RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATA PELAJARAN ASAS 3M

KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS

KURIKULUM SEMAKAN (KSSRPK KS)
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN
(KELAS PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

MINGGU 1 1.0 1.1 Murid boleh: 1. Menyatakan nombor-

- NOMBOR Mengenal nombor 1.1.1 Mengenal nombor yang ada dalam
MINGGU 2 BULAT (dalam nombor lingkungan 100 dengan
lingkungan 100) bimbingan guru.
1.1.2 Menamakan
nombor 2. Mengenalpasti nombor-
nombor yang ada dalam
lingkungan 100.

3. Menunjukkan nombor-
nombor yang ada dalam
lingkungan 100.

4. Menentukan nombor dalam

lingkungan 100 dengan
betul dan yakin.

5. Mengesahkan semula
nombor-nombor yang
sepatutnya berada dalam
lingkungan 100 dengan
betul dan yakin.

6. Menyemak semula nombor-

nombor dalam lingkungan
100 dengan pelbagai cara
dan boleh dicontohi.

MINGGU 3 1.0 1.2 Murid boleh: 1. Membuat lakaran nombor-

- NOMBOR Menulis nombor 1.2.1 nombor yang dalam
MINGGU 4 BULAT (dalam Membuat lakaran lingkungan 100.
lingkungan 100) nombor
2. Menyalin dan menyebut
1.2.2 nombor dalam angka dan
Menulis nombor dalam perkataan.
(i) angka
(ii) perkataan 3. Melengkapkan dan
menyebut nombor dalam
1.2.3 perkataan dengan betul
Membaca nombor dan yakin.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
4. Memadankan angka
dengan perkataan serta
membacanya semula
dengan betul dan yakin.

5. Menulis nombor dalam

angka dan perkataan serta
boleh membacanya semula
dengan betul dan yakin
tanpa bimbingan guru.

6. Menulis semula semua

nombor dalam angka dan
perkataan pada pelbagai
objek atau media serta
boleh dicontohi.

MINGGU 5 1.0 1.3 Murid boleh: 1. Mengenal pasti nilai tempat

- NOMBOR Nilai tempat dan 1.3.1 dan nilai digit.
MINGGU 6 BULAT (dalam nilai digit Menyebut:
lingkungan 100) (i) nilai tempat 2. Menyatakan nilai digit dan
(ii) nilai digit kuantitinya.

1.3.2 3. Menentukan nilai tempat

Menentukan: dan nilai digit sesuatu
(i) nilai tempat nombor dengan bimbingan
(ii) nilai digit guru.

1.3.3 4. Menentukan nilai tempat

Memadankan nombor dan nilai digit sesuatu
dan kuantitinya nombor dengan bimbingan
dengan guru dengan betul dan
menggunakan: yakin.
(i) objek
(ii) gambar 5. Membezakan nilai nombor
dan nilai tempat dengan
betul dan yakin.

6. Menyatakan mengenai nilai

nombor dan nilai tempat
sesuatu nombor dengan
menggunakan pelbagai
objek dan gambar dengan
yakin dan tekal.

MINGGU 7 1.0 1.4 Murid boleh: 1. Menyebut nombor dalam

- NOMBOR Susunan nombor lingkungan 100 secara
MINGGU 8 BULAT (dalam 1.4.1 menaik.
lingkungan 100) Menyebut nombor
secara tertib menaik 2. Menyebut nombor dalam
lingkungan 100 secara
1.4.2 menurun.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
Menyusun nombor
secara tertib menaik 3. Menyusun nombor secara
tertib menaik dan tertib
1.4.3 menurun dengan
Melengkapkan bimbingan guru.
rangkaian nombor
secara tertib menaik 4. Melengkapkan rangkaian
nombor secara tertib
1.4.4 menaik dan tertib menurun
Menyebut nombor dengan bimbingan guru.
secara tertib menurun
5. Membilang semula nombor
1.4.5 secara berturut-turut
Menyusun nombor dengan pelbagai cara
secara tertib menurun dengan betul dan yakin.

1.4.6 6. Menyusun nombor secara

Melengkapkan menaik dan secara
rangkaian nombor menurun dengan pelbagai
secara tertib menurun cara dan boleh dicontohi.

MINGGU 9 1.0 1.5 Murid boleh: 1. Mengenal pasti nombor di

- NOMBOR Nombor dalam persekitaran.
MINGGU 10 BULAT (dalam kehidupan harian 1.5.1
lingkungan 100) Menyebut nombor di 2. Membilang objek mengikut
Persekitaran nombor yang diberi dengan
bimbingan guru.
1.5.2
Membilang objek di 3. Memadankan nombor dan
Persekitaran bilangannya.

