Peer 

Assessment Form

Candidate Name:____Madison Heath_________
Evaluator Name:____Lindsay 
Saum_______________

Live View    OR     Panopto View   (Circle One)
Date:__3/27/23__
(last revised 5/28/13) Not Applicable Very Poor Poor Avg Good Excellent
Knowledge: 1 2 3 4 5
Mastery of content x
Presents up‐to‐date information in the area x
Integrates previous student learning into new 
material being taught x
Presents divergent points of view, when 
appropriate x
Comments: obvious you are very passionate about the disease state and this comes off as great 
enthusiasm when presenting; can take a moment in the beginning to assess their current knowledge so 
you can tailor the presentation

Not Applicable Very Poor Poor Avg Good Excellent

Organization and Presentation: 1 2 3 4 5
Tailors the information presented to the needs 
and educational level of the students x

Provides appropriate relationships and examples x
Facilitates critical thinking x
Emphasizing and summarizes major points x
Provides opportunities for questions x
Organizes the teaching session in a manner that 
facilitates student learning x
Presents material at an appropriate depth and 
breadth for the time allotted x
Informs the students of resources for 
independent learning x
Comments: included pearls that would be helpful for APPE rotations; included a case for application of 
information; at times it was hard to follow‐‐ consider include more points during the lecture to summarize 
and touchbase with the group

Not Applicable Very Poor Poor Avg Good Excellent

Pedagogy/Technical Considerations: 1 2 3 4 5
Provides students with an overview of what is 
planned for the teaching session x
Utilizes active learning techniques to engage 
student interest throughout the lecture x

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 Peer Assessment Form
Employs and integrates various teaching 
strategies appropriate for the objectives of the 
course/teaching session x
Selects appropriate audiovisual materials for the 
teaching session x
Skillfully uses audiovisual technologies, when 
employed (i.e. PowerPoint, Handout) x
Selects approriate materials for inclusion in 
teaching session documents x
Constructs appropriate teaching session 
documents x
Provides appropriate responses to 
questions/comments posed by students
Maintains control of class and reacts 
approrpiately to student behaviors x

Demonstrates professional presentation skills x
Utilizes formative assessment methods during the 
teaching session x

Indicates their availability for providing help x
Begins and ends teaching session on time x
Verbal communication skills are conducive to 
student learning x
Comments: Every once an a while you will do a nervous laugh‐‐ continue to work on streamlining this‐‐ will 
come with more practice and as you master the implementation of humor into a lecture; at times toward 
the end of your statement your volume will trail off and it is harder to hear; some repitiion in information 
presented (scales)‐ continue to work on streamlining your organization; great balance of reading directly 
off slides vs. speaking extra information; continue to look for ways to engage the group throughout the 
lecture; well done facilitating the discussion of the case

Not Applicable Very Poor Poor Avg Good Excellent

Student Interactions: 1 2 3 4 5
Treats students respectfully x
Serves as a model for professional behavior x
Conveys enthusiasm about the topic x
Promotes a positive learning atmosphere x

Responds respectfully to student 
questions/comments, without insults or sarcasm x
Comments: presentation style is very approachable‐ makes the students want to answer questions and 
participate

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Overall Comments: