RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

1 Minggu / Hari / Tarikh

2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元2：破冰排舞
5 Subtajuk: 大家一起跳排舞
6 Standard Kandungan : 1.4 动作模式：随着旋律进行各种动作模式
2.4 应用动作概念来进行动作模式
5.4 团队精神：成立小组和在组别中合作
7 Standard Pembelajaran : 1.4.2 跟随旋律，应用各种动作或步伐，设计和呈现连环动作
2.4.1 选择适合的直步来根据节拍创作连环动作
5.4.1 自己选择同伴组成团队
5.4.2 进行双人和组别活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)以正确的舞步跳排舞。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生掌握跳排舞的正确舞步。

(ii)学生能边念拍子边练习各段舞步。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-跳排舞。

3)教师播放视频，引导学生仔细观察舞蹈中的每段舞步。
4)教师示范，并指导学生跳出踏拼、莎蒂士步和藤步等舞步。
5)学生在没有音乐的伴奏下，边念拍子边练习各段舞步。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 收音机
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生所跳出排舞的舞步（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生边念拍子边练习各段舞步。

16 Impak : / 学生能够正确地跳出排舞的舞步。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元2：破冰排舞
5 Subtajuk: 大家一起跳排舞
6 Standard Kandungan : 1.4 动作模式：随着旋律进行各种动作模式
2.4 应用动作概念来进行动作模式
5.4 团队精神：成立小组和在组别中合作
7 Standard Pembelajaran : 1.4.2 跟随旋律，应用各种动作或步伐，设计和呈现连环动作
2.4.1 选择适合的直步来根据节拍创作连环动作
5.4.1 自己选择同伴组成团队
5.4.2 进行双人和组别活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)配合音乐，完成整支舞蹈。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生跟着音乐跳出整支舞蹈。

(ii)学生能跟着组别一起跳整支舞蹈。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-跳排舞。

3)教师播放音乐，引导学生跟着节奏跳出每段舞步。
4)学生进分组，并跟着各自的组别完成整支舞蹈。
5)教师做出评估。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 收音机
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生跟着音乐所跳出的舞蹈。（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生跟着组别一起跳出完整的舞蹈。

16 Impak : / 学生能够跟着音乐地跳出整支舞蹈。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: 你传我接他拦截
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.4 团队精神：成立小组和在组别中合作
7 Standard Pembelajaran : 1.5.1 应用手、脚和用具传球
1.5.2 应用手、脚和用具接球
2.5.1 说明用手、脚和用具传球和接球的动作
5.4.2 进行双人和组别活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)掌握传球和接球的技巧。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生掌握正确的传球技巧。

(ii)学生掌握正确的接球技巧。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-互攻球类运动。

3)教师讲解传球和接球的技巧。
4)教师示范，并要求学生在传球和接球时注意安全。
5)学生进行传球和接球活动。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 皮球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生传球和接球的姿势（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生进行传球和接球的小比赛。

16 Impak : / 学生能够正确的掌握传球和接球技巧。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: 你传我接他拦截
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.4 团队精神：成立小组和在组别中合作
7 Standard Pembelajaran : 1.5.1 应用手、脚和用具传球
1.5.2 应用手、脚和用具接球
2.5.1 说明用手、脚和用具传球和接球的动作
5.4.2 进行双人和组别活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)以传球、接球和拦截球进行比赛。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生能拦截敌队的球。

(ii)学生能说出传球的力度要与距离协调，队员才能接到球。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-互攻球类运动。

3)教师讲解拦截球时，要注意的事项。
4)教师讲解比赛的规则和比赛时要注意的事项。
5)学生分组进行比赛。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 皮球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行比赛时的配合度。（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生能快速拦截敌对的球。

16 Impak : / 学生能够快乐地进行球类互攻比赛。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: 脚下护球
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.3 社交：进行活动时，以各种方式沟通
7 Standard Pembelajaran : 1.5.1 应用手、脚和用具传球
1.5.2 应用手、脚和用具接球
2.5.1 说明用手、脚和用具传球和接球的动作
5.3.1 进行体能运动时，与同学、老师和组员沟通
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)掌握用脚传球和接球的技巧。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生掌握正确的脚下传球技巧。

(ii)学生掌握正确的脚下接球技巧。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-互攻球类运动。

3)教师讲解用脚传球和接球的技巧。
4)教师示范，并要求学生在传球和接球时注意安全。
5)学生进行传球和接球活动。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 足球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生脚下传球和接球的姿势（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生进行传球和接球的小比赛。