1.5.3 4. Mengenal pasti objek dan

Mengaplikasikan membilangnya mengikut
nombor dalam nombor yang terdapat di
kehidupan seharian persekitaran dengan
bimbingan guru.

5. Mengkelompokkan objek
mengikut bilangannya
secara sistematik.

6. Membilang objek dalam

pelbagai aktiviti secara
tekal dan boleh dicontohi.

MINGGU 11 2.0 2.1 Murid boleh: 1. Mengenal operasi tambah

- OPERASI Operasi tambah dalam bentuk ayat
MINGGU 15 TAMBAH (dalam 2.1.1 matematik.
lingkungan 100) Mengenal operasi
tambah dalam: 2. Menyatakan operasi
(i) bentuk ayat tambah dalam bentuk ayat
matematik matematik dan bentuk
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
(ii) bentuk lazim lazim dengan bimbingan
guru.
2.1.2
Menulis operasi 3. Menyalin operasi tambah
tambah dalam: dalam bentuk ayat
(i) bentuk ayat matematik dan bentuk
matematik lazim.
(ii) bentuk lazim
4. Menulis semula operasi
2.1.3 tambah dalam bentuk ayat
Menukarkan bentuk matematik dan bentuk
ayat matematik lazim dengan betul.
kepada bentuk lazim
5. Menukar operasi tambah
2.1.4 dalam bentuk ayat
Menukar bentuk lazim matematik kepada bentuk
kepada bentuk ayat lazim dengan betul dan
matematik. yakin.

6. Menulis ayat matematik

berdasarkan gambar atau
situasi dan menukar ke
dalam bentuk lazim serta
boleh menerangkan cara-
caranya dengan betul
kepada rakan.

MINGGU 16 2.0 2.2 Murid boleh: 1. Menambah sebarang dua

- OPERASI Menambah nombor tanpa mengumpul
MINGGU 19 TAMBAH (dalam sebarang dua 2.2.1 semula dengan bimbingan
lingkungan 100) nombor Menambah dua digit guru.
dengan satu digit
tanpa mengumpul 2. Menambah sebarang dua
Semula nombor tanpa mengumpul
semula.
2.2.2
Menambah dua digit 3. Menambah dua nombor
dengan satu digit dengan mengumpul semula
dengan mengumpul dan tanpa mengumpul
semula semula dengan bimbingan
guru.
2.2.3
Menambah dua digit 4. Membezakan operasi
dengandua digit tambah tanpa mengumpul
tanpa mengumpul semula dengan mengumpul
Semula semula.

2.2.4 5. Menambah sebarang dua

Menambah dua digit nombor tanpa mengumpul
dengan dua digit semula dan dengan
dengan mengumpul mengumpul semula dengan
semula betul dan yakin.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
6. Menambah sebarang dua
nombor tanpa mengumpul
semula dan dengan
mengumpul semula dengan
betul dan yakin serta boleh
dicontohi.

MINGGU 20 3.0 3.1 Murid boleh: 1. Mengenal operasi tolak

- OPERASI Operasi tolak 3.1.1 dalam bentuk ayat
MINGGU 23 TOLAK (dalam Mengenal operasi matematik.
lingkungan 100) tolak dalam:
(i) bentuk ayat 2. Menyatakan operasi tolak
matematik dalam bentuk ayat
(ii) bentuk lazim matematik dan bentuk
lazim dengan bimbingan
3.1.2 guru.
Menulis operasi tolak
dalam: 3. Meyalin operasi tolak dalam
(i) bentuk ayat bentuk ayat matematik dan
matematik bentuk lazim.
(ii) bentuk lazim
4. Menulis operasi tolak dalam
3.1.3 bentuk ayat matematik dan
Menukarkan bentuk bentuk lazim dengan betul.
ayat matematik
kepada bentuk 5. Menukar operasi tolak
Lazim dalam bentuk ayat
matematik kepada bentuk
3.1.4 lazim dengan betul dan
Menukar bentuk lazim yakin.
kepada bentuk ayat
matematik. 6. Menulis ayat matematik
berdasarkan gambar atau
situasi dan menukar ke
dalam bentuk lazim serta
boleh menerangkan cara-
caranya dengan betul
kepada rakan.

