3th GRADE

告白方式的不同
是否影響拒絕的方式
108099004 李孟珊

1
 TABLE OF CONTENTS

01 動機 02 問卷調查

03 問卷結果 04 結論

2
動機

3
 問卷調查

當面告白 使用通訊軟體告白

直接告白 間接告白

4
 問卷調查

當面或是使用通訊軟體是否 直接告白或是間接告白是否
影響拒絕方式 影響拒絕方式

5
若是朋友向您當面直接告白（例如：我喜歡你、
能做我男/女朋友嗎、要跟我交往嗎……等），您
會傾向使用哪一種拒絕方式？

6
 問卷調查

20% 62.5% 17.5%

直接拒絕 委婉拒絕 敷衍、忽略
或不做正面回應
1. 不要給對方機會或希望 1. 怕傷害到對方、想保護對方、維護 1. 太正面回覆怕尷尬
2. 誠實對彼此都好 對方面子 2. 不知如何回應
3. 如果使用委婉拒絕怕會導致 2. 怕之後尷尬、還想維持朋友關係 3. 還想當朋友
誤會。 3. 禮貌

7
若是朋友向您當面間接告白（例如：我一直很在意你、
你笑起來特別好看，希望以後能只保留給我……等），
您會傾向使用哪一種拒絕方式？

8
 問卷調查

5% 32.5% 62.5%
直接拒絕 委婉拒絕 敷衍、忽略
或不做正面回應
1. 怕傷害到對方、想保護對方、維護 1. 不確定對方是不是在告白或是開玩笑
1. 不要給對方機會或希望 2. 不確定對方是不是在試探，怕以後會
對方面子
2. 間接告白很沒禮貌 尷尬
2. 怕之後尷尬、還想維持朋友關係
3. 給對方台階下，怕自己誤會對方意思
4. 不知道對方是不是只對自己說這種話
9
若是朋友向您使用通訊軟體（例如：Line）直接告白（例如
：我喜歡你、能做我男/女朋友嗎、要跟我交往嗎……等）
，您會傾向使用哪一種拒絕方式？

10
 問卷調查

22.5% 52.5% 25%

直接拒絕 委婉拒絕 敷衍、忽略
或不做正面回應
1. 不要給對方機會或希望 1. 怕尷尬
1. 怕傷害到對方、想保護對方 2. 通訊軟體可以不正面回復
2. 使用通訊軟體看不到對方的
2. 怕之後尷尬、還想維持朋友關係 或跳過話題
表情，比較沒那麼尷尬
3. 使用通訊軟體比較自在 3. 怕傷害對方
3. 因為訊息容易被誤解

11
若是朋友向您使用通訊軟體（例如：Line）間接告白（例如：我
一直很在意你、你笑起來特別好看，希望以後能只保留給我
……等），您會傾向使用哪一種拒絕方式？

12
 問卷調查

7.5% 30% 62.5%

直接拒絕 委婉拒絕 敷衍、忽略
或不做正面回應
1. 不要給對方機會或希望 1. 怕傷害到對方、想保護對方 1. 不確定對方是不是在告白或是開玩笑
2. 使用通訊軟體比較沒那麼尷 2. 怕之後尷尬、還想維持朋友關係 2. 不確定對方是不是在試探，怕以後會尷
尬 3. 較有禮貌 尬
4. 認為對方間接告白是因為不希望直3. 用通訊軟體可以假裝不知道，冷處理
接被拒絕 4. 怕傷害對方

13
 問卷結果-當面告白

當面直接告白 當面間接告白

委婉拒絕>直接拒絕>忽略 忽略>委婉拒絕>直接拒絕

14
 問卷結果-通訊軟體告白

通訊軟體直接告白 通訊軟體間接告白

委婉拒絕>忽略>直接拒絕 忽略>委婉拒絕>直接拒絕

15
 問卷結果

直接告白或是間接告白是否影響拒絕方式

16
 問卷結果-直接告白

當面直接告白 通訊軟體直接告白

委婉拒絕>直接拒絕>忽略 委婉拒絕>忽略>直接拒絕

17
 問卷結果-間接告白

當面間接告白 通訊軟體間接告白

忽略>委婉拒絕>直接拒絕 忽略>委婉拒絕>直接拒絕

18
 問卷結果

當面或是使用通訊軟體是否影響拒絕方式

19
 文獻討論
Leech(1983)的禮貌原則

● Tact Maxim 得體準則 ● Modesty Maxim 謙遜準則

a. 使他人受損最小 a. 盡力縮小對自身的讚揚
b. 使他人受惠最大 b. 盡力誇大對自身的貶損
● Generosity Maxim 慷慨準則 ● Agreement Maxim 一致準則
a. 使自身受惠最小 a. 盡力縮小自身和他人之間想法的分歧
b. 使自身受損最大 b. 盡力誇大自身和他人之間的一致
● Approbation Maxim 讚揚準則 ● Sympathy Maxim 同情準則
a. 盡力縮小對他人的貶損 a. 盡力縮小自身對他人的反感
b. 盡力誇大對他人的讚揚 b. 盡力誇大自身對他人的同情

20
結論
1. 直接告白和間接告白會影
響拒絕的方式。
2. 當面或是使用通訊軟體，
拒絕方式差異不會太大。
3. 直接告白通常會得到委婉
方式拒絕。
4. 間接告白通常會得到忽略
或不做正面回覆。

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 RESOURCES

http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bits
treams/147f4966-346b-4ab0-9a47-54794e0c5efc/conten
t

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