科目：体育 基本体操

班级：4M 单元一：游乐场里体操乐
时间：8.30-9.00am 题目：平衡大比拼
评估标准：TP4
跨课程元素 EMK：科学
高层次思维 KBAT: mengaplikasikan 内容标准：
教学评估 PBD：提出意见/ 表达感受 1.1 能够做出各种平衡身体的动作 (psikomotor)
道德价值 NILAI：合作 2.1 能够实践平衡身体动作的概念 (kognitif)
教具 BBB：课文、床垫、cone 5.4 能够分组，并互相合作的进行活动 (afektif)

学校标准：
1.1.1 能够独自进行“握足前进”与分组进行“蜈蚣爬行”
2.1.1 能够说明维持“握足前进”与“蜈蚣爬行”的平衡方法
5.4.2 分工合作地进行活动。

教学目标：学生能够
1.独自进行连续性握足前进的动作。
2．说明维持“握足前进”与“蜈蚣爬行”的平衡方法
3.有信心的完成握足前进和蜈蚣爬行的动作
反思：

达标准则：
1.学生能够完成 2 个握足前进的步骤。
2.学生能够说明 2 个维持动作的平衡方法。
3.学生能够有信心的完成蜈蚣爬行的 3 步骤。

教学步骤：
引起动机：
1.教师讲解基本体操让学生了解。

主要活动：
1.学生看课文的图片及朗读课文。
2.学生分组讨论课文第一页的海报。
3.学生观赏握足前进的视频。
4.学生听解教师说明维持“握足前进”与“蜈蚣爬行”的平衡方法。
5.教师把学生分组。(PAK21: TGFU)
6.教师让学生尝试握足前进的平衡法。
7.比赛前每个学生给予 3 次机会尝试。
8.进行比赛握足前进。(PAK21:Games)
9.学生分享维持动作平衡的方法。

结尾：
1.学生陈述今天的课文。

居家活动：
1.学生观看影片。
后续活动：
辅导：能够正确完成握足前进的 2 个步骤。
巩固：能够正确完成握足前进的 3 个步骤。
增广：能够正确完成握足前进的 4-5 个步骤。

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

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