MINGGU 24 3.0 3.2 Murid boleh: 1. Menolak sebarang dua

- OPERASI Menolak sebarang nombor tanpa mengumpul
MINGGU 27 TOLAK (dalam dua nombor 3.2.1 semula dengan bimbingan
lingkungan 100) Menolak satu digit guru.
daripada dua digit
tanpa mengumpul 2. Menolak sebarang dua
Semula nombor tanpa mengumpul
semula.
3.2.2
Menolak satu digit 3. Membezakan operasi tolak
daripada dua digit tanpa mengumpul semula
dengan dan dengan mengumpul
mengumpul semula semula.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
4. Menolak sebarang dua
3.2.3 nombor dengan
Menolak dua digit mengumpul semula dengan
daripada dua digit bimbingan guru.
tanpa mengumpul
Semula 5. Menolak sebarang dua
nombor tanpa mengumpul
3.2.4 semula dan dengan
Menolak dua digit mengumpul semula dengan
daripada dua digit betul dan yakin.
dengan mengumpul
semula 6. Menolak sebarang dua
nombor tanpa mengumpul
semula dan dengan
mengumpul semula dengan
betul dan yakin serta boleh
dicontohi.

MINGGU 28 4.0 WANG 4.1 Murid boleh: 1. Menyatakan wang kertas

- Wang Malaysia RM20 dan RM50.
MINGGU 29 RM20 dan RM50 4.1.1
Mengecam wang 2. Memerihalkan mengenai
kertas RM20 dan wang dan nilai wang kertas
RM50 RM20 dan RM50 dengan
bimbingan.
4.1.2
Mengenal wang kertas 3. Menulis nilai wang kertas
RM20 dan RM50 RM20 dan RM50 dalam
bentuk simbol dengan
4.1.3 betul.
Menulis wang dalam
bentuk: 4. Menulis nilai wang kertas
(i) Simbol RM20 dan RM50 dalam
(ii) Perkataan bentuk perkataan dengan
betul.

5. Membezakan nilai wang

kertas RM20 dan RM50
dengan betul dan yakin.

6. Melakarkan dan
menerangkan perbezaan
nilai wang kertas RM20 dan
RM50 kepada rakan dengan
betul dan yakin serta boleh
dicontohi.

MINGGU 30 4.0 WANG 4.2 Murid boleh: 1. Menyatakan bilangan wang

- Menentukan nilai syiling berdasarkan satu
MINGGU 31 wang 4.2.1 nilai.
Menentukan nilai
wang berdasarkan 2. Menyatakan bilangan wang
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
bilangan: kertas berdasarkan satu
(i) wang syiling nilai.
dengan wang
syiling 3. Menyatakan gabungan
(ii) wang kertas bilangan wang syiling dan
dengan wang wang kertas berdasarkan
kertas satu nilai dengan
(iii) wang kertas bimbingan guru.
dengan wang
syiling 4. Menyatakan gabungan
bilangan wang syiling dan
4.2.2 wang kertas berdasarkan
Menentukan satu nilai dengan
persamaan nilai wang betuldengan bimbingan
berdasarkan bilangan: guru.
(i) wang syiling
dengan wang 5. Menyatakan gabungan
syiling bilangan wang syiling dan
(ii) wang kertas wang kertas berdasarkan
dengan wang satu nilai.
kertas
(iii) wang kertas 6. Menyatakan gabungan
dengan wang bilangan wang syiling dan
syiling wang kertas berdasarkan
satu nilai dengan betul dan
yakin.

MINGGU 32 4.0 WANG 4.3 Murid boleh: 1. Menambah sebarang dua

- Menyelesaikan nilai wang yang melibatkan
MINGGU 33 operasi 4.3.1 sen.
melibatkan wang Menambah dua nilai
wang yang 2. Menambah sebarang dua
melibatkan: nilai wang yang melibatkan
(i) sen ringgit.
(ii) ringgit
3. Menolak sebarang dua nilai
4.3.2 wang yang melibatkan sen.
Menolak dua nilai
wang yang 4. Menolak sebarang dua nilai
melibatkan: wang yang melibatkan
(i) sen ringgit.
(ii) ringgit
5. Menambah dan menolak
sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin.

6. Menambah dan menolak

sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin
serta boleh dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)

MINGGU 34 4.0 WANG 4.4 Murid boleh: 1. Menambah sebarang dua

- Menyelesaikan nilai wang yang melibatkan
MINGGU 37 masalah dalam 4.4.1 sen dalam situasi harian.
situasi harian Menyelesaikan
melibatkan nilai masalah tambah dan 2. Menambah sebarang dua
wang tolak nilai wang yang nilai wang yang melibatkan
melibatkan situasi ringgit dalam situasi harian.
harian
3. Menolak sebarang dua nilai
wang yang melibatkan sen
dalam situasi harian.

