‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مديرية التربية الجزائرـ غرب‬
‫مؤسسة الحسناء الخاصةـ الشراقة‬

‫إمتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬

‫المدة ‪4:‬ساو‪30‬دقيقة‬ ‫شعبة ‪:‬رياضيات‬
‫السنة الدراسية‪2023/2022:‬‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضعيين األتيين‪:‬‬
‫التمرين األول(‪05‬نقاط)‪:‬‬
‫‪2un + 1‬‬
‫= ‪ un+1‬من أجل كل عدد طبيعي ‪.n‬‬ ‫( ‪ ) un‬متتالية عددية معرفة بحدها األول ‪ u0 = 2‬و بالعالقة التراجعية‬
‫‪un + 2‬‬
‫‪2x + 1‬‬
‫= ) ‪ f ( x‬و ) ‪ ( C f‬تمثيلها البياني في معلم متعامد‬ ‫‪ f‬دالة عددية معرفة على المجال ‪ −2; +‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x+2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ومتجانس ‪ O; i, j‬و ) ‪ (‬مستقيم معادلة له ‪. y = x‬‬
‫‪ .1‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول التغيرات‬
‫‪ .2‬أ ‪ -‬عين إحداثيتي نقطتي تقاطع ) ‪ ( C f‬و ) ‪ (‬ثم ارسم ) ‪ ( C f‬و ) ‪.(‬‬
‫ب‪ -‬مثل بيانيا المتتالية ) ‪ ( un‬مع تمثيل الحدود ‪ u2 ، u1 ، u0‬على محور الفواصل ( ال يطلب حسابها)‪.‬‬
‫ج‪ -‬أعط تخمينا حول تغيرات ) ‪ ( un‬و تقاربها‪.‬‬
‫𝑏‬
‫‪𝑓(𝑥 ) = 𝑎 +‬‬ ‫‪ .3‬أ‪-‬أوجد األعداد الحقيقية ‪a‬و‪b‬علما أن‪:‬‬
‫‪𝑥+2‬‬
‫ب‪-‬بر هن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪. un  1 ، n‬‬
‫‪u +1‬‬
‫‪v (n) = n‬‬ ‫‪ ) vn ( .4‬متتالية عددية معرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪:n‬‬
‫‪un − 1‬‬
‫أ‪ .‬برهن أن ( ‪ ) vn‬متتالية هندسية يطلب تعيين أساسها و حدها األول ‪.v0‬‬
‫ب‪ .‬أحسب ‪ vn‬ثم ‪ un‬بداللة ‪.n‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1+  ‬‬
‫= ‪ un‬ثم استنتج نهاية ‪ un‬لما ‪ n‬يؤول إلى ∞‪.+‬‬ ‫ج‪ .‬بين أن‪ ،‬من أجل كل عدد طبيعي ‪ 3  ، n‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1−  ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3x +1 + 1‬‬
‫‪g ( x ) = x +1‬‬ ‫‪-5‬لتكن ‪ g‬الدالة المعرفة على المجال ‪  0;+‬كما يلي‪:‬‬
‫‪3 −1‬‬

‫‪1‬‬
 ‫أ‪ .‬تحقق من أن‪un = g ( n ) :‬‬
‫ب‪ .‬نقبل أن 𝑎𝑛𝑙𝑏 𝑒 = 𝑏𝑎حيث ‪a‬و‪b‬عددين حقيقيين و‪𝑎 > 0‬‬
‫) (‪2 ( ln 3) e‬‬
‫‪x +1 ln 3‬‬

