Bài 13 - CN10 Kì 2

TRƯỜ NG THPT CHUYÊ N NGUYỄ N TRÃ I
GIÁ O Á N CÔ NG NGHỆ 10 – NĂ M HỌ C 2022-2023
Tiết số : 37,38 Ngày soạn : 1/1/2023

Tuần thực hiện: 19 Ngày bắt đầu dạy: ../1/2023
CHƯƠNG II - VẼ KĨ THUẬT
BÀI 13: BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN
A.MỤC TIÊU
1. Năng lực
1.1.Năng lực công nghệ
Nhận thức công nghệ: Trình bày được các quy định về biểu diễn ren, nhận dạng
được ren trên bản vẽ kỹ thuật.
Giao tiếp công nghệ: Đọc được các bản vẽ chi tiết có ren.
Vẽ được hình biểu diễn quy ước ren của vật thể.
Sử dụng công nghệ: Sử dụng được các sản phẩm có ren
1.2. Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Tự chủ trong việc phân công hoặc nhận nhiệm vụ khi hoạt
động cá nhân hay nhóm. Tích cực thực hiện các nhiệm vụ
học tập được giao. Tự đánh giá về quá trình và kết quả.
Giao tiếp và hợp tác: HS tham gia hoạt động hợp tác theo nhóm, HS trao đổi về
các nội dung kiến thức cần nghiên cứu. Tăng cường khả
năng trình bày, diễn đạt ý tưởng, tương tác tích cực với các
thành viên trong nhóm.
2. Phẩm chất
Chăm chỉ: Chăm chỉ hoàn thành nhiệm vụ trong học tập, Có ý chí vượt qua khó khăn
để đạt kết quả tốt trong học tập. Chủ động thực hiện nhiệm vụ thu thập các dữ liệu để
khám phá vấn đề.
Trách nhiệm: Tích cực, tự giác và nghiêm túc trong công việc được giao. Quan tâm,
hợp tác với người thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
B.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên 2. Chuẩn bị của học sinh
Máy tính, các tranh ảnh liên quan… ;SGK, Máy chiếu, loa ….; SGK Thiết kế và
SGV Thiết kế và công nghệ 10(bộ sách kết công nghệ 10(bộ sách kết nối tri thức với
nối tri thức với cuộc sống); Hệ thống câu cuộc sống); Dụng cụ học tập, vở ghi nhớ;
hỏi luyện tập, bài tập vẽ.; Mạng Internet. Kết nối Internet, sưu tầm các học liệu
Lập nhóm Zalo hay Meseger…; KHBD, liên quan đến bài học; Khổ giấy A4 và
GAĐT, các học liệu liên quan. dụng cụ vẽ.
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 1

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1 CỦA BÀI
* Ổn định lớp: Chào hỏi, kiểm tra sĩ số lớp, nhắc nhở công việc (1/).
1.Hoạt động 1 (9 phút): Giới thiệu vào bài và dẫn nhập ( khởi động).
a)Mục tiêu: Phát triển năng lực, phẩm chất : Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác ;
Chăm chỉ ; Trách nhiệm.
b)Nội dung và phương pháp
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẠT DẠY HỌC
CHỦ ĐẠO (PP/KTDH)
Tạo hứng thú, tăng tính tò mò giúp PP: Giải quyết vấn đề, trực quan, thảo luận
HS hăng say tiếp nhận bài học Hình thức (HT) : Cá nhân và nhóm nhỏ, hệ
Giới thiệu vào bài và dẫn nhập. thống câu hỏi dẫn nhập
KT : Động não.
c)Sản phẩm: Kết quả trả lời của học sinh
d)Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học
GV yêu cầu HS quan sát H13.1 khi quay tay quay ở phía trên, tấm gỗ ở phía dưới sẽ
chuyển động thế nào? Giải thích?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Lưu ý : Ở HĐ này GV có thể đánh giá điểm thường xuyên của HS.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV đánh giá câu trả lời của HS.
- GV phân tích hình ảnh H13.1: Tay quay 1 được gắn chặt với trục ren 2. Trên trục ren 2
có ren và ăn khớp vơi bạc ren 3 có ren bên trong. Bạc ren 3 được gắn chặt với tấm đỡ