4. Menolak sebarang dua nilai

wang yang melibatkan
ringgit dalam situasi harian.

5. Menambah dan menolak

sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin
dalam situasi harian.

6. Menambah dan menolak

sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin
serta boleh dicontohi dalam
situasi harian.

MINGGU 38 - 5.0 5.1 Murid boleh: 1. Mengenal pasti pada muka

39 MASA DAN Waktu dalam unit jam suku jam, setengah
WAKTU jam dan minit 5.1.1 jam dan tiga suku jam.
Mengenal senggatan
minit pada muka jam. 2. Menyatakan waktu
mengikut kedudukan jarum
5.1.2 jam dan jarum minit bagi
Menyatakan suku jam, suku jam, setengah jam
setengah jam dan tiga dan tiga suku jam dengan
suku jam pada muka bimbingan guru.
jam berdasarkan
analog: 3. Menentukan waktu
(i) kedudukan jarum mengikut kedudukan jarum
minit jam dan jarum minit bagi
(ii) kedudukan jarum suku jam, setengah jam
jam dan jarum minit. dan tiga suku jam.

4. Membezakan waktu
mengikut kedudukan jarum
jam dan jarum minit bagi
suku jam, setengah jam
dan tiga suku jam.

5. Menentukan kedudukan
jarum jam dan jarum minit
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
bagi suku jam setengah
dan tiga suku jam dengan
yakin.

6. Menentukan waktu
mengikut kedudukan jarum
jam dan jarum minit pada
pelbagai bentuk muka jam
bagi suku jam, setengah
jam dan tiga suku jam
dengan yakin dan boleh
dicontohi.

MINGGU 40 5.0 5.2 Murid boleh: 1. Menulis waktu dalam unit

- MASA DAN Menulis waktu jam dan minit
MINGGU 41 WAKTU 5.2.1 menggunakan suku jam,
Menulis waktu dalam setengah jam dan tiga suku
unit jam dan minit jam dengan bimbingan
menggunakan suku guru.
jam, setengah jam
dan tiga suku 2. Menulis semula waktu
jam dengan: dalam unit jam dan minit
(i) nombor menggunakan suku jam,
(ii) perkataan setengah jam dan tiga suku
jam dengan nombor.

3. Menulis semula waktu

dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam,
setengah jam dan tiga suku
jam dengan perkataan.

4. Menulis semula waktu

dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam,
setengah jam dan tigasuku
jam dengan nombor dan
perkataan.

5. Menulis semula waktu

dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam,
setengah jam dan tiga suku
jam dengan nombor
perkataan dengan betul
dan yakin.

6. Menulis waktu dalam unit

jam dan minit
menggunakan suku jam,
setengah jam dan tiga suku
jam dengan nombor dan
perkataan dengan betul
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF
MINGGU TAJUK
(murid dibimbing (murid berupaya ( murid boleh…..)
untuk…) untuk …)
dan yakin serta boleh
dicontohi.

MINGGU 42 5.0 5.3 Murid boleh: 1. Mengenal pasti respons

- MASA DAN Nama bulan dalam mengenai nama bulan
MINGGU 43 WAKTU satu tahun 5.3.1 dalam satu tahun dengan
Menyebut nama bulan bimbingan guru.
dalam satu tahun
2. Menyatakan nama bulan
5.3.2 dalam satu tahun secara
Menamakan nama rawak.
bulan dalam satu
tahun mengikut 3. Menyatakan nama bulan
Turutan dalam satu tahun mengikut
turutan.
5.3.3
Melengkapkan nama 4. Menamakan bulan
bulan dalam satu mengikut kedudukan dalam
tahun setahun.

5. Melengkapkan nama bulan

dalam satu tahun dengan
betul dan yakin.

6. Melengkapkan nama bulan

dalam satu tahun dengan
betul dan yakin serta boleh
dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS

KURIKULUM SEMAKAN (KSSRPK KS)

