‫مقدمة في األحماض و القواعد‬

‫نواتج التعلم ‪ :‬أن يتعرف على الخصائص الفيزيائية‬

‫والكيميائية لألحماض والقواعد‬
 ‫التهيئة ‪ :‬تجربة الحبر السري‬

‫األدوات ‪:‬‬
‫ما التفسير العلمي لهذه‬
‫التجربة ؟‬

‫الطريقة ‪:‬‬
‫‪ -1‬نقوم بعصر الليمونة و نستخدم العصير بالكتابة على الورقة بواسطة‬
‫األعواد الخشبية الرفيعة لألسنان ‪.‬‬
‫‪ -2‬بعد أن يجف السائل على الورقة نقوم بتظهير الكلمة المكتوبة‬
‫بواسطة الشمعة ‪..‬‬
‫أمثله على االحماض‬

‫حمض الستريك‬
‫يوجد بالليمون‪..‬‬
 ‫أمثله على االحماض‬

‫يطلق النمل حمض الفورميك‬

‫عندما يشعر بخطر يهدد‬
‫مستعمرته ‪.‬‬
‫أمثله على االحماض‬

‫األسبرين المستخدم لعالج‬

‫الحرارة هو عباره عن حمض‬
‫السلسليك ‪..‬‬
 ‫اهم االحماض الشائعه‬
‫‪Sulfuric Acid‬‬ ‫‪H2SO4‬‬ ‫بطاريات السيارات‪ /‬من االحماض‬
‫التي تقوم بنحت كهوف جيرية‬
‫(المطلر الحمضي )‬
‫‪Nitric Acid‬‬ ‫‪HNO3‬‬ ‫في صناعه االسمده و المتفجرات‬

‫‪Phosphoric Acid‬‬ ‫‪H3PO4‬‬ ‫في نكهات الطعام‬

‫‪Hydrochloric Acid‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫حمض المعده‬

‫‪Acetic Acid‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬ ‫في الخل‬

‫‪Carbonic Acid‬‬ ‫‪H2CO3‬‬ ‫في المشروبات الغازيه‬

‫أمثله على االحماض والقواعد‬
 ‫علل ‪:‬‬

‫◆عدم دخول السيارات في األماكن التي تحتوي‬

‫على آثار (مباني أثرية ومنحوتات )؟؟‬

‫بسبب الغازات‬
‫الناتجه من السيارات‬
‫التي تساهم بظاهرة‬
‫المطر الحمضي ‪..‬‬
 ‫أمثله على القواعد‬

‫‪NaOH‬‬

‫‪KOH‬‬

‫‪Ba(OH)2‬‬

‫‪Mg(OH)2‬‬

‫يستخدم بعالج‬
‫حموضة المعدة ‪..‬‬
 ‫تجربة‬

‫استخدام ورقه عباد الشمس باللونين االحمر و األزرق مع األحماض و القواعد‬

‫قاعدة‬ ‫حمض‬
 ‫خصائص األحماض والقواعد‬

‫االحماض‬ ‫القواعد‬
‫طعمها الذع ◆‬
‫◆‬ ‫طعمها مر‬
‫يتفاعل مع عباد الشمس االزرق ◆‬
‫◆‬ ‫تتفاعل مع عباد الشمس االحمر‬
‫يتفاعل مع الفلزات النشطه ◆‬
‫◆‬ ‫لها ملمس زلق و صابوني‬
‫‪Fe, Zn‬‬ ‫◆‬ ‫تتفاعل مع االحماض‬
‫◆‬ ‫محاليلها موصلة جيدة للتيار‬
‫الكهربائي‬

‫◆‬ ‫تتفاعل مع القواعد‬

‫محاليلها موصلة جيدة للتيار ◆‬
‫‪blue to red‬‬ ‫‪red to blue‬‬
‫ما تعليقك على هذه الصورة ؟؟‬
‫ينتج الماء النقي اعداد متساوية من ايونات ‪ H +‬و‬
‫ايونات ‪ OH-‬في عملية تسمي التاين الذاتي ‪.‬‬
 ‫الماء‬

+ −
H 2O → H + O H
+ −
H 2O + H 2O → H 3O + O H
 ‫الماء‬

‫→ ‪H2O + H2O‬‬ ‫‪H3O‬‬‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫–‬

‫ايون الهيدرونيوم‬
‫تعاريف أخرى للحموض و القواعد‬
 ‫العالم أرهينيوس‬
‫تساءل اذا كان الماء النقي متعادال فكيف‬
‫يصبح المحلول المائي حمضيا او قاعديا ؟؟‬

