SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN Baitang II-MSC

PATACBO ELEMENTARY
Paaralan Asignatura ARALING PANLIPUNAN 2
SCHOOL
Guro MARIVIC S. CASTAÑEDA Markahan 1ST QUARTER (WEEK 7)
DAILY LESSON
PLAN
Petsa NOVEMBER 12, 2021 Oras 9:30-10:10 AM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto.
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
Values Integration
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
Nailalarawan ang panahon at kalamidad na nararanasan sa sariling komunidad
Ang Panahon at Kalamidad sa Sariling Komunidad
Maging handa at alerto sa mga kalamidad na maaaring maranasan
powerpoint presentation
MELCS at Self Learning Modules
Self Learning Modules sa Araling Panlipuna 2 Week 7 Quarter 1
Pahina 1-31
Larawan
Balik-aral:
Sabihin kung anong anyong lupa at anyong tubig ang nasa larawan.

1. 2. 3.

4. 5.

B. Panimulang Pagsubok Tignan ang mga larawan. Tukuyin kung anong panahon o kalamidad ang mga
ito.

1. 2. 3.
 4. 5.

C. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapanuod ng ulat panahon.

(Pagganyak)

D. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin (Paglalahad)

tag-init tag-ulan

Mga Tanong:
 Anong buwan natin nararanasan ang tag-init at tag-ulan sa ating bansa?
 Maaari bang magbago ang buwan kung kalian natin nararanasan ang
tag-init at tag-ulan?
 Ano-ano ang mga sakit na maaari nating maranasan sa panahon ng
tag-init at tag-ulan?
 Ano-ano ang ang mga magaganda at di-magaganang dulot ng tag-init at
tag-ulan?

E. Pagtalakay ng bagong Bubuuin ng mga bata ang mga jigsaw puzzle. Tutukuyin nila kung anong uri ng
konsepto at paglalahad ng bagong panahon at kalamidad ito at ibabahagi nila sa klase ang naging karanasan nila
kasanayan (Pinatnubayang dito.
Pagsasanay)

lindol - Ito ay pagyanig o paguga ng lupa na nagiging

sanhi ng pagguho ng mga gusali, bahay at iba pa. Ito
ay pagyanig o paguga ng lupa na nagiging sanhi ng
pagguho ng mga gusali, bahay at iba pa.
1.

baha - Dala nito ang maraming tubig ulan na

nakakasira ng mga pananim.
2.

bagyo - May dala itong malakas na hangin at

ulan na nakasisira ng mga tanim at kabahayan.

3.

F. Paglinang sa kabihasaan
(Leads to Formative Assessment/
Malayang Pagsasanay)
J. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay
(Aplikasyon)
H. Paglalahat ng Aralin
sunog - Maaaring mawalan ng bahay, ari-arian
at buhay dahil sa usok at apoy.
4.
Pagsabog ng bulkan - Delikado sa kalusugan
ng tao at hayop ang usok at abo na dala nito.
5.
Ano ang mga dapat nating gawin kung nakararanas tayo ng mga ganitong
panahon at kalamidad?
Piliin ang mga bagay na dapat gamitin sa panahon ng tag-init at tag-ulan. Ilagay
ang mga ito sa loob ng araw at ulap.
A. Tingnan ang mga larawan sa loob ng lobo. Itambal ito sa uri ng panahon sa
pamamagitan ng paglalagay ng guhit.
B. Tatawag ang guro ng boluntaryong mag-aaral na maglalarawan sa
nararanasang panahon ngayong araw.
May dalawang uri ng panahon sa komunidad ng ating bansa. Ito ang
tag-init at tag-ulan.
May mga natural na kalamidad o sakunang nagaganap tulad ng lindol,
baha, sunog, pagsabog ng bulkan, bagyo at aksidente. Ito ay nagdudulot ng
iba’t ibang epekto sa anyong lupa, tubig at tao.
I. Pagtataya
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
V. PAGTATALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon sa tulong ng aking punong
guro at suberbisor?
Hanapin ang mga salitang nglalarawan o may kaugnayan sa panahon at
kalamidad. Kulayan ng asul ang nahanap na salita.
1. 2. 3.
4. 5.
Itala ang ulat tungkol sa panahon na nararanasan sa iyong komunidad. Lagyan
√ng ang bawat kahon.
____80 – 100 – reinforce
____60 – 79 – remediate
____59 below – reteach
___ bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
___ Oo ___ Hindi
___ bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
___Kolaborasyon
___Pangkatang Gawain
___ANA / KWL
___Fishbone Planner
___Sanhi at Bunga
___Paint Me A Picture
___Event Map
___Decision Chart
___Data Retrieval Chart
___Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
___Kakulangan sa makabagong kagamitan
___Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
___Mapanupil/mapang-aping mga bata
 ___Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
___Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
___Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitang panturo ang ___Pagpapanuod ng video presentation

aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
___Paggamit ng Big Book
___Community Language Learning
___Ang “Suggestopedia”
___ Ang pagkatutong Task Based
___Instraksyunal na material

Prepared by:

MARIVIC S. CASTAÑEDA Checked and Reviewed by:

Teacher I
MERCEDITA G. YONO CRUZ
Master Teacher I

Noted:
MARIDETH S. MARTINEZ
Principal I