16 Impak : / 学生能够正确的掌握脚下传球和接球技巧。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: 脚下护球
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.3 社交：进行活动时，以各种方式沟通
7 Standard Pembelajaran : 1.5.5 拦截敌队的传球
2.5.2 分辨在不同距离传球所需的力度
5.3.1 进行体能运动时，与同学、老师和组员沟通

8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：

(i)分组进行脚下护球的比赛。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生能说出比赛的规则。

(ii)学生掌握正确的脚下接球技巧。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-互攻球类运动。

3)教师讲解拦截球时，要注意的事项。
4)教师讲解比赛的规则和比赛时要注意的事项。
5)学生分组进行比赛。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 足球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行比赛时的配合度。（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生能根据场地、传球者和拦截者的人数或球数调整比赛的难易度。

16 Impak : / 学生能够快乐地进行分组比赛。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: 眼明手快
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
7 Standard Pembelajaran : 1.5.1 应用手、脚和用具传球
1.5.2 应用手、脚和用具接球
2.5.1 说明用手、脚和用具传球和接球的动作
5.1.3 确保用具安全地被使用
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)使用用具传球和接球。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生掌握使用用具传球的技巧。

(ii)学生掌握使用用具接球的技巧。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-曲棍球。

3)教师讲解使用用具传球和接球的技巧。
4)教师示范，并要求学生在传球和接球时注意安全。
5)学生进行传球和接球活动。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 小球、报纸卷成的球棒
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生使用用具传球和接球的技巧（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生进行传球和接球的小比赛。

16 Impak : / 学生能够正确的掌握使用用具传球和接球技巧。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: 眼明手快
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
7 Standard Pembelajaran : 1.5.5 拦截敌队的传球
2.5.4 说明判断适合拦截和抢球的情况
5.1.3 确保用具安全地被使用

8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：

(i)使用用具进行球类比赛。

9 Kriteria Kejayaan : (i) 学生掌握使用用具拦截球的技巧。

(ii)学生说出取代活动中纸棒其它的物品。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-曲棍球。

3)教师讲解使用用具拦截球的技巧。
4)教师讲解比赛的规则和比赛时要注意的事项。
5)学生分组进行比赛。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 合作、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 足球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行比赛时的配合度（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生能根据场地、规则和游戏人数或球数调整比赛的难易度。

16 Impak : / 学生能够快乐地进行分组比赛。

17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: A 互攻球类运动 -- 突破冲围
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
7 Standard Pembelajaran : 1.5.3 应用手、脚和用具盘球
1.5.4 作出拦截技能
2.5.4 说明判断适合拦截和抢球的情况
5.2.3 接受游戏中的胜利或失败
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)正确地使用曲棍棒进行运球及拦截。

9 Kriteria Kejayaan : (i)学生进行2-3次的拦截活动。

(ii)学生进行2-3次的运球活动。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-运球闯关。

3)教师将学生们分组进行活动。
4)教师说明活动规则及示范，并指导学生进行运球闯关的活动。
5)教师做出评估。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 勇敢、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 曲棍棒、曲棍球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行运球闯关的活动（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生分组进行运球闯关的比赛。

16 Impak : / 学生能够正确地使用曲棍棒进行运球闯关活动。
/ 学生缺席。
17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: A 互攻球类运动 -- 突破冲围
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
7 Standard Pembelajaran : 1.5.3 应用手、脚和用具盘球
1.5.4 作出拦截技能
2.5.4 说明判断适合拦截和抢球的情况
5.2.3 接受游戏中的胜利或失败
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)正确地使用曲棍棒进行运球及拦截。

9 Kriteria Kejayaan : (i)学生进行2-3次的拦截活动。

(ii)学生进行2-3次的运球活动。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-运球闯关（升级版）。

3)教师将学生们分组进行活动。
4)学生进行运球闯关的活动，游戏难度增加，拦截人数增至两人。
5)教师做出评估。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 勇敢、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 曲棍棒、曲棍球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行运球闯关的活动（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生分组进行运球闯关（升级版）的比赛。

16 Impak : / 学生能够正确地使用曲棍棒进行运球闯关活动。
/ 学生缺席。
17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: A 互攻球类运动 -- 奋勇前进
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
7 Standard Pembelajaran : 1.5.3 应用手、脚和用具盘球
1.5.4 作出拦截技能
2.5.3 分辨用手、脚和用具盘球的动作
5.1.2 确认能安全进行体能活动的空间
5.2.1 积极地参与活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)正确地用脚进行运球及拦截。
9 Kriteria Kejayaan : (i)学生进行2-3次的拦截活动。
(ii)学生进行2-3次的运球活动。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标-奋勇前进。