‫اقترح نموذج لالحماض والقواعد‬

‫عرف باسم نموذج ارهينيوس ‪.‬‬
 ‫نموذج أرهينيوس‬

‫¯‪HA → H+ + A‬‬ ‫حمض‬

‫¯‪BOH → B+ + OH‬‬ ‫قاعدة‬

 HCl(g) → H+(aq)+ Cl-(aq)

NaOH(aq) → Na+ + OH-

 ‫نموذج أرهينيوس‪:‬‬

‫الحمض ‪:‬‬
‫هو المادة التي تحتوي على ‪ H‬و تنتج عند تفككها في المحاليل المائية‬
‫البروتون ‪H+‬‬

‫القاعدة ‪:‬‬
‫هي المادة التي تحتوي على ‪ OH‬وتنتج عند تفككها في المحاليل المائية‬
‫ايون الهيدروكسيد ‪OH-‬‬
‫هل صنف ارهينيوس النشادر‪ NH3‬كقاعدة ؟؟‬

‫أهملت النظرية المواد التي ال تحتوي على أيونات سالبة‬

‫‪ OH-‬مثل النشادر‪..‬‬
‫نظرية لوري و برونشتد‬
 ‫نظرية لوري و برونشتد‬

‫الحمض ‪ /‬هو المادة المانحه اليون الهيدروجين )‪(H+‬‬

‫القاعدة ‪ /‬هي المادة المستقبلة لهذا االيون )‪(H+‬‬

‫‪HF‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪H 2O‬‬ ‫‪H3O+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪F-‬‬

‫حمض(مانح)‬ ‫قاعدة ( مستقبل)‬ ‫حمض مرافق‬ ‫قاعدة مرافقه‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪34‬‬
 ‫نظرية لوري و برونشتد‬

‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪+‬‬
‫‪Cl H‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪HO‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫حمض‬ ‫قاعدة‬ ‫حمض مرافق‬ ‫قاعدة مرافقة‬

‫زوج مقترن من الحمض والقاعدة‬

‫التطبيق ‪:‬‬
 ‫تطبيق‬

‫)‪HC2H3O2(aq) + H2O(l) → C2H3O2–(aq) + H3O+(aq‬‬

‫حمض‬ ‫قاعدة‬ ‫قاعدة مرافقه‬ ‫حمض مرافق‬

‫زوج مرافق من الحمض و القاعدة‬

 ‫نظرية لوري و برونشتد‬

‫‪NH3+ H2O ‬‬ ‫‪NH4‬‬‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪-‬‬

‫قاعدة‬ ‫حمض‬ ‫حمض مرافق‬ ‫قاعدة مرافقه‬
 ‫نظرية لوري و برونشتد‬

‫‪H2O + NH3  NH4+ + OH-‬‬

‫حمض‬ ‫قاعدة‬ ‫حمض مرافق‬ ‫قاعدة مرافقه‬

‫‪HC2H3O2+ H2O  C2H3O2– + H3O+‬‬

‫حمض‬ ‫قاعدة‬ ‫قاعدة مرافق‬ ‫حمض مرافق‬

‫اعتبر الماء وفق النظرية مادة مترددة لها‬

‫سلوك االحماض و القواعد معا ‪..‬‬
 ‫تطبيق‬

‫◆ اوجد القاعدة المرافقه لالحماض التالية ‪:‬‬

‫‪HF‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪H3PO4‬‬ ‫‪H2PO4‬‬‫‪-‬‬

‫‪H3O‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪H2O‬‬

‫◆ نقوم بحذف ايون الهيدروجين‪ H +‬من الحمض‬
 ‫تطبيق‬

‫◆ اوجد الحمض المرافق للقواعد التالية ‪:‬‬

‫‪Br‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪HBr‬‬

‫‪HSO4‬‬‫‪-‬‬ ‫‪H2SO4‬‬
‫‪CO3‬‬‫‪2-‬‬ ‫‪HCO3‬‬‫‪-‬‬
‫المواد األمفوتيرية‬
 ‫تطبيق‬