trên 4. Đầu kia của trục ren 2 gắn vơi tấm gỗ dưới 7. Tấm đỡ trên 4 và tấm đế 8 được
gắn chặt với nhau bởi bu lông 6 và đai ốc 5.
- GV giải đáp án: Khi tay quay 1 quay, tấm gỗ dưới 7 sẽ chuyển động lên xuống. Như
vậy trục ren 2 có vai trò biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến. Ngoài ra
bu lông 6 và đai ốc 5 cũng là các chi tiết ren, có vai trò gắn chặt tấm đè 8 với tấm trên 4.
- GV: Từ việc phân tích GV chuyển ý vài bài học
BÀI 13: BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN
2.Hoạt động 2 (30 phút): Hình thành kiến thức mới :
CHI TIẾT CÓ REN, VAI TRÒ CỦA REN
BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN
a)Mục tiêu: Phát triển năng lực, phẩm chất :
- Trình bày được các quy định về biểu diễn ren, nhận dạng được ren trên bản vẽ kỹ
thuật.
-Biết : Tự chủ và tự học ; Giao tiếp và hợp tác ; Chăm chỉ ; Trách nhiệm.
b)Nội dung và phương pháp :
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẠT DẠY
HỌC CHỦ ĐẠO (PP/KTDH)
PP: Giải quyết vấn đề, trực quan, thảo
CHI TIẾT CÓ REN, VAI TRÒ CỦA luận
REN Hình thức (HT) : Cá nhân và nhóm đôi,
BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN hệ thống câu hỏi.
KT : Động não, tư duy, phản hồi.
c)Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi liên quan đến kiến thức cần nghiên cứu. Sau đó HS
ghi nhớ được nội dung kiến thức đã được nghiên cứu đến trong bài học.
QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN SAU :
Hoạt động của giáo viên và học sinh: Nội dung kiến thức
cần ghi nhớ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I/ Chi tiết có ren, vai
GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi: kể tên các đồ vật có trò của ren:
ren trên H13.2 1.Chi tiết có ren:
Ren trên đuôi đèn,
chuôi đèn, đai ốc, bu
lông, lọ mực, nắp
mực…
2.Phân loại:

Ren ngoài (ren trục)

là ren được hình
thành ở mặt ngoài
(H13.3a).
Ren trong (ren lỗ) là
ren được hình thành ở
GV yêu cầu HS đọc hiểu khái niệm ren ngoài, ren trong, vai trò mặt trong của chi tiết
của ren. (H13.3b).
3.Vai trò:
Ren dùng để ghép nối
các chi tiết máy với
nhau. Ren còn dùng
để truyền chuyển
GV yêu cầu học sinh làm hộp chức năng 76 SGK – Khám phá. động.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS hoạt động cá nhân, làm việc nhóm đôi.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS thảo luận.
HS cử đại diện trình bày: kể tên các đồ vật có ren trên hình
H13.2.
HS trình bày khái niệm ren ngoài, ren trong, vai trò ren.
HS trình bày bài làm hộp chức năng 76 SGK – Khám phá.
Bước 4: Kết luận và nhận định

GV nhận xét, đánh giá câu trả lời.
GV giải đáp:
+ Chi tiết có ren trong ngôi nhà: bút bi, nắp hộp, cây lau nhà,
đinh ốc, thắt lưng, van nước,…
+ H13.4a là 1 cái kích. Khi quay tay cầm, đầu ren tì vào xe ô tô

sẽ chuyển động đi lên đẩy cho cả chiếc xe đi lên.

+ H13.4b mô tả 1 cái ê tô, khi tay quay thì 2 má ê tô tiến lại
nhau hoặc rời xa nhau, để kẹp giữ vật, cố định vật để gia công
vật.
+ H13.2 a, b ren đóng vai trò truyền chuyển động. H13.2c ren
đóng vai trò ghép nối chi tiết.
GV mở rộng thêm kiến thức về ren trái và ren phải:
+ Ren phải là khi vặn theo chiều kim đồng hồ thì bộ phận kết
nối siết chặt hơn.
+ Ren trái là khi vặn ngược chiều kim đồng hồ thì bộ phận
kết nối siết chặt hơn.
Hoạt động của giáo viên và học sinh: Nội dung kiến thức cần ghi nhớ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II/ Biểu diễn quy ước ren:
GV yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu SGK. 1.Biểu diễn quy ước chi tiết ren:
HS tiếp nhận kiến thức mới. Biểu diễn ren nhìn thấy ( ren ngoài và ren
HS lắng nghe và phát biểu. trong):
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + Đường đỉnh ren vẽ bằng nét liền đậm.
HS đọc, tham gia phát biểu. + Đường giới hạn ren vẽ bằng nét liền
GV khái quát lại và chỉ rõ trên các hình vẽ đậm.
các quy ước biểu diễn ren. + Đường chân ren vẽ bằng nét liền mảnh.
Bước 3: Báo cáo thảo luận + Vòng đỉnh ren vẽ bằng nét liền đậm.
Cử đại diện trình bày lại các quy ước biểu + Vòng chân ren vẽ hở ¾ vòng bằng nét
diễn ren thấy, ren trong, ren bị che khuất. liền mảnh.
Nêu kết quả bài tập hộp chức năng 78
SGK – Luyện tập.


