ციფრული მარკეტინგი

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BBA-17.2018.G

ციფრული მარკეტინგი
დასახელება
Digital Marketing
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა

წინაპირობა მარკეტინგის საფუძვლები

სწავლების ენა ქართული

ECTS
6 30 საკონტაქტო სთ 120 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)

 სავალდებულო პროგრამა:
 არჩევითი ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი)

ტიპი (სტატუსი) დამატ. პროგრამის


სავალდებულო დამატებითი პროგრამა:
დამატ. პროგრამის ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი)

არჩევითი
I-XV სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები

VIII შუალედური გამოცდა

სემესტრის
XVI / XVII დასკვნითი შეფასება
ორგანიზება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედიტის
შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

სასწავლო კურსის აღწერა

სტუდენტს მისცეს ფართო და ზოგადი ცოდნა სოციალური მედია მარკეტინგის მიმართულებით, შეასწავლოს სხვადასხვა
მიზანი სოციალური მედია არხების გამოყენება მარკეტინგული მიზნებისთვის, რეკლამების დაგეგმვა ეფექტური გამოყენება,
სოციალური მედია კამპანიების დაგეგმვა.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

1. ინტერნეტის როლი ბიზნესში ინტერაქტიული ლექცია, ვერ-

2. ციფრული მარკეტინგის ტიპები და გამოყენების ფორმები ბალური მეთოდი, ანალიზის
მეთოდი, დისკუსია, შემთხვე-
3. საძიებო სისტემების ოპტიმიზაცია ვის ანალიზი, დემონსტრი-
4. პროდუქტის მარკეტინგი ინტერნეტში რების მეთოდი, ქეისების გან-
5. ფასების პოლიტიკა ინტერნეტ მარკეტინგში ხილვა, ახსნა-განმარტების მე-
თოდი
6. ინტენეტ არხი სახელად ბლოგი
7. ინტერნეტ მომხმარებლის ქცევა, მომხმარებლის ტიპები
8. ქონთენთ მარკეტინგი
9. რეფერალური და აფილირებული მარკეტინგის ცნება, პრაქტიკული ნიმუშები
10. Google-ის პროდუქტები ციფრული მარკეტინგისთვის
11. ციფრული მარკეტინგული კომუნიაცია - დაგეგმვა და განხორციელება, შედეგების შეფასება და
ანალიზი
12. ციფრული მარკეტინგის სამართლებრივი და ეთიკური საკითხები
13. ინტერნეტ ბაზრის განვითარების პერსპექტივები

BBA-17.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 1-6

 ციფრული მარკეტინგი

შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ ტესტი/ღია/
დავალება დავალება/ესსე გამოკითხვა ტაცია ანგარიში დახურილი კითხვა
1. იცის ციფრული მარკეტინგის არსი,
პერსპექტივა და მისი როლი ბიზ-
     
ნესის, ორგანიზაციის სტრატეგი-
ულ განვითარებაში
2. იცის სოციალური მედიის ფორმე-
ბი, ტენდენციები და ინოვაციები,      
ასევე მათი გამოყენების ფორმები
3. შეუძლია გამოიყენოს ციფრული
მარკეტინგის ძირითადი ინსტრუ-
     
მენტები ორგანიზაციის მარკეტინ-
გული გეგმის შესაბამისად
4. შეუძლია მოიძიოს ინფორმაცია
ციფრული მარკეტინგული აქტი-
ვობების შედეგების შესახებ და გა-      
ზომოს განხორცილებული სტრა-
ტეგიის ეფექტიანობა
5. შეუძლია საკუთარი იდეების, არ-
გუმენტირებული დასკვნების,      
პროექტების წარდგენა
6. გააზრებული აქვს ციფრული მარ-
კეტინგის დინამიური ხასიათი და
ორიენტირებულია სფეროში არსე-
     
ბული ინოვაციების შესახებ ინფო-
რმაციის მოძიებაზე და ცოდნის გა-
ნახლებაზე
7. შეუძლია ციფრულ მარკეტინგთან
დაკავშირებული რეგულაციებისა
     
და ეთიკური ნორმების გათვალის-
წინება საქმიანობისას

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები
ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება 
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება 
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

