boleh dijadikan

panduan semasa membuat penilaian pemilihan lakaran terbaik antaranya:
a) Rupa
b) Bentuk
c) Ruang
d) Saiz
e) Nilai/corak
f) Bahan
g) Warna
h) Tekstur
i) Garisan
j) Fungsi
k) Kos
Elemen-elemen ini dipilih berdasarkan kesesuaian sesuatu projek reka bentuk. Ianya
berbeza mengikut produk yang hendak dihasilkan.
Nilai Murni
Semasa menilai sesuatu lakaran, beberapa nilai perlu diambil kira iaitu:
a) Menghormati idea rakan semasa proses menjana idea dan membuat

lakaran.
b) Setiap idea perlu dihargai.
c) Bersikap rasional dan tidak berat sebelah.

Cadangan langkah membuat penilaian adalah seperti berikut:
1. Penilaian lakaran adalah secara berkumpulan.

2. Lihat pada reka bentuk setiap lakaran yang telah dihasilkan
3. Pilih salah satu reka bentuk berkenaan sama ada Lakaran 1, Lakaran 2
atau Lakaran 3.
4. Lengkapkan atau catatkan maklumat pada lakaran yang dipilih untuk
dinilai sebelum ditambah baik.
5. Buat penilaian dan penambahbaikan berdasarkan elemen-elemen reka
bentuk.
6. Buat jadual penilaian dan penambahbaikan seperti Contoh 1.
7. Ruangan catatan ditulis penambahbaikan yang perlu jika didapati reka
bentuk dan huraian tidak sesuai.
Contoh lakaran yang dipilih berdasarkan buku teks RBT tahun 5 muka surat 74adalah
Lakaran 2 seperti di bawah:

Contoh menilai lakaran terbaik (Lakaran 2) yang dipilih bagi membuat sistem
takungan adalah seperti dibawah:
Contoh 1 : Jadual Penilaian Lakaran dan Penambahbaikan
ELEMEN HURAIAN KESESUAIAN CATATAN

SESUAI TIDAK
SESUAI
Rupa Berbentuk
bulat pada  Tambahkan corak atau
bentuk pada bahagian
bahagian atas lakaran
atas
Bentuk Silinder

 Bekas
Saiz
yang 
digunakan
bersaiz
sederhana
 Lebar dan
tinggi
Warnakannya supaya
Warna Warna
lut sinar dan  kelihatan lebih menarik
kelihatan dan mengelakkan
medium di berlumut
dalam
medium
tanaman
Bahan kitar
Bahan
semula 
Setelah dibuat penilaian dan penambahbaikan, murid dikehendaki

menghasilkan Lakaran Akhir Bermaklumat. Lakaran akhir ini penting untuk
dijadikan panduan semasa menghasilkan produk sistem takungan itu nanti.
Produk yang dihasilkan mestilah berdasarkan lakaran akhir tersebut.

Contoh hasil lakaran akhir yang telah dinilai dan ditambahbaik dalam buku teks
RBT Tahun 5 muka surat 75.
Sebagai aktiviti tambahan, murid boleh mengira dan membuat anggaran kos
bagi produk sistem takungan yang ingin dihasilkan.
Galakkan murid untuk menggunakan bahan yang dapat mengurangkan kos

sesuatu produk yang ingin dicipta. Penggunaan bahan kitar semua adalah
salah satu cara yang dapat mengurangkan kos penghasilan produk.
CADANGAN AKTIVITI PAK 21  SHARING

 CHART AND SHARE
 CHECKLIST
 COMPASS POINT

LEMBARAN KERJA
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
A) Berdasarkan lakaran yang kamu pilih, lengkapkan jadual di bawah dengan

membuat penilaian lakaran dan penambahbaikan pada lakaran tersebut.
KESESUAIAN
ELEMEN HURAIAN CATATAN
SESUAI TIDAK
SESUAI
1.
2.
3.
4.
5.
6.