Acting like HCO3- Acting like an

a base acid

+ H+ - H+

H2CO3 CO3-2
H+‫استقبال‬ H+ ‫منح‬
‫هل يوجد شئ يشابه هذا النشاط‬
‫بين العناصر !!!‬
 !!! ‫ماتعليقك على هذه الصورة‬

Kelter, Carr, Scott, Chemistry A World of Choices 1999, page 280

 ‫مركب ‪HCl‬‬
‫الرابطة تساهمية في جزئ ‪ HCl‬ولكن بسبب ارتفاع‬
‫الكهروسالبية للكلور اصبح هناك فرق في الكهروسالبية ‪...‬‬
‫فيصبح المركب قطبي ‪.‬‬
‫يحمل ايون الهيدروجين الشحنه الموجبه فيصبح سهل التأين ‪.‬‬

‫‪+‬‬ ‫–‪‬‬
‫–‪+ ‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪Cl‬‬
◆ HCl(aq)⇄ H+ (aq)+Cl-(aq)

◆ CH3COOH (aq) ⇄H+ (aq) + CH3COO- (aq)

◆ HNO3 (aq) ⇄H+ (aq)+ NO3-(aq)

 ‫أحماض و قواعد لويس‬

‫نواتج التعلم ‪ :‬ان يتعرف نموذج لويس في الحموض‬

‫والقواعد‬
 ‫‪Twitter @n9vxx‬‬
‫ماالقاعدة‬
‫المرافقة‬
‫للحمض‬
‫?‪HNO3‬‬
‫‪SPIN‬‬
‫نموذج لويس‬
 ‫‪H2O‬‬ ‫الماء‬
‫‪ -‬كل ذرة هيدرجين تحتوي‬
‫على الكترون في المجال‬
‫الخارجي ‪..‬‬
‫‪ -‬كل ذرة اكسجين تحتوي على‬
‫ستة الكترونات في المجال‬
‫‪O‬‬ ‫الخارجي ‪..‬‬
 ‫‪H2O‬‬ ‫الماء‬
‫تكون رابطة تساهمية بين‬
‫الهيدروجين و االكسجين ‪..‬‬

‫‪HO‬‬
 ‫‪H2O‬‬ ‫الماء‬
‫تكون رابطة تساهمية بين الهيدروجين و‬
‫االكسجين حتى تصل الى التركيب الخامل ‪..‬‬
‫ازواج حره‬
‫(غير مرتبطة )‬
‫‪HO‬‬
‫‪H‬‬
‫ماتعليقك على هذه الصورة ؟؟‬
 ‫احماض و قواعد لويس‬

‫◆ تكون أيون الهيدرنيوم‬

‫••‬
‫‪•• O—H‬‬ ‫••‬
‫‪+‬‬ ‫‪H O—H‬‬
‫‪H‬‬
‫‪H‬‬
‫‪H‬‬
‫‪ACID‬‬ ‫‪BASE‬‬
‫•زوج االلكترونات لذرة االكسجين تمنح أليون‬
‫الهيدروجين ‪...‬‬
 ‫نظرية لويس‬

‫‪ -‬ماهو تأثير الزوج الحر على سلوك النشادر ؟؟‬

‫‪ -‬أيهما حمض او قاعدة وفقا لنظرية لويس ؟؟‬
 ‫نظرية لويس‬

‫• االحماض ‪:‬هي المواد التي تستقبل زوج من االلكترونات ‪.‬‬

‫• القواعد ‪:‬هي المواد التي تمنح زوج من االلكترونات ‪.‬‬

‫قاعدة‬ ‫حمض‬
‫لويس‬ ‫لويس‬
 ‫تطبيق‬

‫‪ -‬أيهما حمض او قاعدة وفقا لنظرية لويس ؟؟‬

 ‫تطبيق‬
‫‪ -‬أيهما حمض او قاعدة وفقا لنظرية لويس ؟؟‬
 ‫تطبيق(في الدفتر )‬

‫◆ صنف المواد التالية من حيث كونها احماض او قواعد‬

‫لويس ‪:‬‬

‫‪F-‬‬ ‫➢‬
‫‪H2O‬‬ ‫➢‬
‫‪H+‬‬ ‫➢‬
‫‪Cl-‬‬ ‫➢‬
‫الربط بعلوم االرض‬

‫ورقة عمل تفاعلية ‪liveworksheets‬‬

‫مقارنة بين النظريات الثالث من حيث تعريف الحمض و القاعدة‬