3)教师将学生们分组进行活动。
4)教师说明活动规则及示范，并指导学生进行奋勇前进的活动。
5)学生了解进攻及防守的规则与方式。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 勇敢、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行奋勇前进的活动（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生分组进行奋勇前进的比赛。

16 Impak : / 学生能够正确地用脚进行奋勇前进的游戏。
/ 学生缺席。
17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: A 互攻球类运动 -- 奋勇前进
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
7 Standard Pembelajaran : 1.5.3 应用手、脚和用具盘球
1.5.4 作出拦截技能
2.5.3 分辨用手、脚和用具盘球的动作
5.1.2 确认能安全进行体能活动的空间
5.2.1 积极地参与活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)正确地用手进行运球及拦截。
9 Kriteria Kejayaan : (i)学生进行2-3次的拦截活动。
(ii)学生进行2-3次的运球活动。
10 Aktiviti PDP - Permulaan :
1)教师带领学生进行热身运动。
Aktiviti Utama :
2)教师说明今日的教学目标-奋勇前进。
3)教师将学生们分组进行活动。
4)教师说明活动规则及示范，并指导学生进行奋勇前进的游戏。
5)学生了解进攻及防守的规则与方式。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 勇敢、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 球
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行奋勇前进的活动（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生分组进行奋勇前进的比赛。

16 Impak : / 学生能够正确地用手进行奋勇前进的游戏。
/ 学生缺席。
17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: A 互攻球类运动 -- 射门与投篮
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
7 Standard Pembelajaran : 1.5.6 应用手、脚和用具投篮
2.5.5 说明可应用手、脚或用具来投篮的技能
5.1.2 确认能安全进行体能活动的空间
5.2.1 积极地参与活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)正确地用脚进行射门。

9 Kriteria Kejayaan : (i)学生使用正确的射门姿势。

(ii)学生进行2-3次的射门活动。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标 - 球入龙门。

3)教师将学生们分组进行活动。
4)教师说明活动规则及示范，并指导学生进行球入龙门的活动。
5)学生了解进攻及防守的规则与方式。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 勇敢、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 球、龙门
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行球入龙门的活动（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生分组进行球入龙门的比赛。

16 Impak : / 学生能够正确地用脚进行球入龙门的游戏。
/ 学生缺席。
17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk : 单元3：球类运动种类多
5 Subtajuk: A 互攻球类运动 -- 射门与投篮
6 Standard Kandungan : 1.5 正确地进行基本球类技能（攻击）
2.5 在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动
7 Standard Pembelajaran : 1.5.6 应用手、脚和用具投篮
2.5.5 说明可应用手、脚或用具来投篮的技能
5.1.2 确认能安全进行体能活动的空间
5.2.1 积极地参与活动
8 Objektif Pembelajaran : 教学活动后，学生能：
(i)正确地用手进行投篮。

9 Kriteria Kejayaan : (i)学生使用正确的投篮姿势。

(ii)学生进行2-3次的投篮活动。

10 Aktiviti PDP - Permulaan : 1)教师带领学生进行热身运动。

Aktiviti Utama : 2)教师说明今日的教学目标 - 百发百中。

3)教师将学生们分组进行活动。
4)教师说明活动规则及示范，并指导学生进行百发百中的活动。
5)学生了解进攻及防守的规则与方式。

Aktiviti Penutup : 6)教师带领学生进行松弛运动。

Kerja Rumah: -

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni 勇敢、自律
11.2 EMK 创造与革新
12 Kemahiran Berfikir: 联想和联系
13 Bahan Bantu Mengajar: 球、篮子
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP 教师观察学生进行投篮的活动（TP3）
15 Tindakan Susulan : Pemulihan : -

Pengukuhan : -

Pengayaan : 学生分组进行百发百中的比赛。

16 Impak : / 学生能够正确地用手进行投篮的游戏。
/ 学生缺席。
17 Refleksi : Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan:
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk :
5 Subtajuk:
6 Standard Kandungan :

7 Standard Pembelajaran :

8 Objektif Pembelajaran :

9 Kriteria Kejayaan :

10 Aktiviti PDP - Permulaan :

Aktiviti Utama :

Aktiviti Penutup :
kerja Rumah:

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni
11.2 EMK
12 Kemahiran Berfikir:
13 Bahan Bantu Mengajar:
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP
15 Tindakan Susulan : Pemulihan :

Pengukuhan :

Pengayaan :
16 Impak :

17 Refleksi : kekuatan :

kelemahan :