B) Setelah membuat penilaian dan penambahbaikan, sila hasilkan LAKARAN
AKHIR yang telah dinilai dan ditambah baik pada ruangan di bawah.
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menilai lakaran yang dipilih untuk membuat
TP 4 penambahbaikan.
Tidak
Menguasai Menguasai

7.1.5 Memilih peralatan, perkakasan dan medium penanaman untuk
menghasilkan reka bentuk sistem penanaman secara takungan.

STANDARD KANDUNGAN
7.1 Reka Bentuk Teknologi Pertanian Bandar
STANDARD 7.1.5 Memilih peralatan, perkakasan dan medium

PEMBELAJARAN penanaman untuk menghasilkan reka bentuk sistem
penanaman secara takungan.

dapat :
1. Memilih 10 daripada 12 peralatan danperkakasan
untuk menghasilkan rekabentuk sistem
penanaman secara takungan
2. Memilih 1 daripada 2 medium penanaman secara
takungan
RINGKASAN Reka bentuk sistem penanaman secara takungan

menggunakan bahan yang boleh diguna semula
seperti botol atau bekas air, bekas minyak dan
sebagainya.
KEMAHIRAN 1. Memilih bahan dan peralatan yang sesuai untuk

membina sistem penanaman secara takungan
2. Memilih medium penanaman yang sesuai

KURIKULUM
semasa kreativiti
 boleh menggunakan cara dan teknik
mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni -
berdisplin
BAHAN BANTUAN Gambar bahan, peralatan dan medium

MENGAJAR penanaman yang sesuai digunakan.

MEMILIH PERALATAN, PERKAKASAN DAN MEDIUM PENANAMAN UNTUK
MENGHASILKAN REKA BENTUK SISTEM PENANAMAN SECARA TAKUNGAN.
Bagi membina sistem penanaman secara takungan sebagaimana lakaran

yang kita pilih, kita perlu memilih peralatan dan perkakasan yang sesuai. Antara
faktor-faktor yang perlu diambil kira ialah:
 Kos
 Mudah didapati
 Mudah dibentuk/potong
 Kesesuaian dengan pokok yang ditanam
 Tahan dengan cuaca
Contoh peralatan yang biasa digunakan dalam pembinaan sistem

penanaman secara takungan adalah seperti berikut:
1. Gunting serbaguna
Gunting serbaguna digunakan untuk membentuk corak pada bekas tanaman.
2. Pisau boleh laras
Pisau boleh laras digunakan untuk memotong bekas tanaman.
3. Sudip tangan
Sudip tangan digunakan untuk memindahkan anak benih. Selain itu sudip
tangan juga boleh digunakan untuk meratakan medium penanaman.

4. Gerimit
Gerimit digunakan untuk membuat lubang limpah pada bekas tanaman.
5. Pen penanda
Pen penanda digunakan untuk membuat garisan atau corak pada bekas
tanaman sebelum dipotong.
6. Gergaji lengkung halus
Gergaji lengkung halus digunakan untuk memotong bekas tanaman yang

diperbuat daripada bahan bukan plastik contohnya tin biskut.

Bahan-bahan yang diperlukan dalam pembinaan sistem penanaman secara
takungan.
1. Bekas tanaman
Contoh bahan yang boleh digunakan
Botol air Balang biskut Tin biskut Botol sabun
Bekas tanaman adalah bahan utama untuk membina sistem tanaman secara
takungan. Ia berfungsi sebagai takungan medium penanaman. Bekas
tanaman juga boleh diperbuat daripada bahan seperti bekas plastik atau tin.
2. Tali mop
Fungsi tali mop adalah untuk menyalurkan air kepada medium penanaman.
Sekiranya murid sukar mendapatkan tali mop, murid boleh menggantikannya
dengan sebarang bahan yang menyerap air yang bersesuaian
3. Paip PVC
Paip PVC berfungsi sebagai saluran air.