MATA PELAJARAN ASAS 3M

KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk …)
1.1 Mengenal nombor Murid boleh:
1.0 NOMBOR 1.1.3 Mengenal nombor
BULAT (dalam 1.1.4 Menamakan nombor
lingkungan 100) 1.2 Menulis nombor Murid boleh:
1.2.1 Membuat lakaran nombor
1.2.2 Menulis nombor dalam (i) angka (ii) perkataan
1.2.3 Membaca nombor
1.3 Nilai tempat dan nilai digit Murid boleh:
1.3.1 Menyebut: (i) nilai tempat (ii) nilai digit
1.3.2 Menentukan: (i) nilai tempat (ii) nilai digit
1.3.3 Memadankan nombor dan kuantitinya dengan
menggunakan: (i) objek (ii) gambar
1.4 Susunan nombor Murid boleh:
1.4.1 Menyebut nombor secara tertib menaik
1.4.2 Menyusun nombor secara tertib menaik
1.4.3 Melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik
1.4.4 Menyebut nombor secara tertib menurun
1.4.5 Menyusun nombor secara tertib menurun
1.4.6 Melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menurun
1.5 Murid boleh:
Nombor dalam 1.5.1 Menyebut nombor di Persekitaran
kehidupan harian 1.5.2 Membilang objek di Persekitaran
1.5.3 Mengaplikasikan nombor dalam kehidupan seharian
2.1 Operasi tambah Murid boleh:
2.0 OPERASI 2.1.1 Mengenal operasi tambah dalam:
TAMBAH (dalam (i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
lingkungan 100) 2.1.2 Menulis operasi tambah dalam:
(i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
2.1.3 Menukarkan bentuk ayat matematik kepada bentuk lazim
2.1.4 Menukar bentuk lazim kepada bentuk ayat matematik.
2.2 Menambah sebarang dua Murid boleh:
nombor 2.2.1 Menambah dua digit dengan satu digit tanpa mengumpul
Semula
2.2.2 Menambah dua digit dengan satu digit dengan mengumpul
semula
2.2.3 Menambah dua digit dengandua digit tanpa mengumpul
Semula
2.2.4 Menambah dua digit dengan dua digit dengan mengumpul
semula
3.1 Operasi tolak Murid boleh:
3.0 OPERASI 3.1.1 Mengenal operasi tolak dalam:
TOLAK (dalam (i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
lingkungan 100) 3.1.2 Menulis operasi tolak dalam:
(i) bentuk ayat matematik (ii) bentuk lazim
3.1.3 Menukarkan bentuk ayat matematik kepada bentuk lazim
3.1.4 Menukar bentuk lazim kepada bentuk ayat matematik.
3.2 Menolak sebarang dua Murid boleh:
nombor 3.2.1 Menolak satu digit daripada dua digit tanpa mengumpul

4.1 Wang Malaysia RM20 dan
4.0 WANG RM50
4.2 Menentukan nilai wang
4.3 Menyelesaikan operasi
melibatkan wang
4.4 Menyelesaikan
masalah dalam situasi harian
melibatkan nilai wang
5.1 Waktu dalam unit jam dan
5.0 MASA DAN minit
WAKTU
5.2 Menulis waktu
5.3 Nama bulan dalam satu
tahun
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3
Semula
3.2.2 Menolak satu digit daripada dua digit dengan mengumpul
semula
3.2.3 Menolak dua digit daripada dua digit tanpa mengumpul
Semula
3.2.4 Menolak dua digit daripada dua digit dengan mengumpul
semula
Murid boleh:
4.1.1 Mengecam wang kertas RM20 dan RM50
4.1.2 Mengenal wang kertas RM20 dan RM50
4.1.3 Menulis wang dalam bentuk :
(i) Simbol (ii) Perkataan
Murid boleh:
4.2.1 Menentukan nilai wang berdasarkan bilangan:
(i) wang syiling dengan wangsyiling
(ii) wang kertas dengan wang kertas
(iii) wang kertas dengan wang syiling
4.2.2 Menentukan persamaan nilai wang berdasarkan bilangan:
(i) wang syiling dengan wang syiling
(ii) wang kertas dengan wang kertas
(iii) wang kertas dengan wang syiling
Murid boleh:
4.3.1 Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(i) sen (ii) ringgit
4.3.2 Menolak dua nilai wang yang melibatkan:
(i) sen (ii) ringgit
Murid boleh:
4.4.1 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak nilai wang yang
melibatkan situasi harian
Murid boleh:
5.1.1 Mengenal senggatan minit pada muka jam.
5.1.2 Menyatakan suku jam, setengah jam dan tiga suku jam pada
muka jam berdasarkan analog:
(i) kedudukan jarum minit
(ii) kedudukan jarum jam dan jarum minit.
Murid boleh:
5.2.1 Menulis waktu dalam unit jam dan minit menggunakan suku
jam, setengah jam dan tiga suku jam dengan:
(i) nombor (ii) perkataan
Murid boleh:
5.3.1 Menyebut nama bulan dalam satu tahun
5.3.2 Menamakan nama bulan dalam satu tahun mengikut turutan
5.3.3 Melengkapkan nama bulan dalam satu tahun
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATA PELAJARAN ASAS 3M
KOMPONEN MATEMATIK TAHUN 3