GV đánh giá.
GV giải đáp:
+ H13.8: Hình biểu diễn đúng là H13.8b,
d.
+ H13.9: Hình biểu diễn đúng là H13.9b,
g
Trường hợp ren bị che khuất: thì các

đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren đều
được vẽ bằng nét đứt mảnh.
Lưu ý:
Đến đây hết tiết 1 của bài học, GV dành thời gian để hướng dẫn nhanh giúp HS nắm bắt
nhiệm vụ cần chuẩn bị cho tiết học sau:
- GV hướng dẫn về nhà: 5 phút .
+ Tiếp tục khám phá về lĩnh vực: BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN

+ Tìm hiểu những chi tiết có ren trong ngôi nhà của em và cho biết đó là loại ren gì ?
công dụng của nó
+ Bài tập : 1,2 trang 79 phần thực hành.
--------------------------------------------------------
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 2 CỦA BÀI
* Ổn định lớp: Chào hỏi, kiểm tra sĩ số lớp, nhắc nhở công việc (1/).
1.Hoạt động 1 (9 phút): Giới thiệu vào bài và dẫn nhập.
a)Mục tiêu: Phát triển kiến thức, năng lực, phẩm chất : Tự chủ và tự học ; Giao tiếp và
hợp tác ; Chăm chỉ ; Trách nhiệm.
b)Nội dung và phương pháp
Tạo hứng thú, tăng tính tò mò giúp PP: Giải quyết vấn đề, trực quan, thảo luận
HS hăng say tiếp nhận bài học Hình thức (HT) : Cá nhân và nhóm nhỏ, hệ
Giới thiệu vào bài và dẫn nhập. thống câu hỏi dẫn nhập.
KT : Động não.
c)Sản phẩm: Kết quả trả lời của học sinh
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học
GV:
Kiểm tra thực hiện nhiệm vụ của HS đã được giao trong tiết học trước ?
Cho HS báo cáo sản phẩm và nêu những băn khoăn, trở ngại khi thực hiện nhiệm vụ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học
HS: HS chuẩn bị báo cáo
GV: Chuẩn bị sổ đánh giá
Bước 3: Báo cáo kết quả (sản phẩm)
GV: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả ( số lượng HS lựa theo thời gian dành cho HĐ)
HS: Báo cáo sản phẩm được giao từ tiết học trước. Cho thêm ý kiến ( nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV : Gọi một vài HS nhận xét đánh giá sản phẩm của bạn.
HS : Nhận xét, đánh giá khi được GV gọi đến.
GV : Nhận xét , sau đó dẫn nhập vào nội dung kiến thức cần nghiên cứu.
Lưu ý : Ở HĐ này GV có thể đánh giá điểm thường xuyên của HS
-------------------------***------------------------

2.Hoạt động 2 (20phút): Hình thành kiến thức mới :

