ZABURZENIA I OPÓŹNIENIA MOWY PRZY DWUJĘZYCZNOŚCI

wyklad

System fonetyczny języka szwedzkiego

 silnie rozwinięty systemem samogłosek (22 fonemy)
 obfity systemem spółgłosek
 brak dyftongów samogłoskowych
 specyficzna intonacja
 samogłoski, spółgłoski – długie i krótkie (iloczas)
 akcent uderzeniowy, zdaniowy, toniczny- mający
wartość dystyngtywną (możliwość zmiany znaczenia
wyrazu), grawisowy, akutowy
 odmienna fonetyka głosek c, z,
Wpływ fonetyki języka szwedzkiego na język polski
realizowany u dzieci w Szwecji (zaburzenia i opóźnienia)
1. Ubezdźwięcznianie, zwłaszcza głosek b, w, d, z, ź, dź, g
2. Udźwięcznianie w wygłosie
3. Nieprawidłowa artykulacja samogłosek, szczególnie y
4. Zbyt miękka wymowa głosek sz, ż, cz, dż lub
wymawianie ich jako s, z, c, dz
5. Nieprawidłowa artykulacja głosek przytartych (c, dz, ć,
dź, cz)
6. Nieprawidłowa artykulacja głosek miękkich ( zbyt
blisko s, z, c, dz lub sz, ż, cz, dż )
7. Akcentowanie przyimków i oddzielanie ich od
rzeczowników w wyrażeniach przyimkowych, np. w
domu, z mamą
8. Wymawianie jednej głoski w wyrazach, gdzie
występuje ona podwójnie, np. Anna, panna, wanna,
konny, płynny
9. Nosowanie
10. Niepoprawna tylna wymowa głoski r lub brak r
11. Zaburzona płynność wypowiedzi
12. Nieprawidłowy szyk wyrazów w wypowiedziach
 BUDOWANIE WYPOWIEDZI
• zdania pojedyncze
To jest…….
To są…….

• zdania rozwinięte
Najpierw rzeczownik
Później mały- duży
Następnie kolory
………………………………..
• zdania złożone
Burek to jest pies, który …………….................... .
Burek to jest pies lecz…………………………………... .
Burek to jest pies i ………………………………….…… .
Burek to jest pies lub …………………………………... .
Burek to jest pies a ……………………………….…….. .
Burek to jest pies, ponieważ …………………..……. .
 PODWYŻSZANIE KOMPETENCJI:
 JĘZYKOWEJ (bezwiednie używana poprawna gramatyka)
 KOMUNIKACYJNEJ (wyrazy używane adekwatnie do sytuacji)
 KULTUROWEJ (językowy bagaż pokoleniowy)

HOMONIMY

SYNONIMY

WYRAZY BLISKOZNACZNE

SKOJARZENIA

ZDROBNIENIA

ZGRUBIENIA

RODZINY WYRAZÓW

DEFINIOWANIE

PERYFRAZA

FRAZEOLOGIA

…………………………..