APhO 

Team Selection Test 4 
Physics Enhancement Programme 2015‐2016 
Department of Physics, HKBU  The Hong Kong Academy for Gifted Education 
 
Rules and Regulations 

1. Answer all the questions in the answer book provided. 
2. Full mark of this written selection test is 100 Marks. 
3. The selection test is a 3‐hour written test. 

Useful Constants 

Unless specified otherwise, the following symbols and constants will be used in this exam paper. 

Astronomical Unit, 1 AU = 1.496×108 km  Air density at the sea level = 1.2 kg m‐3 
Gas Constant = 8.31 J/(molK) 
Earth‐Moon Distance, d = 384,400 km 
Velocity of Light in Vacuum, c = 3108 ms‐1 
Mass of the Sun, MS = 1.991030 kg 
Specific Heat of Water, CW = 4200 J/(kgK) 
Mass of the Earth, Me = 5.971024 kg 
Mass of the Moon, Mm = 7.351022 kg  Planck Constant, h = 6.63×10‐34 Js 
Radius of the Sun, RS = 696300 km  Stefan–Boltzmann Constant,  = 5.67×10‐8 W m−2 K−4 
Radius of the Earth, RE = 6370 km  Charge of Electron, e = 1.6×10‐19 C 
Radius of the Moon, RM = 1738 km  Mass of Electron, me = 9.1×10‐31 kg 
Gravitational Constant G = 6.6710‐11 m3 kg‐1 s‐2  Mass of Neutron, mn = 1.68×10‐27 kg 
Acceleration due to Gravity, g = 9.8 ms‐2  Coulomb Constant, ke = 8.988109 N m2/C2 
   
 

Trigonometric Identities:   
1
sin  x  y   sin x cos y   cos x sin  y    sin  x cos y   sin x  y   sin x  y   
2
1
cosx  y   cos x cos y   sin  x sin  y    cos x cos y   cosx  y   cos x  y   
2
1
sin 2 x   2 sin  x  cos x    sin x sin  y   cosx  y   cos x  y   
2
cos2 x   cos2  x   sin 2 x     
 
Tayler Series:  Series Summation:
x3 x5 m
mm  1  
sin x   x  
6 120
  k 
k 1 2
x2 x4
m
m m  12m  1  
cos x   1       k2 
6
2 24 k 1

 mm  1   
2
x 3 2x 5 m
tan x   x  
3 15
   
k 1
k3  
 2 
x 2 x3  
exp x   1  x      
2 6
 
   

1 
 
APhO Team Selection Test 4 
Physics Enhancement Programme 2015‐2016 
Department of Physics, HKBU  The Hong Kong Academy for Gifted Education 
 
 
Hyperbolic functions:   
d
sinh x   cosh x   sinh( x  y )  sinh  x  cosh  y   cosh  x sinh  y   
dx
d
cosh x   sinh x   cosh( x  y )  cosh  x  cosh  y   sinh  x  sinh  y   
dx
d
tanh x   1 2    
dx cosh x
 

Sketch of hyperbolic functions 

sinh (x)  cosh (x)

    

tanh (x) 

   

2 
 
APhO Team Selection Test 4 
Physics Enhancement Programme 2015‐2016 
Department of Physics, HKBU  The Hong Kong Academy for Gifted Education 
 
1. [ 8 Marks ] A spacecraft is launched on the Earth’s equator to achieve an elliptical orbit about the Sun with perihelion at 
the Earth’s orbit and aphelion at the Mars orbit. The elliptical orbit is described by the polar coordinates (r, ) system: 

1   
r . 
1   cos 

The mean distance between the Sun and the Mars is 1.5 AU (Astronomical Unit), whereas the mean distance between the 
Sun and the Earth is 1.0 AU. 
(a) Find the values of the orbital parameters  and  . 
(b) Calculate the time duration for the spacecraft to travel to Mars orbit. 