ძირითადი 1. იტერნეტ-მარკეტინგი ნუგზარ თოდუა, რატი აბულაძე 2011 წელი

ლიტერატურა 2. ლექტორის მიერ მომზადებული რიდერები და პრეზენტაციები
1. 301 Ways to Use Social Media to Boost Your Marketing – Catherine Parker 2013
2. Michael R. Solomon , Tracy L. TutenSocial Media Marketing , 2013.
დამატებითი 3. მარკეტინგის საფუძვლები - კოტლერი, არმსტრონგი
ლიტერატურა 4. “Social Media Marketing An Hour a Day” - Dave Evans 2013 March 13
5. “Marketing Communications Integrating offline and online with social media” –
6. PR Smith & Ze Zook 2011 June 15
ინტერნეტ- / სხვ.
www.forbes.ge
რესურსები

BBA-17.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 2-6

 ციფრული მარკეტინგი

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
სილაბუსის განხილვა.
1
I თემა: შესავალი ციფრულ მარკეტინგში, კონტენტის შექმნა, კონტენტის სახეები
1 არსებული მაგალთების განხილვა სწორი და არასწორი მაგალითები
1 თემა: კონტენტი როგორც, ვიზუალი, ტექსტი, მიზანი: სტუმარი
II
1 სტუდენტების მხრიდან სასემინარო პერიოდში შექმნა საკუთარ არჩეულ კომპანიაზე კონტენტის
სოციალური მედიის ანალიტიკის გაზომვის ხელსაწყოები;
1 თემა: პრაქტიკული სამუშაო, აღნიშნულ საიტებზე დარეგისტრირება არსებული კომპანიის
III აქტივობის გაზომვა;
1 დავალება I-ის ჩაბარება.
1 თემა: Mailchimp, (იმეილ მარკეტინგი) Bussines manager, Audience Insights
IV Mailchimp_ზე კამპანიის შექმნა, ანალიტიკის განხილვა. Bussines manager დარეგისტრირება , Audience
1
Insights აუდიტორიის განხილვა ავატარის შექმნა.
1 თემა: რეკლამა სოციალურ მედიაში, Facebook ads vs boost
V Facebook ads მენეჯერის განხივლა აუდიტორიების შექმნა, facebooks boost ის განხილვა რატომ არა
1
boost და რატომ facebook ads
რეკლამა სოციალურ მედიაში, Facebook A/B ტესტირება
1 თემა: Facebook ads მენეჯერი, pixel_ის დაინსტალირება, მსგავსი აუდიტორიის მოძიება, პოსტკლიკ
VI რეკლამის შექმნა. რეკლამის გაშვება
1 დავალება 2-ის ჩაბარება.
1 თემა: რეკლამა სოციალურ მედიაში, Facebook Lead Generation Campaign Setup Facebook Business Manager Tools
VII Facebook ads მენეჯერი, Video Campaign Setup ∙ Brand awareness Campaign Setup ∙ Reach Campaign Setup ∙
1
Engagement Campaign Setup
VIII 2 შუალედური გამოცდა
შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა
1 თემა: სოციალური მედია კამპანია, შექმნა, სწორი და არასწორი ნაბიჯები კამპანიის
IX ჩამოყალიბებისას.
1 არსებული კამპანიების განხილვა
გუგლის რეკლამის პრინციპებისა და უპირატესობების განხილვა: Google ads: youtube ads, gmail ads, displey
1 თემა:
X ads, google search network
1 დავალება 3-ის ჩაბარება
1 თემა: Google ads: youtube ads, gmail ads, displey ads, google search network.
XI Billing Types, Google Ads Interface, Basic Google Ads Terminology Google Ads Auction, What is Ad Rank, What
1
is Quality Score Opportunities, Change History, Keyword Planner, Account Access Levels
რეკლამის პრინციპების განხივლა Google ads: youtube ads, gmail ads, displey ads, google search
1 თემა:
network

XII დავალება 4-ის ჩაბარება

Set up Search Campaign parameters, Set up AdGroup and Search ads , Keyword Match types, Broad Match,
1
Exact Match, Phrase match, Broad Match Modifier, Negative Match, Keyword Planner, Keyword Research
Process
Web საიტი, ფუნქციონალური, ვირუსულად გავრცელებადი, კრეატიული კონტეტნით, -
1 თემა:
XIII ჩატბოტი და მისი უპირატესობები
1 შექმნა ვების და ჩატბოტის შექმნა ბილდერ საიტზე.
1 თემა: ბლოგი, ინფლუენსერები. ინფლუენს მარკტინგი და მისი სახეები.
XIV
1 დავალება 5-ის ჩაბარება
XVI/XVII 2 დასკვნითი შეფასება