Penambahbaikan:
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

单元3：球类运动种类多
接球与击球
1.6 正确地进行基本球类技能（发球过网）
2.6 在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.3 社交：进行活动时，以各种方式沟通
1.6.1 应用手、脚和用具传球
1.6.2 应用手、脚和用具接球
2.6.1 说明应用手、脚和用具传球和接球的动作
5.1.4 根据用具的使用规则和功能，正确地使用用具
5.3.1 进行体能运动时，与同学、老师和组员沟通
教学活动后，学生能：
正确地以手或脚传接球。

(i) 学生能在运动前用手和脚轮流传接球。
(ii)学生能在运动后分别用手和脚轮流传接球。

1)教师带领学生进行热身运动。

2)教师将学生们分成两组进行游戏（四人一组）。
3)教师说明活动规则及示范。
4)教师指示学生正确使用手和脚轮流传接球。
5)教师指示编号1和偏号2的组员用手来进行游戏；编号3和偏号4的组员则用脚。
6)教师向学生说明在禁区内把球掷向对方场地后，立即回到所属场地，继续游戏。
学生在自己场地进行接球和传球不超过五次，就必须把球击到对方的场地。
7)教师带领学生进行松弛运动。
-

勇于尝试、合作
创造与革新
联想和联系
球、球网
教师观察学生进行传接球的方式
-

学生四人一组进行游戏。
/35 学生能够正确地以手或脚传接球。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk :
5 Subtajuk:
6 Standard Kandungan :

7 Standard Pembelajaran :

8 Objektif Pembelajaran :

9 Kriteria Kejayaan :

10 Aktiviti PDP - Permulaan :

Aktiviti Utama :

Aktiviti Penutup :
kerja Rumah:

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni
11.2 EMK
12 Kemahiran Berfikir:
13 Bahan Bantu Mengajar:
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP
15 Tindakan Susulan : Pemulihan :

Pengukuhan :

Pengayaan :
16 Impak :

17 Refleksi : kekuatan :

kelemahan :

Penambahbaikan:
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

单元3：球类运动种类多
接球与击球
1.6 正确地进行基本球类技能（发球过网）
2.6 在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.3 社交：进行活动时，以各种方式沟通
1.6.1 应用手、脚和用具传球
1.6.2 应用手、脚和用具接球
2.6.1 说明应用手、脚和用具传球和接球的动作
5.1.4 根据用具的使用规则和功能，正确地使用用具
5.3.1 进行体能运动时，与同学、老师和组员沟通
教学活动后，学生能：
正确地以手或脚传接球。

(i) 学生能在运动前用手和脚轮流传接球。
(ii)学生能在运动后分别用手和脚轮流传接球。

1)教师带领学生进行热身运动。

2)教师将学生们分成两组进行游戏（四人一组）。
3)教师说明活动规则及示范。
4)教师指示学生正确使用手和脚轮流传接球。
5)教师指示编号1和偏号2的组员用手来进行游戏；编号3和偏号4的组员则用脚。
6)教师向学生说明在禁区内把球掷向对方场地后，立即回到所属场地，继续游戏。
学生在自己场地进行接球和传球不超过五次，就必须把球击到对方的场地。
7)教师带领学生进行松弛运动。
-

勇于尝试、合作
创造与革新
联想和联系
球、球网
教师观察学生进行传接球的方式
-

学生四人一组进行游戏。
/35 学生能够正确地以手或脚传接球。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk :
5 Subtajuk:
6 Standard Kandungan :

7 Standard Pembelajaran :

8 Objektif Pembelajaran :

9 Kriteria Kejayaan :

10 Aktiviti PDP - Permulaan :

Aktiviti Utama :

Aktiviti Penutup :
kerja Rumah:

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni
11.2 EMK
12 Kemahiran Berfikir:
13 Bahan Bantu Mengajar:
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP
15 Tindakan Susulan : Pemulihan :

Pengukuhan :

Pengayaan :

16 Impak :

17 Refleksi : kekuatan :
 kelemahan :

Penambahbaikan:
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

单元3：球类运动种类多
一场二游戏
1.6 正确地进行基本球类技能（发球过网）
2.6 在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.4 团队精神：成立小组和在组别中合作
1.6.1 应用手、脚和用具传球
1.6.2 应用手、脚和用具接球
2.6.1 说明应用手、脚和用具传球和接球的动作
2.6.3 分析和识别传球时的接触点
5.4.1自己选择同伴组成团队
教学活动后，学生能：
正确地以手或脚传接球。