‫‪ g ' ( x ) = −‬و استنتج اتجاه تغيرات المتتالية ( ‪.) un‬‬ ‫‪.‬بين أن ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪( x +1) ln 3‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪wn‬‬ ‫‪ ) wn ( .5‬متتالية عددية معرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪:n‬‬
‫‪un − 1‬‬
‫أحسب بداللة العدد الطبيعي ‪ n‬المجموع ‪ Sn‬حيث‪Sn = w0 + w1 + .......... + wn :‬‬
‫التمرين الثاني(‪04‬نقاط)‪:‬‬
‫‪)1(............................ 5 x − 6 y = 3‬‬ ‫نعتبر في ‪𝑍 2‬المعادلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أثبت أنه إذا كانت الثنائية )‪ ( x, y‬حال للمعادلة (‪ )1‬فإن ‪ x‬مضاعف للعدد ‪.3‬‬
‫استنتج حال خاصا للمعادلة (‪.)1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ x  −1 6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ -2‬حل في ‪ 𝑍 2‬المعادلة (‪ ، )1‬ثم استنتج حلول الجملة ‪:‬‬
‫‪ x  −4 5‬‬
‫‪ -3‬عين كل الثنائيات )‪ ( x, y‬حلول المعادلة (‪ )1‬التي تحقق ‪. x 2 − y 2  56 :‬‬
‫‪A -4‬و ‪ B‬عددان طبيعيان حيث ‪:‬‬
‫و ‪ B =  0‬في النظام ذو األساس ‪.5‬‬ ‫‪ A = 1 0 00‬في النظام ذو األساس ‪3‬‬
‫‪ -‬عين ‪ ‬و ‪ ‬حتى تكون الثنائية )‪ ( A, B‬حال للمعادلة (‪.)1‬‬
‫التمرين الثالث(‪04‬نقاط)‪:‬‬
‫يحتوي كيس ‪U1‬على قريصتين تحمالن الرقم ‪1‬وعلى أربع قريصات تحمل الرقم‪,2‬ويحتوي كيس ‪U2‬على سبع كريات‬
‫ثالث منها حمراء واألخرى خضراء‪.‬اليمكن التمييز بين القريصات وكذا الكريات باللمس‬
‫نسحب عشوائيا قريصة واحدة من ‪ U1‬ونسجل رقمها فإن كان الرقم ‪1‬نسحب كرية واحدة من الكيس ‪U2‬‬
‫وإن كان الرقم ‪2‬فنسحب كريتين في أن واحد من ‪U2‬‬
‫‪-1‬مثل هذه الوضعية بشجرة اإلحتماالت‬
‫‪-2‬أحسب إحتمال الحادثيين التاليين‪:‬‬
‫‪:A‬القريصة المسحوبة تحمل الرقم‪1‬‬
‫‪:b‬القريصة المسحوبة تحمل الرقم‪2‬‬
‫‪)3‬نعتبر الحادثيين التاليين‪:‬‬
‫‪:E1‬الحصول بالضبط على كرية حمراء‬
‫‪:E2‬الحصول على كريتين حمراوين‬
‫‪-3‬أ‪-‬بين أن‬
‫‪2‬‬
 ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟏𝟐 = ) 𝟏𝑬(𝑷‬ ‫𝟏𝟐 = ) 𝟐𝑬(𝑷‬

‫‪-3‬ب‪-‬أحسب إحتمال الحدث ‪A‬علما أن الحدث ‪E1‬محقق‬

‫التمرين الرابع(‪07‬نقاط)‪:‬‬
‫الجزء ‪-1‬‬

‫بـ ‪g ( x) = 1 − ( x 2 − 2 x + 2)e − x :‬‬ ‫لتكن ‪ g‬الدالة المعرفة على ‪‬‬

‫‪ -1‬أحسب نهاية الدالة ‪ g‬عند ‪ − ‬و ‪+ ‬‬

‫‪g‬‬ ‫‪ -2‬أحسب الدالة المشتقة ' ‪ g‬و عين إشارتها ثم ضع جدول تغيرات الدالة‬
‫‪ )3‬برهن أن المعادلة ‪ g ( x) = 0‬تقبل حل وحيد ‪ ‬في ‪ ‬ثم علل أن ‪0,35 ≤ 𝛼 ≤ 0,36‬‬
‫‪ )4‬استنتج إشارة ‪ g‬على ‪‬‬

‫الجزء ‪: 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪−x‬‬
‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ ‬كما يلي‪. f ( x) = x − 1 + ( x + 2)e :‬نسمي )‪ (C‬تمثيلها البياني في معلم متعامد و‬
‫‪ ‬‬
‫متجانس ) ‪ ( (O, i , j‬وحدة الرسم = ‪) 2cm‬‬
‫‪ )1‬عين نهايات الدالة ‪ f‬عند ‪ − ‬و ‪+ ‬‬

‫‪ )2‬من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬أحسب )‪f ' ( x‬‬

‫‪ )3‬استنتج باستعمال الجزء أ تغيرات ‪ f‬ثم ضع جدول تغيراتها‬

‫‪ )4‬أ‪ -‬برهن أن ) 𝛼‪𝑓(𝛼) = 𝛼(1 + 2𝑒 −‬‬
‫ب‪ -‬باستعمال حصر العدد ‪ ‬عين حصر لـ ) ‪ f (‬في مجال طوله ‪4  10 −2‬‬