a)Mục tiêu: Phát triển năng lực, phẩm chất:
BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN
-Đọc được các bản vẽ chi tiết có ren.
-Vẽ được hình biểu diễn quy ước ren của vật thể.
-Biết : Tự chủ và tự học ; Giao tiếp và hợp tác ; Chăm chỉ ; Trách nhiệm.
b)Nội dung và phương pháp :
PP: Giải quyết vấn đề, trực quan, thảo
BIỂU DIỄN QUY ƯỚC REN luận
Hình thức (HT) : Cá nhân và nhóm đôi,
hệ thống câu hỏi dẫn nhập.
KT : Động não, tư duy, phản hồi.
c)Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi liên quan đến kiến thức cần nghiên cứu. Sau đó HS
ghi nhớ được nội dung kiến thức đã được nghiên cứu đến trong bài học.
QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN SAU :
GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu SGK. 2.Kí hiệu ren:
Hình dạng ren Kí hiệu
Ren hệ mét M
Ren vuông Square (Sq)
Ren Thang Trapezoid (Tr)
d: đường kính của ren (mm)
p: bước ren (mm)
300: góc ren
LH: hướng ren xoắn trái
VD: Tr20x2 LH
GV yêu cầu HS lắng nghe, phát biểu, tiếp M: kí hiệu hình dạng ren hình thang.
nhận kiến thức mới. 20: đường kính d của ren, đơn vị
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ milimet.
HS tham gia phát biểu. 2: bước ren p, đơn vị milimet.
GV trình bày kí hiệu ren và chỉ rõ trên các LH: hướng ren xoắn trái.
hình vẽ các kí hiệu và ghi kích thước ren.

Bước 3: Báo cáo thảo luận

HS trình bày lại kí hiệu ren và ghi kích *Ghi kí hiệu ren ghi trên đường gióng
thước ren. kích thước kéo dài.
HS giải thích kí hiệu:
M10x1
Tr20x2 LH
GV đánh giá trình bày của HS.
GV giải đáp:
VD1: M10x1 nghĩa là:
M: kí hiệu hình dạng ren tam
giác hệ Mét.
10: đường kính d của ren, đơn vị
milimet.
1: bước ren p, đơn vị milimet.
Hướng ren xoắn phải ( do kí hiệu
không ghi gì)
VD2: Tr20x2 LH
M: kí hiệu hình dạng ren hình
thang.
20: đường kính d của ren, đơn vị
milimet.
2: bước ren p, đơn vị milimet.
LH: hướng ren xoắn trái.
GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu SGK. 3.Biểu diễn mối ghép ren:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Ren trục và ren lỗ khi cùng dạng ren,
HS tham gia phát biểu. đường kính d, bước ren p, hướng xoắn
Bước 3: Báo cáo thảo luận thì ăn khớp nhau.
HS trình bày mối ghép ren. Mối ghép ăn khớp chỉ vẽ phần ren trục,
Bước 4: Kết luận và nhận định coi như tại đó phần ren trục che khuất

GV nhận xét trình bày phần ren lỗ (H13.11).

GV chỉ rõ lại trên các hình vẽ quy ước
biểu diễn mối ghép ren.
------------------------------------------------------
3.Hoạt động 3 (10 phút): Luyện tập
a)Mục tiêu : Phát triển năng lực, phẩm chất : Các năng lực công nghệ, năng lực chung,
phẩm chất nêu trên mục tiêu lớn.
b)Nội dung và phương pháp:
Hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá PP : Cá nhân
năng lực của HS Dạy học luyện tập, giải quyết vấn đề
Đánh giá sản phẩm học tập
c)Sản phẩm : Kết quả làm bài của từng HS
d)Tổ chức thực hiện :
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vu học qua phiếu học tập :
- Phiếu học tập 1:
- Họ tên học sinh:………………………………..Lớp:…….
Câu hỏi:Tìm những chi tiết có ren trong ngôi nhà em. Cho biết loại ren gì? Công dụng
của nó?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
- Phiếu học tập 2:

- Họ và tên học sinh:……………………………….Lớp:……..
Bài tập 1:Một vật thể hình trụ tròn xoay có đường kính 30mm, chiều cao 50 mm.

Vật thể có ren ngoài và là ren hệ mét, đường kính đỉnh bằng 30mm, đường kính chân
ren bằng 25mm, chiều dài phần ren 40mm. Hãy biểu diễn vật thể đó.
Bài tập 2:Một vật thể hình ống trụ tròn xoay có đường kính ngoài bằng 40mm,
đường kính trong bằng 25mm, chiều dài 60mm. Vật thể có ren trong và là ren hệ mét,
đường kính chân ren bằng 30mm, đường kính đỉnh ren bằng 25mm, chiều dài phần
ren 35mm. Hãy biểu diễn vật thể đó.
HS : Tiếp nhận và thực hiện

Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ học
HS : Thực hiện nhiệm vụ, hoạt động theo từng cá nhân, làm việc độc lập.
GV : Quan sát, ghi chép, nhắc nhở …
Bước 3 : Báo cáo kết quả ( sản phẩm)
GV : Kiểm tra kết quả của HS.