4. Lidi sate
Lidi sate digunakan untuk menanda aras air.
5. Gabus
Gabus juga berfungsi sebagai penanda aras air.
6. Cat sembur
Cat sembur digunakan untuk mewarnakan bekas tanaman

Medium penanaman.
1. Gambut kelapa
Gambut kelapa boleh diguna untuk menggantikan tanah. Kelebihan gambut

kelapa ialah:
 Memiliki PH yang neutral

 Dapat menampung air dengan baik
 Menyokong pertumbuhan akar dengan baik
 Boleh digunakan berulang kali
 Mempunyai kadar garam yang rendah
2. LECA(Lightweight expanded clay aggregate)
LECA adalah sejenis bahan yang diperbuat daripada tanah liat yang
dikembangkan. Ianya sangat ringan dan sesuai dijadikan alternatif kepada
tanaman hidroponik. Kelebihan LECA ialah:
 Memperbaiki sistem pengudaraan

 Membantu pertumbuhan pokok
 Boleh digunakan berulang kali
 Memperbaiki sistem pengairan
 Tahan lama

LEMBARAN KERJA 1
Sila nyatakan nama peralatan, perkakasan dan medium penanaman untuk

menghasilkan sistem penanaman secara takungan.
PERALATAN
a b c
d e f
BAHAN
g h i
j k l
MEDIUM PENANAMAN
m n

LEMBARAN KERJA 2
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
Nyatakan fungsi alatan dan bahan di bawah
ALATAN/BAHAN FUNGSI
a

Memilih peralatan, perkakasan dan medium
TP 5 penanaman untuk menghasilkan reka bentuk
sistem penanaman secara takungan.
Tidak
Menguasai Menguasai
CADANGAN JAWAPAN
LEMBARAN KERJA 1
Sila nyatakan nama peralatan, perkakasan dan medium penanaman untuk

menghasilkan sistem penanaman secara takungan.
a. Gunting serbaguna
b. Pen penanda
c. Gergaji lengkung halus
d. Sudip tangan
e. Pisau boleh laras
f. Gerimit
g. Lidi sate
h. Cat sembur
i. Tali mop
j. Botol plastik
k. Gabus
l. Paip PVC
m. Gambut kelapa
n. LECA
LEMBARAN KERJA 2
Nyatakan fungsi alatan dan bahan di bawah
a. membuat lubang limpah pada bekas tanaman

b. membentuk corak pada bekas tanaman
c. mewarnakan bekas tanaman
d. menyalurkan air kepada medium penanaman
e. Digunakan sebagai medium penanaman

NAMA MURID : ..............................................................................................................
KELAS : ..............................................................................................................
: ..............................................................................................................
TAHUN
MEMILIH PERALATAN, PERKAKASAN DAN MEDIUM PENANAMAN UNTUK
7.1.5
MENGHASILKAN REKA BENTUK SISTEM PENANAMAN SECARA TAKUNGAN
BIL PERKARA DINILAI PENILAIAN
YA TIDAK TP √ TARIKH CATATAN
Memilih 10 daripada 12
peralatan dan perkakasan
1 untuk menghasilkan
rekabentuk sistem 1
penanaman secara
takungan.
Memilih 1 daripada 2 medium
2 penanaman secara
takungan.
Mengenal pasti kelebihan
3 dan kekurangan setiap
peralatan dan perkakasan. 2
Mengenal pasti kelebihan
4 dan kekurangan setiapmedium
penanaman.
Menyatakan alasan
5 pemilihan peralatan dan
perkakasan. 3
Menyatakan alasan
6 pemilihan medium
penanaman.
Memastikan setiap pemilihan
7 berdasarkan kos yang efektif 4
dan menyumbang
kepadakelestarian alam.
8 Dokumentasi idea. 5
Mempersembahkan idea
9 berdasarkan dokumentasi 6
yang telah dibuat.
Disemak Oleh:
………………………………
Nama Guru RBT
Nama Sekolah
7.1.6 Menghasilkan reka bentuk sistem penanaman secara takungan.