‫‪ )5‬برهن أن المستقيم ‪ ‬الذي معادلته ‪𝑦 = 𝑥 − 1‬مستقيم مقارب للمنحنى )‪ (C‬في جوار ‪+ ‬‬
‫‪‬‬ ‫حدد وضعية )‪ (C‬بالنسبة لـ‬
‫‪ )6‬أعط معادلة المماس ‪ T‬للمنحنى )‪ (C‬في النقطة التي فاصلتها ‪0‬‬
‫‪ )7‬أرسم ‪ T ، ‬ثم )‪(C‬‬
‫‪ )8‬أ‪ -‬عين األعداد الحقيقية ‪ a, b, c‬بحيث تكون الدالة ‪ P‬المعرفة على ‪ ‬بـ ‪P ( x) = (ax 2 + bx + c)e − x‬‬

‫دالة أصلية للدالة 𝑥‪𝑥 → (𝑥 2 + 2)𝑒 −‬‬

‫ب‪ -‬أحسب بداللة ‪ ‬المساحة ) ‪ A(‬بـ ‪ cm 2‬للحيز المستوي المحدد بالمنحنى )‪ ، (C‬المستقيم ‪ ‬و المستقيمين ‪x = −‬‬

‫و ‪x=0‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الموضوع الثاني‬
‫التمرين األول(‪04‬نقاط)‪:‬‬

‫‪ (c f ) f (x ) = 1 + x − xe‬تمثيلها البياني في معلم متعامد‬ ‫‪ f‬دالة عددية معرفةعلى المجال ‪  = − ,+‬بــ‪:‬‬

‫‪− x +1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫→ →‬
‫‪‬‬
‫ومتجانس ‪ O, i , j ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بين أن النقطة ذات )‪ (0,1‬مركزتناظرلـ ) ‪(c‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪.1‬‬
‫بين أن ) ‪ (c‬يقبل مستقيم مقارب مائل ) ‪ (d‬عند ‪ ، + ‬أدرس وضعية ) ‪ (c‬بالنسبة لـ ) ‪(d‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪.2‬‬
‫من أجل ‪   0‬أحسب ) ‪ S (‬مساحة الحيز المحدد بـ ) ‪ (c‬و ) ‪ (d‬و ‪x =  , x = 0‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .4‬أحسب ‪ S‬نهاية ) ‪ S (‬لما يؤول ‪ ‬الى ‪+ ‬‬
‫‪ .5‬عين عددا حقيقيا ‪ 0‬بحيث لما ‪   0‬يكون ‪S − S ( )  10‬‬
‫‪−2‬‬

‫التمرين الثاني(‪05‬نقاط)‪:‬‬
‫) ‪ (U n‬متتالية معرفة بـ‪، U1 = 1 ، U 0 = 0 :‬و من أجل كل عدد طبيعي ‪. U n+2 = 5U n+1 − 4U n : n‬‬
‫‪ -1‬احسب ‪ U 2‬و ‪.U 3‬‬
‫‪ -2‬برهن بالتراجع من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬أن ‪U n+1 = 4U n + 1:‬‬
‫‪ -‬تحقق أن ‪ U n :‬عدد طبيعي ‪ ،‬ثم استنتج أن ‪ U n :‬و ‪ U n+1‬أوليان بينهما‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪. Vn = U n +‬‬ ‫‪ (Vn ) -3‬متتالية معرفة على ‪ N‬بـ ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫أ) بين أن المتتالية ) ‪ (Vn‬هندسية ‪ ،‬عين أساسها و حدها األول‪.‬‬
‫ب) اكتب ‪ Vn‬ثم ‪ U n‬بداللة ‪. n‬‬
‫(‬
‫‪ -4‬أ) احسب )‪، PGCD (46 − 1),(45 − 1‬‬ ‫)‬
‫(‬
‫)‪PGCD (4n+1 − 1),(4n − 1‬‬ ‫)‬ ‫ب) عين من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪ -5‬أ) ادرس حسب قيم العدد الطبيعي ‪ n‬بواقي قسمة ‪ 4n‬على ‪.7‬‬
‫ب) احسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ Sn‬حيث ‪. Sn = V0 + V1 + ....... + V3n :‬‬
‫جـ) عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬حيث العدد ‪ 9Sn + 8n‬يقبل القسمة على ‪.7‬‬
‫التمرين الثالث (‪04‬نقاط)‬
‫في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد متجانس مباشر ) ‪. ( O , u , v‬‬
‫→ →‬

