แบบบันทึกการช่ วยงานครู วางแผนการจัดการเรียนรู้ (ครั้งที่ 2 )

คําชี้แจง ให้นกั ศึกษาบันทึกการช่วยงานครู วางแผนการจัดการเรี ยนรู ้ในรายวิชา

รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ วิชาภาษาไทย
ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 3 จํานวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรี ยนที่ 1

ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสําคัญ เวลา (ชัว่ โมง) นํ้าหนักคะแนน

การเรี ยนรู ้ เรี ยนรู ้
การโต้วาที 1. นักเรี ยนรู ้ การโต้วาที เป็ นการ 3 ชัว่ โมง 10 คะแนน
หลักการในการ อภิปรายอย่างหนึ่ง (10 %)
โต้วาที โดยผูอ้ ภิปรายใช้
2. นักเรี ยนสามารถ วาทศิลป์ ของตน
โต้วาทีตามหัวข้อที่ โน้มน้าวใจผูฟ้ ังให้
กําหนดให้ คล้อย
3. นักเรี ยนมีความ ตามและใช้เหตุผล
กระตือรื อร้นใน หักล้างเอาชนะฝ่ าย
การเรี ยน ตรงข้าม

การจัดทําหน่ วยการเรียนรู้
การจัดทําหน่วยการเรี ยนรู ้อิงมาตรฐานเป็ นหน่วยการเรี ยนรู ้ที่มีมาตรฐานการเรี ยนรู ้/ ตัวชี้วดั เป็ น
เป้าหมายของหน่วยการเรี ยนรู ้ ขั้นตอนนี้เป็ นขั้นตอนสําคัญที่สุดของการใช้หลักสู ตรสถานศึกษา เป็ นการนํา
มาตรฐานการเรี ยนรู ้สู่การปฏิบตั ิในการจัดการเรี ยนรู ้ เพื่อพัฒนาผูเ้ รี ยน
เมื่อผูส้ อนเลือกมาตรฐาน/ตัวชี้วดั ที่จะสอนในหน่วยการเรี ยนรู ้ แสดงว่าผูส้ อนได้กาํ หนด เป้าหมาย
การเรี ยนรู ้หน่วยนั้นแล้ว ต่อมาจะต้องวิเคราะห์หาคําสําคัญในตัวชี้วดั ว่า ต้องการให้นกั เรี ยนรู ้อะไร ทําอะไร
ได้ แล้วทําการสังเคราะห์เป็ นแก่นความรู ้ (สาระสําคัญ) ของหน่วยนั้นในลักษณะที่นกั เรี ยนเข้าใจ
 รายละเอียดแผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ วิชาภาษาไทย ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 3
หน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 2 ชื่อ การโต้วาที เวลา 3 ชัว่ โมง
สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วดั และมีรายละเอียดพอสังเขป ดังนี้
มาตราฐานการเรี ยนรู ้ ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมี ท 3.1 ม. 3/4 พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตาม
วิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ้ ความคิดเห็น วัตถุประสงค์
และความรู ้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ ม. 3/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
และสร้างสรรค
เป้าหมายในการเรี ยนรู ้ของแผนการจัดการเรี ยนรู ้ครั้งที่ 2
1. นักเรี ยนรู ้หลักการในการโต้วาที
2. นักเรี ยนสามารถโต้วาทีตามหัวข้อที่กาํ หนดให้
3. นักเรี ยนมีความกระตือรื อร้นในการเรี ยน
คําสําคัญในตัวชี้วดั
นักเรี ยนสามารถเรี ยนรู ้หลักการโต้วาทีได้เป็ นอย่างดีตามที่หวั ข้อได้กาํ หนดและพูดในโอกาสต่างๆ
ได้ตรงตามวัตถุประสงค์และมีมารยาทในการฟัง การดู การพูด
งานในส่วนที่ได้มีส่วนช่วยในการจัดทําแผนการจัดการเรี ยนรู ้ในครั้งที่ 2 (โปรดระบุเป็ นข้อ ๆ)
- เสนอความคิดเห็นและแนวทางแก้ไขจุดบกพร่ องให้คุณครู
- ทดลองสอนโดยอ้างอิงจากแผนการสอนที่ทาํ ขึ้นของคุณครู
- เสนอวิธีการจัดกลุ่มโต้วาที
การจัดทําแผนการจัดการเรี ยนรู ้ในครั้งที่ 2 ผูส้ อนมีการบูรณาการกับวิชาอื่นหรื อไม่ อย่างไร
บูรณาการกับวิชาสังคม ความรู ้ทวั่ ไปที่ตวั เราควรรู ้การถกเถียงปัญหาทางด้านสังคม
ไม่มีงบประมาณในการทํากิจกรรม นักเรี ยนให้ความสนใจและร่ วมมือเป็ นอย่างดี