(i) 学生能在运动前用手和脚轮流传接球。
(ii)学生能在运动后分别用手和脚轮流传接球。

1)教师带领学生进行热身运动。

2)教师将学生们分成两队进行游戏（每队两组，三人一组）。
3)教师说明活动规则及示范。
4)教师指示各组组员分别用手和脚轮流传接球。
5）教师向学生说明第一人把球掷向对方场地后，对方以手或脚传接球。
限时三分钟，两队互换游戏方式，继续游戏。
6)教师带领学生进行松弛运动。
-

勇于尝试、合作
创造与革新
联想和联系
球、球网
教师观察学生进行传接球的方式
-

学生三人一组进行游戏。

/35 学生能够正确地以手或脚传接球。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk :
5 Subtajuk:
6 Standard Kandungan :

7 Standard Pembelajaran :

8 Objektif Pembelajaran :

9 Kriteria Kejayaan :

10 Aktiviti PDP - Permulaan :

Aktiviti Utama :

Aktiviti Penutup :
kerja Rumah:

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni
11.2 EMK
12 Kemahiran Berfikir:
13 Bahan Bantu Mengajar:
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP
15 Tindakan Susulan : Pemulihan :

Pengukuhan :

Pengayaan :

16 Impak :

17 Refleksi : kekuatan :
 kelemahan :

Penambahbaikan:

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

1 Minggu / Hari / Tarikh
2 Kelas / Masa / Mata Pelajaran
3 Jumlah Murid:
4 Tema/Tajuk :
5 Subtajuk:
6 Standard Kandungan :

7 Standard Pembelajaran :

8 Objektif Pembelajaran :

9 Kriteria Kejayaan :

10 Aktiviti PDP - Permulaan :

Aktiviti Utama :

Aktiviti Penutup :
kerja Rumah:

11 Hubungan Rentasan Kurikulum :

11.1 Nilai Murni
11.2 EMK
12 kemahiran Berfikir:
13 Bahan Bantu Mengajar:
14 Penilaian PDP / Pentaksiran PDP
15 Tindakan Susulan : Pemulihan :

Pengukuhan :

Pengayaan :

16 Impak :
17 Refleksi : kekuatan :

kelemahan :

Penambahbaikan:
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

单元3：球类运动种类多
一场二游戏
1.6 正确地进行基本球类技能（发球过网）
2.6 在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.4 团队精神：成立小组和在组别中合作
1.6.1 应用手、脚和用具传球
1.6.2 应用手、脚和用具接球
2.6.1 说明应用手、脚和用具传球和接球的动作
2.6.3 分析和识别传球时的接触点
5.4.1自己选择同伴组成团队
教学活动后，学生能：
正确地以手或脚传接球。

(i) 学生能在运动前用手和脚轮流传接球。
(ii)学生能在运动后分别用手和脚轮流传接球。

1)教师带领学生进行热身运动。

2)教师将学生们分成两队进行游戏（每队两组，三人一组）。
3)教师说明活动规则及示范。
4)教师指示各组组员分别用手和脚轮流传接球。
5）教师向学生说明第一人把球掷向对方场地后，对方以手或脚传接球。
限时三分钟，两队互换游戏方式，继续游戏。
6)教师带领学生进行松弛运动。
-

勇于尝试、合作
创造与革新
联想和联系
球、球网
教师观察学生进行传接球的方式
-

学生三人一组进行游戏。

/35 学生能够正确地以手或脚传接球。
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
Minggu / Hari /
/ / 体育

一场二游戏
1.6 正确地进行基本球类技能（发球过网）
2.6 在进行基本球类技能（发球过网）中应用动作概念和机械原理
5.1 管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素
5.3 社交：进行活动时，以各种方式沟通
1.6.1 应用手、脚和用具传球
1.6.2 应用手、脚和用具接球
2.6.1 说明应用手、脚和用具传球和接球的动作
5.1.4 根据用具的使用规则和功能，正确地使用用具
5.3.1 进行体能运动时，与同学、老师和组员沟通
教学活动后，学生能：
(i)正确地测量脉搏。

(i) 学生能在运动前正确测量脉搏1分钟。
(ii)学生能在运动后再次测量脉搏，然后计算运动前和运动后
脉搏的差数。
1)教师带领学生进行热身运动。

3)教师将学生们分成两队进行游戏（每队两组，三人一组）。
4)教师说明活动规则及示范。
5)各组组员分别用手和脚轮流传接球。第一人把球掷向对方场地后，
对方以手或脚传接球。限时三分钟，两队互换游戏方式，继续游戏。
6)根据学生能力调整球网高度、场地大小、游戏人数或游戏规则。
7)教师带领学生进行松弛运动。

勇于尝试、合作
创造与革新
联想和联系
站柱
教师观察学生进行传接球的方式
-

学生三人一组进行游戏。
/35 学生能够正确地测量脉搏。