คํานํา

แผนการจัดการเรียนรู้ชน
ั ้ ประถมศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปี การ
ศึกษา 2565 จัดทำขึน
้ เพื่อ กำหนดหรือวางแผนเรื่องที่จะสอนอย่างเป็ น
ระบบ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ัดของ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดย
เน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญให้ผู้เรียนได้เป็ น ผู้คิดและปฏิบัติด้วยตนเองตาม
สภาพแวดล้อมและบริบทของโรงเรียน คิด ออกแบบ จัดหา จัดซื้อ สื่อ
อุปกรณ์ที่เหมาะกับสาระการเรียนรู้ วัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลาก
หลาย เหมาะสมกับ จุดประสงค์ในการเรียนรู้และวัยของผู้เรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ให้ประโยชน์หลายประการ นอกจากจะช่วย
ทำให้ผู้สอนเกิดความมั่นใจ ในการสอนและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ยังมีส่วนช่วยในการวางแผน การจัดการเรียนการ
สอนให้มีประสิทธิภาพ ซึ่งการสอนที่มีประสิทธิภาพ จะสะท้อนให้เห็นถึง
คุณภาพ ของผู้เรียน เมื่อพบข้อบกพร่องและปั ญหาในการจัดการเรียน
การสอนจากการเขียนบันทึกหลังการสอน ผู้สอนได้นำประเด็นปั ญหาที่
พบเจอมาปรับปรุงแก้ไขให้ถก
ู ต้องเหมาะสมกับผู้เรียนและสภาพ
ห้องเรียนที่ จัดการเรียนรู้ ซึ่งช่วยให้การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมาก
ขึน
้ อันจะส่งผลไปถึงศักยภาพการเรียนรู้ ของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเป้ า
หมายทางการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี ้ ประกอบไปด้วย มาตรฐานการเรียนรู้

และตัวชีว้ ัด ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่าง
ประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ คาอธิบายรายวิชา กำหนดการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ชัน
้ ประถม
ศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 การประเมินและการให้คะแนน รวมทัง้
แผนการจัดการเรียนรู้ทงั ้ หมด 7 แผน สื่อ ใบงาน แบบทดสอบ วัดผล
์ ี่ใช้ในการประเมินความรู้ ความสามารถของผู้เรียน วิธีการและ
สัมฤทธิท
เกณฑ์การประเมินการ เรียนรู้ของผู้เรียน

ผู้สอนขอขอบพระคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้คำแนะนำ และ
เป็ นที่ปรึกษาในการจัดทา แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีประโยชน์และมี
คุณค่าต่อการจัดการเรียนการสอน อันจะเป็ นประโยชน์สูงสุด ต่อตัวผู้
เรียนไว้ ณ โอกาสนี ้

อนุวัฒน์ สอด
ศรี
ครูผู้ช่วย

สารบัญ
มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชีว้ ัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ
กำหนดการสอนสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
การประเมินและการให้คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Phonics group 1 s a t I p n
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Phonics group 2 c k e h r m d
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง Phonics group 3 g o u l b f
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง Phonics group 4 ai j oa ie ee or
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Phonics group 5 z w ng v
oo(short) oo
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง Phonics group 6 y x ch sh th(v) th
(uv)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง Phonics group 7 qu ou oi ue er ar
สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร
เป็ นสาระที่เ น้น ความเข้า ใจกระบวนการฟั งและการอ่า น
สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และนำความ
รู้ม าใช้อ ย่า งมีว ิจ ารณญาณ มีท ัก ษะในการสื่อ สารทางภาษา แลก
เปลี่ย นข้อ มูล ข่า วสาร แสดงความรู้ส ึก และความคิด เห็น โดยใช้
เทคโนโลยีแ ละการจัด การที่เ หมาะสม เพื่อ การเรีย นรู้ต ลอดชีว ิต
เข้าใจกระบวนการพูด การเขียน และสื่อสารข้อมูล ความคิดเห็น และ
ความคิดรวบยอดในเรื่องต่างๆได้อย่างสร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพและ
มีสุนทรียภาพ
สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม
เป็ นสาระที่เ น้น ความเข้า ใจความสัม พัน ธ์ร ะหว่า งภาษากับ
วัฒ นธรรมของเจ้า ของภาษา และนำไปใช้ไ ด้อ ย่า งเหมาะสมกับ
กาลเทศะ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษา และ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมา
ใช้อย่างมีวิจารณญาณ
สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื
เป็ นสาระที่เน้นการใช้ภาษาต่างประเทศ ในการเชื่อมโยงความ
รู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื และเป็ น พื้นฐานในการพัฒนาและเปิ ด
โลกทัศน์ของตน
สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก
สามารถใช้ภ าษาต่า งประเทศตามสถานการณ์ต ่า งๆ ทัง้ ใน
สถานศึก ษา ชุม ชน และสัง คม สามารถใช้ภ าษาต่า งประเทศเป็ น
เครื่องมือในการเรียนรู้ การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ การสร้าง
ความร่วมมือ และการอยู่ร่วมกันในสังคม
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชัน
้ ที่ 1
ม า ต ร ฐ า น ต 1.1 เ ข า้ ใ จ ก ร ะ บ ว น ก า ร ฟั ง แ ล ะ ก า ร อ ่า น  
สามารถตีค วามเรื่อ งที่ฟั งและอ่า นจากสื่อ ประเภทต่า งๆ และนำ
ความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
1. เข้า ใจคำสั่ง คำขอร้อ ง ภาษาท่า ทางและประโยคง่า ยๆ ใน
 