‫¡ ‪. Z D = 1 - 3i‬‬ ‫‪ZC = - 1 +‬‬ ‫¡ ‪i‬‬ ‫‪ZB = 2‬‬ ‫¡‬ ‫‪ZA = −2‬‬ ‫التي لواحقها‬ ‫‪D ¡ C ¡ B ¡ A‬‬ ‫تعطى النقط‬
‫‪ ( 1‬أثبت أن ‪ D‬هي مرجح الجملة المثقلة } ) ‪. {(A , 5 ) ; (B , 3 ) ; (C , - 6‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫= ‪+2‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪+ 1- i‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪ ( 2‬عين مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي ذات الالحقة‬
‫‪ZD - ZB‬‬
‫على الشكل اآلسي ¡ ثم إستنتج طبيعة المثلث ‪. BCD‬‬ ‫‪ZC - ZB‬‬ ‫‪ ( 3‬أكتب العدد المركب‬
‫‪ZD - ZA‬‬
‫على الشكل اآلسي ‪.‬‬ ‫‪ZC - Z A‬‬ ‫‪ ( Ç ( 4‬أكتب العدد المركب‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ ( È‬إستنتج أن ‪ D‬هي صورة ‪ C‬بتحويل نقطي ‪ُ f‬يطلب تعيين طبيعته وعناصره المميزة ‪.‬‬
‫‪ ( Ì‬إستنتج ‪ Z A - Z B ‬حيث‪ B ¢‬هي صورة ‪ B‬بالتحويل ‪ ¡ f‬ثم أحسب عندئذ مساحة المثلث ‪. ABB‬‬
‫التمرين الرابع (‪07‬نقاط)‬
‫) ‪. g (x ) = x + 1 − ln(x‬‬ ‫الجزء األول ‪ g :‬دالة عددية معرفة على المجال ‪ D = 0; +‬بـ ‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -1‬أوجد نهايتي الدالة ‪ g‬عند حدود مجموعة التعريف‪.‬‬

‫‪-2‬ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ g‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ -3‬استنتج إشارة الدالة ‪. g‬‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬نعتبر الدالة العددية ‪ f‬المعرفة على ‪ D = 0; +‬كالتالي ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫) ‪ln( x‬‬
‫‪. f (x ) = x + +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫) ‪ (C‬التمثيل البياني للدالة ‪ f‬في المستوي المزود بمعلم متعامد و متجانس ) ‪ (O ; i ; j‬حيث ‪. i = 2cm :‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬أوجد نهايتي الدالة ‪ f‬عند حدود مجموعة التعريف‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ y = x +‬مقارب مائل للمنحني ) ‪. (C‬‬ ‫ب‪ -‬بين أن المستقيم ) ‪ (‬ذا المعادلة ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫جـ ‪ -‬ادرس الوضع النسبي للمنحني ) ‪ (C‬بالنسبة إلى ) ‪. (‬‬
‫) ‪g (x‬‬
‫‪. f '(x ) = 2‬‬ ‫‪-2‬أ‪ -‬تحقق أنه من أجل كل ‪ x‬ينتمي إلى ‪: D‬‬
‫‪x‬‬
‫ب – استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على مجموعة تعريفها ‪ ،‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫جـ‪ -‬اكتب معادلة ديكارتية للمستقيم ) ‪ (T‬الذي يمس المنحني ) ‪ (C‬عند النقطة ) ;‪. A (1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬أثبت أن المعادلة‪ f (x ) = 0 :‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬في المجال ‪.  ;1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 ‬‬
‫‪ -4‬ارسم المنحني ) ‪ (C‬و المستقيمين ) ‪ (‬و ) ‪. (T‬‬
‫‪1 2 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪. h (x ) = x + x + (ln x‬‬
‫‪2‬‬
‫الجزء الثالث‪ :‬نضع من أجل ‪ x‬ينتمي إلى ‪: D‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬احسب ) ‪ . h '(x‬ما ذا تستنتج ؟‬
‫‪ -2‬أوجد بالسنتيمتر المربع ‪ S‬مساحة الحيز المستوي المحدد بالمنحني ) ‪ (C‬وبالمستقيمات التي معادالتها‪:‬‬
‫‪. x =1 ; x =e ; y = 0‬‬

‫‪5‬‬