2. [ 20 Marks ] A solid sphere (mass m, radius b) is initially rest at  = 0 on another fixed sphere (radius a), where a > b (Fig. 
Q2a). The small sphere is placed on the top most position of the fixed sphere and start the roll‐down motion from rest with 
an  angle  of    (Fig.  Q2b).  The  coefficient  of  static  friction  is  .  Express  your  answers  [Part  (a)  to  (e)]  in  terms  of  a,  b,  g 
(acceleration due to gravity),   ,   ,   , , and/or . 

(a) What is the moment of inertia of the upper sphere about its central axis? 
(b) Write down the relationship between  and  for the upper sphere pure rolling on the lower sphere.  
(c) Find the equation of motion where the sphere rolls without slipping.  
(d) Find the relation (equation) between    and   .  
(e) Assume  0  0   t  , solve the equation    in Part (d) for  t  . 

Hints:   
1.   1  cos   2 sin 2  2   

 sin x 2  2 lntan x 4 . 

2.  dx

Rolling Sphere   
b

a 
Fixed Sphere 

[Left] Fig Q2a, [Right] Fig Q2b. 

 
3 
 
APhO Team Selection Test 4 
Physics Enhancement Programme 2015‐2016 
Department of Physics, HKBU  The Hong Kong Academy for Gifted Education 
 
3. [ 6 Marks ] A 35 mm* camera consists of a lens (focal length 50 mm) and is used to take a photo of an object (height 180 
cm) to form an image (height 30 mm) on the film.  

(a) How far the object from the camera, and how far the film from the camera that the object and film should be located? 
(b) If the camera aperture is 1 cm, estimate the best resolution obtainable on the film. You may use the  = 500 nm as the 
light wavelength. 

* 35 mm camera refers to the width of the negative film. 

4. [ 22 Marks ] A Helmholtz coil is a device to produce a region of nearly uniform magnetic field, which consists of 2 identical 
electromagnet  solenoids  (radius  R,  n  turns  in  each  of  the  coil,  same  current  I  through  the  coil)  on  the  same  axis  with  a 
separation of R (Fig. Q4). 

(a) What are the directions  of current flow through the solenoids S1 and S2, that is,  clockwise or anti‐clockwise,  when the 

solenoids are observed from the right? 
(b)  Find  the  magnetic  field  of  the  Helmholtz  coil  at  a  position  x  on  the  x‐axis.  Express  your  answer  in  terms  of  o  (the 
permeability constant), I, R, n, and x. Also find the magnetic field at the midway between the coils on the x‐axis. 
(c)  Suppose an electron is directed into the Helmholtz coil at (i) the center of the coil along the x‐axis, and (ii) the midway 
between the coils along the z‐axis at y = 0, what are the electron paths in (i) and (ii)? You may assume the magnetic field 
produced by the Helmholtz coil is uniform and constant. The velocity of electron is v (v > 0). The experiment is conducted 
under vacuum. 
(d)  An  electron  is  directed  into  the  Helmholtz  coil  at  the  midway  between  the  coils  along  the  z‐axis  at  y  =  0  (Fig.  Q4b). 
Suppose  the  electron  velocity  is  fast  enough  for  it  to  leave  the  Helmholtz  coil,  find  the  coordinates  (z,  y)  and  angle  of 
deflection () when the electron leaves the Helmholtz coil. Express your answer in terms of R and Re. 
(e) The Helmholtz coil is used as a lab apparatus for the study of electron charge to its mass (e/me) ratio. The methodology is 
to  observe  the  radius  (Re)  of  the  electron  circular  path  under  the  influence  of  a  uniform  magnetic  field.  Suppose  the 
measurable  variables  in  the  experiment  are  R,  Re,  v,  n,  and  I,  derive  the  expression  of  e/me  ratio.  Express  your  answer  in 
terms of R, Re, v, n, I, and o. 
(f)  Suppose  the  percentage  errors  in  measuring  R,  Re,  v,  and  I  are  1%,  find  the  percentage  error  e/me  when  the  ratio  is 
deduced experimentally. 

y     

Part c (i) electron  

(0, 0, 0) 

Coil S1  Coil S2

Fig Q4a [Left]. Helmholtz coil. Illustration is modified from Wikipedia; Fig Q4b [Right]. Electron under the magnetic field of Helmholtz coil. 

   

4 
 
APhO Team Selection Test 4 
Physics Enhancement Programme 2015‐2016 
Department of Physics, HKBU  The Hong Kong Academy for Gifted Education 
 
5. [ 14 Marks ] Vacuum‐insulated window glass is fabricated to cut heat loss. The construction is to allow vacuum in between 
two panes of glass (Fig. Q5a). To evaluate the reduction of radiation loss, the vacuum‐insulated window is approximated to 2 
infinite sheets with emissivity equal to 1, and is separated by a vacuum space. The indoor and outdoor temperatures are Tin 
and Tout (Tin > Tout), respectively.   
(a) Find the energy flux (J) between the 2 sheets at equilibrium (Fig. Q5a). You may only consider radiation transfer. Express 
your  answer  in  terms  of  Tin,  Tout,  and    (the  Stefan‐Boltzmann  constant).  Hint:  Energy  flux  is  the  rate  of  energy  transfer 
through a surface. 
(b) A technique to reduce radiation loss is to introduce a heat shield (reflectivity R) in the vacuum space (Fig. Q5b). Find the 
equilibrium temperature of the heat shield. Express your answer in terms of Tin and Tout. 
(c) Calculate the energy flux (Js) from indoor to outdoor through the heat‐field vacuum‐insulated window (Fig. Q5b). Express 
your answer in terms of J and R. 
(d) If R = 0.95, compare the energy flux with and without the heat shield, that is, find Js / J. 

Heat
Shield 

Tin  Tout Tin  Tout 

Glass  Glass Glass Glass

Vacuum  Vacuum
   

Fig Q5a. Vacuum‐insulated window  Fig Q5b. Heat‐shield vacuum‐insulated window 

6.  [  30  Marks  ]  A  diffraction  experiment  was  performed  to  determine  the  diameter  (d)  of  a  thin  wire.  The  experimental 
configuration is illustrated in Fig. Q6a. A collimated laser beam (wavelength,   = 532 nm) was directed to strike on the wire, 
which  was mounted on  a  sample  holder.  The diffraction  pattern  (Fig. Q6b)  was  observed  on  a  screen  of  a  sheet  of  graph 
paper. A small division on the graph paper represents a dimension of 1 mm   1 mm. The distance between the screen and 
the sample holder is D, and the distance between the sample holder and laser is S.  

(a) What is the orientation of the wire? Hint: Is it along the x‐, y‐, or z‐axis; or is it diagonal on the x‐y plane?   
(b) Derive an expression of xm where the diffraction intensities are minimum. Express your answer in terms of , m (the order 
of diffraction), d, D, and/or S. 
(c) Extract the data points as many as possible from the diffraction pattern (Fig. Q6b), where the data points can be used to 
determine the diameter of the wire. Hint: You may want to represent your data points by means of a table of 2 columns. Also 
indicate the titles (with units if any) of the 2 columns. 
(d) Draw your extracted data points on a graph. 
(e) If D = 1.2 m, S = 1 cm, find regression equation and the slope of the graph in Part (d). Determine the diameter of the wire. 
(f) If there is 5% error in measuring xm, find the error in the wire diameter. 
 

5 
 
APhO Team Selection Test 4 
Physics Enhancement Programme 2015‐2016 
Department of Physics, HKBU  The Hong Kong Academy for Gifted Education 
 
y 
x 
z 
Sample Holder Laser 

Fig Q6a. Diffraction Experiment. 

1 mm 

1 mm 

y 

x 
 

Fig Q6b. Diffraction Pattern. 

‐‐‐ THE END ‐‐‐ 

6