สถานการณ์ใกล้ตัว 
2. อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ได้ถก
ู ต้องตามหลัก
 
การอ่านออกเสียง
3. เข้าใจคำ กลุ่มคำ และประโยค โดยการถ่ายโอนเป็ นภาพหรือ
 
สัญลักษณ์ง่ายๆ 
  4. เข้าใจบทสนทนา เรื่องสัน
้ และนิทานง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ
มาตรฐาน ต 1.2 มีท ัก ษะในการสื่อ สารทางภาษา แลกเปลี่ย น
ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นโดยใช้เทคโนโลยี
และการจัดการที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
1. ใช้ภาษาง่ายๆ สัน
้ ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้
 
สื่อ นวัตกรรมง่ายๆ
2. ใช้ภาษาง่ายๆ สัน
้ ๆ เพื่อแสดงความต้อ งการของตนโดยใช้ส่ อ
ื
 
เทคโนโลยีง่ายๆ ที่มีอยู่ในสถานศึกษา
3. ใช้ภาษาง่ายๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่างๆ
  รอบตัวโดยใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนทางภาษา และผลจาก
การฝึ กทักษะต่างๆ

  4. ใช้ภาษาง่ายๆ เพื่อแสดงความรู้สึกของตนโดยใช้ประโยชน์จาก
 สื่อการเรียนทางภาษา และผลจากการฝึ กทักษะต่างๆ รวมทัง้ รู้
วิธีการเรียน ภาษาต่างประเทศที่ได้ผล
มาตรฐาน ต 1.3 เข้า ใจกระบวนการพูด การเขีย น การสื่อ สาร
ข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่อ งต่า งๆ ได้อย่า ง
สร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพและมีสุนทรียภาพ
1. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งใกล้ตัวทั่วไปด้วยท่าทาง ภาพ คำ
 
และข้อความสัน
้ ๆ
2. นำเสนอกิจกรรมทางภาษาที่เ หมาะสมกับ วัย ตามความสนใจ
 
ด้วยความสนุกสนาน
3. นำเสนอความคิดรวบยอดเกี่ยวกับข้อมูลต่างๆ ในกิจวัตรประจำ
 
วัน
  4. นำเสนอความคิดเห็นที่มีต่อข้อมูล ข้อเท็จจริงได้อย่างถูกต้อง
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษาและนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
1. เข้าใจรูปแบบพฤติกรรมและการใช้ถ้อยคำ สำนวนง่ายๆ ในการ
 
ติดต่อปฏิสัมพันธ์ ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
2. รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรม
 
ของเจ้าของภาษา
มาตรฐาน ต 2.2 เข้า ใจความเหมือ นและความแตกต่า งระหว่า ง
ภาษาและวัฒ นธรรมของเจ้า ของภาษา กับ ภาษาและวัฒ นธรรม
ไทย และนำมาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
1. เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาต่างประเทศกับภาษาไทยใน
 
เรื่อง เสียง สระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค และข้อความง่ายๆ
  2. เข้าใจความเหมือนและความแตกต่า งระหว่า งวัฒ นธรรมของ
 เจ้าของภาษากับวัฒนธรรมไทย
3. เห็นประโยชน์ของการรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้และ
 
ความบันเทิง
  4. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อ มโยงความรู้กับ
กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื และเป็ นพื้นฐานในการพัฒนาและเปิ ดโลก
ทัศน์ของตน
1. เข้าใจคำ กลุ่มคำ ภาษาต่า งประเทศที่เ กี่ยวข้อ งกับ กลุ่มสาระ
 
การเรียนรู้อ่ น
ื ๆ
2. ถ่ายทอดความหมายของคำและกลุ่มคำที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ
 
การเรียนรู้อ่ น
ื ๆ เป็ นภาษาต่างประเทศ
มาตรฐาน ต 4.1 สามารถใช้ภ าษาต่า งประเทศตามสถานการณ์
ต่างๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
  1. ใช้ภาษาต่างประเทศตามสถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษา
มาตรฐาน ต 4.2 สามารถใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือในการ
เรีย นรู้ การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ การสร้า งความร่ว มมือ
และการอยู่ร่วมกันในสังคม 
1. ใช้ภาษาต่างประเทศอย่า งง่า ยเพื่อ สื่อ สารขัน
้ พื้น ฐานเกี่ยวกับ
 
อาชีพต่างๆ ในท้องถิ่นของตน