STANDARD
KANDUNGAN 7.1 Reka Bentuk Teknologi Pertanian Bandar
STANDARD 7.1.6 Menghasilkan reka bentuk sistem penanaman
PEMBELAJARAN secara takungan.
dapat:
1. menyatakan 15 langkah-langkah menghasilkan
reka bentuk takungan sistem penanaman secara
takungan dengan bantuan gambar yang
ditunjukkan.
2. Melengkapkan carta alir tentang langkah-langkah
menghasilkan reka bentuk takungan sistem
penanaman secara takungan dengan tepat.
RINGKASAN Reka bentuk sistem penanaman secara takungan

menggunakan bahan yang boleh diguna semula
seperti botol atau bekas air, bekas minyak dan
sebagainya.
KEMAHIRAN 1. Menyatakan langkah-langkah yang tepat dalam

mereka bentuk sistem tanaman secara takungan.
2. Menghasilkan reka bentuk sistem penanaman
secara takungan yang telah dipilih mengikut
kreativiti.
KURIKULUM Kreatif dan inovatif dalam mereka bentuk sistem.
Nilai murni - ketelitian
 Menggunakan bahan terbuang. Nilai murni -
menyayangi alam sekitar
BAHAN BANTUAN 1. Video penghasilan sistem penanaman secara
MENGAJAR takungan.
2. Gambar langkah-langkah untuk menghasilkan
bekas takungan.
3. Alatan dan bahan yang sesuai untuk menghasilkan
takungan penanaman seperti botol minuman /
botol minyak, gunting, pisau boleh laras, sudip
tangan, gerimit, pen penanda, gergaji lengkung
halus, lidi sate, paip PVC, tali mop, gabus
dan cat sembur.
Menghasilkan reka bentuk sistem penanaman secara takungan.
Langkah-langkah menghasilkan reka bentuk sistem penanaman secara

takungan adalah seperti berikut:
Potong bahagian
Tandakan bahagian Buatkan corak pada
yangditanda dengan
bekas yang hendak bahagian atas
pisau boleh laras.
digunakan dengan mengikut kreativiti
(pastikan berhati-hati
pen penanda masing-masing
semasa menggunakan
sebelummemotong. sebelum dipotong.
benda tajam)
Gunakan gerimit untuk

Gunting bahagian Lubang juga perlu
menebuk lubang
yang telah dicorakkan. ditebuk di sekeliling
limpah pada badan
(pastikan berhati-hati bahagian atas botol.
botol.
semasa menggunakan
(pastikan berhati-hati
benda tajam)
semasa menggunakan
benda tajam)
Masukkan tali melalui Gunakan lidi sate,

lubang yang ditebuk di Gunakan cat sembur
gabus dan paip PVC
sekeliling bahagian mengikut warna
untuk membuat lubang
atas botol. kesukaan agar lebih
limpah pada penutup
menarik.
botol.

(minta murid memakai (lubang limpah dibuat
pelitup muka semasa mengikut aras air yang
membuat semburan dikehendaki dan
cat dan simulasi ketinggian berbeza
daripada guru cara mengikut bekas)
semburan cat)
Masukkan lubang Bahagian atas botol Gunakan sudip tangan

limpah melalui dan lubang limpah untuk meletakkan LECA
bahagian atas botol. diletakkan ke dalam ke dalam takungan.
takungan.
Selepas itu, masukkan Tanam anak benih

Tambahkan air apabila
gambut kelapa iaitu dalam takungan yang
lidi penanda aras
hampir ¾ bekas direka.
menunjukkan air telah
takungan. (Pastikan medium telah
kering.
basah sebelum
(Murid perlu sentiasa
menanam anak benih
memerhati aras air iaitu
dan elakkan
berpandukan lidi sate
menanamanak benih
yang tidak terapung
terlalu rapat)
dalam lubang limpah)
Hasil akhir sehingga menunggu tanaman dapat dituai.

LEMBARAN KERJA
Nama : ………………………………………………… Kelas : 5 ………………..
Berdasarkan carta alir berikut, lengkapkan langkah-langkah menghasilkanreka

bentuk sistem penanaman secara takungan dengan tepat.
Gunting bahagian
yang telah
dicorakkan.

