PISANA PRIPREMA IZ METODIKE MUZIČKOG VASPITANJA

IME I PREZIME: Irina Borojević

PODRUČJE RADA: Pjevanje

ТEMATSKA JEDINICA: ’’Suprotnosti’’ V. Ječmenić

VASPITNA GRUPA: Starija predškolska grupa

PISANA METODIČKA PRIPREMA ZAJEDNIČKIH AKTIVNOSTI

INTEGRATIVNI ISHODI UČENJA KOJIMA TEŽITE

Djeca ce biti u stanju da u skladu sa svojim mogucnostima izvode tacno melodiju i tekst pjesme u
trodjelnom ritmu
Djca će razumjeti pojmove suprotnosti i navesti primjere iz pjesme I navesti neke vlastite primjere.
Djeca će kroz pokret uz muziku pokazati razumijevanje pojmova suprotnosti (dugo-kratko, debelo-tanko,
siroko-usko, visoko-nisko)

Аspekti razvojnih uticaja

Меtode i postupci rada
predviđenih aktivnosti? Područje i Oblici rada:
vaspitača
vrste učećih aktivnosti?
Metoda govora I pjevanja
Kognitivni i muzički razvoj Frontalni Меtoda demonstriranja i
pokazivanja,
Dječija igra

ZADACI:
Razvijanje vokalnih sposobnosti i osječaja za trodjelni ritam, trodjelnost
Formiranje matematickih pojmova: dugo-kratko, visoko-nisko, debelo-tanko, siroko-usko
(suprotnosti)
Razvijanje interesovanja I ljubavi za muziku

TOK AKTIVNOSTI

Uvod u učeće aktivnosti

U uvodnom dijelu upoznajemo sa današnjom pjesmicom i objašnjavam im plan rada i kako ćemo izvesti
ovu aktivnost. Dok im pričam dijelim im i papire na kojima je pjesmica.
Plan ove aktivnost jeste da im ja prvo otpjevam pjesmicu, pa kasnije zajedno i oni sa mnom (ako
nemamo instrumente onda pustim im laganu melodiju kako bi brže zapamtili pjesmicu jer smatram da im
je bez melodije malo suhoparno). Nakon što djeca savladaju pjesmicu prelazimo na glavni dio aktivnosti.
 Ovo traje svega oko 5minuta.

Glavna aktivnost
U ovom dijelu aktivnosti izvodim djecu van gdje oni prepoznaju debelo drvo, tanku granu, opipavaju
travu, gledaju izmedju sebe ko ima kraće hlače.. Zatim ih dijelim u manje grupe gdje svaka grupa dobija
da napravi ili debelo drvo i tanku granu ili travu i nebo.. Kako bi to napravili dajem im makaze i kolaž
papir i olovke kako bi ti nacrtali i isjekli. Dok oni ovo rade puštam im melodiju i svi zajedno pjevamo i
plešemo i radimo na zadatku. Za glavnu aktivnost je potrebno izmedju 20-30minuta.

Završna aktivnost i igra cijele grupe ili rekreativne aktivnosti i igre malih grupa
U završnom dijelu aktivnosti sav materijal što su oni isjekli, ja uzimam veliki hamer papir i ljepilo i onda svi
zajedno to lijepe na hamer papir koji kasnije okačimo na zid. Nakon što smo to sve odradili još jednom otpjevamo
pjesmicu i ujedno i plešemo. Ova aktivnost je trajala 10 minuta.

Didaktička sredstva i materijali

Koristili smo: kolaž papir, makaze, olovke, hamer papir i ljepilo.

Literatura
V. Ječmenić, ‘’ Ja mogu, ja smijem’’

Prilozi

Prilog 1. Notni primjer pjesme „Suprotnost“