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების

BBA-17.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 3-6

 ციფრული მარკეტინგი

ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში (სემესტრული შეფასე-
ბები, შუალედური გამოცდა/გამოცდები) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში სტუდენტი არ დაიშვება
დასკვნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ შეფასებებში დადგენილი
მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადა-
ლახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი შეფა-
სების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ფორმებში მიღებულ
ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად
ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი

დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასება
არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალისწინე-
ბით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვვაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც ასევე გუ-
ლისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და სხვ.)
შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა.
კომპონენტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება ( მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპტო-
რები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული ქუ-
ლების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ., სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური ქუ-
ლების განახევრება (მაგ., არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ., არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
მათ შორის:
70 28.7 30 12.3
სემესტრული შეფასებები 40 12.3

შუალედური გამოცდა 30 12.3

სემესტრული შეფასებები
სემესტრის განმავლობაში სტუდენტმა (სტუდენტთა ჯგუფმა - მაქსიმუმ 3 სტუდენტი) უნდა შეასრულოს 5 პრაქტიკული დავალება, რომელიც
უნდა შესრულდეს წერითი რეფერატის (უნდა წარედგინოს ლექტორს ბეჭდური/ელექტრონული ფორმით დათქმულ დროში) და პრეზენტაციის
სახით.
პრაქტიკული შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 8.0 დავალება (I) საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
(კომპანიის სოცია- 100% 80% 60% 41%
ლური მედიაგეგმა)
2.0 დავალება პასუხობს არჩეულ თემატიკას
2.0 არჩეული პლატფორმები - რატომ აღნიშნული პლატფორმები და არა-სხვა
2.0 მაგალითები სხვა ანალოგების შემთხვევაში
1.0 წარმოჩენილია დაწვრილებითი სოციალური მედია გეგმა
1.0 პრეზენტაციის ტექნიკური გამართულობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
პრაქტიკული
max 8.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
დავალება (II) 100% 80% 60% 41%

BBA-17.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 4-6

 ციფრული მარკეტინგი

(მკვლევარი საიტები
და კონკურენტის შე-
ფასება)
2.0 კონკურენტის სწორად შერჩევა
2.0 მიღებული ანალიზის გააზრება და დასკვნის მიცემა
2.0 სამაგალითო ვარიანტების შემთავაზება
1.0 აუდიტორიის კითხვაზე მზაობა
1.0 პრეზენტაციის ტექნიკური გამართულობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

პრაქტიკული
დავალება (III) შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 8.0 (რატომ ვერ აღწევენ საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
წარმატებას კომპა- 100% 80% 60% 41%
ნიები)
2.0 სტუდენტმა შეისწავლა სხვადასხვა კომპანიების წარუმატებელი სოციალური მედია კამპანიები
2.0 არასწორი ნაბიჯების განსაზღვრა
2.0 საკითხის სიღრმისეული ანალიზი და არგუმენტირებული დასკვნა
1.0 რეკომენდაციების მომზადება
1.0 პრეზენტაციის ტექნიკური გამართულობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

პრაქტიკული
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 8.0 დავალება (IV) საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
ვებსაიტის 100% 80% 60% 41%
პრეზენტაცია
2.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია დათქმულ დროში. ამომწურავად და სწორადაა შესრულებული:
დავალება პასუხობს არჩეულ თემატიკას, წარმოჩენილია დაწვრილებითი ინფორმაცია საიტის შესახებ პროგრამული დავალების სწორედ
2.0
წარმოდგენა
2.0 კონტენტის ვიზუალური დამუშავება
1.0 აუდიტორიის კითხვაზე მზაბა
1.0 პრეზენტაციის ტექნიკური გამართულობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