Gunakan cat
sembur mengikut
warna kesukaan
agar lebih menarik.

Masukkan lubang
limpah melalui
bahagian atas
Tambahkan air
apabila lidi penanda
aras menunjukkan air
telah kering.
Hasil akhir sehingga

menunggu tanaman
dapat dituai.
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menghasilkan sistem penanaman secara takungan
berdasarkan lakaran dengan kreatif, kemas dan boleh
TP6 dicontohi.
Tidak
Menguasai
Menguasai

CADANGAN JAWAPAN
Langkah 1
Tandakan bahagian bekas yang hendak digunakan dengan pen penanda

sebelum memotong.
Langkah 2
Potong bahagian yang ditanda dengan pisau boleh laras.
Langkah 3
Buatkan corak pada bahagian atas mengikut kreativiti masing-masing

sebelum dipotong.
Langkah 5
Gunakan gerimit untuk menebuk lubang limpah pada badan botol.
Langkah 6
Lubang juga perlu ditebuk di sekeliling bahagian atas botol.
Langkah 7
Masukkan tali melalui lubang yang ditebuk di sekeliling bahagian atas botol.
Langkah 9
Gunakan lidi sate, gabus dan paip PVC untuk membuat lubang limpah pada
penutup botol.
Langkah 11
Bahagian atas botol dan lubang limpah diletakkan ke dalam takungan.
Langkah 12
Gunakan sudip tangan untuk meletakkan LECA ke dalam takungan.
Langkah 13
Selepas itu, masukkan gambut kelapa iaitu hampir ¾ bekas takungan.
Langkah 14
Tanam anak benih dalam takungan yang direka.
 Jawapan murid yang dikira bersesuaian boleh diterima.


Tahun 5: Panel Akram RBT Negeri Terengganu 2021

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tahun 5: Panel Akram RBT Negeri Terengganu 2021

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TAHUN 5

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 1

Standard 6.4.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian

1.1 Maksud perkataan fitur

Fitur dalam Bahasa Inggeris bermaksud “features”.

Maksud perkataan ini:

Definisi : Ciri (bentuk, sifat) yang tertentu(Kamus Dewan Edisi Keempat).

Sambungan micro USB

Pin yang 5x5 LED

Rajah 1 : Paparan hadapan Mikro:bit

Pin yang Pin

Rajah 2 : Paparan Belakang Mikro:bit

1.3 Perisian Atas Talian : Microsoft MakeCode for Micro:bit

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 3

1.4.1 Tetingkap Simulasi (Simulation Area)

Zon Atur cara

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 4

1.4.3 Muat turun dan simpan

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 5

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 6

SK : 6.4 Pembangunan atur cara dalam mikropengawal.

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 7

2.1 Perkakasan yang akan digunakan bersama perisian pengaturcaraan.

2.1.1 Papan Mikropengawal

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 8

2.1.3 Perintang Tetap

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 9

2.1.5 Diod Pemancar Cahaya ( Light Emitting Diode – LED

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 10

Mengeluarkan isyarat dalam

2.1.3 Perintang Tetap

2.1.6 Papan Reka

Membuat sambungan litar

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 11

2.1.3 Perintang Tetap

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 12

Menyambungkan litar dari

2.1.9 Klip Buaya

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 13

Menyambungkan litar dari

2.1.3 Perintang Tetap

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 14

Memuat turun atur cara ke

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 15

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 16

SK : 6.4 Pembangunan atur cara dalam mikropengawal.

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 17

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 18

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 20

3.1 Carta Alir

3.2 Simbol Carta Alir

SIMBOL NAMA FUNGSI

Terminal mula dan Permulaan atau penamatan suatu carta

Input atau output Membaca input atau memaparkan

Proses Arahan untuk memproses

PANEL AKRAM RBT NEGERI TERENGGANU 2021 21

Aliran aktiviti Menunjukkan aliran aktiviti.

3.3 Struktur Kawalan Carta Alir

a. Struktur Kawalan Jujukan

b. Struktur Kawalan Pilihan

c. Struktur Kawalan Ulangan