Trường Tiểu học Pờ Ê Tuần 19 Lớp 5A

Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2023

Tiết 1:
Toán (TC)
Ôn tập về diện tích hình tam giác
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực giao tiếp toán học, tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học:
+ Biết tính diện tích hình tam giác.
* HS CHT làm bài 1; HS HT làm bài 1, 2; HSNK thực hiện tất cả các yêu cầu.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề:
Hoàn thành các nhiệm vụ học tập, hoàn thành bài tập về hình tam giác.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, tích cực tham gia các hoạt động
học.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ.
- Phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học:
ND – TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi - Tổ chức trò chơi Đố bạn: - Tham gia trò chơi.
động (3’) + Các đặc điểm của hình tam giác.
+ Phân biệt ba dạng hình tam giác
(phân loại theo góc).
+ Nhận biết đáy và đường cao (tương
ứng) của hình tam giác.
+ Quy tắc và công thức tính diện tích
hình tam giác.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài, ghi tên bài. - Nghe giới thiệu, ghi bài.
2. Thực - Giới thiệu các bài tập và giao nhiệm - Lắng nghe và nhận nhiệm vụ.
hành, luyện vụ cho các nhóm. + Nhóm HS CHT làm bài 1.
tập (30’) + Nhóm HS HT làm bài 1, 2.
+ Nhóm HSNK thực hiện tất cả các
yêu cầu.
- Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. - Làm bài cá nhân.
Bài 1: Tính diện tích hình tam giác Bài giải:
có độ dài đáy là 2,5m, chiều cao là Diện tích hình tam giác là:
1,2m. 2,5 x 1,2 : 2 = 1,5 (m2)
Đáp số: 1,5m2

Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Thúy 1 Năm học 2022 – 2023
 Trường Tiểu học Pờ Ê Tuần 19 Lớp 5A
Bài 2: Tính diện tích hình tam giác Bài giải:
có độ dài đáy là 45cm, chiều cao là 2,4dm = 24cm
2,4dm. Diện tích hình tam giác là:
45 x 24 : 2 = 540 (dm2)
Đáp số: 540dm2
Bài 3: Tính diện tích hình tam giác Bài giải:
có độ dài đáy là 60m, chiều cao bằng Chiều cao hình tam giác là:
cạnh đáy. 60 x = 40 (m)
Diện tích hình tam giác là:
60 x 40 : 2 = 1200 (m2)
Đáp số: 1200m2
- Tổ chức cho HS trình bày bài. - Các nhóm trình bày bài.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá, chữa bài.
3. Vận - Cho HS chia sẻ quy tắc và công - Thi đua chia sẻ.
dụng, trải thức tính diện tích hình tam giác.
nghiệm (3’) - Cùng HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá.

Điều chỉnh – Bổ sung: ..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

***********************************
Tiết 2:
Tiếng Việt (TC)
Ôn tập về câu ghép
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực ngôn ngữ:
+ Nhận biết được câu ghép.
+ Xác định được các vế câu trong câu ghép.
+ Thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép.
* HS CHT làm bài 1; HSHT làm bài 1, 2; HTNK thực hiện tất cả các yêu cầu.
- Năng lực văn học: Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại;
mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ
chặt chẽ với ý của những vế câu khác.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức trong học tập và tích cực tham gia các hoạt
động.

Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Thúy 2 Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Pờ Ê Tuần 19 Lớp 5A
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tham gia làm việc, chia sẻ với bạn trong quá
trình thực hiện yêu cầu của các bài tập.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, tích cực tham gia các hoạt động
học.
- Ý thức sử dụng đúng các dấu câu.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ.
- Phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học:
ND – TG Hoạt dộng của GV Hoạt động của HS
1. Khởi - Tổ chức trò chơi Gọi thuyền: - Tham gia trò chơi.
động (3’) + Thế nào là câu đơn?
+ Thế nào là câu ghép?
- Cùng HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài. - Lắng nghe, nêu lại tên bài.
2. Thực - Giới thiệu các bài tập và giao - Lắng nghe và nhận nhiệm vụ.
hành, nhiệm vụ cho các nhóm. + Nhóm HS CHT làm bài 1.
luyện tập + Nhóm HS HT làm bài 1, 2.
(30’) + Nhóm HSNK thực hiện tất cả các
yêu cầu.
- Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. - Làm bài cá nhân.
Bài 1: Tìm câu ghép trong đoạn văn
sau. Xác định các vế câu trong câu
đó.
Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, - Sự sống / cứ tiếp tục trong âm
hoa thảo quả nảy dưới gốc cây kín thầm, // hoa thảo quả / nảy dưới
đáo và lặng lẽ. Ngày qua, trong gốc cây kín đáo và lặng lẽ.
sương thu ẩm ướt và mưa rây bụi
mùa đông, những chùm hoa khép
miệng bắt đầu kết trái. Dưới đáy
rừng, tựa như đột ngột, những chùm
thảo quả đỏ chon chót bỗng rực lên,
bóng bẩy như chứa lửa, chứa nắng.
Bài 2: Các câu sau là câu đơn hay
câu ghép. Xác định chủ ngữ, vị ngữ.
a. Ánh nắng ban mai trải xuống a. Ánh nắng ban mai / trải xuống
cánh đồng vàng óng, xua tan dần cánh đồng vàng óng, xua tan dần
hơi lạnh đầu đông. hơi lạnh đầu đông. (Câu đơn).
b. Làn gió nhẹ chạy qua, những b. Làn gió nhẹ / chạy qua, // những

Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Thúy 3 Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Pờ Ê Tuần 19 Lớp 5A
chiếc lá lay động như những đốm chiếc lá / lay động như những đốm
lửa vàng, lửa đỏ bập bùng cháy. lửa vàng, lửa đỏ bập bùng cháy.
(Câu ghép).
c. Nắng lên, nắng chan mỡ gà trên c. Nắng / lên, // nắng /chan mỡ gà
những cánh đồng lúa chín. trên những cánh đồng lúa chín.
(Câu ghép)
Bài 3: Điền vế câu còn thiếu vào
chỗ chấm để tạo thành câu ghép:
a. Lan học bài, còn ... a. Lan học bài, còn em nhảy dây.
b. Nếu trời mưa to thì ... b. Nếu trời mưa to thì đường ngập
nước.
c. ..., còn bố em là bộ đội. c. Bố bạn Hà là giáo viên, còn bố
em là bộ đội.
d. ... nhưng Lan vẫn đến lớp. d. Dù không có tiền đi học nhưng
Lan vẫn đến lớp.
3. Vận - Cho HS đặt câu ghép. - Thi đua đặt câu ghép.
dụng, trải - Nhận xét. - Lắng nghe.
nghiệm - Về nhà viết đoạn văn có câu ghép - Lắng nghe và thực hiện.
(3’) nói về một người bạn thân của em.

Điều chỉnh – Bổ sung: ..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

*********************************************************************

Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Thúy 4 Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Pờ Ê Tuần 19 Lớp 5A

Thứ năm ngày 12 tháng 1 năm 2023

Tiết 2:
Toán (TC)
Ôn tập diện tích hình thang
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực giao tiếp toán học, tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học:
Biết tính diện tích hình thang.
* HS CHT làm bài 1; HS HT làm bài 1, 2; HSNK thực hiện tất cả các yêu cầu.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề:
Hoàn thành các nhiệm vụ học tập, hoàn thành bài tập về hình thang.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, tích cực tham gia các hoạt động
học.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học:
ND – TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi - Tổ chức trò chơi Đố bạn: - Tham gia trò chơi.
động (3’) + Các đặc điểm của hình thang.
+ Quy tắc và công thức tính diện tích
hình thang.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài, ghi tên bài. - Nghe giới thiệu, ghi bài.
2. Luyện - Giới thiệu các bài tập và giao nhiệm - Lắng nghe và nhận nhiệm vụ.
tập, hực vụ cho các nhóm. + Nhóm HS CHT làm bài 1.
hành + Nhóm HS HT làm bài 1, 2.
(30’) + Nhóm HSNK thực hiện tất cả
các yêu cầu.
- Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ. - Làm bài cá nhân.
Bài 1: Tính diện tích hình thang có Bài giải:
độ dài hai đáy là 15cm và 11cm, Diện tích hình thang là:
chiều cao là 9cm. (15 + 11) x 9 : 2 = 117 (cm2)
Đáp số: 117cm2
Bài 2: Tính diện tích hình thang có Bài giải:

Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Thúy 5 Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Pờ Ê Tuần 19 Lớp 5A
độ dài hai đáy là 90cm và 1,8dm;
1,8dm = 18cm
chiều cao là 8cm. Diện tích hình thang là:
(90 + 18) x 8 : 2 = 432 (cm2)
Đáp số: 432cm2
Bài 3: Tính diện tích hình thang có Bài giải:
độ dài hai đáy là 2,6m và 3,4m, đáy Chiều cao hình thang là:
bé hơn chiều cao 0,6m. 3,4 – 0,6 = 2,8 (m)
Diện tích hình thang là:
(2,6 + 3,4) x 2,8 : 2 = 8,4 (m2)
Đáp số: 8,4m2
3. Vận - Cho HS chia sẻ quy tắc và công - Thi đua chia sẻ.
dụng, trải thức tính diện tích hình thang.
nghiệm - Cùng HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá.
(3’)

Điều chỉnh – Bổ sung: ..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................................

*********************************************************************

Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Thúy 6 Năm học 2022 – 2023