School: BANCAL INTEGRATED SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: REJENHEL B. JUAN Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and
Time: APRIL 19, 2023 (WEEK 10) Quarter: 3RD QUARTER

AKTIBIDAD NG GURO AKTIBIDAD NG MAG AARAL

Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala ng mga batayang
A. PAMANTAYANG impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng sariling
PANGNILALAMAN paaralan at ang mga taong bumubuo dito at
nakatutulong sa paghubog ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking
B. PAMANTAYAN SA
nakapagpapahayag ngpagkilala at pagpapahalaga sa
PAGGANAP
sariling paaralan.
C. MGA KASANAYAN SA AP1PAA-IIIi-J-14
PAGKATUTO (Isulat ang code Nakapagsasaliksik ng kwento tungkol sa batang hindi
ng bawat kasanayan) nakapag-aral
I. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Pahina
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral Pahina

B. Kagamitan Ppt. Presentation, Larawan, Manila Paper

A. Balik-aral at/o pagsisimula Ilarawan ang mga gawain ng isang batang nag-aaral. (Ang mga bata ay nagsagot)
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Sinong ibang bayani ang kilala ninyo? (Ang mga bata ay nagsagot)
aralin Pagpapakita ng larawan ni Andres Bonifacio

C. Pag-uugnay ng mga Bakit hindi nakapag-aral si Andres Bonifacio? (Ang mga bata ay nagsagot)
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong Pagkukuwento ng Talambuhay ni Andres Bonifacio (Ang mga bata ay nakinig.)
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong Bakit hindi nakapag-aral si Andres Bonifacio? (Ang mga bata ay nagsagot)
konsepto at paglalahad ng Paano niya tinulungan ang kanyang sarili para matuto?
bagong kasanayan #2 Hadlang ba ang kahirapan para hindi makapag-aral ang
 isang bata?
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Isadula ang mahalagang pangyayari sa buhay ni Andres
(Ang mga bata ay nakipag partisipasyon.)
Assessment) Bonifacio.

G. Paglalapat ng aralin sa Ano sa tingin mo ang mangyayari sayo kapag hindi ka (Ang mga bata ay nagsagot )
pang-araw-araw na buhay nakapag-aral?
Punan ang Character Map ng mga angkop na salitang
naglalarawan kay Andres.

H. Paglalahat ng aralin Andres

(Ang mga bata ay nagsagot )
Bonifacio

Punan ng mga angkop na salita mula sa kahon para mabuo

ang kwento tungkol sa isang batang hindi nakapag-aral.

naulila masipag mangmang (Ang mga bata ay nagsagot)

nagtinda nagsikap

I. Pagtataya ng aralin
Si Andres ay maagang __________.
Bata pa lamang siya ng mamatay ang kanyang ama at ina.
____siyang buhayin ang kanyang maliliit na kapatid .
______siya ng mga pamaypay at baston sa harap ng
simbahan at sa mga matataong mga lugar.
Bukod sa pagiging _________masikap din bata si Andres.
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain
nangangailangan ng iba pang para sa remediation
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi

remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin
aaral na naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punongguro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks

Prepared by:

REJENHEL B. JUAN
Teacher I

Noted:

GENARO V. RELENTE
Principal IV