პრაქტიკული
დავალება
Facebook შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 8.0 კონტენტის საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%
შესახებ
მომზადებული
პრეზენტაცია
4.0 განსანთავსებელი ინფორმაციის სტრატეგიის წარმოჩინება, ანალოგების განხილვა. მკვლევარების რეკომენდაციები.
2.0 კონტენტის სტრატეგიის დაგეგმვა გვერდის თემატიკასთან შესაბამისობა
2.0 კონტენტის ვიზუალური დამუშავება, პრეზენტაციის ტექნიკური გამართულობა, გუნდური მუშაობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შუალედური გამოცდა
სტუდენტთა ჯგუფმა უნდა გაწეროს მის მიერ შექმნილი გვერდისთვის სოციალური მედია კამპანია. ასევე მოიძიოს არსებული „დაგეგმილი“
კამპანია და შეისწავლოს იგი დავალება ფასდება შემდეგი კრიტერიუმებით: (მაქსიმალური შეფასება - 15 ქულა).
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
პრაქტიკული საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 30.0
დავალება 100% 80% 60% 41%

6.0 ჯგუფმა მოიძია არსებული სოციალური მედია კამპანია და მოახდინა მოპოვებული ინფორმაციის ინტერპრეტაცია და ანალიზი
6.0 კამპანიის სწორედ დაგეგმვა არჩეულ თემატიკასთან ბმაშირი, იდეის უნიკალურობა და რეალურად განხორციელების საშალება
6.0 შეგროვებული ინფორმაციის მიხედვით, რეკომენდაციების მომზადება და დასკვნის გაკეთება
6.0 პრეზენტაციის ტექნიკური გამართულობა
6.0 კონტაქტი აუდიტორიასთან - შეუძლია აუდიტორიისთვის ნაშრომის წარდგენა, აუდიტორიასთან კონტაქტის დამყარება, დისკუსიაში მონაწი-
ლეობა, კითხვებზე დასაბუთებულია პასუხების გაცემა და არგუმენტების მოყვანა.
0 დავალება შესრულებული/პრეზენტაცის წარმოდგენილი არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“/ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0
ქულით.

დასკვნითი შეფასება

BBA-17.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 5-6

 ციფრული მარკეტინგი

გამოცდის ფარგლებში სტუდენტი მუშაობს ინდივიდუალურად. სტუდენტს ევალება ჩაატაროს კვლევა ანალიზი შეიმუშაოს რეკომენდაციები
არსებულ კომპანაიზე. ასევე შეისწავლოს უცხოეთში არსებული ანალოგის არხები. შეიმუშაოს რეკომენდაციები წარმოაჩინოს დადებით და
უარყოფითი მხარეები. მომზადებისთვის სტუდენტს ეძლევა ორი კვირა.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
პრაქტიკული საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 30.0
დავალება 100% 80% 60% 41%

30.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია ამომწურავად, მათ შორის:

კომპანიის მარკეტინგული სტრატეგიის კრიტიკული ანალიზი სრული დ დასაბუთებულია, ეყრდნობა საკმარის და რელევანტურ
6.0
ინფორმაციას/მონაცემებს
6.0 ქართული კომპანიის და მისი უცხოური ანალოგის ინტერნეტ მარკეტინგული სტრატეგიის ანალიზი ამომწურვი და სწორია
6.0 ციფრული მარკეტინგული გეგმა სრულად პასუხობს კომპანიის მენეჯერის მიერ წამოყენებულ ყველა მოთხოვნას
6.0 გამოყენებული კვლევის მეთოდოლოგია რელევანტურია, მსჯელობა, რეკომენდაციები და დასკვნები სწორი და დასაბუთებულია.
6.0 წარმოდგენილი პროექტი რეალურად განხორციელებადია
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/maregulirebeli-dokumentebi) - ნაშრომის პრეზენტაციის ან
წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითითების
გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ შემთხვევაში, ლექ-
ტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური კეთილსინ-
დისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და საჯარო
დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი ტიპის
აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსახუ-
რში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური შეფა-
სების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის ადმინისტრა-
ციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განსაზღვრავრება ლექტორთან შეთანხმებით. აღდგენას არ
ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსი-
ლია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქტონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით განხორ-
ციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის აპარატურული
კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური კომპიუტერი (ან ლეპ-
ტოპი), პროცესორის გამოშვების წელი >2010; ოპერატიული მეხსიერება: 2 GB; დისკური მეხსიე-
რება >120 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა > 12’’.

BBA-17.2018.G დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 6-6