HS : Báo cáo sản phẩm

Bước 4 : Đánh giá kết quả
GV : Đánh giá và hướng dẫn cho HS hoàn thành tiếp
HS : Tiếp nhận nhiệm vụ về nhà.
Lưu ý : Ở HĐ này GV có thể đánh giá điểm thường xuyên của HS.
Ở HĐ này HS chưa hoàn thiệnnhiệm vụ, GV tiếp tục cho HS về nhà thực hiện.
GV đánh giá.
GV cho đáp án:
1.Những chi tiết có ren trong ngôi nhà em cho biết loại ren, công dụng của nó: ren bút
bi để nối 2 nửa trên dưới thân bút. Ren nắp hộp để đậy kín nắp. Ren cây lau nhà để
chuyển động quay vắt li tâm giẻ lau. Ren đinh ốc để vặn xoắn cố định đồ vật lên tường,
giá, kệ. Ren ở dây thắt lưng để cố định vòng lưng đeo. Ren ở van nước để đóng mở
nước.
Là ren tam giác, vừa có ren ngoài vừa có ren trong.
2.Hình ảnh:
--------------------------***------------------------------
4.Hoạt động 4 (5 phút) : Vận dụng, hướng dẫn học bài và giao nhiệm vụ về nhà.
a)Mục tiêu : Phát triển năng lực, phẩm chất : Các năng lực công nghệ, năng lực chung,
phẩm chất nêu trên mục tiêu lớn.

b)Nội dung và phương pháp:

Hướng dẫn HS thực hiện học tập ngoài PP : Cá nhân.
giờ học trên lớp thông qua việc liên hệ Dạy học giải quyết vấn đề
thực tiễn và dặn dò HS chuẩn bị nội dung Dạy học vận dụng thực tiễn
kiến thức cho những tiết học sau.
c)Sản phẩm : Kết quả làm bài của từng HS trong vở ghi chép, hình ảnh… và chuẩn bị
nội dung kiến thức cần nghiên cứu cho những tiết học sau.
d)Tổ chức thực hiện :
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vu học
GV: Yêu cầu HS về nhà thực hiện nhiệm vụ học bài cũ và chuẩn bị bài mới như sau:
Thực hiện cá nhân:
Tiếp tục hoàn thiện các phiếu học tập
Đọc và tìm hiểu bài 14 thông qua nội dung: Lập và đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản;
Đọc được bản vẽ lắp của vật thể đơn giản ( thực hiện theo biểu đồ KWL).
GV: Yêu cầu lớp trưởng đôn đốc, kiểm tra phần tự học của các thành viên của lớp. Sau
đó báo cáo và thu sản phẩm cho GV giảng dạy trước giờ học bài mới.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học
HS: Thực hiện nhiệm vụ
GV: Tư vấn, hỗ trợ ( nếu có)
Bước 3 : Báo cáo kết quả ( sản phẩm)
GV: Nghiệm thu SP của HS trước và đầu giờ của tiết học sau.
Bước 4 : Đánh giá kết quả
GV: Thu thập SP của HS, kiểm tra đánh giá cho điểm thường xuyên vào HĐ 1 của tiết
học mới.
HS: Chuẩn bị tâm thế cho một tiết học mới.
-----------------------------------------------


Bài 13 - CN10 Kì 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bài 13 - CN10 Kì 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TRƯỜ NG THPT CHUYÊ N NGUYỄ N TRÃ I

GIÁ O Á N CÔ NG NGHỆ 10 – NĂ M HỌ C 2022-2023

Tiết số : 37,38 Ngày soạn : 1/1/2023

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 1

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 2

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 3

Ren ngoài (ren trục)

Bước 4: Kết luận và nhận định

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 4

sẽ chuyển động đi lên đẩy cho cả chiếc xe đi lên.

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 5

Bước 4: Kết luận và nhận định

Trường hợp ren bị che khuất: thì các

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 6

C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 7

2.Hoạt động 2 (20phút): Hình thành kiến thức mới :

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 8

Bước 3: Báo cáo thảo luận

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 9

GV nhận xét trình bày phần ren lỗ (H13.11).

- Phiếu học tập 2:

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 10

HS : Tiếp nhận và thực hiện

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 11

HS : Báo cáo sản phẩm

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 12

b)Nội dung và phương pháp:

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 13

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Thị Ngà Page 14

You might also like